تحقیق در مورد تولید برق درون گرمایی زمین

اختصاصی از فی لوو تحقیق در مورد تولید برق درون گرمایی زمین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه16

فهرست مطالب

مقدمه

نوسانگر مغناطیسی

نوسانگر پیزوالکتریک

وتک گالتن

۲۸۸) ژنراتورهای اشعه ایکس(X – ray Generator)

• ژنراتورهای اشعه ایکس(X – ray Generator):
  
  

- اجزای ترانسفورماتور:

- انواع ترانسفورماتورها (بر حسب شکل هسته و نحوه پیچیده شدن سیم پیچها)

- مدار ژنراتور اشعه ایکس از دو قسمت تشکیل شده است:

- نحوة تولید برق تکفاز:

انواع مخازن زمین‌گرمایی

علم صوت به معنی وسیع کلمه تولید ، تراگسیل و دریافت انرژی بصورت ارتعاش در ماده است. اگر اتمها و مولکولهای شاره یا جامد از اوضاع طبیعی خود تغییر مکان یابند، نیروی الاستیک در آن پدید می‌گردد، که مربوط به سختی جسم است و می‌خواهد جسم را به حالت نخست باز گرداند، این را نیروی برگرداننده گویند. تأثیر این نیروی الاستیک برگرداننده توأم با خاصیت اینرسی دستگاه ، ماده را برای ارتعاشهای نوسانی و در نتیجه تراگسیل موجهای آکوستیکی قابل می‌سازد. امواج صوتی امواج مادی بوده که هم طولی و هم عرضی می‌تواند باشد. در شاره ها بصورت طولی است و در محیطهای دیگر هم بصورت طولی و هم بصورت عرضی است. یعنی فرضا اگر صوت وارد یک ماده جامد شود، به موج طولی و عرضی با سرعتهای متفاوت تجزیه می‌شود.

 

امواج ماورای صوت را به روشهای مکانیکی و الکتریکی و مغناطیسی می‌توان تولید کرد. ابزار مکانیکی تولید ماورای صوت عبارت است از: سیرن ، سوتک گالتن ، مولد الکتریکی ، مولد مغناطیسی ، نوسانگر پیزو الکتریک و نوسانگر مانیتواستریکتیو که در زیر برخی از آنها که کاربرد وسیعی دارند شرح مختصری می‌دهیم.

سیرن

• سیرن از یک ظرف محکم ساخته شده است که بوسیله لوله‌ای به تلمبه تراکم هوا مربوط می‌شود و می‌توان در آن هوای با فشار زیاد متراکم کرد. در قسمتی از سطح بالایی این ظرف دو صفحه فلزی گرد محور واحدی قرار دارند که بر روی آنها تعدادی سوراخ به یک فاصله از محور موجود است. صفحه پایین ثابت است و صفحه بالایی می‌تواند بر روی آن با سرعت زیاد دوران کند.
• سوراخهایی که بر روی این دو صفحه موجود است، می‌توانند در مقابل یکدیگر قرار گیرند. ولی امتداد آنها در صفحه بالایی و پایینی برهم قرار ندارد و طوری است که وقتی هوایی با فشار زیاد از سوراخهای پایینی به دهانه سوراخهای بالایی می‌رسد، تغییر جهت و امتداد می‌دهد. و همین تغییر جهت حرکت هوا سبب می‌گردد که بر صفحه بالایی نیرویی اثر کند و آن را به چرخش در آورد. فرکانس صوتی که سیرن تولید می‌کند با تعداد سوراخهای صفحه دوّار (p) و نیز تعداد دوری که صفحه گردان سیرن در ثانیه دوران می کند (n) نسبت مستقیم دارد (f = pn). که در آن f

بازاریابی اینترنتی درون گر

اختصاصی از فی لوو بازاریابی اینترنتی درون گر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بازاریابی درون گرا (inbound marketing) چیست ؟
– به هر تاکتیکی در بازاریابی که متکی بر جلب توجه افراد به جای خرید آن باشد گفته می شود. (تعریف هاب اسپات)
– استراتژی در بازاریابی است که بر یافتن مشتری با ارائه اطلاعات مفید متمرکز شده است.(تعریف ویکی پدیا)
به بیان ساده تر در بازاریابی اینترنتی درون گرا شرکت یا ارائه دهنده محصول یا خدمات، توسط مشتریان در بستر اینترنت یافته می شود و شرکت هزینه ای بابت یافتن مشتریان نمی پردازد.

ارکان بازاریابی اینترنتی درون گرا

بازاریابی اینترنتی درون گرا از سه جزء اصلی بهینه سازی موتورهای جستجو (SEO) ، رسانه های اجتماعی (social media) و وبلاگ نویسی مربوط به کسب و کار (Business Blogging) تشکیل شده است.

دانلود مقاله میزان بارندگی وتبخیرمنابع آب درون زمین

اختصاصی از فی لوو دانلود مقاله میزان بارندگی وتبخیرمنابع آب درون زمین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اغلب آبهای زیر زمینی از بارش و بارندگی ای که وارد زمین شده سرچشمه می‌گیرند. نقشه فوق نشان دهنده خاکهای اشباع شده از آب می‌باشد (آبخوانی که بیش از حد دارای آب می‌باشد)  که بر روی سنگ بستر آبخوان قرار گرفته است. در آبخوانی که بیش از حد دارای آب است، آب فضای خالی بین دانه‌ها را پر می‌کند. در سنگ بستر آبخوان ها، آب از شکستگی‌ها و دیگر فضاهای خالی سنگ بستر وارد آن می‌گردد. همچنین برخی از انواع سنگ بستر مانند سنگ بستر ماسه سنگی ممکن است دارای فضاهای خالی اضافی (فضاهای اینترگرانولار) باشد که توسط آبهای زیر زمینی پر می‌گردند. آبهای زیرزمینی از ارتفاعات زیاد(یا مناطقی با فشار زیاد) به سمت ارتفاعات کم (یا مناطقی با فشار کم) جریان می‌یابند این مسئله برای آبهای سطحی نیز صادق است. جریان آبهای زیر زمینی همانگونه که در تصویر نشان داده شده است به سمت منطقه ای که خالی از آب (آب زیر زمینی) می‌باشد در حرکت است.

 فشار آب زیرزمینی نسبت به ارتفاع نقش مهمتری را در کنترل میزان آب و مسیر جریان آب در بستر محدود شده آبخوان (یا آرتزین) ایفا می‌کند. آنها آبخوانهایی در مقابل نفوذ عایق و بصورت غیرقابل نفوذ یا بصورت چینه هایی با نفوذ پذیری کم می‌باشند.

شامل 25 صفحه فایل word قابل ویرایش

پروژه جریانات دو فازی درون لوله ها

اختصاصی از فی لوو پروژه جریانات دو فازی درون لوله ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد صفحه: 95 ص
چکیده
پس از کشف چاههای نفت و انجام کارهای مربوط به حفاری مرحله استخراج نفت و انتقال آن به محل مورد نظر پیش می آید .
عمده ترین وسیله بکار رفته در فرایند انتقال نفت و گاز خط لوله است در مسیر حرکت سیال در لوله اتفاقات گوناگونی روی می دهد که باعث بوجودآمدن مسائل ویژه ای در درون لوله می شود اعم از ایجاد افت فشار ‚ ایجاد ....
فصل اول : تئوری

مفاهیم بنیادی و معادلات اساسی جریانهای دو فازی ……………………………. ۳

نمودارهای فازی مخلوط های هیدروکربوری ………………………………………… ۳

فشار بحرانی میعان ……………………………………………………………………………. ۴

دمای بحرانی میعان ……………………………………………………………………………. ۴

ناحیه معکوس ……………………………………………………………………………………. ۴

خطوط کیفیت …………………………………………………………………………………….. ۴

متغیر های مورد استفاده در جریان های دو فازی ………………………………… ۵

لغزش ……………………………………………………………………………………………….. ۶

اثر لغزش بر ترکیب درصد جریان های دو فازی …………………………………. ۷

پس ماند ……………………………………………………………………………………………. ۹

اثر لغزش بر آنتالپی جریانهای دو فازی ………………………………………………. ۱۲

سرعت ………………………………………………………………………………………………. ۱۵

سرعت ظاهری …………………………………………………………………………………… ۱۵

سرعت واقعی …………………………………………………………………………………….. ۱۵

سرعت جریان دو فازی ………………………………………………………………………. ۱۶

سرعت لغزش …………………………………………………………………………………….. ۱۶

جرم ویژه ………………………………………………………………………………………….. ۱۷

گرانروی ……………………………………………………………………………………………. ۱۸

محاسبات تبخیر ناگهانی در دما و فشار ثابت ………………………………………. ۱۹

تعیین فشار نقاط شبنم و حباب …………………………………………………………… ۲۱

توضیحات …………………………………………………………………………………………. ۲۴

الگوهای جریان دو فازی درون خط لوله ………………………………………………. ۲۶

الگوهای جریان در خطوط لوله ……………………………………………………………. ۲۷

جریان حبابی …………………………………………………………………………………….. ۲۸

جریان توپی یا قالبی …………………………………………………………………………… ۲۸

جریان لایه ای ……………………………………………………………………………………. ۲۸

جریان موجی …………………………………………………………………………………….. ۲۹

جریان لخته ای ………………………………………………………………………………….. ۲۹

جریان حلقوی ……………………………………………………………………………
جریان حلقوی ……………………………………………………………………………………. ۳۰

جریان قطره ای ………………………………………………………………………………….. ۳۰

الگو های جریان دو فازی در خطوط لوله شیبدار ………………………………….. ۳۱

روشهای پیش بینی انواع الگوهای جریان …………………………………………….. ۳۵

پیش بینی رژیم های جریان دو فازی بوسیله مدلهای فیزیکی ………………… ۳۷

پیش بینی رژیمهای حرکتی با استفاده از روش Minami-Shoham ……… ۳۸

انتقال از رژیم جریان لایه ای به جریان متناوب یا حلقوی پراکنده ………….. ۴۲

مبانی طراحی خطوط لوله انتقال جریانهای دو فازی ……………………………… ۴۳

مقدمه ………………………………………………………………………………………………… ۴۴

مراحل طراحی مقدماتی خطوط لوله انتقال جریان های دو فازی …………….. ۴۵

مشکلات عملیاتی طراحی خطوط لوله انتقال جریانهای دو فازی ……………… ۴۶

فصل دوم : آنالیز نتایج

مقدمه………………………………

مقاله در مورد بررسی عوامل درون آموزشگاهی مؤثر در گرایش دانش‌آموزان به امورتربیتی

اختصاصی از فی لوو مقاله در مورد بررسی عوامل درون آموزشگاهی مؤثر در گرایش دانش‌آموزان به امورتربیتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:14

 فهرست مطالب

بررسی عوامل درون آموزشگاهی مؤثر در گرایش دانش‌آموزان به امورتربیتی

چکیده                                    3  

مقدمه                                    4

بازنگری پیشینه تاریخی                            4

روش تحقیق                                 6

جامعه آماری و گروه نمونه                         7

نتایج تحقیق                               7

نتیجه‌گیری و بحث                            9

پیشنهادهای کاربردی                              11

منابع فارسی                                 12

منابع انگلیسی                               12

چکیده

در این پژوهش عوامل درون آموزشگاهی در گرایش دانش‌آموزان به برنامه‌های امور تربیتی مورد بررسی قرار می‌گیرد. در این تحقیق مقوله‌های درون آزمایشگاهی مانند تقویت پایه‌های عقیدتی، فراهم بودن امکانات مناسب برای فعالیتهای فردی گروهی، ارزشیابی عملکرد دانش آموزان، توجیه اولیا برخورد صحیح مسئولان مدرسه با مسائل تربیتی و توجه به نیازهای فردی، بررسی می‌شود. نتایج نشان داد که دو فرضیه اساسی مربوط به تقویت پایه‌های عقیدتی و ارزشیابی از عملکرد دانش‌آموزان مورد تأیید قرار نگرفت ولی سایر فرضیه‌ها از نظر پاسخگویان تأیید شد. بین نظر دانش‌آموزان و مربیان به جز دو مورد، تفاوت، معنی‌دار بوده است. در مقایسة نظر پاسخگویان درخصوص ابعاد ششگانه تحقیق، تفاوت، معنی‌دار بوده‌است.

کلید واژه‌ها: گرایش دانش‌آموزان، امور تربیتی، عوامل درون آموزشگاهی

مقدمه

آموزش و پرورش یکی از مهمترین نهادهای اجتماعی است که در مقایسه با دیگر فعالیتها از اولویت خاصی برخوردار است. امروزه اندیشمندان و جامعه‌شناسان به اهمیت بیشتر پرورش نسبت به آموزش معترف بوده و عقیده دارند که آموزش بدون پرورش نه تنها سازنده نیست، بلکه می‌تواند مخرب نیز باشد. در این رابطه باید گفت که آموزش و پرورش به صورت بالقوه هم استعداد سازندگی و نوسازی در تمام سطوح را دارد و هم استعداد ویرانگری وتخریب را. لذا عدم برنامه‌ریزی صحیح در آموزش و پرورش، می‌تواند نیرو و استعداد نسل آینده را در معرض تهدید و نابودی قرار دهد (علاقه‌بند، 1368: 75).

پس از پیروزی انقلاب، خلأ عمیقی از نظر مسائل پرورشی احساس می‌شد. لذا ضرورت حفظ ارزشها و آرمانهای انقلاب و مبارزه با توطئه‌های دشمنان در داخل و خارج باعث شد که در هشتم اسفندماه 1357 با همت شهیدان بزرگوار، رجایی و باهنر، نهاد امور تربیتی در آموزش و پرورش و شکل رسمی پیدا کند.

به گفته شهید رجایی «انقلاب باید از‌آموزش و پرورش به جامعه راه پیدا کند و بخش فرهنگی انقلاب یعنی محتوای فکری انقلاب باید از طریق انتقال به نسل نو، نسلی که به علت آلوده نبودن فطرتش آمادگی کامل برای پذیرفتن معیارها و ضوابط انقلاب را دارد، تداوم یابد تا این نسل در آینده، بتواند بار این انقلاب را به دوش بگیرد» (حسن‌زاده و اسماعیلی، 1368: 19). لذا نهاد امور تربیتی، متولی اصلی فعالیتهای پرورشی در مدارس شد و سعی داشت با اجرای برنامه‌های مختلف فعالیتهایی را به منظور رسیدن به مقاصد تربیتی انجام دهد.

بازنگری پیشینه تاریخی

بررسیهای انجام شده در زمینه سابقه تحقیقی این موضوع نشان می‌دهد که تحقیقی توسط سبحانی‌نژاد (1372) تحت عنوان «عوامل مؤثر در افزایش رغبت دانش‌آموزان پسر دبیرستهای شهر اصفهان نسبت به برنامه‌های امور تربیتی از دیدگاه دانش‌آموزان» انجام گرفته به طور مستقیم با این تحقیق مرتبط است. یافته‌های این تحقیق نشان می‌دهد که در اولویت‌بندی عوامل مؤثر، دانش‌آموزان به ترتیب به خصوصیات عاملان اجرایی، نوع و محتوای برنامه‌های تربیتی، روشها یا شیوه‌های تربیتی، توجه به نیازهای فردی و موقعیتهای محیطی اشاره کرده، همچنین نتایج نشان داده که استفاده از نظر دانش‌آموزان، مطلع ساختن آنها از اهداف برنامه‌ها، توسعه کتابخانه‌های مدارس، همراه بودن خانواده با اهداف تربیتی مدرسه و کمک به رشد روح اعتماد به نفس در دانش‌آموزان، در گرایش مثبت آنها به برنامه‌های تربیتی مؤثر است. لازم به تذکراست که هر 5 دسته عوامل مؤثر در افزایش رغبت فراگیران به برنامه‌های تربیتی را می‌توان جزء عوامل درون آموزشگاهی در نظر گرفت.