مقاله اهمیت تعلیم و تربیت و مقدّم بودن امر تربیت بر تعلیم

اختصاصی از فی لوو مقاله اهمیت تعلیم و تربیت و مقدّم بودن امر تربیت بر تعلیم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله اهمیت تعلیم و تربیت و مقدّم بودن امر تربیت بر تعلیم 12 صفحه و آماده ارائه ...

تحقیق تعلیم و تربیت 39ص - ورد

اختصاصی از فی لوو تحقیق تعلیم و تربیت 39ص - ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه:

معلم بزرگترین نعمت و سرمایه‌ی جوامع بشری، انسان یعنی عالیترین تجلیگاه خلقت الهی است. انسان مستعد و متصف به همه‌ی صفات و کمالات الهی است و آفریده شده تا به مقام خلیفه‌ی الهی برسد و این سیر بدون تعلیم و تربیت او میسر نمی شود.

انبیاء بعنوان اسوه‌ی معلمین بشر آمده اند تا در سایه‌ی کتاب مقدس الهی او را به این مقام برسانند. بنابراین معلمی که ادامه دهنده‌ی راه تعلیم و تربیت انبیاء است چنین مسئولیت مهمی را به عهده دارد و این ممکن نیست مگر به نیت قرب الهی و اخلاص طریقت او.

پس از آن راه و روش تعلیم و تربیت است و هر آن کس که بی شناخت و از روش و راه در هر کار عمل نماید جزء در طریق بیهودگی نکوشیده است. چه آن که در تعلیم و تربیت این مسئله مهم تر و اساسی تر است. زیرا سروکار او با انسان است و انسان دارای قوای فطری و تفاوت استعدادی است و در اهمیت روش امام صادق (ع) فرمودند: «عمل کننده بی بصیرت به رهنوردی ماند که بیراهه رود. سرعت حرکت او را به هدف نمی رساند جزء آن که دورش می‌کند.»

مقاله تعلیم و تربیت در اسلام

اختصاصی از فی لوو مقاله تعلیم و تربیت در اسلام دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله تعلیم و تربیت در اسلام 35 ص با فرمت WORD 

تحقیق درباره ده راهکار برای تعلیم و تربیت برتر

اختصاصی از فی لوو تحقیق درباره ده راهکار برای تعلیم و تربیت برتر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:10
فهرست و توضیحات:

ده راهکار برای تعلیم و تربیت برتر

با دانش‌آموزان مرتبط شویم

او را به سوی خوب بودن سوق دهیم

راهنمایی‌ها باید ساده، کوتاه و کارا باشد

دوستی و رفاقت را شکوفا کنید

آموزش‌ها را به حد نیاز ارایه کنیم

را بیش از توان اوست، نخواهیم

به تغییرات حساس باشیم

با والدین ارتباط تنگاتنگ و صمیمی داشته باشیم

مشکلات رفتاری دانش‌آموز را جدی بگیریم

از الگوهای رفتاری و شیوه‌های تصحیح رفتارها آگاه باشیم

منبع:

شاید یکی از شاخص‌ترین تفاوت‌های تعلیم و تربیت در گذشته و حال، لزوم توجه آموزگاران به مشکلات متعدد تعلیم و تربیتی دانش‌آموزان باشد، که این امر ناشی از درگیری دانش‌آموزان امروزی با نابسامانی متعدد، اعم از آموزشی و پرورشی است.

در نگاهی کلی می‌توان مشکلات آموزشی - پرورشی کودکان و نوجوانان را از مواردی چون ناتوانی در فراگیری آموزش‌ها تا انواع نابسامانی‌های روحی- روانی دانست، که به این ترتیب جای بحثی نمی‌ماند که آموزگاران موظف‌اند بخشی از نیازهای این دانش‌آموزان را پاسخ گویند. از نگاهی دیگر اگر آموزگاران نخواهند تا نتوانند نابسامانی ذهنی - جسمی دانش‌آموزان‌شان را برطرف کنند، بی‌تردید دانش‌آموزان به دلیل درگیری‌های ذهنی‌شان آنچه را که آموزش داده می‌شود، فرا نمی‌گیرند.

در این بررسی سعی شده تا ده راهکار ساده اما مهم برای برقراری ارتباط آموزگار با دانش‌آموزان با هدف رفع مشکلات مختلف آنها ارائه شود.

آموزگار به صندوقچه اسرار دانش‌آموزان تبدیل شود، سخنان آنها را بشنود و سعی کند بی آن که دیگران را به شکلی نادرست در جریان مشکلات آنها قرار بدهد، مشکلات را به بهترین نحو با والدین و اولیای مدرسه در میان گذاشته و تلاش خود را در جهت رفع آنها معطوف کند.
اعتماد دانش‌آموز به آموزگار باعث می‌شود تا دانش‌آموز آزادانه مسایلش را با آموزگار در میان گذاشته و از او کمک بخواهد. برای آن که بتوانیم دانش‌آموزان و مشکلات آنها را شناخته و یاری‌شان کنیم، دقایق پایانی کلاس را هر بار به گفت وگو با یک یا چند نفر از دانش‌آموزان اختصاص دهیم تا از علایق، خواسته‌ها و مشکلات آنها آگاه شویم.
در سایه این شناخت و آگاهی، برقراری ارتباط آسان‌تر و رفع مشکلات سهل‌تر خواهد شد. از سوی دیگر، ارتباط منطقی و صمیمی دانش‌آموز و آموزگار، احساس آرامش را بر کلاس درس حاکم می‌کند و این احساس خوشایند فرایند آموزش - فراگیری را به حرکتی دلچسب و تأثیرگذار تبدیل می‌کند.

اختصاص ساعت‌هایی خاص به گفت وگو با دانش‌آموزانی که با مشکلات بیشتری روبه‌رو هستند، بسیار راهگشا است.

روانشناسان معتقدند سرآغاز تصحیح رفتارهای ناشایست دانش‌آموزان تفسیر خوب رفتارهای نادرست آنها است؛ به این معنی که برای مقابله با رفتارهای ناپسند دانش‌آموزان، به جای دعوا و مشاجره، با آنها به خوبی و با منطق و آرامش برخورد کرده و رفتار آنها را به گونه‌ای دیگر و یا از

نگاهی دیگر تعبیر و تفسیر کنیم.

دانش‌آموز ناآرام سعی دارد تا به هر شکل ممکن نظم کلاس را به هم ریخته و آموزگار و همکلاسی‌هایش را آزار دهد؛ که این ناآرامی و اذیت ممکن است به دلایل مختلف اعم از ابتلا به بیش‌فعالی؛ نا‌بسامانی‌های روحی - روانی؛ نیاز به جلب توجه و... بروز کند.

اما علت هر چه هست، نباید با او برخوردی تند و خشن داشت. گفت وگو با او و تفسیر رفتارهای ناپسند او به گونه‌ای دیگر، دانش‌آموز را از ادامه روند نامناسبی که در پیش گرفته، باز می‌دارد.

به طور مثال هنگامی که با شیطنت سعی دارد تا نظم کلاس را به هم بریزد، به جای خشمگین شدن تنها به گفتن این عبارت بسنده کنید که: «او سعی دارد تا با شوخی‌هایش خستگی را از تن همه ما به در کند.» استفاده از عبارت‌هایی از این دست دانش‌آموز را شرمنده کرده و او را به سوی تصحیح رفتار خویش سوق می‌دهد.

پروژه برنامه نویسی مدیریت آموزشگاه تعلیم رانندگی

اختصاصی از فی لوو پروژه برنامه نویسی مدیریت آموزشگاه تعلیم رانندگی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه برنامه نویسی مدیریت آموزشگاه تعلیم رانندگی که به زبان دلفی به همراه سورس ارائه شده توانایی ثبت و مدیریت کردن هنرجویان یک اموزشگاه تعلیم رانندگی را دارا میباشد.این نرم افزار دارای بانک اطلاعاتی اکسس بوده و دارای گرافیک بالا می باشد.

امکانات :

تعریف کلاس عملی - تعریف کلاس تئوری - تعریف کلاس رانندگی - ثبت اطلاعات هنرجو - مدیریت شهریه ها - مدیریت کاربران