عنوان: سوالات هماهنگ کشوری علوم زیست و بهداشت اول دبیرستان ویژه خردادماه بهمراه پاسخنامه تشریحی+ سری دوم
فرمت: پی دی اف
دسته: اول دبیرستان
تعداد صفحات: 4 صفحه
از نظــــر اپیدمیولوژیک،اسهال به دفع سه بار یا بیشتر مدفــوع شل یا آبکی در 24 ساعت گویند. مدفوع شل مدفوعی است که شکل ظرف را به خود بگیرد. اسهال ها از علل عمـده بیماری و مرگ ،به ویژه در بین کــودکان کشور های در حـــــال توسعـــه هستند.
هنوز سالانه 1.3 بیلیون مورد کودک زیر 5 سال در جهان مبتلا به اسهال می شوند که 3200000 نفــر آنها می میرند!
به طور متوسط هــــر کودک زیر 5 سال،3.3 بار در سال دچار اسهال می شود.
عنوان پایان نامه: بررسی وضعیت بهداشت محیط مدارس و انطباق آن با استانداردهای ملی
تحقق اهداف مقدس تعلیم و تربیت نیازمند فراهم آوردن عوامل متعدد از جمله تدارک فضاهای آموزشی و پرورشی مناسب می باشد زیرا شرایط فیزیکی و محیط مادی مکانی که کودکان و نوجوانان جامعه در حساس ترین دوران زندگی حداقل ۶ ساعت از شبانه روز را در آن سپری می سازند در حفظ و تأمین تندرستی آنها نقش مهمی را بر عهده دارد، رفتار آنها را تحت تأثیر قرار داده و بر چگونگی برنامه های آموزشی و پرورشی اثر می گذارد. در واقع فضای کالبدی مطلوب، زمینه را برای افزایش یادگیری و بروز رفتارهای هنجار و مطلوب مساعد می سازد (استاندارد ملی ۵۰۲۲).
ایمنی و بهداشت محیط مدارس که در استانداردهای سلامت مدارس، آیین نامه بهداشت محیط مدارس و فصل چهارم آیین نامه اجرایی مدارس به آن توجه و تأکید شده است. از اصول اولیه بهداشت مدارس و ایجاد محیطی سالم و ایمن در مدارس است.
محیط مدارس باید به گونه ای باشد تا از هر لحاظ به نیازهای جسمی، روانی و اجتماعی دانش آموزان پاسخ دهد، البته در آموزش و پرورش نوین فضای فیزیکی به عنوان یک عامل زنده و پویا در انجام فعالیت های آموزشی و تربیتی دانش آموزان تلقی می گردد. بنابراین اگر در مدرسه آب سالم، سرویس های بهداشتی، فضای کافی، تجهیزات و وسایل مناسب و استاندارد، سیستم صحیح جمع آوری زباله و فاضلاب وجود نداشته باشد، نکات ایمنی رعایت نگردد و به طور کلی آسایش محیطی فراهم نشود، به طور قطع تلاش های آموزشی و پرورشی معلمان و مربیان بازدهی مطلوب نخواهد داشت (آیین نامه بهداشت محیط مدارس). لذا با توجه به حساسیت موضوع، پژوهش حاضر وضعیت بهداشت محیط و ایمنی مدارس را بررسی و با توجه به استانداردهای ملی مورد پژوهش و ارزیابی قرار داده و راه های کیفیت بخشی آنرا پیشنهاد می نماید.
فهرست مطالب
فصل اول: کلیات
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت اجرای طرح
اهداف پژوهش
اهداف کلی پژوهش
اهداف جزیی پژوهش
سوالات پژوهش
فرضیات پژوهش
تعاریف عملیاتی و مفهوم واژه ها
فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش
مقدمه
مبانی نظری پژوهش
بهداشت و سیاست جهانی ارتقای سلامت
منشور اتاوا
کنفرانس آلما آتا و PHC
بهداشت و اصول آموزش و پرورش
مدیریت و بهداشت
بهداشت و توسعه
بهداشت، منابع انسانی و فرایند توسعه
بهداشت و توسعه انسانی
اصل اولویت بهداشت بر درمان
سلسله مراتب نیازها
پیمان ریو و دستور جلسه ۲۱ کنفرانس محیط زیست و رشد و بقاء سازمان ملل
پیمان نامه جهانی حقوق کودک
آیین نامه اجرایی مدارس
بهداشت و مبانی نظری اسلام
ضرورت بهداشت مدارس
اهداف بهداشت مدارس
استانداردهای بهداشت محیط مدارس
اهم شاخص های بهداشت محیط مدارس با توجه به استانداردها
بیماریهای منتقله به وسیله ی آب آلوده
منابع آلودگی هوا
اثرات آلودگی هوا بر سلامتی
انواع روشهای دفع زباله
سرویس های بهداشتی مدارس
مکان یابی مدارس
ایمنی کف های ساختمان مدارس
ایمنی مدارس در برابر آتش
بهداشت محیط و ایمنی مدارس شبانه روزی
پیشینه پژوهش
پیشینه پژوهش در خارج از کشور
پیشینه پژوهش در داخل کشور
پیشینه پژوهش در استان
جمع بندی پیشینه های پژوهش
فصل سوم: روش پژوهش
مقدمه
روش پژوهش
جامعه آماری پژوهش
شیوه نمونه گیری
حجم نمونه
داده های مورد نیاز پژوهش
متغیرهای پژوهش
ابزار گردآوری داده ها
روشهای آماری و تجزیه و تحلیل مورد استفاده در پژوهش
شاخص های بررسی بهداشت محیط مدارس بر اساس استناداردهای ملی در پژوهش
اعتبار و پایایی
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه
تجزیه و تحلیل سوالات پژوهش
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری یافته های پژوهش
مقدمه
بحث و نتیجه گیری سوالات
بحث و نتیجه گیری اولویت های بهداشت محیط مدارس
بحث و نتیجه گیری فرضیات پژوهش
پیشنهادات مبتنی بر یافته های پژوهش
سایر پیشنهادات
فهرست منابع
پیوست ها
سطح پایان نامه: کارشناسی ارشد
تعداد صفحات: 230صفحه
با فرمت pdf
با توجه به افزایش بی رویه جمعیت و پیش بینی های انجام شده در خصوص رسیدن جمعیت دنیا به مرز 15 میلیارد نفر در 2020 ضروری است نسبت به تامین غذا و انرژی برای آنها فکر شود و از آنجائیکه درصد زیادی از این غذا و انرژی از محصولات کشاورزی و دامی و فراورده های آنها تامین می گردد لازم است اولاً خود کشاورزان از سلامتی کامل برخوردار بوده و از طرفی دیگر محصولات غذایی سالم و بهداشتی به جامعه عرضه گردد . بخش کشاورزی نسبت به گذشته تغییرات وسیعی داشته و این تغییرات بهداشت و ایمنی کشاورزان را از دست خوش تغییر کرده .
از بعضی جنبه ها به دلیل پیشرفت تکنولوژی حفاظت فردی و آگاهی از خطرات ، ایمنی و بهداشت کارکنان کشاورزی ارتقاء یافته ( در این راستا NOISH مرکز ایمنی و بهداشت کشاورزی را تاسیس کرده است ) و همچنین به دلیل به کارگیری موادی مانند انواع آفت کشها ایمنی و بهداشت کشاورزان به مخاطره افتاده است در دنیای امروزی تقریباً نیمی از نیروی کار در بخش کشاورزی مشغول به کار هستند (حدود 3/1 میلیارد نفر) . با ابن وجود بخش کشاورزی به دلیل تمرکز نیروهای بهداشت حرفه ای بر روی صنایع مورد غفلت واقع شده است ، بیشتر قربانیان بخش کشاورزی ، کشاورزان کشورهای در حال توسعه می باشند طبق برآورد ILO سالانه 170000 نفر از کشاورزان به دلیل انجام کار کشته می شدند (حوادث در اثر ماشین آلات کشاورزی و مسمومیت ها است ) این بدان معناست که ریسک مرگ در کشاورزی دو برابر سایر مشاغل است . بعلاوه به دلیل عدم گزارش مرگ و میرها ، آسیب ها و بیماریهای ناشی از کشاورزی وضعیت ایمنی و بهداشت کشاورزان از آنچه مقامات رسمی بیان می کنند بدتر است .
در بیشتر کشورها تنها عده کمی از کشاورزان توسط قوانین ملی و بیمه پوشش داده می شوند و بیشتر کشاورزان از هرگونه حفاظت اجتماعی محروم می باشند همچنین هیچگونه استاندارد بین المللی که به طور کامل ایمنی و بهداشت کشاورزان را مورد توجه قرار دهد وجود ندارد . برای دست یافتن به توسعه پایدار در بخش کشاورزی باید به وضعیت بهداشتی و رفاهی کشاورزان توجه کافی شود و همزمان با رشد کشاورزی ، حفاظت کشاورزان در برابر مخاطرات محیط کار افزایش یابد و در سطوح ملی و بین المللی بهداشت حرفه ای کشاورزان مورد توجه قرار گیرد .
به منظور حفظ کشاورزان در برابر مخاطرات محیط کار اولین قدم شناخت مخاطرات و بیماریها و عوارضی است که ممکن است سلامتی کشاورزان را تهدید کند .
این فایل کاملا اصلاح شده و شامل : صفحه نخست ، فهرست مطالب و متن اصلی می باشد و با فرمت ( word ) در اختیار شما قرار می گیرد.
(فایل قابل ویرایش است )
تعداد صفحات:123
دانلود اقدام پژوهی مربی بهداشت چگونه توانستم عادت های صحیح بهداشتی مانند مسواک زدن را در دانش آموزانم تقویت کنم بافرمت ورد وقابل ویرایش
اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد
چکیده
مسواک کردن اقتضای فطرت است. رسول اکرم(ص) مسواک زدن صحیح از ارکان اصلی مقوله ی بهداشت دهان و دندان است. اغلب افراد در طی شبانه روز مسواک می زنند، ولی چیزی که کمتر به آن توجه می شود، نحوه صحیح مسواک زدن می باشد، طوری که در اکثر موارد مسواک زدن با مسواک نزدن زیاد تفاوتی نمی کند. یادگیری مسواک زدن صحیح، کمک شایانی در امر بهداشت دهان و دندان خواهد داشت، آموزش صحیح مسواک زدن باید از دوران کودکی وتوسط خانواده ها انجام گیرد موضوعی که کمتر مورد توجه قرار می گیرد این آموزش در مدارس نیز بطور کامل انجام نمی گیرد .آموزش مسواک زدن به شکل صحیح باید به صورت عملی ویا با استفاده از تصاویر مناسب باشد تا دانش آموز روش صحیح انجام کار را بیاموزد.
مقدمه:توصیف وضعیت موجود
در طول سالهای تدریس در واحد بهداشت کلاس دوم وبحث مربوط به عادت های صحیح بهداشتی وقتی از دانش آموزان می پرسیدم چه تعداد از آنها بطور مرتب و حداقل یک بار در هفته مسواک می زنند متوجه می شدم اغلب آنها یا اصلا مسواک نمی زنند یا به ندرت مسواک میزنند . سعی می کردم با بیان دلایل علمی واحادیث همچنین هزینه های هنگفت دندانپزشکی اهمیت موضوع را برای آنها روشن کنم . مثلاپیامبر اکرم فرمود: جبرئیل همواره مرا به مسواک سفارش میکرد تا جایی که گمان کردم آن را واجب خواهد ساخت. مهمترین کار دندان ها، جویدن است. اگر بتوانیم غذا را به خوبی بجویم، از خوردن غذا بیشتر لذت خواهیم برد. اگر غذا خوب جویده شود، هضم غذا راحت تر انجام می شود و مشکلات گوارشی کمتری خواهیم داشت . همه دوست دارنــد که دنـــدان های سـالم و دهان خوشبو داشته باشند. بوی بد دهان، علاوه براینکه موجب دوری اطرافیان می شود، برای خود ما نیز آزار دهنده است. هر چند بسیاری از بیماری ها، مثل گلودرد، سینوزیت و بیماری های داخلی می توانند موجب بوی بد دهان شوند، اما یکی از دلایل بوی بد دهان، باقی ماندن ذرات غذا در بین دندان ها و رشد میکروب ها روی آن است. اولین اقدام برای برطرف کردن بوی بدن دهان، پیشگیری از خرابی دندان ها و عفونت های لثه است . ولی اغلب نتیجه خوبی حاصل نمی شد وبعد از مدتی اغلب دانش آموزان مسواک نمی زدنند .این موضوع امسال نیز در کلاس مشاهده شد وبا توجه به این که مطالب کتاب برای تغییر در رفتار دانش آموزان کافی نیست تصمیم گرفتم برای آن راه حلی پیدا کنم. موضوع:چگونه می توانم عادت های صحیح بهداشتی مانند مسواک زدن را در دانش آموزانم تقویت کنم
فهرست مطالب
چگونه می توانم عادت های صحیح بهداشتی مانند مسواک زدن را در دانش آموزانم تقویت کنم. 3 چکیده 3 مقدمه:توصیف وضعیت موجود 4 کلید واژه ها 5 گرد آوری اطلاعات(شواهد 1) 6 مسواک زدن 6 توصیه های زیرمی‌تواند به تمیز کردن درست دندان‌ها کمک کند: 7 روش صحیح مسواک کردن : 9 تاکید معصومین بر مسواک زدن 11 انتخاب یک راه حل واجرای آن 13 امام صادق(علیه السلام) می فرمایند: مسواک نمودن ۱۲ فایده دارد: 13 شواهد 2 14 هفته بعد از دانش آموزان پرسیدم که آیا بطور مرتب مسواک میزنند؟ 14 نتیجه گیری 15 راه حل های پیشنهادی 15 منابع: 16