دانلود تحقیق مدیریت آموزشی با فرمت ورد

اختصاصی از فی لوو دانلود تحقیق مدیریت آموزشی با فرمت ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                          صفحه

بخش اول: نوع تحقیق                                                                              1

روش گردآوری اطلاعات                                                                          5

تجزیه و تحلیل اطلاعات                                                                            7

ضرورت تحقیق و پژوهش                                                                        8

سوال اصلی تحقیق                                                                                  8

بخش دوم: 1- مقدمه                                                                               10

2- تعاریف مربوط به مدیریت آموزشی                                                       11

تعریف روش تحقیق

3- تئوری سیستمی                                                                                 21

4- ارتباط بین مدیریت آموزشی و یادگیری                                                  42

5- مدیریت کیفیت فراگیر (T.Q.M)                                                            61

6- مطالعه موردی (case stady)                                                              75

7- نقش کلیدی دانش و معرفت در مدیریت آموزشی                                       102

8- نگاهی نو به کارکردهای POSD-CORB                                                         127

9- ارتباطی بین مدیریت آموزشی و الگوهای کاوشگری                                   141

نتیجه گیری و پیشنهاد                                                                              148

منابع و مآخذ                                                                                         152

ضمائم: ترجمه و متن انگلیسی                                                                             155

عنوان پایان نامه : رابطه بین هوش گاردنر و دست برتری‎

اختصاصی از فی لوو عنوان پایان نامه : رابطه بین هوش گاردنر و دست برتری‎ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان پایان نامه :  رابطه بین هوش گاردنر و دست برتری‎

شرح مختصر : هوارد گاردنر با گفتن اینکه تعاریف ارائه شده از هوش تنگ نظرانه و محدود است، باور رایج اتخاذ شده در مورد هوش را به چالش کشید. از این رو در کتاب چهارچوب های ذهن وجود هفت نوع هوش را مطرح کرد. نظریه هوش چندگانه با تمرکز بر طیف وسیعی از توانایی ها دارای کاربردهای گسترده ای برای آموزشهای خاص است. علاوه بر این هر فردی دارای هفت نوع هوش است. اغلب افراد قادرند هرکدام از هوشها معمولا به شیوه ای پیچیده با هم کار میکنند و راه های متعددی برای باهوش بودن در مقوله از هوش وجود دارند. هدف از این پژوهش بررسی تفاوت بین هوش های مطرح شده در نظریه گاردنر در بین دانش آموزان چپ دست برتر و راست دست برتر میباشد.

فهرست :

چکیده

مقدمه

تعریف هوش

نظریه هوش کلاسیک

هوش عاطفی یا هوش هیجانی

هوش معنوی چیست ؟

هوش چندگانه گاردنر

انواع هوش چندگانه

تعریف هوش های هفتگانه گاردنر

هوش و موفقیت

نظریه تازه در مورد هوش

دست برتری

فضای مربوط به چپ دستی و راست دستی در مغز

چپ دستی و ویژگی های رفتاری

نظریه های مربوط به چپ دستی

ارتباط تغییر دست برتر و لکنت زبان

ژن عامل چپ دستی

تفاوت رفتاری چپ دست ها و راست دست ها

تفاوت هوش منطقی و هوش هیجانی

پژوهش های انجام شده

جامعه آماری

نمونه آماری

نتیجه گیری

ضمائم

منابع

دانلود پایان نامه مقایسه حافظه دانش آموزان شطرنج باز

اختصاصی از فی لوو دانلود پایان نامه مقایسه حافظه دانش آموزان شطرنج باز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

هدف از تحقیق حاضر مقایسه حافظه دانش آموزان شطرنج باز با غیر شطرنج بازان بود. پنجاه دانش آموز شطرنج باز و غیر شطرنج باز به صورت روش نمونه گیری در دسترس انتخاب گردید که بیست و پنج نفر از آنها دانش آموز شطرنج باز و مابقی غیر شطرنج باز بودند. ابزار مورد سنجش عبارت بود از پرسشنامه حافظه وکسلر. داده های بدست آمده حاصل از اجرا ی پرسشنامه با استفاده از آزمون آماری t مستقل تجزیه و تحلیل شد. این تحقیق هفت فرضیه داشت که پنج فرضیه مورد تأیید قرار گرفت و در نتایج بدست آمده بین دو گروه تفاوت معناداری بدست آمد. نتایج تحلیل آماری نشان داد که تفاوت معناداری در خرده مقیاس های جهت یابی، تکرار ارقام، حافظه بینایی، یادگیری تداعی ها و بهره حافظه در دو گروه از شرکت کنندگان وجود دارد. همچنین بین خرده مقیاس های کنترل ذهنی و حافظه منطقی در دو گروه تفاوت معناداری بدست نیامد.

فصل اول: مقدمه و معرفی

1-1مقدمه . 2

1-2 بیان مساله. 3

1-3 ضرورت انجام تحقیق.. 5

1-4 اهداف پژوهش: 6

1-5 سوالات پژوهش : 7

1-6 فرضیه های پژوهش : 7

1-7 تعاریف متغیرهای پژوهش : 8

1-7-1تعاریف مفهومی: 8

2-7-1تعاریف عملیاتی: 9

فصل دوم: ادبیات وپیشینه پژوهش... 11

2-1 مقدمه. 12

2-2 بازی شناختی شطرنج.. 12

3-2-1 پیدایش و تاریخچه شطرنج.. 12

2-2-3 ضرورت آموزش شطرنج در مدارس... 14

3-2-2 مزایای آموزش شطرنج.. 15

2-2-4 تأثیر شطرنج بر روحیات افراد. 16

2-2-5 تأثیر آموزش شطرنج بر کودکان. 16

6-2-2 تأثیر آموزش شطرنج بر دانش آموزان. 17

7-2-2 تأثیر شطرنج در ساعات ورزش مدارس... 18

8-2-2 کشورهای تمرین کننده شطرنج در مدارس... 18

2-3 حافظه. 19

2-3-1 طبقات حافظه. 19

2-3-2 سه مرحله حافظه. 19

2-3-3 چشم انداز بحث... 20

2-3-4 حافظه کوتاه مدت و حافظه دراز مدت... 20

2-3-5 حافظه حسی.. 22

2-3-6 حافظه عمدی در برابر حافظه خودکار. 23

2-3-7 حافظه دور. 24

2-3-8 حافظه آینده 26

2-3-9 حافظه گوناگون برای اطلاعات گوناگون. 27

2-3-10 یادآوری و فراموشی.. 27

2-3-11 علت فراموشی اطلاعات از حافظه حسی.. 30

2-3-12 علت فراموشی اطلاعات از حافظه کوتاه مدت... 30

2-3-13 علت فراموشی اطلاعات اط حافظه بلند مدت... 31

2-3-14 وجوه تمایز حافظه. 34

2-3-15 روش تصویر سازی ذهنی رمزگردانی.. 38

3-3-16 روش بسط معنایی در بهسازی حافظه. 39

2-3-17 روش استفاده از بافت در بهسازی حافظه. 39

2-3-18 روش سازمان دهی در بهسازی حافظه. 40

2-3-19 روش تمرین بازیابی در بهسازی حافظه. 40

2-3-20 روش پس ختام. 41

2-3-21 پیشینه پژوهش...

فصل سوم: روش پژوهش... 49

3-1 مقدمه. 50

3-2 روش پژوهش... 50

3-3 جامعه آماری.. 50

3-4 ابزارپژوهش... 51

3-5 روش گردآوری اطلاعات... 52

5-4 روش تجزیه و تحلیل داده ها 52

فصل چهارم: تجزیه وتحلیل داده‌های پژوهش... 53

4-1 مقدمه: 54

4-2 آمار توصیفی.. 55

4-3 یافته های استنباطی.. 64

فصل پنجم: بحث ونتیجه‌گیری.. 69

5-1 بحث ونتیجه‌گیری.. 70

5-2 محدودیت‌هاوپیشنهادهای پژوهش... 180

محدودیتهای قابل کنترل. 180

پیشنهادهای کاربردی.. 181

پیشنهادهای پژوهشی.. 181

منابع فارسی.. 182

پیوست... 191

 فهرست جداول

فهرست شکل ها

فایل حاضر به صورت word و شامل 93 صفحه و قابل ویرایش می باشد.   

دانلود مقایسه ی بهداشت روانی دانشجویان سیگاری و غیر سیگاری

اختصاصی از فی لوو دانلود مقایسه ی بهداشت روانی دانشجویان سیگاری و غیر سیگاری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اغلب جوانان با گذر از دوران بلوغ و نوجوانی دچار تغییرات جسمی - روانی گوناگونی می­شوند که تاثیرات زیادی بر رفتارها و عکس العمل های هیجانی آنها نسبت به اطرافیان می گذارد. احساس نارضایتی، عصبانیت، بی حوصلگی، مخالفت، مبارزه جویی، عدم همکاری، بی اعتنایی و عیب جویی از جمله بدخلقی­هایی است که زندگی نوجوانان را دشوارتر از پیش می کند.

در مواردی این ویژگی های رفتاری - اخلاقی ِ نوجوانان به گونه ای است که آنان را شدیداً مستعد آلوده شدن به انواع کجروی ها و آسیب های اجتماعی می کند. این نوجوانان ارزش ها و معیارهای اخلاقی والدین شان را کمتر می­پذیرند و بیشتر درصدد یافتن استقلال و اثبات خویشتن اند.

اعتیاد به سیگار و مواد یکی از معضلات بهداشتی، روانی و اجتماعی جهان امروز است. اعتیاد به داروهای مجاز و غیرمجاز در چند دهة گذشتة بسیار فراگیر شده است و حاکی از بروز یک مشکل جدی درسلامت جسمی، روانی واجتماعی است.

مبارزه با اعتیاد درجهان بر سه روش کلی مبارزه باعرضه، درمان معتادان وفعالیت‌های پیشگیری در جهت کاهش تقاضا استوار می‌باشد. اگرچه مبارزه باعرضة‌ موادبسیار ضروری است و بدون آنها مشکل مواد بسیار بدتر از امروز می‌بود، لیکن این تلاش مشکل سوء مصرف واعتیاد را از بین نبرده است.

فایل حاضر به صورت word و شامل 143 صفحه و قابل ویرایش می باشد.

دانلود پروژه هویت و عزت نفس

اختصاصی از فی لوو دانلود پروژه هویت و عزت نفس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بین عزت نفس وپایگاه هویت دستیابی رابطه مثبت ومعناداری وجودداردوبین عزت نفس وپایگاههای هویت پراکندگی رابطه منفی ومعناداری وجوددارد. بدین معنی که افراددارای پایگاههای هویت دستیابی ازعزت نفس بالایی برخوردارندوافرادپایگاههای هویت پراکندگی ازعزت نفس پائینی برخوردارند.

درموردارتباط بین عزت نفس وپایگاههای ممانعت وتعلیق ، هیچگونه رابطه معناداری بدست نیامد. ازسویی طبق پژوهش انجام شده ، مشاهده شدکه عزت نفس دانش آموزان علوم تجربی بیشترازدانش آموزان علوم ریاضی – فیزیک وعلوم انسانی است .

باتوجه به نتایج بدست آمده می توان گفت عزت نفس پایگاههای هویت رابطه معناداری باهم دارند.

تحقیقات نشان می دهدکه درجامعه موردمطالعه بیشترین فراوانی درپایگاههای دستیابی وتعلیق قرارداردکه این نکته مثبت وقوتی است ، پائین بودن نسبت افرادواقع درپایگاه ممانعت ، نشان دهنده وجودتعارضاتی است که درگروههای اجتماعی وخانواده ها وجودداردونشان می دهدکه این گروههانمی تواننداعضای خودرابامعیارهاوارزشهاوایدئولوژی خودهمراه سازند.

فصل اول : کلیات
1-1- مقدمه
1-2-موضوع تحقیق
1-3-اهداف تحقیق
1-4-اهمیت موضوع
1-5-دلایل انتخاب موضوع
1-6-سوالات تحقیق
1-7-تعاریف عملیاتی واژه ها
فصل دوم : موضع گیری های نظری ویافته های پژوهشی درخصوص موضوع
2-1-موضع گیری های نظری درخصوص هویت وعزت نفس
2-1-1-تعریف هویت وعزت نفس
2-1-2-شکل گیری هویت
2-1-3-نظریه های هویت
2-1-4-نظریه های عزت نفس
2-2-یافته های پژوهشی درخصوص موضوع
-نتیجه گیری
فصل سوم : روش پژوهش
3-1- روش تحقیق
3-2- جامعه و نمونه آماری
3-3- روش جمع آوری اطلاعات
3-4- ابزار اندازه گیری هویت
3-4- ابزاراندازه گیری عزت نفس
3-5- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل یافته های پژوهش
1-4- بررسی جمعیت شناختی
2-4- بررسی توصیفی و استنباطی فرضیه ها
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
5-1- بحث و نتیجه گیری
5-2- نتیجه گیری نهایی
محدودیتها
پیشنهادات
منابع
ضمائم

فایل حاضر به صورت word و شامل73صفحه و قابل ویرایش می باشد.