این پرسشنامه دارای 7 سوال بوده و هدف آن ارزیابی رفتار یادگیرنده در تدریس اثربخش استاد (رفتار مثبت یا منفی) – از دیدگاه اساتید می باشد.
ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه):
تعداد گویه ها: 7
تعداد مولفه: مولفه ندارد
روایی و پایایی: دارد
نحوه نمره گذاری: دارد
منبع: دارد
نوع فایل: word و قابل ویرایش
تعداد صفحات: 2
عنوان: دانلود پاورپوینت (اسلاید) سازمانهای یادگیرنده
دسته: مدیریت (مدیریت عمومی- مبانی سازمان و مدیریت- اصول مدیریت- تئوری های مدیریت پیشرفته)
فرمت: پاورپوینت(Powerpoint)
تعداد اسلاید: 14 اسلاید
این فایل در 14 اسلاید با عنوان « سازمانهای یادگیرنده » می باشد که می تواند به عنوان کار کلاسی ( ارائه در کلاس به شکل سمینار یا کنفرانس) برای درسهای مدیریت عمومی- مبانی سازمان و مدیریت- اصول مدیریت و تئوری های مدیریت پیشرفته مورد استفاده قرار گیرد ، بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:
تعریف یادگیری
تعریف سازمان یادگیرنده
منابع ومتون یادگیری سازمانی
مقدمات وشرایط لازم برای یادگیری سازمانی
اصول سازمان یادگیرنده از دیدگاه پیتر سنگه
حلقه های یادگیری در سازمان یادگیرنده
ویژگیهای سازمانهای یادگیرنده
یاد گیری در سازمان
مخاطرات سازمانهایی که نگرش ودیدگاههای سازمانهای یادگیرنده را بکار نمی گیرند از دیدگاه مایکل پرن
نقش سازمان یادگیرنده
موانع فرهنگی ایجاد سازمان یادگیرنده
منابع
عنوان: دانلود پاورپوینت (اسلاید) سازمانهای یادگیرنده
دسته: مدیریت (مدیریت عمومی- مبانی سازمان و مدیریت- اصول مدیریت- تئوری های مدیریت پیشرفته)
فرمت: پاورپوینت(Powerpoint)
تعداد اسلاید: 14 اسلاید
این فایل در 14 اسلاید با عنوان « سازمانهای یادگیرنده » می باشد که می تواند به عنوان کار کلاسی ( ارائه در کلاس به شکل سمینار یا کنفرانس) برای درسهای مدیریت عمومی- مبانی سازمان و مدیریت- اصول مدیریت و تئوری های مدیریت پیشرفته مورد استفاده قرار گیرد ، بخشهای عمده این فایل شامل موارد زیر است:
تعریف یادگیری
تعریف سازمان یادگیرنده
منابع ومتون یادگیری سازمانی
مقدمات وشرایط لازم برای یادگیری سازمانی
اصول سازمان یادگیرنده از دیدگاه پیتر سنگه
حلقه های یادگیری در سازمان یادگیرنده
ویژگیهای سازمانهای یادگیرنده
یاد گیری در سازمان
مخاطرات سازمانهایی که نگرش ودیدگاههای سازمانهای یادگیرنده را بکار نمی گیرند از دیدگاه مایکل پرن
نقش سازمان یادگیرنده
موانع فرهنگی ایجاد سازمان یادگیرنده
منابع
دانلود مقاله انگلیسی تجزیه و تحلیل تجربی در مورد رابطه سازمان یادگیرنده و تعهد سازمانی
An empirical analysis on the relation between learning organization and organizational commitment
نوع فایل:Pdf تعداد صفحات:5
نظریه سازمانهای یادگیرنده
فهرست مطالب
زمینه‌های شکل‌گیری نظریه سازمان یادگیرنده
نمایان ساختن و آزمون مدلهای ذهنی
ترسیم شقوق متعارض استراتژیک
روش ستون سمت چپ برای نمایان‌کردن مدلهای ذهنی
معنای واقعی سازمان یادگیرنده
مدیریت در سازمانهای یادگیرنده
مقدمه
برنامه‌های بهبود مداوم که امروزه نقل محافل مدیریتی است، به سرعت در تمام سازمانها گسترده می‌شوند. مدیران به این امید چنین برنامه‌هایی را، که‌بعضاً هزینه‌های گزافی را نیز به سازمان تحمیل می‌کنند، در دستور کار قرارمی‌دهند که بتوانند در سازمان توان رقابت در بازار جهانی و مقاومت در برابر پیچیدگی‌های روزافزون را ایجاد کنند.
برنامه‌ها و تکنیک‌های بهبود مداوم بسیارمتنوع‌اند، چنانکه تنها تهیه فهرستی از عناوین آنها نیز کار سختی است. متأسفانه در این وادی تعداد شکست‌ها به مراتب بیش از پیروزیهای بدست آمده است.
نظریه سازمانهای یادگیرنده، که ابتدا توسط تعدادی از مدیران هوشمند وبا تجربه در محیط کسب‌‌و‌کار به صورت عملی مورد استفاده قرار گرفته و سپس در محیط‌های دانشگاهی توسط نظریه‌پردازان پرورش داده شده است، به دنبال یافتن جواب این مسئله است.
بسیاری از مدیران از فهم این حقیقت اساسی که بهبود مداوم نیاز به تعهدسازمان به یادگیری مداوم دارد، عاجزند. اساساً چگونه می‌توان انتظار داشت که سازمانی بتواند به پیشرفت نائل شود و افقهای جدیدی از فعالیت و کار رافراروی خود بگشاید، بدون اینکه بخواهد چیز جدیدی یاد بگیرد.
حل یک مسئله چالش برانگیز، معرفی محصولی جدید و بازمهندسی یک فرایند تولید جملگی نیاز به مشاهده جهان به طریقی نو و تلاش عملی در جهت اجرای یافته‌های جدیددارند.
در فقدان عنصر حیاتی یادگیری، سازمانها و افراد آنها تنها شیوه‌های‌کهنه را - حداکثر با بیانهای جدید - تکرار می‌کنند
تعداد صفحات: 60