تحقیق درباره تشویق و تنبیه در اسلام

اختصاصی از فی لوو تحقیق درباره تشویق و تنبیه در اسلام دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

10 ص

تشویق و تنبیه در اسلام :

تشویق و تنبیه ،  مزایا و معایب و روش اجرای آن در تربیت اسلامی

طبیعت انسانها به گونه ای است که وقتی در انجام امور مورد تشویق قرار می گیرند ، معمولاً در صدد بر می آیند تا آن امور را بهتر انجام دهند . بدون تردید تشویق و ترغیب از مهمترین ارکان روان شناسی تربیتی و عاملی مؤثر در تحریک انگیزش های پیشرفت و عملکرد فرد در فرایند یادگیری و تقویت رفتارهای مطلوب است . همه انسانها حتی بزرگسالان ، تا آخر عمر نیاز به تشویق دارند . تشویق موجب رغبت و دلگرمی و نشاط و تحرک می شود و انسان را به جدیت وادار می کند .

انسانی که مورد تشویق قرار بگیرد احساس آرامش و رضایت خاطر و اعتماد به نفس می کند  و برای جدیت بیشتر و تحمل دشواری ها آماده می گردد . برعکس ، اگر مورد نکوهش یا ناسپاسی قرار گرفت دلسرد و بی رغبت می شود و احساس حقارت و ضعف می کند و نمی تواند از استعدادهای خویش به نحو مطلوبی استفاده نماید .

اصل تشویق و تنبیه به عنوان امری مسلم در تربیت اسلامی شناخته و پذیرفته شده است . اصولاً بهشت و جهنم ، انذار و تبشیر پیامبران ، آیه های مربوط به پاداش و کیفر ، وعده و وعیدهای شوق انگیز و خوفناک و ... همه جلوه هایی از تشویق و تنبیه هستند . خداوند تبارک و تعالی در قرآن مجید ( سوره بقره ) می فرماید : "

تشویق و تنبیه

اختصاصی از فی لوو تشویق و تنبیه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نام فایل :تشویق و تنبیه

فرمت فایل :word

حجم :68kb

تعداد صفحات :33

شرح کوتاه مقاله :

هرچند از مقوله‏هایى چون «تشویق‏» و «تنبیه‏»، در مباحث تربیتى‏گفتگو مى‏شود، ولى از آنجا که «رفتار تشویق‏آمیز»، یکى از شیوه‏هاى نیک‏در معاشرت و برخورد با دیگران است، مورد بحث قرار مى‏گیرد.

انسان و نیاز به «تشویق‏»

اغلب یا همه افراد، به لحاظ برخوردارى از غریزه «حب نفس‏»،دوست دارند که مورد توجه و عنایت قرار بگیرند.

مقاله مدیریت تنبیه و تشویق

اختصاصی از فی لوو مقاله مدیریت تنبیه و تشویق دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اصل تشویق و تنبیه در مدیریت علوی مکانیزم ساختاری که هر سازمانی برای برانگیختن یا قدردانی از کارکنانش ایجاد می‌نماید ، سیستم پاداش (Reward System ) نامیده می‌شود . در این سیستم که در اکثر سازمانهای بزرگ امروزی وجود دارد ، عملکرد هر فرد مشخص گردیده و مورد ارزیابی دقیق قرار می‌گیرد و سپس در صورت رشد و پیشرفت مورد تشویق و تقدیر قرار می‌گیرد . پاداشهای عمده در بیشتر سازمانها ، جبران خدمات ، ترفیع ، ارتقاء ، مزایا ، پاداش مالی و یا گرفتن پست و مقام می‌باشد که هر یک از این پاداشها ، می‌تواند بر روی نگرشها ، رفتارها و انگیزه‌های افراد تأثیر بگذارد . اصولاً اگر مدیر بخواهد بر مبنای اصل انصاف و عدالت حرکت کند ، نمی‌تواند به عملکرد همه کارکنان به طور یکسان بنگرد و تلاشها و کوششهای برخی کارکنان مبدع و خلاق و احیاناً سستیها و کم‌کاریهای برخی دیگر را نادیده بگیرد . خداوند متعال نیز در کتاب ارزشمند قران ، بارها به این نکته اشاره فرموده است که خوب و بد یکسان نیستند و باید بین آنها تفاوت قائل شد . از جمله در آیات زیر : ـ بگو ای پیامبر ، آیا کور و بینا با هم مساویند ؟ ـ بگو ای محمد ، پلید و پاکیزه یکسان نیستند ؟ ـ اصحاب جهنم و اصحاب بهشت یکسان نیستند ؟ ـ خداوند مجاهدان را بر نشستگان برتری داده است

این مقاله داری تعداد سه فایل ورد مجموع صفحات 28

دانلود تحقیق آموزش به کمک روشهای تغییر رفتار

اختصاصی از فی لوو دانلود تحقیق آموزش به کمک روشهای تغییر رفتار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق آموزش به کمک روشهای تغییر رفتار در 30 صفحه با فرمت ورد شامل بخش های زیر می باشد:

مقدمه

برنامه تغییر رفتار

تعیین هدف

تعیین وضع فعلی رفتار و رسم خط پایه

انتخاب روش تغییر رفتار

انتخاب وابستگیهای رفتار

روشهای افزایش رفتار

انتخاب تقویت کننده های مناسب

تقویت کننده های نخستین

تقویت کننده های شرطی

فوریت تقویت

مقدار تقویت

تازگی موقعیت و تقویت کننده

تقویت منفی

روشهای ایجاد رفتارهای تازه

یادگیری از راه مشاهده یا سرمشق گیری

تقویت تفکیکی و شکل دهی رفتار

زنجیره کردن رفتار

نظامهای کنترل رفتار

کنترل محرکهای پیشایندی

کنترل محرکهای پیامدی

زنجیره کردن وارونه

روشهای نگهداری رفتار

روشهای کاهش دادن رفتارهای نامطلوب

روشهای مثبت کاهش رفتار

 تقویت رفتارهای دارای فراوانی کم

تقویت رفتارهای دیگر

تقویت رفتارهای ناهمساز

روشهای منفی کاهش رفتار

خاموشی

محروم کردن از تقویت

جریمه کردن

روش جبران کردن

تنبیه

مشکلات ناشی از تنبیه

منابع

مقدمه:

تغییر رفتار به کاربرد مجموعه ای از اصول و فنون یادگیری گفته می شود که هدف آن اصلاح رفتار فرد است و در ان هم ایجاد و افزایش رفتارهای مطلوب مورد نظر است و هم کاهش و حذف رفتارهای نامطلوب.تغییر رفتار اغلب با رفتاردرمانی معادل به کار می رود زیرا هردوروش بر اصول مشترکی مبتنی هستند.با وجود این هدف رفتاردرمانی غالبا درمان اختلالات رفتاری بیماران روانی است در حالی که هدف تغییر رفتار به طور عمده اموزش مهارتهای تحصیلی و اجتماعی به کودکان عادی و عقب مانده و اصلاح مشکلات رفتارهای تحصیلی و اجتماعی انان و نیز کمک به رفع مشکلات رفتاری نوجوانان بزهکار و ناسازگار است.

فرض بنیادی روشهای تغییر رفتار و رفتار درمانی این است که رفتارهای بهنجار و نابهنجار هر دو از اصول روانشناختی مشابهی پیروی می کنند.

برنامه تغییر رفتار:

تغییر دهنده رفتار پیش از ان که عملا دست به کار شود باید برنامه کار خود را مشخص کند و در این برنامه هدف روش و سایر مراحل کار خود را به دقت تعیین نماید بنابراین پیش از معرفی فنون مختلف تغییر رفتار ابتدا برنامه تغییر رفتار را توضیح می دهیم.برنامه تغییر رفتار دارای مراحلی به شرح زیر است:

تعیین هدف:

نخستین مرحله تنظیم برنامه تغییر رفتار تعیین هدف برنامه است.برای تعیین هدف برنامه ابتدا باید رفتاری را که قرار است در ان تغییر ایجاد شود مشخص کرد.در اصطلاح تغیر رفتار به این رفتار رفتار اماج گویند.

هدفهای برنامه تغییر رفتار عبارتند از افزایش کاهش نگهداری و گسترش رفتار اماج.

معلم در تنظیم برنامه تغییر رفتار می تواند هدفهای گوناگون تحصیلی و غیر تحصیلی را انتخاب نماید مثلا افزایش دادن تعداد مسایلی که دانش اموز باید حل کند یا تعداد صفحاتی از کتاب که باید بخواند افزایش دادن زمان ارام نشستن دانش اموز در کلاس و گوش دادن به درس معلم یا افزایش دادن میزان مشارکت او در فعالیتهای کلاسی کاهش دادن بی انضباطی دانش اموز و مزاحمتهایی که برای سایر دانش اموزان فراهم می کند....

دانلودمقاله تشویق بهتر است یا تنبیه ؟

اختصاصی از فی لوو دانلودمقاله تشویق بهتر است یا تنبیه ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: تشویق بهتر است یا تنبیه ؟
فرمت فایل :word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات : 24

این مقاله درمورد تشویق بهتر است یا تنبیه ؟ می باشد.

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از مقاله تشویق بهتر است یا تنبیه ؟

منظور از تشویق این است که افراد چگونه باید تشویق شوند و همچنین تنبیه در مورد آنها چگونه باید باشد؟
و آیا افراط و تفریط در این امرو ضروری است؟
آیا تنبیه بدنی لازم است؟
و آیا لازم است که در ابتدای کار تنبیه انجام شود؟
و همچنین تشویق و تنبیه در کدامیک از مراحل زندگی بر روی فرد تاثیر ....

فصل اول
برای تربیت بدنی معنای مختلفی در نظر گرفته اند که در کتب و تربیت به چشم میخورد بعضی میگویند: تربیت علمی است که از طریق نسل بالغ درباره ی آنها که رشد کافی نیافته اند به منظور پرورش جسمی، فکری و اخلاقی شان انجام میشود تا آنها را برای عضویت در زندگی ....

تفاوت معنای تعلیم و تربیت
الف: مفهوم تربیت گسترده تر از تعلیم است، تعلیم اختصاص به انسان دارد که داری درک و فهم و شعور است و قدرت یادگیری دارد ولی تربیت در مورد موجودات فاقد شعور که در عین حال رشد میکنند نیزبه کار میرود. برای مثال باغبانی که به پرورش گل و گیاه می پردازد و در حقیقت .....

فصل دوم : تشویق
تشویق از ابزار مهم تعلیم و تربیت است که از آن به عنوان ابزار معجزه آسا یاد میشود که اگر درست وبه جا و به موقع و حساب شده به کار رود اثرات شگفت آوری خواهد داشت و در صورت عدم استفاده صحیح اثرات نامطلوب درپی خواهد داشت که چه بسا موجب ناهنجاری هایی در روح و روان ....

اثرات نامطلوب عادت به تشویق
باید سعی شود که فرد به تشویق وجایزه عادت نکند. به طوری که اگر مورد تشویق قرار نگرفت و یا جایزه ای دریافت نکرد از کارنیک بار نماند. باید دقت شود که تشویق هدف واقع نشود بلکه وسیله ای بایشد برای رسیدن به اهداف عالی به طوری که انگیزه ی شخصی از انجام کارنیک فقط پاداش و جایزه نباشد. این وضعیت میتواند بسیار خطر آفرین باشد به خصوص اگر این تشویقها از کار فرد مورد تشویق بیشتر ارزش داشته باشد زیرا باعث میشود عادت ناسالمی در فرد ایجاد  ....

فصل سوم : تنبیه
اعتقادات برخی از صاحبنظران درباره ی تنبیه
بعضی از صاحبنظران تعلیم و تربیت معتقدند که از آنجایی که باری هر عملی را عکس العملی است، انسان سزای عملش را خواهید دید.
ژان ژاک رو سرو معتقد است که مربی هرگز در ترتیب خردسالان نیازی به مجازات و خشونت و کیفر ندارد، زیرا برای هر عملی، مجازات و تنبیه طبیعی وجود دارد. کودکی که میوه ی فاسدی را میخورد دچار دل درد می‌شود و بچه ای که به آتش نزدیک میشود از آن آسیب می بیند و کلا هر کار ....