دانلود مقالهISI اندازه گیری کیفیت زندگی در سلامت روان: آیا ما در پرسیدن سوالات درست؟

اختصاصی از فی لوو دانلود مقالهISI اندازه گیری کیفیت زندگی در سلامت روان: آیا ما در پرسیدن سوالات درست؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی :اندازه گیری کیفیت زندگی در سلامت روان: آیا ما در پرسیدن سوالات درست؟

موضوع انگلیسی : Measuring quality of life in mental health: Are we asking the right
questions?

تعداد صفحه : 9

فرمت فایل :pdf

سال انتشار : 2014

زبان مقاله : انگلیسی

چکیده

اندازه گیری سال کیفیت تطبیق زندگی با استفاده از با کیفیت مبتنی بر اولویت های عمومی از اقدامات زندگی مشترک است
تمرین هنگام ارزیابی مداخلات بهداشت. با این حال، نگرانی هایی است که در اندازه گیری وجود دارد رایج
استفاده کنید، مانند EQ-5D و SF-6D، تمرکز بیش از حد بر سلامت جسمی و به همین دلیل ممکن است مناسب
برای اندازه گیری کیفیت زندگی برای افراد مبتلا به مشکلات روحی و روانی. هدف از این پژوهش بود
شناسایی حوزه های کیفیت زندگی است که به افراد مبتلا به مشکلات روحی و روانی در مهم هستند
برای ارزیابی اعتبار محتوا از این اقدامات عمومی است. مصاحبه نیمه ساخت یافته کیفی شد
انجام شده با 19 نفر، استخدام از خدمات بهداشت روانی بریتانیا، با طیف گسترده ای از سلامت روان
مشکلات در سطوح مختلف از شدت. این قدردانی یک بررسی سیستماتیک قبلی و موضوعی
سنتز مطالعات کیفی در همان موضوع.

هفت حوزه به کیفیت زندگی برای مردم مهم
با مشکلات روحی و روانی بودند اد شناسایی: رفاه و بد بودن؛ روابط و حس
تعلق؛ فعالیت؛ درک از خود؛ استقلال، امید و ناامیدی. و سلامت جسمانی. اینها .... بودند
سازگار با مرور نظام مند، با علاوه بر سلامت جسمی به عنوان یک دامنه، و نشان داد
تاکید بر جنبه های متفاوت مثبت و منفی از کیفیت زندگی با توجه به شدت از
مشکلات روانی. نتیجه می گیریم که محتوای کلی اقدامات مبتنی بر اولویت های موجود
سلامت این فضای دامنه خوبی پوشش نمی دهد. علاوه بر این، چرا که مردم ممکن است تجربه قابل توجهی
بهبود در کیفیت زندگی بدون ثبت نام در پایان مثبت با کیفیت از مقیاس زندگی، آن است
مهم است که طیف کاملی از منفی به جنبه های مثبت هر حوزه در شامل
هر گونه کیفیت اندازه گیری زندگی است.

کلمات کلیدی: UK
کیفیت زندگی
سلامت روان
اقدامات اولویت بر اساس
EQ-5D
SF-6D
سلامت
بهبود

 

دانلود مقالهISI اندازه گیری کیفیت زندگی در سلامت روان: آیا ما در پرسیدن سوالات درست؟

اختصاصی از فی لوو دانلود مقالهISI اندازه گیری کیفیت زندگی در سلامت روان: آیا ما در پرسیدن سوالات درست؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی :اندازه گیری کیفیت زندگی در سلامت روان: آیا ما در پرسیدن سوالات درست؟

موضوع انگلیسی : Measuring quality of life in mental health: Are we asking the right
questions?

تعداد صفحه : 9

فرمت فایل :pdf

سال انتشار : 2014

زبان مقاله : انگلیسی

چکیده

اندازه گیری سال کیفیت تطبیق زندگی با استفاده از با کیفیت مبتنی بر اولویت های عمومی از اقدامات زندگی مشترک است
تمرین هنگام ارزیابی مداخلات بهداشت. با این حال، نگرانی هایی است که در اندازه گیری وجود دارد رایج
استفاده کنید، مانند EQ-5D و SF-6D، تمرکز بیش از حد بر سلامت جسمی و به همین دلیل ممکن است مناسب
برای اندازه گیری کیفیت زندگی برای افراد مبتلا به مشکلات روحی و روانی. هدف از این پژوهش بود
شناسایی حوزه های کیفیت زندگی است که به افراد مبتلا به مشکلات روحی و روانی در مهم هستند
برای ارزیابی اعتبار محتوا از این اقدامات عمومی است. مصاحبه نیمه ساخت یافته کیفی شد
انجام شده با 19 نفر، استخدام از خدمات بهداشت روانی بریتانیا، با طیف گسترده ای از سلامت روان
مشکلات در سطوح مختلف از شدت. این قدردانی یک بررسی سیستماتیک قبلی و موضوعی
سنتز مطالعات کیفی در همان موضوع.

هفت حوزه به کیفیت زندگی برای مردم مهم
با مشکلات روحی و روانی بودند اد شناسایی: رفاه و بد بودن؛ روابط و حس
تعلق؛ فعالیت؛ درک از خود؛ استقلال، امید و ناامیدی. و سلامت جسمانی. اینها .... بودند
سازگار با مرور نظام مند، با علاوه بر سلامت جسمی به عنوان یک دامنه، و نشان داد
تاکید بر جنبه های متفاوت مثبت و منفی از کیفیت زندگی با توجه به شدت از
مشکلات روانی. نتیجه می گیریم که محتوای کلی اقدامات مبتنی بر اولویت های موجود
سلامت این فضای دامنه خوبی پوشش نمی دهد. علاوه بر این، چرا که مردم ممکن است تجربه قابل توجهی
بهبود در کیفیت زندگی بدون ثبت نام در پایان مثبت با کیفیت از مقیاس زندگی، آن است
مهم است که طیف کاملی از منفی به جنبه های مثبت هر حوزه در شامل
هر گونه کیفیت اندازه گیری زندگی است.

کلمات کلیدی: UK
کیفیت زندگی
سلامت روان
اقدامات اولویت بر اساس
EQ-5D
SF-6D
سلامت
بهبود

 

دانلود مقالهISI اندازه گیری کیفیت زندگی در سلامت روان: آیا ما در پرسیدن سوالات درست؟

اختصاصی از فی لوو دانلود مقالهISI اندازه گیری کیفیت زندگی در سلامت روان: آیا ما در پرسیدن سوالات درست؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی :اندازه گیری کیفیت زندگی در سلامت روان: آیا ما در پرسیدن سوالات درست؟

موضوع انگلیسی : Measuring quality of life in mental health: Are we asking the right
questions?

تعداد صفحه : 9

فرمت فایل :pdf

سال انتشار : 2014

زبان مقاله : انگلیسی

چکیده

اندازه گیری سال کیفیت تطبیق زندگی با استفاده از با کیفیت مبتنی بر اولویت های عمومی از اقدامات زندگی مشترک است
تمرین هنگام ارزیابی مداخلات بهداشت. با این حال، نگرانی هایی است که در اندازه گیری وجود دارد رایج
استفاده کنید، مانند EQ-5D و SF-6D، تمرکز بیش از حد بر سلامت جسمی و به همین دلیل ممکن است مناسب
برای اندازه گیری کیفیت زندگی برای افراد مبتلا به مشکلات روحی و روانی. هدف از این پژوهش بود
شناسایی حوزه های کیفیت زندگی است که به افراد مبتلا به مشکلات روحی و روانی در مهم هستند
برای ارزیابی اعتبار محتوا از این اقدامات عمومی است. مصاحبه نیمه ساخت یافته کیفی شد
انجام شده با 19 نفر، استخدام از خدمات بهداشت روانی بریتانیا، با طیف گسترده ای از سلامت روان
مشکلات در سطوح مختلف از شدت. این قدردانی یک بررسی سیستماتیک قبلی و موضوعی
سنتز مطالعات کیفی در همان موضوع.

هفت حوزه به کیفیت زندگی برای مردم مهم
با مشکلات روحی و روانی بودند اد شناسایی: رفاه و بد بودن؛ روابط و حس
تعلق؛ فعالیت؛ درک از خود؛ استقلال، امید و ناامیدی. و سلامت جسمانی. اینها .... بودند
سازگار با مرور نظام مند، با علاوه بر سلامت جسمی به عنوان یک دامنه، و نشان داد
تاکید بر جنبه های متفاوت مثبت و منفی از کیفیت زندگی با توجه به شدت از
مشکلات روانی. نتیجه می گیریم که محتوای کلی اقدامات مبتنی بر اولویت های موجود
سلامت این فضای دامنه خوبی پوشش نمی دهد. علاوه بر این، چرا که مردم ممکن است تجربه قابل توجهی
بهبود در کیفیت زندگی بدون ثبت نام در پایان مثبت با کیفیت از مقیاس زندگی، آن است
مهم است که طیف کاملی از منفی به جنبه های مثبت هر حوزه در شامل
هر گونه کیفیت اندازه گیری زندگی است.

کلمات کلیدی: UK
کیفیت زندگی
سلامت روان
اقدامات اولویت بر اساس
EQ-5D
SF-6D
سلامت
بهبود

 

دانلودپایان نامه کارشناسی روان شناسی -بررسی پدیده خود برتر بینی در جامعه

اختصاصی از فی لوو دانلودپایان نامه کارشناسی روان شناسی -بررسی پدیده خود برتر بینی در جامعه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه

جهت اخذ مدرک کارشناسی روان شناسی

بررسی پدیده خود برتر بینی در جامعه

در زیر به مختصری ازعناوین و چکیده آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است

چکیده

سازه پژوهش مورد نظر خودبرتربینی (به معنی اهمیت دادن به خود بیش از دیگران و خود را بهتر و برتر پنداشتن) می باشد.

هدف اصلی آن بوده که دریابیم چه تعداد از دانشجویان دارای چنین خصلتی هستند.

در این تحقیق تعداد 20 نفر به روش تصادفی ساده انتخاب گردیدند و مورد ارزیابی و سنجش قرارگرفتند.

روش اصلی تحقیق مذکور پیمایشی بوده هرچند که از روش کتابخانه‌ای نیز بی بهره نبوده است البته شایان ذکر است مطالعه موردی مهمترین تاکتیک بوده است.

تعداد 12 فرضیه و 15 متغیر در این تحقیق استفاده شده است و نتیجه کلی این شد که از میان 15 فرضیه تنها یک فرضیه به اثبات رسید.

اهداف پژوهش

هدف اصلی و کلی در این پژوهش بر این مبنا گذاشته شده که پدیده خودبرتربینی را در جامعه مورد ارزیابی و سنجش قرار ‌دهد و میزان نمود پیدا کردن آن در میان فرهنگها و آداب و رسوم مختلف مشخص گردد . همچنین معلوم گردد چه عواملی سبب بوجود آمدن پدیده مذکور می گردد تا بتوانیم از این طریق دریابیم آیا اصلاً پدیده‌ای بنام خودبرتربینی هم اکنون نیز وجود دارد یا بطور کلی منسوخ گردیده است. در زمانهای مختلف چه عواملی سبب بروز یا منسوخ شدن آن گردیده هم چنین عوامل تاثیرگذار بر آن و یا خصوصیاتی که فرد دارای چنین خصیصه ای دارا است مورد بررسی قرارگیرند. یکی از این مسائل سن است که باید بررسی گردد که آیا فرد در سن خاصی یک چنین خصوصیتی را کسب می نماید یا این خصوصیت در فرد وجود دارد و در سن خاصی با توجه به شرایط محیط نمود پیدا می کند و آیا منحصر به یک جنس است یا در هر دو جنس مذکر و مونث وجود دارد. میزان نمود آن در دو جنس مخالف به چه نسبتی است. مساوی است یا متفاوت از یکدیگر است. تحصیلات در این بین چه نقشی را دارا است؟ آیا تحصیلات که عاملی است جهت افزایش سطح آگاهی و فرهنگ فرد در خودبرتربینی وی تاثیر گذار است؟

فرد خودسالار دارای چه خصوصیاتی است؟ آیا این خصوصیات براثر این خصلت در فرد بوجود آمده یا به خاطر داشتن میدان عمل وتاثیرپذیری از محیط فردی خودسالار گردیده است. برخورد سایر اعضا خانواده نیز باید بررسی گردد تا متوجه شویم که این عامل در همه طبقات اجتماعی وجوددارد یا مخصوص قشر خاصی است یا اصلاً بطور کامل منسوخ گردیده یا اگر هنوز هم نمود خارجی دارد به چه شکلی با آن برخورد می گردد. در اینجا این مسئله پیش می آید که شخصی که خود را برتر از دیگران می بیند به چه علت چنین اندیشه‌ای دارد و اطرافیان چقدر در بوجودآمدن چنین تفکری موثر بوده اند. چنین فردی در تعاملات خود با اطرافیان به چه صورتی برخورد می نماید و میزان رضایت اطرافیان از برخورد با چنین افرادی به چه میزان است و چنین فردی با استفاده از چه شیوه‌هایی رفتاری کار خود را پیش می برد؟ بیشتر با پرخاشگری کار خود را پیش می برد یا از طریق مصالحه کردن  و عقلانی چنین فردی که خود را محور همه چیز می داند آیا می تواند از وظیفه‌ای که خود به عهده گرفته یا سایرین به وی واگذار کرده اند برآید؟با توجه به شرایط کنونی جامعه،‌این فرد چه مقدار آسیب پذیر است؟‌آیا داشتن چنین خصوصیتی در جامعه ای رو به پیشرفت باعث صدمه دیدن و دوری گزیدن فرد نمی شود؟‌

مسائل مطرح شده در بالا مواردی است که لازم بنظر می آید که در مورد فردی که دارای ویژگی خودبرتربینی است، بررسی گردد.

اهمیت موضوع پژوهش

این تحقیق از آن جهت حائز اهمیت است که به بررسی سطح روابط و بینش‌های افراد جامعه می پردازد و میزان پیشرفت یا عدم پیشرفت ذهنی و روانی افراد را با توجه به پیشرفت جنبه‌های مختلف زندگی و تبعات ناشی از آن نمایان     می سازد. تاثیر تفکرات و اندیشه‌های خانواده و اطرافیان را بر فرد نشان می دهد و به این مقوله نیز توجه می نماید که فرزند دانشجوی خانواده تمایل دارد رفتار پیشینیان خود را برگزیند یا با توجه به پیشرفت زمان وی نیز پیشرفت نماید.

همچنین میزان اهمیت پدیده‌های مختلف اجتماعی و خصوصیات فردی را در بروز یا عدم بروز خودبرتربینی ذکر می کند ونشان می دهد که چه مقدار از افراد، گرایش به واپس‌گرایی دارند.

میدان عمل برابری افرادی که تمایل دارند رفتارها و عقیده‌های گذشته را که جزء عرف جامعه به حساب می آمده، در جامعه کنونی پیاده نمایند و توجه به این مسئله که جامعه تا چه حد پذیرای این اندیشه و عمل است را مشخص می سازد.

در هر جامعه بنابرمقتضیات زمان یکسری از رفتارها بصورت هنجار درمی‌آید و افرادی هم که مخالف با چنین رفتاری هستند مجبور به انجام آن          می شوند.

با توجه به اینکه جامعه ای در حال پیشرفت نداریم با این حال درباره مسائل رفتاری و اخلاقی به شیوه سنتی متمایل است . یکی از این خصایص خودبرتربینی است با عطف به این مطلب که با وجود تقسیم کار (به خاطر پیشرفت جوامع) هنوز در بسیاری از خانواده ها به چشم می آید. عوامل محیطی نیز سبب بسیاری از واکنشهای رفتاری در فرد می گردد و سبب می گردد که وی یک رفتار را برای خود نهادینه کند یا رفتاری دیگر را برگزیند  بالارفتن سطح معلومات وداشتن ارتباط هرچه بیشتر با افراد دیگر از جمله عواملی هستند که سبب می گردند افراد شایسته‌ترین رفتار را برگزینند. البته نباید موضوع فرهنگ فرد را که در ارتباط نزدیکی با سطح معلومات وی قراردارد، نادیده انگاشت. چون در هر قشری از اجتماع همانطور که ذکر گردید ،‌شرایط متفاوت رفتار خاصی را طلب می نماید. برترانگاشتن خود نسبت به سایرین یا متمایزدانستن خویش از دیگران حسی است که در اغلب افراد خودبرتربین به چشم می آید.

انسانها از سالهای ابتدایی تولد شروع به تقلید از رفتار اطرافیان و نزدیکان خود می نمایند، این عمل در سنین پایین بصورت اجباری و در سنین بالاتر بصورت اختیاری جنبه‌هایی را که مد نظر والدین است، برمی‌گزینند. در قشرهایی از جامعه ما هنوز طرز برخورد با دختران و پسران، حتی بین فرزندان ارشد و سایر فرزندان متفاوت است.

یعنی هریک از فرزندان دارای جایگاه خاص خود هستند و نمی توانند از آن تعدی نمایند در نتیجه چنین طرز برخوردی است که فرزندان رفتارهای متفاوتی را برمی‌گزینند.

درجامعه ما خصیصه خودبرتربینی بیشتر در سطوح پایین اجتماع یا خانواده‌هایی که به شیوه سنتی زندگی می کنند،‌وجود دارد . و به نظر می رسد دلیل آن باشد که یک نفر باید سایرین را به اطاعت وادارد. ناسبب گردد فرد کاری را انجام دهد که هم به نفع خودش باشد و هم باعث آسیب رساندن به سایرین نگردد. چنین فردی ناچاراً مجبور به پرخاشگری است. تا از این طریق سایرین را وادار به اطاعت نماید. یک چنین فردی مجبور است رفتار خاص و متفاوت از اعضا دیگر خانواده داشته باشد. باید به شیوه‌ای متفاوت علاقه خود را ابراز نماید،‌در برخوردهای خود با افراد خانواده به گونه‌ای متفاوت عمل نماید تا ضمن حفظ جایگاه نظارت و کنترل همه امور مربوط را نیز داشته باشد. و در این موقعیت باید افراد را متوجه این مسئله نمود که نمی توان جلوی پیشرفت زمان و تحولات را بگیرند و در صورت تغییر ندادن شیوه رفتاری خود باعث آسیب رساندن به خانواده و نزدیکان خویش می گردند. پذیرفتن این مسئله برای شخصی که خود را محور همه چیز می داند و گمان می برد بدون او هیچ عملی درست انجام نمی گیرد، موضوعی است که احتیاج به زمان و کار بسیار دارد.

برخی از مسائل ذکرشده بیشتر مربوط به سطوح پایین جامعه است و دلیل آن را می توان در پیشرفت همه جانبه در مسائل مختلف جستجو کرد که سبب می گردد رفتار و انگیزه‌های رفتاری تغییر یافته و برگزیدن یک رفتار بصورت عقلانی و اختیاری باشد نه بصورت اجباری و پدیده خودبرتربینی و طرز برخورد سایرین و میدان عمل فرد خودبرتربین نیز کاملاً متفاوت است.

نکته: فایلی که دریافت می‌کنید جدیدترین و کامل‌ترین نسخه موجود از پروژه پایان نامه می باشد.

این فایل شامل : صفحه نخست ، فهرست مطالب و متن اصلی می باشد که با فرمت ( word ) در اختیار شما قرار می گیرد.

(فایل قابل ویرایش است )

تعداد صفحات : 76

دانلود پایان نامه کارشناسی روان شناسی- بررسی میزان اضطراب و ارتباط پنهانی با جنس مقابل

اختصاصی از فی لوو دانلود پایان نامه کارشناسی روان شناسی- بررسی میزان اضطراب و ارتباط پنهانی با جنس مقابل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانشکده روانشناسی و علوم اجتماعی

پایان نامه

جهت اخذ مدرک کارشناسی روان شناسی

موضوع: بررسی میزان  اضطراب و ارتباط پنهانی با جنس مقابل

در زیر به مختصری ازعناوین و چکیده آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است

فهرست                                         عنوان صفحه

فصل اول

مقدمه................................... 9

بیان مسئله............................. 10

 اهمیت و ضرورت تحقیق................... 13

هدف تحقیق.............................. 14

سوال تحقیق............................. 14

فرضیه ................................. 14

تعیین متغیرها.......................... 14

متغیر وابسته........................... 14

متغیر مستقل............................ 14

متغیر کنترل............................ 14

تعریف مفهومی........................... 14

تعریف عملیاتی.......................... 16

فصل دوم(ادبیات تحقیق

مقدمه (واژه اضطراب چیست؟).............. 17

ریشه تاریخی اضطراب..................... 19

تعاریف عمده در باب اضطراب.............. 22

علائم اضطراب............................ 23

منشأاضطراب............................. 24

شیوه های بیان اضطراب در جوانان......... 25

تبینهای مبتنی بر عوامل فرهنگی- اجتماعی. 25

مهم ترین علل اضطراب در افراد بزرگسال... 27

نظریه های اضطراب....................... 28

انواع اختلالات اضطرابی................... 30

رابطه چیست؟............................ 32

انواع ارتباط........................... 33

ویژگیهای مهم ارتباط.................... 35

ارتباط با جنس مقابل.................... 37

مقدمه.................................. 37

اهمیت دوستی............................ 38

ارتباط پنهان با جنس مقابل.............. 40

ارتباطات پنهانی بین دختر و پسر ایرانی.. 40

دیدگاه های ارتباط پنهانی دخترو پسر..... 42

ارتباط با جنس مقابل از دیدگاه روان شناختی   43

رابطه اضطراب با جنسیت.................. 45

اضطراب، تشویش، و احساس  نگرانی در ارتباط پنهان با جنس مقابل 45

پیشینه تحقیق........................... 48

فصل سوم:

جامعه.................................. 50

روش پژوهش.............................. 50

نمونه.................................. 50

ابزار نمونه گیری....................... 50

پایایی................................. 54

اعتبار................................. 53

شیوه نمره گذاری........................ 55

روش اجرا............................... 56

فصل چهارم

مقدمه ................................. 57

بخش اول: تجزیه و تحلیل توصیفی...........

توصیف گروه های مورد بررسی.............. 58

توصیف نمرات دخترانی که ارتباط پنهانی دارند  58

توصیف نمرات آزمون اضطراب زانک.......... 58

توصیف نمرات دخترانی که ارتباط پنهانی ندارند 59

توصیف نمرات آزمون اضطراب زانک.......... 59

شاخص هایی گرایش مرکزی و پراکندگی....... 60

بخش دوم: تجزیه و تحلیل استنباطی........ 61

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری....................... 65

محدودیت ها............................. 66

پیشنهادات.............................. 68

فهرست منابع............................ 69

ضمائم.................................. 71

چکیده:

هدف از انجام پژوهش حاضر این است که بررسی شود آیا بین رابطه پنهانی با جنس مقابل و میزان اضطراب رابطه معناداری وجود دارد؟ یک فرضیه در این کارپیشنهاد شد: بین ارتباط پنهانی با جنس مقابل و میزان اضطراب رابطه معنادار وجود دارد نمونه گیری از روش نمونه گیری در دسترس از جامعه شهر تهران است. 2 گروه 30 نفره از دختران ( 25-18) سال یک گروه کسانی که با جنس مقابل رابطه پنهانی دارند و گروه دیگر کسانی که با جنس مقابل رابطه پنهانی ندارند آزمون خودسنجی اضطراب زانگ ابزار اندازه گیری بود که در مورد 2 گروه بصورت جداگانه انجام شد. نتایج و نمرات بدست آمده از این آزمون مورد بررسی قرار گرفت. و فرضیه پیشنهادی تایید شد. با توجه به مقدار میانگین های محاسبه شده 2 گروه می توان گفت که میزان اضطراب در دخترانی که با جنس مقابل رابطه پنهانی دارند. نسبت به دخترانی که رابطه ی پنهانی ندارند، بطور معناداری بیشتر است.

نکته: فایلی که دریافت می‌کنید جدیدترین و کامل‌ترین نسخه موجود از پروژه پایان نامه می باشد.

این فایل شامل : صفحه نخست ، فهرست مطالب و متن اصلی می باشد که با فرمت ( word ) در اختیار شما قرار می گیرد.

(فایل قابل ویرایش است )

تعداد صفحات : 68