دانلود مقاله معماری مکان های مذهبی

اختصاصی از فی لوو دانلود مقاله معماری مکان های مذهبی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله معماری مکان های مذهبی

نوع فایل : Word 

تعداد صفحات : 66

 چکیده: مکانهای مذهبی، مساجد، مصلا و…. هموار ه نقش تعیین کننده ای در اعتلای فرهنگ، سیاست، علم و سایر شئونات تمدن ایفا نموده اند. این تحقیق معماری، بدنبال خلق فضایی بمنظور ارائه و انجام فعالیتهای مذهبی و در کنار آن ارائه فعالیتهای خدماتی و فرهنگی تحت عنوان مصلا بزرگ فردیس کرج، می باشد. در بخش شناخت با طرح مباحث مختلف مرتبط با موضوع به بازشناسی عوامل تأثیرگذار در فرآیند طراحی پرداخته شده. در بخش دوم ( کاربرد) ازنتایج حاصل در بخش اول بمنظور خلق فضای معماری بهره گرفته می شود. در این تحقیق سعی برآن شده است تا فرآیند شناخت و کاربرد آن در طراحی معماری رعایت شده و مسیر رسیدن از سئوال به جواب بدرستی طی گردد. در بخش اول مباحث و موضوعات مطرح شده در سه عرصه دانش معماری یعنی شکل، معنا، و عملکرد می باشند و در بخش دوم پس از تدوین مبانی نظری، اهداف، اصول ومعیارهای طراحی بمنظور شکل گیری ایده اولیه طرح حرکتی از کل به جز طی می گردد و پس از شکل گیری ایده اولیه بمنظور تکمیل فرآیند حرکتی از جزء به کل داشته وایده اولیه در پرتو تأثیرات نظامهای برنامه ریزی فیزیکی و سازماندهی فضایی و نیز نظام نمادین، نظام هندسی، نظام زیبائی شناسی و نظام سازه، به طرح نهای ختم می گردد.  

 فهرست

چکیده:

 پیشگفتار

فصل دوم

 «مفاهیم مرتبط با موضوع »

مقدمه:

گذری بر اهمیت مکانهای مذهبی

تاریخچه مکانهای مذهبی قبل از اسلام در ایران

تاریخچه مکانهای مذهبی بعد از اسلام در ایران

« مصلا، تعریف و مشخصه های آن»

مسجد: معرفی و سیر تحول آن

اولین مسجد

سیر تحول کلی مساجد بعد از گسترش دین اسلام:

تیپ بندی مساجد ایران:

1- مساجد یک ایوانه

مساجد با ایوان و چهار طاقی

سیر تحول مساجد در ایران:

تبدیل و تغییر امکان مذهبی قبل ازاسلام و بازسازی آنها بصورت معماری مساجد اسلامی

شروع حرکت مستقلانه معماری اسلامی:

انواع مساجد از نظر دامنه تنوع و حوزه های کارکردهای آن

فصل سوم

اجزاء و عناصر 

مقدمه

در میان اندامهای درون شهری هر شهر و روستا مسجد همیشه جای ویژه خود را داشته است و از اندامهای دیگر نمایانتر و چشم گیرتر است، نیایشگاه چون بزرگترین ساختمان آبادی بود در آغاز نیازی بدان نداشتند که نشانی ویژه داشته باشد چرا که خودبخود نگاه هر گذرنده ای را بسوی خود می کشد اما پس از گسترش آبادی، نخست با افراشتن درگاههاو نهادن ماهرخ و توق بر بلندترین جای آن و سپس با احداث میل و برج در کنار و نزدیک آن باشندگان آبادی و گذریان بیگانه را به نیایشگاه راهنمایی می کردند.

 مسجد مجموعه ای از هنرهای گوناگون است که برروی هم فضا و مکان خاصی را پدید آورده است. فضا و مکانی که برای ایجاد رابطه میان خدا و خلق متناسب باشد فضا و مکانی که درحین شکوه و جلال، آراستگی و تزئین آن ذهن انسان را به جای توجه به خداوند به خود مشغول ندارد و از آنجائیکه در سرزمینهای اسلامی مسجد پایگاه اجتماعی مسلمانان وپناهگاهی برای زندگی پرآشوب بشمار می آمد، به تزئین آن توجهی خاص شده است و می توان گفت اولین جایگاه تجلی هنر اسلامی مسجد بوده است. ..

1- جلوخان:

2- درب ورودی:

3- ورودی :  

 4-  هشتی: 

5- دالان: 

6- حیاط یا صحن: 

7- حیاط خلوت:

 8- حوض یا آب نما: 

9- رواقها: 

10- ایوانها: 

 11- گنبدخانه: 

12- شبستان:  

13- محراب: 

14- منبر: 

 15- دکه یا سکو: 

17- مقصوره: 

16- مناره : 

پایه: 

 ساقه مناره: 

سرپوش یا تاج: 

رأس:  

17- درب ورودی: 

 18- حیاط خلوت: 

19- سرویس های بهداشتی:  

20- پاشوئی: 

21- کفش کنی: 

22- بخش مردانه: 

23- بخش زنانه:

24- وضوخانه: 

25- سرویس های بهداشتی: 

26- نورگیرها: 

27- خانه امام جماعت: 

28- پارکینگ : 

29- آبدارخانه: 

30- قسمت زنانه: 

31- آمفی تئاتر: 

 32- کتابخانه و مراکز فرهنگی: 

33- مستغلات مسجد: 

 34- سیستم حرارت مرکزی: 

35- انبار مسجد: 

تزئینات در مسجد: 

رنگ: 

طرح« ارسپک و اسلیمی»:  

نماسازی در مسجد:  

طبقه بندی اجزاء فضایی:

 حوزه عبادی:  

حوزه آموزشی و پژوهشی:  

حوزه اداری:   

حوزه درمانی:  

حوزه تجاری : 

حوزه خدمات جنبی:   

عرفی عملکرها و فضاها:

حوزه عبادی 

اسلام و معماری مکانهای عبادی: 

حوزه آموزشی:

 الف: کتابخانه و مرکز اسناد: 

تعریف کتابخانه و انواع آن: 

 1) کتابخانه ملی:  

2) کتابخانه عمومی: 

3) کتابخانهای آموزشگاهی:  

4)کتابخانه شخصی:  

 5) کتابخانه دانشگاهی:  

6) کتابخانه های تخصصی:  

مکان کتابخانه:  

 بخشهای مختلف کتابخانه: 

1) بخش امانت 

2) بخش کتب مراجعی و سالن مطالعه:  

3) بخش مرکز اسناد:  

4) بخش اداری: 

5) انبار کتاب:  

ب) آمفی تئاتر و سالنهای چندمنظوره:  

 ج) مرکز اطلاع رسانی: 

 د) تبلیغات و روابط عمومی:  

 ه) بخش آموزشی:  

حوزه درمان:  

حوزه اداری و مدیریت: 

حوزه تجاری: 

حوزه خدمات جنبی: 

 الف) تأسیسات حرارت و برودت و تهویه: 

ب: سیستم برق:  

د: سیستم های امنیتی، تجهیزات اعلام خطر و دزدگیر: 

الگوها 

تاریخچه مکانهای مذهبی ایران: 

تاریخچه مکانهای مذهبی بعد از اسلام در ایران:  

دانلود تحقیق رابطة بین شیوه های فرزندپروری، با مکان کنترل در دانش آموزان پسر پایة سوم راهنمایی منطقه انگوت در استان اردبیل

اختصاصی از فی لوو دانلود تحقیق رابطة بین شیوه های فرزندپروری، با مکان کنترل در دانش آموزان پسر پایة سوم راهنمایی منطقه انگوت در استان اردبیل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین شیوه های فرزندپروری با مکان کنترل در دانش آموزان پسر پایة سوم راهنمایی می پردازد . به این منظور 180 نفر از دانش آموزان پسر پایة سوم راهنمایی منطقه انگوت در استان اردبیل مورد مطالعه قرار گرفتند. گروه نمونه به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شده و در ابتدا پرسشنامة مکان کنترل نوویکی – استریکلند را پر کردند و سپس پرسشنامة شیوه ها فرزندپروری بانتون که 15 سوال داشت اجرا شد. طرح پژوهش از نوع همبستگی و مدل تحلیل داده ها رگرسیون گام به گام بود. نتایج پژوهش نشان داد خرده مقیاسهای دیکتاتوری و دموکراتیک به طور معنی داری مکان کنترل را پیش بینی می کنند. اما خرده مقیاس هرج و مرج مکان کنترل را پیش بینی می کنند. اما خرده مقیاس هرج و مرج مکان کنترل را نمی تواند پیش بینی کند . این یافته ها بین معنی است که هر چه شیوه ی فرزندپروری ادراک شده توسط دانش آموزان دیکتاتوری تر باشد مکان کنترل بیرونی در آنان افزایش می یابد و هر چه شیوه ی فرزندپروری ادراک شده دموکراتیک تر باشد مکان کنترل بیرونی کاهش یافته و بر میزان مکان کنترل درونی اشخاص افزوه می شود. کلید واژه ها: شیوه های فرزندپروری – مکان کنترل – دیکتاتوری – دموکراتیک هرج ومرج

خانواده اولین پایه گذار شخصیت ، ارزشها و معیارهای فکری فرد است که نقش مهمی در تعیین سرنوشت و سبک و خط مشی زندگی فرد در آینده دارد و اخلاق و صحت و سلامت روانی فرد تا حد زیادی در گرو آن است . واکنش کودک نسبت به محیط خود تحت تاثیر موازین اجتماعی و فرهنگی و گروهی است که در میان آن بزرگ شده است از آنجا که خانواده یک واحد اجتماعی است و ارزشها و معیارهای اجتماعی از طریق آن به کودک منتقل می شود ، به عنوان یک واسطه از لحاظ تاثیر محیط اجتماعی بر کودک ، اهمیت فراوانی دارد ( احدی ، محسنی ، 1378 ) .

محیط خانواده ، اولین و بادوام ترین عاملی است که در رشد شخصیت فرزندان تاثیر می گذارد . نفوذ والدین در بچه ها تنها محدود به جنبه های ارثی نیست ، بلکه در آشنایی کودک با زندگی اجتماعی و فرهنگ جامعه نیز ، خانواده نقش بسیار مؤثری دارد . خانه محلی است که در آن کودک امور مختلف را فرا می گیرد و با مشاهده رفتار والدین راه و رسم زندگی را نیز با تقلید از رفتار و اعمال آنها فرا می گیرد ( شریعتمداری ، 1367 ) .

تاثیر خانواده بر رشد چنان بارز است که با وجود اختلاف های موجود بین صاحب نظران روان شناسی ، بسیاری از آنان در زمینه اهمیت خانواده و تاثیر آن بر رشد ، نقطه نظر مشترک دارند و اکثر روان شناسان صرف نظر از مکتبی که به آن معتقدند ، کنشهای متقابل بین والدین و فرزندانشان را اساس رشد عاطفی تلقی می کنند ( بالبی ، فروید ، نقل از برومند نسب ، 1373 ) .خانواده بنیادی ترین نهاد اجتماعی در تمدن بشر است که از دیر باز مورد توجه بسیاری از اندیشمندان علوم مختلف بویژه جامعه شناسان بوده است . اهمیت خانواده به عنوان کانون اصلی زندگی فردی ، اجتماعی نقش و کارکرد آن در تکوین رشد و تعادل شخصیت و کنش های فردی ، چگونگی هویت فردی و اجتماعی و همچنین روابط تنگاتنگ و بلند مدت اعضای خانواده دانست . سیر تکامل و تحول خانواده از گذشته تا به امروز نشان می دهد که به دلیل تغییر و کاهش کارکردهای خانوادة امروزی نسبت به نقش ها و ضرورت های این نهاد اجتماعی در گذشته ، همسران امروزی فقط به برآورد نیازهای اولیه گذران عمر و پرورش فرزندان نمی اندیشند . بلکه خواهان مصاحبت و همراهی و هم نوایی بیشتر با یکدیگر و انسجام و سازماندهی روابط انسانی و اجتماعی و زناشویی خود هستند ( قدسی احقر ، 1384 ) .

نیکلی ( 1971 ، به نقل از برومند نسب ، 1373 ) اظهار می دارد ، جو حاکم بر خانواده و رفتار والدین می تواند در چگونگی احساس فرد از خود و توانایی هایش مؤثر باشد . وی معتقد است که حمایت افراطی والدین باعث می شود که کودک احساس بی کفایتی و عدم مقبولیت کند ، زیرا که فرصت مستقل بودن و احساس مسئولیت از او گرفته می شود . همچنین نیکلی معتقد است که سلطة والدین ، همین واکنش ها را در کودک ایجاد می کند . هر چند در ظاهر حمایت افراطی و سلطه گری دو صفت متفاوت و متضاد هستند ولی هر دو صفت این ویژگی را دارند که در کودک این احساس را به وجود می آورند که دیگران برای او تصمیم گیرنده هستند و خودش مسئولیتی در قبال شکست ها و پیروزی هایش ندارد .

نوویکی و کانتون ( 1966 ؛ نقل از ماسن و همکاران ، ترجمه یاسایی ، 1373 ) نشان داده اند که کنترل و صمیمیت والدین متغیرهای مهمی در رشد مکان کنترل کودک هستند و همچنین محیطی که فرزندان در آن رشد می یابند در رشد انتظارات تعمیم یافته[1] آنها بسیار مهم است لذا ویژگیهای شخصیتی والدین و ارتباط و تاثیر آن بر ویژگی های شخصیتی فرزند ، به ویژه مکان کنترل اهمیت زیادی دارد . فراهانی ( 1378 ) در این مورد می گوید اعتقاد به کنترل درونی اساساً در خانواده هایی آموخته می شود که در آن والدین گرم و صمیمی و حامی کودکان هستند . آنها را به خاطر پیشرفت در کارهایشان تشویق می کنند و سعی بر کنترل مستبدانه آنها ندارند . این والدین در شیوه تربیت فرزندان دارای ثبات رفتاری هستند و سعی نمی کنند که پیوسته قوانین خانه را تغییر دهند و یا سعی نمی کنند از تنبیه بیش از اندازه استفاده کنند . تحت چنین شرایطی بچه ها یاد می گیرند که به خاطر شکست های خود ، شرمندگی را پذیرا شوند ، همانطور که در هنگام موفقیت احساس خوشبختی می کنند ( ص 378 ) .

لفکرت ( 1967 ؛ نقل از پایان نامه کارشناسی ارشد سردروه ، 1381 ) راجع به اهمیت رابطه والدین و فرزندان و تاثیر این روابط بر ویژگی کان کنترل معتقد است : کودک در جریان رشد به سوی واقعیت آزمایی برای آگاهی از واقعیت ها و محدودیت هایش نیاز به پرورش در خانه ای دارد که در آن به طور پیوسته ، از محرک های آزارنده و ترساننده در امان باشد و حس او از آزادی برای کشف محیط اجتماعی خود افزایش یابد که این احساس آزادی او را به سوی درونی بودن سوق می دهد . والدینی که انتظارات درونی بیشتری از فرزند خود دارند و به فعالیت های فرزندان پاداش می دهند فرزند آنها دارای کنترل درونی می شود . چون در چنین موقعیت هایی ، مهم ترین و اساسی ترین نکته ای که کودک می آموزد ، احتمال اخذ تقویت در قبال رفتارهای خود است ؛ ولی چنان که والدین رفتاری منع کننده ، محدود کننده و طردکنندة همراه با انتقاد و خصومت را به فرزندانشان اعمال نمایند ، فرزند آنها دارای مکان کنترل بیرونی می شود .

در کل شکل گیری انتظارات مربوط به مکان کنترل یا به عبارت دیگر تکوین بعد درونی و بیرونی به رفتارهای والدین ، اعضا و خانواده ، دوستان ، معلمان و رویدادهایی که افراد با آن مواجه هستند و چگونگی برخوردها با این رویدادها ، بستگی تام دارد ( نقل از پایان نامه کارشناسی ارشد لطیفی ، 1384 ) .

بل گردلر ( 1986 ؛ نقل از سیف ، 1379 ) ، بر این باور است که آنهایی که خودشان را افرادی موفق می پندارند ، احتمالاً شکست را به علت بی ثبات بیرونی ، مثل : بیماری ، حالت روحی یا بخت و اقبال نسبت می دهند و از این طریق خودپندارة مثبت خود را حفظ می کنند اما افرادی که خودپندارة ضعیفی برای موفق شدن دارند ، انتظار کمی برای موفقیت در آینده دارند زیرا آنها موفقیت های خود را به عوامل بی ثبات و غیر قابل کنترل نسبت می دهند .

در فصل های بعدی به بررسی ارتباط بین شیوه های فرزند پروری[2] ادراک شده از سوی فرزندان در سه خرده مقیاس دموکراتیک[3] ، دیکتاتوری[4] و هرج و مرج با مکان کنترل در نوجوانان پسر پرداخته شده است ، نتایج این پژوهش و پژوهش های مشابه روشنگر و راهگشای پژوهش های آتی گردد و به حول و قوه الهی زمینه ای ایجاد گردد تا نوجوانان و جوانان این مرز و بوم به ویژه استان اردبیل و منطقه مورد پژوهش ( انگوت ) به ارزیابی درستی از امکانات ، استعدادها و محدودیت های خویش برسند و نبردبان تکاملی حیات نفسانی را به نحو احسنت طی کنند و شیوه های درست زندگی کردن را تجربه کنند ، نه زنده ماندن را .

بیان مسئله  

چگونگی پرورش نسل جدید یکی از مهمترین اصولی است که پیشرفت یک کشور بدان وابسته است ، به منظور تحقق این امر شناخت نوجوان امری ضروری است . مسئله نوجوانان یکی از مشکلات قابل توجه عصر ماست . با رشد و توسعه و تحول در جوامع و صنعتی شدن آن ، فاصله نسل جدید و قدیم از لحاظ افکار ، اندیشه ها ، خواست ها ، عواطف و احساسات زیاد می شود و برخوردها و ناسازگاری هایی را بر خلاف خواست طرفین بوجود می آورد . آنچه مسلم است این است که امروزه کودکان چیزهای زیادی از طریق تجارب روزمره شان در تعامل با دنیای اجتماعی و فیزیکی یاد می گیرند ولی مطلب قابل توجه در این است که پی ریزی شخصیت و رفتار کودک در خانواده شکل می گیرد و والدین نقش بی همتایی در بوجود آمدن و شکل گیری شخصیت و نوع جهان بینی و طرز تفکر فرزندان خویش ایفا می کنند ( احدی ، محسنی ، 1378 ) .

یافته های متعددی ارتباط بین شیوه های فرزند پروری و مکان کنترل در نوجوانان را مورد بررسی قرار داده است . به دلیل اینکه ، بطور کلی اواخر کودکی و نوجوانی در رشد جهت عمل و به طور اخص ، رشد مفهوم سازی تعامل های شخص و محیط ( به عنوان مثال : پیشامدهای عمل ـ نتیجه ) نقش حیاتی دارد . آموزش خانواده و شیوه های تربیتی والدین باید متناسب با رشد جهت گیری های مکان کنترل در طول این دورة رشدی باشد که این بوسیله تحقیقات حمایت می شود .

محققان متعددی از جمله کرامپن[5] ( 1982 ) ، پاریش و کوپلند ( 1980 ) ، لونسون ( 1973 ) ، ویچرن و نوویکی ( 1976 ) و نوویکی و شیویند ( 1982 ) نشان داده اند که همبستگی های معنا دار جهت گیریهای مکان کنترل در کودکان و نوجوانان در برگیرندة اشکال ساختاری خانواده (شایستگی های خانواده ، تعداد و نوع همشیران ) سبک های فرزند پروری والدینی ( ثبات رفتار ، گرمی ، عاطفی ، حمایت ) و متغییرهای جو خانوادگی است ( نقل از کرامپن ، 1989 ) .

سبک های فرزند پروری به رفتار والدین و رابطه آن با صفات مختلف فرزندانشان اشاره می کند که محققان آن را بصورت گروههایی ، تحت عنوان سبک های فرزند پروری طبقه بندی کرده اند که دامنه ای از رفتارها و برچسب ها همچون : نظم و انضباط  ، مهرورزی ، تقویت و پذیرش برای طبقه بندی سبک های مختلف فرزند پروری بکار می روند ( مکلون و مررل[6] ، 1998 ) .

نتایج بسیاری از تحقیقات نشان می دهد که رفتارهای والدینی که خود مختاری و احترام متقابل را تقویت می کنند ، ممکن است با رفتارهای مثبت نوجوانان همراه باشد ( ملکون و مورل ، 1998 ) .

تعداد محدودی از مطالعات در مورد ارتباط بین رفتارهای والدین و جهت یابی مکان کنترل نوجوانان انجام شده است که این مطالعات با محدودیت های روش شناختی در تعریف و اندازه گیری رفتارها و ویژگی های والدین همراه بوده است . اما حاصل معمول این نتایج نشان می دهد که رفتارهای والدینی و مکان کنترل با هم مرتبط هستند و مکان کنترل درونی اغلب به طور معنا داری با ثبات انضباطی ، استقلال متعادل و تقویت های رفتارهای مثبت همبسته است ( به نقل از پایان نامه کارشناسی ارشد سردروه ، 1381 ) .

تحقیقات شور ( 1967 ) ، جانسون و کیلمن ( 1977 ) ، نشان می دهد که مکان کنترل بیرونی به طور معنا داری با کنترل بیشتر و صمیمیت و پذیرش کمتر همبسته می باشد و افراد با مکان کنترل بیرونی والدینشان را افرادی محدود کننده و بیش از حد حمایت کننده توصیف کرده اند ( نقل از برومند نسب ، 1373 ) .

لفکرت ( 1967 ؛ به نقل از کرامپن ، 1989 ) نتیجه می گیرد اگرچه اطلاعات حاصل از والدین در مورد سبک های فرزند پروری نمی تواند زیاد نامطلوب باشد ، اما اطلاعات حاصل از کودکان در مورد سبک های فرزند پروری والدینشان پیش بینی کننده خوبی از جهت گیریهای مکان کنترل فرزندان است .

هدف این تحقیق بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری ادراک شده توسط نوجوانان ( فرزندان ) در سه خرده مقیاس : دموکراتیک ، دیکتاتوری و هرج و مرج با مکان کنترل است . پژوهش حاضر از جهاتی قابل تامل است ، اولاً از آنجایی که در تحقیقات قبلی بیشتر ادراک والدین از شیوه های فرزند پروری و رابطه آن با مکان کنترل مورد بررسی قرار گرفته است و شیوه های فرزند پروری ادراک شده توسط فرزندان با والدین تفاوت دارد ، در این تحقیق بررسی شیوه های فرزند پروری ادراک شده توسط فرزندان و رابطه آن با مکان کنترل مورد نظر است . ثانیاً منطقه مورد پژوهش که جامعه آماری[7] از آن انتخاب شده از جمله مناطقی است که به یقین می توان گفت تا کنون پژوهشی در زمینه های مختلف روان شناختی و آموزشی و تربیتی در آن انجام نگرفته است و ثالثاً کمترتوسعه یافته بودن منطقه از لحاظ امکانات آموزشی ، رفاهی و اقتصادی و نوع نگاه والدین به شیوه های تربیتی به لحاظ سنتی بودن نگرش ها به شیوه های فرزند پروری ، بیسوادی والدین ، دوری پدران از خانه به دلیل کار در مناطق و شهرستانهای دیگر ، پژوهشگر را بر آن داشت شیوه های فرزند پروری که توسط دانش آموزان پسر پایه سوم راهنمایی منطقه انگوت در استان اردبیل ادراک می شود و رابطه آن با مکان کنترل مورد بررسی قرار دهد . امید است بتوان ، از نتایج حاصله ، در امر تعلیم و تربیت و شناخت هر چه بیشتر نوجوانان منطقه و مناطق همجوار که سرمایه های آینده این مملکت هستند استفاده نمود .

اهداف تحقیق  

1 ـ آشنایی والدین منطقه انگوت با شیوه های فرزند پروری و آگاهی و شناخت نسبت به مزایا و معایب هر یک از شیوه ها .

2 ـ دستیابی به رابطه بین شیوه های فرزند پروری با مکان کنترل در دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی منطقه انگوت در استان اردبیل .

فرضیه های تحقیق

فرضیه اصلی

ـ بین شیوه های فرزند پروری هرج و مرج و مکان کنترل ارتباط معنا داری وجود دارد .

فرضیه های فرعی 

ـ بین شیوه های فرزند پروری هرج و مرج و مکان کنترل رابطه معنا داری وجود دارد .

ـ بین شیوه های فرزند پروری دیکتاتوری و مکان کنترل رابطه معنا داری وجود دارد .

ـ بین شیوه های فرزند پروری دموکراتیک و مکان کنترل رابطه معنا داری وجود دارد .

تعریف و اصطلاحات شیوه های فرزند پروری

تعریف نظری

دارلینگ و استینبرگ ( 1993 ؛ نقل از گلاسکو و همکاران[8] ، 1997 ) شیوه های فرزند پروری را اینگونه تعریف می کنند : ‹‹ شیوه های فرزند پروری ›› مجموعه ای از گرایشها ، اعمال و جلوه های غیر کلامی است که ماهیت تعامل کودک و والدین را در تمامی موقعیت های گوناگون مشخص می کند .

حال به تعریف هریک از سطوح شیوه های فرزند پروری می پردازیم :

1) ـ دموکراتیک

محیط خانوادگی است که در آن به احترام فردی و همچنین تفاوت های فردی تاکید می شود و با کودک همانند یک عضو مؤثر در خانواده رفتار می گردد (راکعی، 1380) . 2 ) ـ دیکتاتوری  در محیط خانوادگی به اطاعت بی چون و چرا و قدرت مطلق از سوی والدین تاکید می گردد و کودک هیچ گونه اختیاری از خود نشان نمی دهد (راکعی، 1380). 3 ) ـ هرج و مرج

محیط خانوادگی است که در آن به کودک توجهی نمی شود و نظارت چندانی بر رفتار آن انجام نمی گیرد (راکعی، 1380). 

تعریف عملیاتی شیوه های فرزند پروری با توجه به پرسشنامه و شیوه های فرزند پروری بانتون[9] ( 1953 ) می توان نمرات حاصله در سه خرده مقیاس دموکراتیک ، دیکتاتوری و هرج و مرج را تعریف عملیاتی کرد .   مکان کنترل تعریف نظری : مکان کنترل به میزان مسئولیت پذیری فرد در مورد خود اشاره می کند . به طور کلی مکان کنترل درونی بر این باور بنیادین متکی است که فرد ،کنترل شخصی بسیاری بر خود و محیط خویش اعمال می کند . مکان کنترل درونی بر این باور اشاره دارد که سرنوشت ، بخت و سایرین کنترل هر فرد را بر عهده دارند ( چاندلر و همکاران ، 1980 ؛ نقل از استانفورد و به یر ، ترجمه : خرازی و دهگانپور ، 1377 ) .   تعریف عملیاتی مکان کنترل[10]  

در این پژوهش ، مکان کنترل نمره ای است که دانش آموز از ‹‹ مقیاس مکان کنترل نوویکی و استریکلند ›› بدست می آورد و بین صفر تا چهل متغییر است و نمرات پایین تر از 9 نشان دهنده درونی بودن و نمرات بالاتر از 16  نشان دهنده بیرونی بودن مکان کنترل آزمودنی هاست .

فهرست مطالب:

مقدمه................................................................................................................ 2

بیان مساله....................................................................................................... 5

اهداف تحقیق.................................................................................................... 7

فرضیه های تحقیق.......................................................................................... 7

تعریف اصطلاحات........................................................................................... 8

شیوه های فرزندپروری................................................................................. 8

مکان کنترل....................................................................................................... 9

فصل دوم (پیشینه تحقیق)

گفتار اول: خانواده........................................................................................... 11

مقدمه

ابعاد شیوه های فرزندپروری........................................................................ 13

بعد «گرم» بودن والدین.................................................................................. 13

بعد «کنترل» والدین........................................................................................ 14

جنبه های مثبت کنترل والدین........................................................................ 15

جنبه های منفی کنترل والدین......................................................................... 17

بعد «تعهد» (دخیل شدن) والدین..................................................................... 18

الگوهای با وم ریند در مورد شیوه های فرزندپروری................................. 19

والدین دارای اقتدار منطقی............................................................................. 20

والدین استبدادی............................................................................................. 21

والدین آزاد گذار.............................................................................................. 22

والدین افراطی (زیاده رو) و والدین و مسالحه کار (سهل انگار)................... 23

الگوهای جدید فرزندپروری باوم ریند.......................................................... 25

تأثیر متقابل کودک و والد بر یکدیگر............................................................. 26

نگرش های فرزندپروری – عمل فرزندپروری.............................................. 28

گفتار دوم: مکان کنترل

مقدمه................................................................................................................ 30

مفاهیم و اصول در نظریه یادگیری اجتاعی راتر.......................................... 30

درک سازه مکان کنترل.................................................................................... 33               

تحول شخصیت از دیدگاه راتر....................................................................... 35

جنبه های منفی احاطه و کنترل....................................................................... 37

پیامدهای شخصی منفی.................................................................................. 38

پیامدهای منفی بین فردی و اجتماعی............................................................. 39

بررسی مقیاس های مکان کنترل..................................................................... 39

گفتار سوم: سوابق پژوهشی

الف – تحقیقات انجام شده درباره شیوه های فرزندپروری درداخل و خارج از کشور            42

ب – تحقیقات انجام شده درباره مکان کنترل در داخل و خارج کشور....... 46

ج – بررسی ارتباط شیوه های فرزندپروری و مکان کنترل در گسترة تحقیقات          49

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه................................................................................................................ 57

جامعه آماری.................................................................................................... 57

نمونه آماری..................................................................................................... 57

روش نمونه گیری........................................................................................... 57

ابزارهای گردآوری اطلاعات و شاخص های روان سنجی............................ 57

پرسشنامه شیوه های فرزندپروری بانتون.................................................. 57

روایی............................................................................................................... 58

پایایی............................................................................................................... 58

نمره گذاری...................................................................................................... 58

مقیاس مکان کنترل نوویکی – استریکلند

روایی............................................................................................................... 59

پایایی............................................................................................................... 60               

نمره گذاری...................................................................................................... 61

روش تحقیق..................................................................................................... 62

شیوه اجرای تحقیق......................................................................................... 62

روشهای آماری تحلیل داده ها........................................................................ 63

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

الف – تحلیل توصیفی..................................................................................... 65

ب – تحلیل استنباطی...................................................................................... 71

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

خلاصه تحقیق.................................................................................................. 75

بحث و نتیجه گیری......................................................................................... 75

محدودیت های تحقیق

الف – محدودیتهای خارج از کنترل پژوهشگر............................................... 77

ب – محدودیتهای در کنترل پژوهشگر........................................................... 78

ارائه پیشنهادها (پیشنهادات).......................................................................... 79

کاربردها .......................................................................................................... 79

منابع................................................................................................................ 81

شامل 98 صفحه فایل word قابل ویرایش

مکان یاب حرفه ای(مکان یابی)

اختصاصی از فی لوو مکان یاب حرفه ای(مکان یابی) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بدون نیاز نصب بر روی گوشی طرف مقابل 

 در بازار 40 هزار تومن اینجا فقط 10تومن

بدون نیاز به اینترنت و gps

فقط کافیست اپلیکیشن را روی گوشی خود نصب کرده و تمام شماره های دریافتی و خروجی را بدون برقراری تماس مکان یابی کنید

مکان یابی دقیق شماره ها فقط با یک کلیک بر روی شماره مورد نظر(با ذکر نام شهر و شهرستان) 

با این برنامه قادر خواهید بود تمام شماره هارا در کمترین زمان مکان یابی کنید همچنین تمام اطلاعات از قبیل تعداد تماس،زمان وتاریخ دقیق آخرین تماس را مشاهده کنید. شما میتوانید حتی شماره های کشورهای دیگر نیز مکان یابی کنید

بدون نیاز به فعال بودن gps

بدون نیاز به اینترنت

خیلی ها دوست دارن شماره هارو بدون برقراری تماس مکان یابی کنن

این نرم افزار امکانش رو براتون فراهم کرده به علاوه امکاناتی از قبیل: 

نمایش تعداد دفعات تماس

نمایش تاریخ آخرین تماس

پنجره اطلاعات کامل هنگام تماس

امکان مکان یابی شماره خارج کشور 

و...

دانلود مقاله مکان بهینه تولید پراکنده در بازار الکتریسیته غیر قانون مند

اختصاصی از فی لوو دانلود مقاله مکان بهینه تولید پراکنده در بازار الکتریسیته غیر قانون مند دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: مکان بهینه تولید پراکنده در بازار الکتریسیته غیر قانون مند
فرمت فایل: word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 47

این مقاله درمورد مکان بهینه تولید پراکنده در بازار الکتریسیته غیر قانون مند می باشد.

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از مقاله مکان بهینه تولید پراکنده در بازار الکتریسیته غیر قانون مند

حدهای توان راکتیو تولیدی:             QGI ≤≥
حد خط انتقال : حد خط انتقال را ، ماکزیموم توانی که یک خط انتقال مفروض قادر است تحت شرایط داده شده انتقال دهد مشخص می کند حد بر مبنای ملاحضات حدهای پایداری و حرارتی پایه ریزی می شود حدهای حرارتی معمولا برای خطاها ی کوتاه در نظر گرفته می‌شوند قیود زیر برای قدر مطلق پخش توان هم در طرف ارسال و هم در طرف دریافت برای یک خط خاص که در حد بالایی خط است در نظر گرفته می شود       Sji≤Sj .Sij≤Sij
حد ولتاژ باز: محدودیت های ولتاژ مربوط به ولتاژ باس است که باید در یک رنج و مجاز باقی بماند                              Vi≤Vi≤Vi
N نشان دهنده کل تعداد باس های سیستم است PGI نشان دهنده توان حقیقی تولید شده در باش زام است PPI نشان دهنده تقاضای توان حقیقی در باس زام است PPGI نشان دهنده توان تغذیه شده تولید پراکنده در باس زام است
..............=(PDI) BI نشان دهنده تابع های سود خریدار است در باس زام ،...........=(PPI) CI نشان دهنده قیمت پیشنهادی تولید کننده است در باس زام،.........=(PDGI)C نشان دهنده مشخصه هزینه تولید پراکنده در باس زام است ؛VI نشان دهنده ولتاژ در باس زام است ؟؟؟؟؟؟نشان دهنده زاویه توان در باس زام است PGI,PGI نشان دهنده حدهای بالا و پائین تولید توان حقیقی است در باس زام و ISIJ نشان دهنده قابلیت خط IJ است و GIJ نشان دهنده کنرکتانس خط IJ است QGI نشان دهنده توان راکتیو تولید شده در باس زام است و QGIوQGI نشان دهنده حدهای بالا و پائین توان راکتیو تولید شده در باس زام است و....(ادامه دارد)

شبیه سازی نتایج و  بحث
تاثیرات نفوذ تلید پراکنده تحت دو سناریو با نام ماکزیمم سازی رفاه اتماعی و ماکزیمم سازی سود با جزئیات کامل بحث شد آنالیز برای مشخصه های هزینه مختلف که برای تولید های پراکنده فرض شده است توسعه داده شده
جدول1: داده های تولید پراکنده
شکل2:مشخصه هزینه تولید پراکنده متفاوت
مشخصه های هزینه افزایش مربوط به تولیدهای پراکنده در نظر گرفته شده در این مطالعه در شکل ها نشان داده شده است همانطور که مولفه درجه دوم تولید پراکنده 1: و تولید پراکنده 2: خیلی کوچک است هزینه افزایش شان اغلب برای کل رنج خروجی ثابت است همچنین با مورد تولید پراکنده 7 یکسان است همچنین تولیدهای پراکنده 3 و5 افزایش یکنواخت هزینه افزایش را با تقاطع در چندین نقطه نمایش می دهد
4.2: تحلیل مورد پایه: ماکزیموم سازی مسئله رفاه اجتماعی رفاه مصرف کننده ها همانند تولیدکنندگان در بر می گیرد
شکل3: مشخصه های هزینه افزایش از تولیدهای پراکنده مختلف
جدول2: رتبه بندی بر پایه LMP انالیزها برای مشخصه های هزینه مختلف که برای تولید پراکنده فرض  شده توسعه داده شده است
سیستم استفاده شده در این مطالعه سیستم تست 14 با سه اصلاح شده JEEE است که شامل و باس بار و5 ژنراتوراست بارها قابل ارتجاع شده با ضریب قدرت و GO فاز مکازیمم رفاه اجتماعی برای مورد پایه در هر گره 4 است به طو معکوس بیشترین ?????? ثبت شده در گره 14 است همانطور که در جدول 2نشان داده شده است این نشان می دهد که LMP بالا لازم نیست در گره بیشترین بار باشد باری که از خاصیت انتقال در یک محل خاص تجاوزی کند ممکن است باعث LMP بالایی شود اگر چه در مقابل جریان چرخش بارهای دیگر گره ها و سرتاسر پیکر بندی شبکه نقشی در تعیین lmp بازی می کنند رتبه بندی باس ها بارها ....(ادامه دارد)

پخش بار بهینه (OPF)
مسئله پخش بار بهینه ممکن است همانند مسئله برنامه ریزی غیر خطی که حل بهینه برای تابع هدف در نظر گرفته شود با میتود سیستم توصیف شود] 3,4,5 [ مسائل OPF هر حالت کلی همانند مسائل برنامه ریزی غیر خطی به شکل زیر فرمل بندی می شود:         min    g(x)  (1)
Rx       R: (x)G تابع هدف است که به طور نوعی شامل هزینه کل ژنراتورها (توزیع توان اکتیو) یا کل تلات در سیستم (توزیع توان راکتیو است) F(X) در حالت کلی معادلات پخش توان را نمایش می دهد و H(X) به طور معمول محدودیت های خط انتقال را نمایش می دهد محدودیتهای بالا وپائین تسط H,H به ترتیب نمایش داده شده است بردار متغیرهای سیستم توسط ؟؟؟؟که به طور نوعی شامل دامنه های ولتاژ و زوایای فازدار سطوح توان تولیدی و تنظیمات تپ ترانسفورمرها که محدودهای پائین و بالایشان به ترتیب توسط X,X داده شده است مشخص می شود در این مقاله روش های بهینه سازی نقاط درونی که برای حل همه مسائل بهینه سازی ارائه شده است استفاده شده است ] 5,6 [
3: پایداری ولتاژ و تئوری BIFUR CATION
چندین نوع از مسائل پایداری در سیستم های قدرت می تواند با استفاده از قضییه BIFUR CATION توضیح داده شود ] 7,8 [ نقاط BIFUR CATION می تواند به عنوان نقاط تعادل تعریف شود که تغییر می دهد کمیت و یا کیفیت تعادلی مربوط به مجموعه غیر خطی از معادلات دینامیکی که نسبت به تغییر آهسته پارامترها در سیستم رخ می دهد ] 9 [ در حالت کلی می توان انتظار داشت که مواجه شویم با SWB bifurcation)  node –saddle) همانطور که پارامترهای bifurcation  هر ؟؟؟؟ تغییر کند] 8 [ در سیستم های قدرت کنترل و یا محدودیت های کنترل برای اگذار کردن bifurcations  نشان داده شده اند به عنوان (libs ) (bifurcation  induced –limit)] 10 [ شناخته می شوند libs اغلب bifurcations کلی هستند یعنی نوعا در سیستم های قدرت رخ می دهند برای مثال هنگامیکه ژنراتورهای خاص به محدوده های توان راکتیو نشان می رسند ممکن است هیچ محل تعادلی برای افزایش شرایط بارگیری وجود نداشته باشد ] 11,12 [ در نتیجه ناپایداری رخ می دهد در نقطه SWB/LIB که اغلب منسوب به نقطه فرو پاشی ولتاژ نه ناحیه پایداری سیستم کاهش پیدا می کند تا به صفر برسد در نتیجه در سیستم فروپاشی به خاطر عدم تعادل رخ می دهد ] 13 [ بنابر این یک حاشیه پایداری ولتاژ به عنوان فاصله از نقطه کار موجود تا ....(ادامه دارد)

تحلیل عددی . مکان DG
بازار بر پایه OPF و فرمول های VSC-OPF روی سیستم تست JEEE ، 30 باسه(14)
با استفاده از بسته نرم افزاری بهینه سازی LOQO ] 6 [ تست شده اند در تحلیل نمایش داده شده محدودیت های عملکرد روی ولتاژ باس در هر دو شرایط یادگیری موجود و بحران قرار داده شده است محدودیت های ولتاژ باس در هر نقطه فرو پاشی موجود اجرا شده اند  
شکل 1: ضرایب لاگرانژ مرتبط با معادلات پخش توان اکتیو برای POOL بر پایه OPF
شکل 2: دامنه های ولتاژ باس برای POOL بر پایه OPF
شکل7 نمودار ضرایب لاکرانژ مربوط به معادلات پخش توان اکتیو برای هر یک از باس ها را نشان می دهد ضرایب شاخص بر حسب درجه برای تاثیرات ثابت خاص در راستای هدف مسئله ایجاد می کند برای سیستم می توان دید که معادلات پخش توان اکتی برای باس ها با شماره بالا دارای تاثیر بیشتری روی هزینه عملکرد کل سیستم است اسن نشان می دهد که باس ها 29,30 مکانشان برای تولید پراکنده منطقی است بنابراین دامنه های ولتاژ باس نشان داده شده در شکل 2 یک پروفایل ولتاژ ضعیفی را برای باس های 29,30 نشان می دهد
شکل3: دامنه های ولتاژ باس برای ماکزیمم فاصله برای مسئله فروپاشی
به منظور اینکه تعیین کنیم کدام باس ها دارای اثر بیشتری بر روی حاشیه پایداری هستند ماکزیمم فاصله برای مسئله فروپاشی ] 5 [ برای سیستم 30 باسه حل می شود
یک نمودار از ولتاژ های باس در هر نقطه بارگیری موجود و بحرانی در شکل 3 نشان داده شده است بیشترین کاهش در ولتاژ در باس های با شماره بالا رخ می دهد این نشان می دهد که پروفایل ولتاژ این باس ها ممکن است دارای یک تاثیر مهم بر روی باس های با شماره بالا رخ می دهد این نشان می دهد که پروفایل ولتاژ این باس ها ممکن است دارای یک تاثیر مهم برروی حاشیه پایداری سیستم داشته باشند در نقطه بارگیری بحرانی در باس 30 با حد پایین ولتاژ مواجه می شویم یک نمودار از ضرایب لاگرانژ مرتبط با معادلات پخش توان اکتیو و راکتیو در شکل 4 نشان داده شده است همان طور که از شکل 4 دیده می شود می توان گفت که معادلات پخش توان راکتیو دارای یک تاثیر مهم روی ماکزیمم سطح بارگیری دارد این نتایج مطابق با انتظار بود] 7 [ ضرایب یک شاخص از انگیزه های مالی ایجاد می کند که می تواند برای تهیه کنندگان تولید پراکند ارائه شود تا پایداری سیستم را بالا ببرند این انگیزه ها می تواند بالقوه هزینه های عملکرد و اولیه بالا را برای تولیدهای ....(ادامه دارد)

خرابی های بازار (market power در بازارهای توان، تنظیم قیمت ناکارآمد و مالیان انرژی) ممکن است یک نقش پایه ای در افزایش سودمندانه ای تولید پراکنده ماوراء مقدار کلی واقعی اش باز می کند. پدیدار شدن market power مکن است مجموعه قیمتها را بالای هزینه های حدی هدایت کند و این شدیدا سودمندانه ای تولید پراکنده را افزایش می دهد. تنظیم قیمت ناکارآمد (از طریق ساختارهای تعرضه بندی خراب شده) و مالیات انرژی (از طریق مالیات non- pigouvion) می تواند نقش مشابهی در این جنبه بازی کند. برای این منظور، الکتریسینه با دو تعرفه، با وزن بالای اجزاأ متغیر (ماوراء تناسب بهینه) همچنین مالیات کم روی گاز طبیعی، می تواند شدیدا رقابتی بودن تولید پراکنده را افزایش دهد. بعلاوه جستجوی محدد در این زمینه ممکن است به طور تجربی مدرکی از این تاثیران را آماده کند.
نتیجتا روی توسعه ذخیره انرژی، که ممکن است درک یا مشاهده مقدار واقعی محیطی تولید پراکنده را د این جنبه خراب کند. علی رغم عدم قطعیت در مورد تخمین هزینه خارجی، ما فهمیدیم که مزایای کلی از تولید پراکنده (در مقابل آلودگی کمتر گازهای GH6) تاوسط تاثیر بیشتر آولده کننده های محلی- منطقه ای (اساسا در مقابل آلودگی NOm) متعادل می شوند. این نتیجه دارای دو مفهوم جالی است. اول، روی جنبه مفهوم سیاست، آن کمک می کند ما را که ابهام سیاست محیطی که تمرکز می کند روی کاهش آلودگی های GH6 و عدم رعایت سبک و سنگینی بین تاثیر GW و تاثیر آلوده کننده های محلی منطقه ای (مگر که کلا تکذیب کنیم عقلانیت سبک و سنگین کردن بین تاثیرهای جمعی محیطی را) منعکس کنیم. دوم، روی جنبه روش بررسی، آن اهمیت ارزیابی اقتصادی وقوع در خارج محیط را (که اجازه می دهد به ما که نوع های متفاوتی از تاثیرات محیطی را مقایسه کنیم) تاکید می کند.
با توجه به این نوع، ما آگاه و مواظب هستیم که روش بررسی برای ارزیابی هزینه خارجی ممکن است تا درجه زیادی ناتمام بماند. به عقیده ما، اگرچه، آنها می توانند شاهص مفیدی هنگام استفاده برای مقایسه دو روش اختیاری آماده کنندو  هنگام عدم قطعیت در مورد....(ادامه دارد)

فهرست مطالب مقاله مکان بهینه تولید پراکنده در بازار الکتریسیته غیر قانون مند

قرار دادن بهینه ، تولید پراکنده
پخش بار بهینه (OPF)
3: پایداری ولتاژ و تئوری BIFUR CATION
: مدل سیستم
تحلیل عددی . مکان DG
: نتایج
3.3 پیاده سازی

حس مکان درمسجد

اختصاصی از فی لوو حس مکان درمسجد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .