اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل ضعف و کند نویسی را در درس املا در علی دانش آموز پایه چهارم کاهش دهم؟

اختصاصی از فی لوو اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل ضعف و کند نویسی را در درس املا در علی دانش آموز پایه چهارم کاهش دهم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت PDF در 34 صفحه

همانگونه که مستتحضریم ماده ی درسی املا با اهمیت، توأم با مشکلاتش در عملکرد دانش آموزان است.
براساس آمارهای منتشر شده ی وزارت آموزش و پرورش هر ساله دانش آموزان زیادی به جهت عدم کسب
مهارت درست نویسی نظام آموزشی را ترک می نمایند. اهمیت و ضرورت درس املاء و وجود مشکلات
عدیده در این درس انگیزه ای شد که اقدام پژوهی حاضر در رابطه با چگونگی برطرف نمودن مشکل کند
نویسی املا علی در پایه چهارم ابتدایی انجام گیرد.هدف اصلی پژوهش بررسی و توصیف وضعیت موجود
مشکلات کند نویسی دیکته ای یکی از دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی به نام علی و ارائه یک تصویر
روشن از مشکلات دیکته ای به معلمان و برنامه ریزان آموزشی است. مقطع ابتدایی زیر بنای مقاطع دیگر
تحصیلی می باشد در دوره ابتدایی دو درس ریاضی و فارسی ) قرائت فارسی و املای فارسی کلیدی هستند
و بیشترین ساعات به این دو درس اختصاص می یابد و از بین دو درس ذکر شده درس فارسی از اهمیت دو
چندانی برخوردار می باشد. به طوری که بدون یادگیری درس فارسی ، یادگیری دروس دیگر تقریبا غیر
ممکن می باشد. یکی ازمهمترین مشکلات دانش آموزان در مدرسه، ضعف در خواندن و نوشتن است. املاء
نوعی نوشتن است. اینجانب در این تحقیق برای رفع مشکل املای دانش آموزی به نام علی سعی کردم
راهکارهایی پیدا کنم و او را در درس املاء تقویت کنم. و مشکل کند نویسی را در وی از بین ببرم . برای
پیدا کردن راه کارها نیاز به یک سری اطلاعاتی داشتم، نظیر این اطلاعات را از طریق خود دانش آموز،
پرونده وی ، والدین و مشاور مدرسه جمع آوری کردم با توجه به این اطلاعات راه کارهایی را یافتم و آنها را
با دانش آموز به مرحله اجرا در آوردم. جملگی این راه کارها برای تقویت حافظ دیداری، تقویت توالی
دیداری و تقویت حافظه شنیداری بود که علی در آنها ضعف داشت. در پایان اجرای این راه حل ها ، نتیجه
خوبی از پیشرفت دانش آموز به دست آمد که امیدوارم این را حل ها را هم سایر معلمان برای کاهش ضعف
در درس املاء و مشکل کند نویسی دانش آموز به کار ببرند.

اقدام پژوهی : راهکارهای کاهش اختلالات و مشکلات یادگیری در درس املای دانش آموزان پایه ی دوم

اختصاصی از فی لوو اقدام پژوهی : راهکارهای کاهش اختلالات و مشکلات یادگیری در درس املای دانش آموزان پایه ی دوم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شمار دانش آموزانی که دچار اختلالات یادگیری هستند بین 4 تا 12 درصد گزارش شده است که سالانه در کشور خسارت مالی قابل توجهی در رابطه با مردودی دانش آموزان بابت این امر می گردد که البته خسارات روانی این امر به مراتب بیشتر از این است. خساراتی از قبیل عزت نفس پائین و خجالت و شرمندگی و مردودی و ... در صورتیکه با ساده ترین راه ها (بازیها) میتوان به حل مشکلات نائل آمد

در اقدام پزوهی حاضر سعی شده مشکلات دانش آموزانی که در نوشتن کلمات ضعف دارند با استفاده از روشهای مفید وقابل اجرا تا حدودی مرتفع گردد.

فایل هم بصورت pdf و هم word و شامل 38صفحه می باشد که در سال 94-93 اجرایی شده است

اقدام پژوهی چگونه توانستم با روش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات ( IT ) اختلالات یادگیری سمانه ( دانش آموز پایه اول ابتدایی ) را

اختصاصی از فی لوو اقدام پژوهی چگونه توانستم با روش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات ( IT ) اختلالات یادگیری سمانه ( دانش آموز پایه اول ابتدایی ) را حل کنم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات: 42

فهرست مطالب

مقدمه       4

اینترنت و سایر اشکال فناوری اطلاعات و ارتباطات ICT     4

معلم با استفاده از فناوری در کلاس درس می تواند این شرایط را فراهم کند:        5

توصیف وضعیت موجود         6

گردآوری اطلاعات(شواهد 1) 8

نارسایی های یادگیری             9

اختلال یادگیری (دیسلکسی) Dyslexia  12

چگونگی تشخیص اختلالات یادگیری     14

روش مشاهده           15

روش مصاحبه         16

روش استفاده از آزمون های روانی         16

انواع ناتوانی های یادگیری     17

راه های درمان اختلالات یادگیری          17

نقش تلویزیون در آموزش و یادگیری کودکان          18

نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند یاددهی و یادگیری            20

پیشینه پژوهش         23

اجرای راه حل         24

تمرین یک:               25

تمرین دوم:              25

تمرین سوم:             25

نقش لپ تاب در آموزش کودکان بر اساس گزارش سازمان ملل             27

چگونگی اجرای راه حل جدید، استفاده از لپ تاب 28

جمع آوری اطلاعات (شواهد2)              29

بررسی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و بخصوص سمانه با مقایسه نمرات آن ها قبل از اجرای اقدام و بعد از آن؛          29

جدول یک: میانگین نمرات هر دانش آموزان قبل از اجرای اقدام            30

جدول دو: میانگین نمرات هر دانش آموزان بعد از اجرای اقدام             31

نمودار دو: میانگین نمرات هر دانش آموزان بعد از اجرای اقدام            32

جدول سه: مقایسه میانگین نمرات کلاس قبل و بعد از اقدام   32

نمودار سه: مقایسه میانگین نمرات کلاس قبل و بعد از اقدام  33

بررسی عوامل رفتاری سمانه و اثر گذاری روش تدریس مبتنی بر IT در روحیات او؛         33

تجزیه و تحلیل نتایج                35

جدول چهار: مقایسه درصد پیشرفت نمرات دانش آموزان  قبل و بعد از اقدام        35

نمودار چهار: مقایسه درصد پیشرفت نمرات دانش آموزان  قبل و بعد از اقدام      35

ارزش یابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن        35

نتیجه گیری و پیشنهادات        37

منابع مورد استفاده:  40

مقدمه

توجه به اهمیت آموزش در دوران اولیه زندگی، پرداختن به پژوهش های علمی در برنامه های درسی دبستان امری کاملاً آشکار است. در دوران کودکی ساختار شخصیتی و رفتاری انسان بنیان گذاشته می شود و این دوران بسیار سرنوشت ساز است. امروزه به دلیل آن که کودکان پیوسته در معرض هجوم انواع رسانه ها و فناوری ها قرار دارند، لازم است فعالیت های یادگیری در روش های جدید، متفاوت و مهیج در آموزش و پرورش ارائه شود. استفاده از رایانه به عنوان ابزار آموزشی مفید در مدارس ابتدایی برای جستجوگری در شبکه جهانی به منظور کمک به دانش آموزان ابتدایی است. استفاده از این فناوری کلاس های دوره ابتدایی را از شادی و هیجان بیش تری برخوردار می کند.

رایانه به دانش آموزان این دوره کمک می کند جزئیات دروس و مطالب کتاب را به خوبی فرا بگیرند. آموزش علوم، ریاضی و قرآن و..... از طریق رایانه و گفتگوهای رایانه ای و جلسات الکترونیک، به برنامه ریزی درسی و فعالیت های دیگر کلاسی، کمک زیادی می کند.

اطلاعات جدید و فناوری ارتباطات به طور قابل ملاحظه ای یادگیری دانش آموزان را بهبود می بخشد و رایج ترین شیوه های دستیابی دانش آموزان به اطلاعات و دانش مورد نیاز آن ها را تحت تأثیر قرار می دهد.

اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل گوشه گیری فاطمه را برطرف نمایم

اختصاصی از فی لوو اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل گوشه گیری فاطمه را برطرف نمایم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات: 25

فهرست مطالب

مقدمه       3

توصیف وضعیت موجود(تشخیص مسئله)              5

گردآوری اطلاعات ( شواهد یک)           6

مصاحبه :                7

جلسه دوم( 17/7/89):           9

مصاحبه با معلم نیز می توانست به شناخت من از فاطمه کمک کند.     9

انتخاب راه حل های ممکن      10

انتخاب راه حل مناسب ، اعتبار بخشی و اجرای راه حل        11

اهم راهکار های ارائه شده به شرح زیر می باشد:  12

گرد آوری اطلاعات( شواهد 2)              13

مشاهده :  13

مصاحبه با پدر فاطمه( اردیبهشت 90)  13

مصاحبه با معلم فاطمه(اردیبهشت 90)  14

وضعیت تحصیلی    14

نتیجه       16

مبانی نظری پژوهش               16

گوشه گیری             17

علایم و نشانه ها      18

علائم گوشه گیری   18

علل          19

معالجه گوشه گیری 20

خلاصه    21

پیشنهادات                23

منابع وماخذ:            25

مقدمه

علم از آن نقطه و آن زمان آغاز شد که بشر به فکر حل مسائل مختلف زندگی افتاد. به عبارت دیگر، تاریخ تولد بشر است. بشر اولیه برای حل مسائل و مشکلات خود از ابتدایی ترین مرحله شروع کرد و به کمک برخی از روابط تجربی قادر شد پیرامون خویش را کم و بیش بشناسد و بدین طریق پیچ  و تاب و فراز و نشیب هستی آگاه شد(دلاور،1380،ص 3).

یکی از این علوم، علم روانشناسی است. منظور از روانشناسی، علاوه بر پیشرفت علمی و صنفی بهبود بخشیدن به زندگی انسان نیز هست. این علاقه روزافزون روانشناسان به مسائل روزمره و علمی بشر ، موجب شده است که دانش ما در افراد،به ویژه کسانی که دچا مشکلات روانی هستند، به طور قابل ملاحظه ای افزایش یابد.عدم سازش و وجود اختلالات رفتار در جوامع انسانی بسیار مشهود و فراوان است.

در هر طبقه و صنفی و در هرگروه و جمعی ، اشخاص نامتعادلی زندگی می کنند. بنابراین در مورد همه افراد، اعم از کارگر و دانش پژوه، پزشک و مهندس، زارع ، استاد دانشگاه و غیره، خطرابتلا به ناراحتیهای روانی وجود دارد. به عبارت دیگر هیچ فرد انسانی در برابر امراض مصونیت ندارد(شاملو، 1378،ص 11).

رفتار کم رویی و انزواطلبی ، یکی از رفتارهای نسبتاً شایع است که فرد را به شدت آزار می دهد و اگر درمان نشود نوجوان را به سمت و سوی مشکلات دیگری مثل عدم اعتماد به نفس، افسردگی، اضطراب و زود رنجی سوق خواهد داد. عدم احساس توانمندی و کمی عزت نفس و نیز ناتوانی در بروز احساسات، بیان افکار و نظریات، خود باعث جدایی فرد از فعالیت های گروهی است.

اقدام پژوهی چگونه می توانم علاقه ی دانش آموزان مدرسه ی را جهت شرکت در نماز جماعت مدرسه افزایش دهم ؟

اختصاصی از فی لوو اقدام پژوهی چگونه می توانم علاقه ی دانش آموزان مدرسه ی را جهت شرکت در نماز جماعت مدرسه افزایش دهم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات: 28

فهرست مطالب

چکیده      2

مقدمه       4

توضیح کلی مسأله   5

چگونگی تشخیص مسأله         5

انگیزه      5

اهداف      6

بیان مسأله                6

اهمیت وضرورت    7

شواهد (1)               8

جمع آوری اطلاعات               10

مصاحبه ،                10

مطالعه کتب ، مقالات و مجلات مرتبط با این موضوع ؛       11

3- استفاده از پرسش نامه ؛      16

4-استفاده از فرم فراوانی رفتار ؛            16

انتخاب راه حل یا راه حل های ممکن     17

انتخاب راه حل یا راه حل ها   18

اعتباربخشی راه حل یا راه حل ها           20

گردآوری اطلاعات شواهد (2) و نتیجه گیری :     24

منابع :     25

مقدمه

نماز ازنظرلغوی ، در زبان پارسی دوره ی ساسانیان عبارت بود ازتعظیم ، نیایش ، خدمت وسرفرود آوردنی که فروتنان نسبت به فرمان روایان انجام می دادند .

نماز در اصطلاح ازنظر فقهی عملی است که دارای ارکان وشرایط خاص است که روزی پنج بار برشخص مکلف واجب است ، رسول خدا فرمودند : « نماز از احکام دین خدا وراه ورسم پیامبران است که رضایت و خشنودی حضرت حق درآن نهفته است . »  نمازمیراث تمامی انبیاء است هر پیامبری که مبعوث به رسالت شد.انسانهارابه نمازدعوت کردوبه آن سفارش نمود.نماز کشتی نجات است که همه افراد بخصوص کودکان و نوجوانان ها و جوان ها را از طوفانها و خیزابها عبورمی دهد و به ساحل آرامش و رستگاری می رساند .

اگرچه نماز دارای اهمیت فراوان است، اما برگزار کردن نماز به جماعت اهمیت بیشتر دارد، زیرا نمازجماعت نمادی با ارزش از جامعه مطلوب اسلامی است که عناصری مانند رهبری، اتحاد و نظم را دربر می گیرد. بنابراین، مطالعه نماز جماعت و حکمتهای فراوانی که در آن نهفته، حایز اهمیت است. در دین ما نماز به عنوان ستون دین تلقی شده و ملاک ارزش آدمی و قبولی کلیه ی اعمال و فرائض دیگر اوست و اگر درست اقامه گردد، به عنوان معراج مؤمن و رأس دین شمرده می شود،که نیاز به مداومت ومحافظت دارد .