موضوع فارسی :برداشت قبل از خدمت معلمان انگلیسی از ارزیابی مبتنی بر وب در یک دوره دانش محتوای آموزشی
موضوع انگلیسی :<!--StartFragment -->
Pre-service English teachers’ perceptions of web-based assessment in a pedagogical content knowledge course
تعداد صفحه :14
فرمت فایل :PDF
سال انتشار :2014
زبان مقاله : انگلیسی
چکیده
بسیاری از کارشناسان آموزش الکترونیکی و فن آموزشی تاکید کرده اند که الکترونیکی ارزیابی می تواند نقش مهمی در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان تجارب، به ویژه در آموزش عالی بازی کند. با این حال، هنوز هم وجود دارد به نظر می رسد نیاز به بررسی آنچه که دانش آموزان فکر می کنم و احساس، و یادگیری مسائل زمینه خاص. این مطالعه برداشت قبل از خدمت معلمان انگلیسی از ارزیابی مبتنی بر وب در روش مورد بررسی قرار و رویکردهای البته آنها در برنامه های آموزشی معلم انگلیسی در یک دانشگاه بزرگ دولتی در آنکارا صورت گرفت. همچنین با هدف کشف تفاوت های فردی جنس و زمان صرف شده با استفاده از اینترنت، و همچنین رابطه بین معدل و برداشت خود را. پنجاه معلمان دانش آموز ثبت نام در یک دوره دانش محتوای اظهارات در مقیاس لیکرت پنج نقطه امتیاز. اطلاعات کیفی نیز از طریق مصاحبه جمع آوری شد. نتایج نشان داد که اگر چه شرکت کنندگان به نظر نمی رسد به طور کامل درک استفاده از ارزیابی مبتنی بر وب و برخی از عدم علاقه نشان داد استفاده از این فرم ارزیابی در کلاس های آینده خود، آنها یک نگرش کامپیوتر مثبت و ادراک مثبت نسبت به سهولت استفاده نمایش داده تست مبتنی بر وب برای دوره خود را. آنها تغییر به یک فرم کاملا مبتنی بر وب از ارزیابی به نفع نیست، اما بیشتر دانش آموزان یک ارزیابی مبتنی بر وب در ترکیب با ارزیابی مبتنی بر کاغذ از داشتن تنها آزمون های مبتنی بر کاغذ ارجح است. عواملی مانند فراوانی استفاده از اینترنت و سطح سواد کامپیوتر نیز مشخص شده است دارای تاثیر قابل توجهی بر نگرش دانش آموزان نسبت به ارزیابی مبتنی بر وب.
دانلود مقاله ISI برداشت قبل از خدمت معلمان انگلیسی از ارزیابی مبتنی بر وب در یک دوره دانش محتوای آموزشی