چکیده
این پژوهش، رابطه ی«مدیریت مشارکتی با خلاقیت دبیران، در دبیرستان ها»مورد بررسی قرار گرفت. نمونه ی تحقیق شامل 60 نفر دبیر از دبیرستان های پسرانه و دخترانه شهرستان به صورت تصادفی انتخاب شد. برای پاسخگویی به فرضیات پژوهش، برای سنجش « مدیریت مشارکتی از پرسشنامه توصیف رفتار رهبری از نوع لیکرت با 5 طیف و 14 گویه» و برای سنجش « خلاقیت از ابزاری که توسط رندسیپ ابداع گردیده بود از نوع لیکرت با ، 5 ، طیف و 50 گویه » استفاده به عمل آمد.
نتایج به دست آمده به شرح ذیل می باشد:
1- بین مدیریت مشارکتی و خلاقیت دبیران با توجه به سطح معنا داری ( 00/ = sig) رابطه ی معناداری بین متغیر وجود دارد.
2- بین مدر ک تحصیلی و خلاقیت دبیران در سطح معناداری (0450/0 = sig ) رابطه وجود ندارد.
3- بین سابقه خدمت و خلاقیت دبیران در سطح معناداری ( 807% = sig) رابطه وجود ندارد.
4- بین جنسیت دبیران در سطح معناداری ( 159% = sig ) رابطه وجود ندارد.
مقدمه
یکی از خرده سیستم های جامعه که خود توسعه آفرین و موتور محرکه همه ابعاد توسعه است، آموزش و پرورش می باشد. فرآیند توسعه، تغییر و تحول در همه نهاد اجتماعی ، به ویژه آموزش و پرورش ضرورتی اجتناب ناپذیر است. همانگونه که فیلیپ کومبز ، میگوید: « ریشه ی اصلی همه مشکلات و بحران های تعلیم و تربیت در مدیریت آموزشی است» اگر مدیریت آموزشی اصلاح گردد و تغییر و تحول اساسی در آن ایجاد شود مسائل و مشکلات دیگر نظام آموزشی نیز اصلاح خواهد شد .
یکی از راه های تغییر و تحول در مدیریت آموزشی و اصللاح آن به کارگیری سبک مدیریت مشارکتی است.
پایان نامه و تحقیق بررسی رابطه ی بین مدیر یت مشارکتی و خلاقیت دبیران (فرمت فایل Word ورد و با قابلیت ویرایش)تعداد صفحات 80
آشنائی با مهندسی خلاقیت TRIZ