دانلود تجربیات مدون آموزشی ( ویژه ارتقاء شغلی عالی ) چگونه اعتماد به نفس و خودباوری را در کلاس ادبیات در دانش آموزم نهادینه کرد

اختصاصی از فی لوو دانلود تجربیات مدون آموزشی ( ویژه ارتقاء شغلی عالی ) چگونه اعتماد به نفس و خودباوری را در کلاس ادبیات در دانش آموزم نهادینه کردم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تجربیات مدون آموزشی ( ویژه ارتقاء شغلی عالی ) چگونه اعتماد به نفس و خودباوری را در کلاس ادبیات  در دانش آموزم نهادینه کردم ؟

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 38

فهرست مطالب

چکیده .......................................................................... 6

مقدمه ........................................................................ ...8

تعاریف واژگان ................................................................. 9

معرفی خود.................................................................... 10

توصیف وضعیت موجود........................................................ 10

بیان اهمیت و ضرورت مسئله................................................. 12

گردآوری اطلاعات ( شواهد اول ).......................................... 13

تجزیه و تحلیل داده ها........................................................ 14

انتخاب راه جدید موقتی..................................................... 15

اجرای راه جدید موقتی..................................................... 16

پیشینه تحقیق.................................................................. 18

یافته های علمی............................................................... 20

گردآوری اطلاعات ( شواهد دوم )......................................... 35

نتیجه گیری................................................................... 37

منابع.......................................................................... 38

 چکیده

در این تحقیق که اینجانب در مورد اعتماد به نفس و خود باوری و مقابله با کمرویی یکی از دانش آموزان کلاس دوم راهنمایی انجام دادم پس ازاینکه این وضعیت را در این دانش اموز مشاهده نمودم به گردآوری اطلاعات از والدین و مدیر و دیگرهمکاران پرداختم و پس از اینکه با یکی از دوستان که مشاور بود تبادل نظر کردم به این مطلب دست یافتم که این دانش آموزبه دلیل اینکه فرزند اول بوده ودر کارها امر ونهی زیادی شده و همچنین از قبول مسئولیت ها تاحدی سر باز زده است این عوامل از جمله مهمترین عوامل کمرویی وی شده است .

در این تحقیق با انجام این اقدامات که به والدین و دیگر همکاران این آموزشگاه اشاره کردم توانستیم تاحدی در کاهش کمرویی این دانش آموز موثر باشیم :

1-   به خانواده او تذکر داده که در کار های منزل و خارج از منزل بیشتر اورا مشارکت دهیم

2-در سر کلاس و همچنین  در منزل به او داشتن شهامت و عزت نفس را تلقین کنیم

3-در مدرسه و خصوصا در ساعت ورزش اورا در بازی و ورزش مشارکت بیشتری دادیم

4- به او در کلاس مسئولیت داده که گروه کلاسی درس حرفه را بگرداند و از وی در کلاس سوال و جواب می کردم

5-در کلاس سایر دانش آموزان به علت ساکتی و کم حرفی وی اورا مورد تمسخر قرار می دادند که با این قبیل از دانش آموزان برخورد کرده و آنها را از انجام این کار باز داشتم .

تجربیات مدون دبیر علوم تجربی

اختصاصی از فی لوو تجربیات مدون دبیر علوم تجربی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 تجربیات مدون

دبیر علوم تجربی

ویژه ارتقا از رتبه خبره به رتبه عالی

این فایل در قالب وورد و کاملا قابل ویرایش در 57 صفحه قابل ارائه میباشد و فقط لازم است مشخصات خود را در صفحه اول بنویسید.

تجربیان مدون با موضوع کودکان استثنایی

اختصاصی از فی لوو تجربیان مدون با موضوع کودکان استثنایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیان مدون با موضوع کودکان استثنایی

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:107

قیمت:2500 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

فهرست مطالب

فهرست مطالب... 2

مقدمه. 4

آشنایی باآموزش وپرورش کودکان ودانش آموزان استثنایی.. 4

درصدشیوع: 4

طبقه بندی: 5

اهداف: 6

انواع مراکزآموزشی: 7

برنامه آموزشی: 7

ملاحظات آموزشی: 8

خدمات آموزشی ویژه: 8

برنامه توانبخشی: 9

آشنایی باکودکان ودانش آموزان دارای مشکلات ویژه یادگیری.. 9

آشنایی باکودکان ودانش آموزان کم توان ذهنی.. 15

آشنایی باکودکان ودانش آموزان معلول جسمی_حرکتی.. 18

آشنایی باکودکان ودانش آموزان کم شنواوناشنوا 25

آشنایی باکودکان ودانش آموزان کم بیناونابینا 28

آشنایی باکودکان ودانش آموزان دارای اختلالهای رشدی فراگیر. 31

آشنایی باکودکان ودانش آموزان چندمعلولیتی.. 35

آموزش تلفیقی–فراگیر. 43

توان بخشی ودانش آموزان استثنایی.. 47

کاردرمانی.. 51

گفتاردرمانی : 51

شنوایی شناسی : 52

بینایی سنجی: 53

فیزیوتراپی : 53

مشاوره وکودکان استثنایی.. 54

تربیت بدنی درآموزش وپرورش استثنایی.. 61

برنامه هایت شخیصی،بهداشتی وپیشگیری درآموزش وپرورش استثنایی.. 65

آزمایشهای ساده برایسنجش هوش کودکان.. 68

زیباترین خاطره من.. 71

روزمعلم.. 73

ی کاردیبهشت... 75

نابینایی.. 79

بیش فعالی.. 83

روزجهانی معلولین.. 86

تقسیم بندیاندا مهایگفتاری.. 88

چالشها 91

فرصتها 97

راهکاره اوپیشنهادها 99

فهرست منابع.. 107

مقدمه

آشنایی با آموزش و پرورش کودکان و دانش آموزان استثنایی
آموزش وپرورش استثنایی برنامه ها وتکالیفی است که شامل مدارس،کلاس های خاص وبرنامه ها وخدمات طراحی شده برای رشد ظرفیت آموزشی کودکان ودانش اموزان استثنایی می شود .

این آموزش که به منظور یکسان­سازی منابع قابل تغییر و انعطاف­پذیر و خدماتی که بتواند کودکان ناتوان را مورد حمایت قرار دهد، بر مبنای برنامه­های مجزا وموازی یک مدرسه طراحی­ شده تا کودکان ودانش آموزان استنایی نیز بتوانند به برنامۀ درسی عمومی­ دست پیدا کنند.

آموزش وپرورش استثنایی محدود به جایگزینی دانش آموزان در مدارس وکلاس های خاص بر حسب توانمندی ها ، تفاوت ها ونیازهای آنها نمی شود. این آموزش با درگیر ساختن آموزش عادی خدمات و آموزش های ویژه را در مدارس و سایر مکان ها فراهم می آورد .

 دانشآموزاناستثناییافرادیهستندکهباچالشهاوناتوانیهاییدرزمینههاییادگیری،ارتباطورفتارسازشی و هیجانی، رشد جسمی،نیازهای مراقبت و سلامت روبرو هستند. مشکلات آموزشی و رشدی ناشی از ناتوانی این دانش آموزان، که به وسیله‌ی ارزیابی تعیین شده، در حدی است که یک برنامه طراحی شده برای دانش آموزان عادی نمی‌تواند پاسخگوی نیازهای آنها باشد

مشکلات مانع یادگیری شده یا روی عملکرد آموزشی کودک اثر نامطلوب می­گذارد. این دانش آموزان برای این که بتوانند از آموزش بهره ببرند، نیازمند تغییراتی در محیط و منابع و برنامه های آموزشی وارایه خدمات درمانی و توان بخشی هستند.

تجربیات مدون آموزشی

اختصاصی از فی لوو تجربیات مدون آموزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجربیات مدون آموزشی

• چگونگی افزایش علاقمندی دانش آموزان به درس ادبیات فارسی
• چگونه می توانم مهارت انشا نویسی دانش آموزان را افزایش دهم

   نوع فایل: ورد قابل ویرایش
  

  تعداد صفحه:38

  فهرست مطالب

                چگونگی افزایش علاقمندی دانش آموزان به درس ادبیات فارسی

  چکیده ......................................................................... ...2

  مقدمه ................................................................... ...3

  بیان مساله ................................................................ 5

  توصیف وضع موجود ( شواهد 1 ).................................. 7

  تجزیه و تحلیل اطلاعات ............................................. 10

  انتخاب راه حل های جدید موقتی و اجرای آن ها................. 10

  توصیف وضع مطلوب ( شواهد 2 )................................. 14

  گزارش نهایی ونتیجه گیری.......................................... 17

  پیشنهادات.............................................................. 18

  منابع و مآخذ........................................................... 20

                چگونه می توانم مهارت انشا نویسی دانش آموزان را افزایش دهم

  مقدمه ................................................................. ...24

  توصیف وضع موجود .................................................... 25

  گردآوری  شواهد 1..................................................... 28

  تجزیه و تحلیل داده ها ............................................... 29

  راهکارهای اجرایی................................................... 30

  گردآوری اطلاعات شواهد 2......................................... 33

  پیشنهادات........................................................... 35

  نتیجه گیری............................................................ 36

  یافته های تحقیق.................................................... 37

  منابع................................................................... 38

  
  

  چگونگی افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس ادبیّات فارسی

  چکیده :

  درس ادبیات فارسی یکی از مهم ترین دروس دانش آموزان در طی دوران تدریس آن ها می باشد . این درس برای بعضی از دانش آموزان به دلیل داشتن لغاتی فراتر از دانش آن ها و معانی پیچیده و اشعاری که درک آن ها در بعضی موارد سخت و دست نیافتنی برای آن هاست ، از محبوبیت کمی برخوردار است.

  من در این کار پژوهشی روش هایی را برای علاقه مند ساری دانش آموزان به این درس شیرین و پر محتوا بررسی می کنم و راهبرد آن ها را مورد بحث قرار می دهم.

  از آنجا که می دانید در رویکردهای جدید تعلیم و تربیت عرضه ی اطّلاعات کافی نیست. بلکه روش تدریس دوسویه از اهمّیّت ویژه برخوردار است. نقش اصلی بر عهده ی دانش آموزان گذاشته می­شود که با مشارکت مستقیم خود به فرآیند یادگیری شکل می­دهند و شیوه های تفکّر کردن را تمرین می­کنند. که این عمل به صورت های مختلفی که در این پژوهش شرح داده شده است میسر می گردد.

  در نتیجه ی این عمل اقدام پژوهی ، بسیاری از مشکلات و موانع پیشرفتی و علل بی انگیزگی دانش آموزان در درس ادبیّات فارسی را شناسایی و به بهبود آن ها می پردازم.  

تجربیات مدون دبیر زبان انگلیسی

اختصاصی از فی لوو تجربیات مدون دبیر زبان انگلیسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این مقاله در 52 صفحه گردآوری شده است-فرمت آن ورد قابل ویرایش میباشد که میتوانید آن را به طور دلخواه ویرایش کنید-فهرست کامل:مقدمه،نتیجه،چکیده،منابع و ...

فهرست مطالب
مقدمه : 1
نکات کلیدی : 2
تجربیا ت تدریس زبان انگلیسی 2
تجربه 1 : فیلم های انگلیسی برای یادگیری بهتر زبان 2
تبیین تجربه 1 : 2
تجربه 2 : 3
گوش کردن به صدای ضبط شده خود برای تقویت زبان 3
تبیین تجربه 2 : 3
تجربه 3 : 3
بدون ترس صحبت کردن 3
تبیین تجربه 3 : 4
تجربیات از کلاس های درس زبان انگلیسی که به موفقیت کمک می کند 4
تبیین تجربیات تدریس حاصل از تجربیات 12
روش های ایجاد انگیزه در دانش آموزان در درس زبان انگلیسی 12
جلو گیری از بی نظمی کلاس در کلاس زبان 14
چند راه برای برقراری آرامش در کلاس 16
1-بررسی تکالیف 17
2-درس(مبحث درس رو هم می نویسیم) 18
3-حل کار در کلاسها 18
4- یک استراحت دو دقیقه ای 18
5-حل تمرینهای جلسه ی قبل 18
جلب توجه و آرام کردن کلاس 19
چند نکته در تدریس زبان انگلیسی : 19
چند نکته که خیلی به ما در اداره ی کلاس کمک می کند : 23
موانع آموزش و یادگیری زبان در کشو رما 26
آموزش زبان در کشور ما، حرکتی کند و غیرعلمی دارد 26
در اکثر کشورهای دنیا آموزش زبان از سنین خردسالی آغاز می‎شود 27
آموزشگاه‎های زبان، راه حل یا بیراهه! 27
نظارت جامعی بر روند فعالیت‎های آموزشگاه‎های زبان وجود ندارد 28
غربال ‎کردن زبان‎آموزان از همدیگر در اکثر موسسات نادیده گرفته می‎شود 28
«روش استفاده شده در تدریس زبان انگلیسی» حاصل تجربیات 29
مهارت های چهارگانه 29
1. مهارت شنیداری (Listening) 29
1. نشنیدن و تکرار کردن (Listen and repeat) 30
2. شنیدن و اشاره کردن یا شنیدن جور کردن (Listen and point or listen and match) 30
3. شنیدن و خواندن (Listen and repeat) 30
4. شنیدن و انجام دادن (Listen and do) 30
2. مهارت گفتاری (Speaking) 30
3. مهارت خواندن (Reading) 31
4. مهارت نوشتن (Writing) 31
پیشنهاد و راهکارحاصل از تجربیات : 32
پیشنهادهایی برای آموزش زبان انگلیسی 32
روش تدریس متون خواندنی (Reading) 33
الف) مرحله امادهی (Presentation) 33
الف) مرحله معرفی (Presentation) 34
ب) مرحله تمرین (Practice) 35
ج) مرحله تولید و کاربرد (Production) 35
الف) مرحله معرفی (Presentation) 36
یک مرحله تمرین (ORAL Drills) 37
ج) مرحله تولید (Written Exercises) 37
روش تدرس اصوات (Phonetics) 38
الف) مرحله معرفی (Presentation) 38
ب) مرحله تمرین(Practice) 38
ج) مرحله تولید (Production) 38
مرحله تمرین (Oral Dii) 39
هدف از تمرینات Oral Drills 39
الف) مرحله معرفی (Presentation) 39
ب) مرحله تمرین (Practice) 40
ج) مرحله تولید(Production) 41
روشهای فراگیری لغات زبان انگلیسی به دانش آموزان در تدریس زبان انگلیسی 41
کارتهای نمایش (Flash cards) 41
دفتر لغت 42
تصویر سازی ذهنی 43
تکرار، تکرار و تکرار! 44
جعبه لایتنر 44
مطالعه آزاد 44
طبقه‌بندی لغات 45
روش تدریس پیشنهادی نکات دستوری در زبان انگلیسی در دوره دبیرستان 47
الف- مرحله معرفی ( Presentation ) 47
ب- مرحله تمرین (Oral Drills ) 47
ج- مرحله تولید (Written Exercises ) 48
روش تدریس پیشنهادی مکالمه در دوره دبیرستان 48
الف- مرحله معرفی (Presentation ) 48
ب- مرحله تمرین (Practice ) : 50
ج- مرحله تولید (Production ) 50
پیشنهادها برای آینده 51
نتیجه گیری52

مقدمه :
اینکه گفته میشود معلمی شغل نیست " هنر است و معلم هنرمندی است که باید هنر خود را با علم و تجربه به بهترین نحو ممکن عرضه نماید .
هنر بی محتوا و تجربه بدون بینش در جازدن است و علم بدون تجربه و آراسته به هنر هم بی ثمر خواهد بود .
معلم هر روز باید از روز قبل و هر سال از سال قبل خود تجربه کسب کند تجربه خود را در اختیار دیگران قرار دهد و از تجربیات دیگران استفاده کند تا در سریعترین وضع ممکن به حد نرمال وبتدریج به حد ایده آل برسد تا فرزندان معنوی خود را از نور دانش و معرفت بهره مند ساخته و چراغ هدایت جوانان این مرزوبوم بوده و هدایتگر نسل فردای جامعه خود باشد .
کسب تجربه تنها به سن بستگی ندارد و از راه دیدن –شنیدن و حتی از راه کتاب خواندن به وسیله خود و دیگران کسب می شود.
در این تحقیق قصد دارم تجربیات خود را در زمینه تدریس زبان انگلیسی در دوره دبیرستان برای شما بیان نمایم .
نکات کلیدی :
تدریس زبان ـ تجربیات ـ روشها و پیشنهادات
تجربیا ت تدریس زبان انگلیسی
تجربه 1 : فیلم های انگلیسی برای یادگیری بهتر زبان
همیشه به دانش آموزان توصیه میکردم که برای تقویت زبان خود فیلم ها به زبان انگلیسی را بیشتر نگاه کنند . بعد از مدتی و با عمل کردن به این توصیه تغییرات زیادی در یادگیری زبان در دانش آموزان اتفاق افتاد .