فی لوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی لوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

گلچین مجموعه توان نظامی ایران

اختصاصی از فی لوو گلچین مجموعه توان نظامی ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گلچین مجموعه توان نظامی ایران


گلچین مجموعه توان نظامی ایران

یک مجموعه کامل از انواع کلیپ های نظامی مرتبط با توان نظامی جمهوری اسلامی ایران که برای کار کردن کلیپ و ساخت مجموعه ها و استفاده در آرشیو شخصی بسیار خوب می باشد

به شکلی که اگر برای گرد آوری تک تک آنان وقت صرف کنید هم هزینه و هم وقت گران بهای خود را از دست داده اید.


دانلود با لینک مستقیم


گلچین مجموعه توان نظامی ایران

دانلود تحقیق چگونه می توان اضطراب فراگیران را کاهش داد

اختصاصی از فی لوو دانلود تحقیق چگونه می توان اضطراب فراگیران را کاهش داد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق چگونه می توان اضطراب فراگیران را کاهش داد


دانلود تحقیق چگونه می توان اضطراب فراگیران را کاهش داد

اضطراب از کلمه لاتین anxius به معنی احساس فشردگی در قفسه سینه ، ریشه می گیرد. اضطراب به ترس بدون منشأ مشخص اطلاق می شود . یعنی شخص نمی داند چرا می ترسد با ترس او نسبت به خطرف نامناسب به نظر می رسد. یا می توان گفت اضطراب یک حالت احساسی یا هیجانی است که از خصوصیات برجسته آن تولید یک حالت بی قراری و دلواپسی است که با اتفاقات زمان و شرایط مکان تناسب ندارد.

لذا اگر اضطراب عکس العملی نسبت به شرایط زمان و مکان باشد نه تنها بیماری نبوده ، بلکه ممکن است رساننده و سازنده باشد. مثلاً دلهره موقع امتحانات درسی.

اضطراب و ترس از بزرگترین دشمنانی هستند که بشر مجبور است با آنان روبرو شود . اضطراب درباره آسیب پذیری خودمان و ترس برای ابقای خود. ما در دنیای بیرون خودمان از جنگ، قحطی و مصائب دیگر در هراسیم ولی در ضمن از درون به وسیله نیروی شرم قدرتمندی درباره آینده و نزدیک خود نیز هراسانیم. با توجه به عدم اطمینان درباره چیزی که برای ما ممکن است اتفاق بیفتد ما مضطرب می شویم و احساس عدم امنیت می کنیم تا آنجایی که ما به اندازه خود درباره اضطراب می دانیم، تجربه ای بسیار ناخوشایند است که اگر بتوانیم سعی بر اجتناب از آن داریم.

دین اسلام، جامع ترین برنامه زندگی را برای تأمین سعادت واقعی و سلامتی و آرامش انسان در تمامی ابعاد وجودش ارائه نموده از جمله راهبردهای دین مبین اسلام، نیایش، روزه و صبر ، توکل و تلاش برای رفع مشکلات، ذکر و توجه ، امید به لطف و رحمت الهی ، اعتقاد به ابتلا و امتحان الهی ، کوشش در رفع نقایص و عیوب نفسانی و جبران کمبودها و نارسائی های عملی در انجام تکالیف برای مواجهه با استرس و اضطراب و مقابله با بیماری های روانی.

چیزی که در مغز و شعورمان درباره خودمان حس می کنیم و چیزی که در جسم خودمان می بینیم در اندیشه خودآگاهی شدیدی از تنش و ناراحت بودن، هراسی از پریشانی در شرف وقوع که خود باعث پریشانی می شود، شکل می گیرد. این حس باعث بیقراری ما شده و ما را وادار می کند تا کاری انجام دهیم که یا از منبع اضطراب رهایی یابیم و یا از آن فرار کنیم.

در جسم ما احساس دلشوره، احساس از تنش وجود دارد که اگر به قدر کافی شدت یابد موجب می گردد تا احساس بیمار بودن نکنیم قلب سریعتر می تپد، دستها به لرزه می افتد و بیش از حد معمول عرق می کند. در این حالت دفعات ادرار کردن بیشتر می شود و به نظر می رسد که نمی توان آن را کنترل کرد. افراد دیگر درمی یابند که رنگ صورت ما پریده و نگران و عصبی هستیم اگر این احساس اضطراب بیشتر شدت گیرد حس شدیدی از ترس بر ما غلبه می کند.

در حالیکه چنین مضطربانه مه همه اعتماد به نفس و آرامش خود را از دست می دهیم و هرچه اعتماد به نفس داریم به سرعت از بین می رود. در این مورد قهرمانان از آن می هراسند که در خطر ترسو بودن قرار بگیرند . استرس در زندگی روزمره امری عادی است و گاه می تواند نتایج مثبتی را به همراه داشته باشد اما زمانی که جنبه ی مرضی پیدا کند به صورت بحرانی شدید و اضطراب دائم درآید و می تواند خطرناک باشد. بهترین راه غلبه بر استرس پیدا کردن راه حل و تکنیکی متناسب با شخصیت فرد می باشد.

تعریف و طرح مسئله

اضطراب یک پدیده عالمگیه بشری است که با انتظار وقوع یک اتفاق ناگوار مشخص است واکنش در مقابل خطری که نامعلوم و مبهم است . اضطراب و ترس از عدم موفقیت در دانش آموزان نه تنها در سازگاری عمومی آنها و مفهوم فردی او اثر سوء دارد بلکه احتمال دارد در موفقیت و فعالیت او نیز اثر گذاشته و ایجاد اختلال نماید.

اکثر دانش آموزانی که افت تحصیلی دارند. استعداد و توانایی لازم را برای موفقیت دارا هستند اما متأسفانه اضطراب در فعالیت ذهنی آنها اختلال ایجاد کرده و باعث افت تحصیلی می گردد. در واقع وجود عامل منفی اضطراب از جمله عوامل مخل در یادگیری به شمار می آید. در این میان برخی افراد بیش از سایرین دچار اضطراب می گردند. وضعیت استرس آور هم چون امتحانات، مصاحبه ها، دشواریهای مربوط به کار و تحصیل، باعث تجلی اضطراب می شود. اضطراب امتحان به عنوان پدیده ای رایج که به وفور در مراکز آموزشی و تحصیلی دیده می شود همبستگی بالایی با عملکرد موفق یا نامموفق دانش آموز دارد.

اضطراب امتحان ناشی از احساس ناکارآمدی و درماندگی است و آن با کاهش عملکرد مرتبط تلقی می شود. وقتی که فرد در خصوص کارآیی و توانایی ذهنی خود در موقعیت امتحان دچار نگرانی و اضطراب گردد. به نحوی که موجب کاهش و افت عملکرد واقعی می شود. می توان گفت که او دچار اضطراب امتحان است.

شامل 18 صفحه فایل word قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق چگونه می توان اضطراب فراگیران را کاهش داد

دانلود تحقیق چگونه می توان اضطراب فرآگیران را کاهش داد

اختصاصی از فی لوو دانلود تحقیق چگونه می توان اضطراب فرآگیران را کاهش داد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق چگونه می توان اضطراب فرآگیران را کاهش داد


دانلود تحقیق چگونه می توان اضطراب فرآگیران  را کاهش داد

انسان آن گاه که در محیط کوچک خانه متولد می گردد تحت تربیت مستقیم والدین خود قرار می گیرد و پس از رشد، وارد اجتماعات بزرگتر می شود : مدرسه ، اجتماعات مذهبی ، ورزشی و ... که همه آنها را اجتماع بزرگتری ( جامعه ) زیر پوشش دارد که انسان برای رفع نیازمندیهای خویش ناچار از پذیرش آن است، جامعه ای که دربردارنده اجتماع خانواده، مدرسه، اجتماع قومی و عشیره ای و غیر آن است. انسان از ان جهت که نمی تواند نیازمندیها و احتیاجات خویش را بدون کمک دیگران برطرف سازد، میل به زندگی اجتماعی پیدا می کند0 این میل، انسان را با همه اصناف و افشار در هر شغل و مقامی که هستند مرتبط می سازد، لذا باید نحوه رفتار اجتماعی را بیاموزد . این تربیت اجتماعی است که از بروز حالت انزوا طلبی جلوگیری می کند و روش صحیح ارتباط با سایرین را به انسان می آموزد. متأسفانه گاهی روش غلط تربیتی در خانه باعث می شود که کودکان حالت انزوا داشته باشند . از اجتماعات متنفر بوده و با اقوام و ارحام خود در ارتباط نباشند و آن گاه که بزرگتر شدند، خود را در برابر جمع، کوچک و حقیر بشمارند و از حضور در اجتماعات کناره گیری نمایند.

اولیاء همان گونه که موظف به رشد و هدایت امیال کودکان هستند ، مسئولند که میل اجتماعی کودک را با اعمال جاهلانه خویش کور نسازند و برای همیشه موجب سرافکندگی آنها در مدرسه و اجتماع نگردند. و نیز معلم و آموزگاری که خود را مسئول نداند و با روش غلط تربیتی دانش آموزی را در مقابل بسیاری از دوستان و همکلاسیهای او بدون دلیل و بی جهت تنبیه کرده و آبروی او را ببرد و تهیه اش نماید، انزوا طلبی و بدبینی به اجتماع و مدرسه را در او به وجود آورده است. کسی که خود را در نزد دیگران کوچک و تحقیر شده می بیند، مایل به تماس گرفتن با آنها نیست. اساس شخصیت و هویت انسان در کودکی ریخته می شود، بهترین محیط برای کودک، محیطی است که آرامش خاطر او را فراهم آورد. در محیطی که اضطراب و نگرانی حکومت می کند، ثبات شخصیت از بین می رود و به عبارت دیگر او از ثبات درونی برخوردار نیست.

تربیت اسلامی شخص را از ثبات شخصیت برخوردار می سازد، اصالت و هویت واحد به او درس می دهد و مشخص می کند که تنها شرط مهم در رسیدن به ثبات شخصیت ، هدف معین و والایی است که هماهنگ کننده صفات و استعدادها و افعال و ... و به سعادت رساننده انسان است. بدین لحاظ محیط سالم، محیطی است که به افراد خویش هدف شایسته دهد و از آگاهی و شناخت سالم برخوردار گرداند تا با وحدت درونی به شخصیت عالی و شایسته دست یافته و به خوشبختی و سعادت معنوی نایل گردد. داشتن هدفی شایسته می تواند فرد متربی و متعلم را از فرومایگی، حقارت نفس و پستی، به اوج عزت و بزرگواری برساند.

شامل 17 صفحه فایل word قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق چگونه می توان اضطراب فرآگیران را کاهش داد

مقاله کنترل بهینه توان راکتیو با استفاده از مقادیر موجود بانک های خازنی

اختصاصی از فی لوو مقاله کنترل بهینه توان راکتیو با استفاده از مقادیر موجود بانک های خازنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده

توسعه شبکه توزیع انرژی الکتریکی تعداد مشترکین , نیاز به الگوریتمی سریع جهتکنترل بهینه توان راکتیو و بهبود وضعیت پایدار و دینامیکی سیستم را لازم می دارد . روشهای مرسوم نظیر الگوریتم ژنتیک و... که کند می باشند , حتی با وجود دقت بالا , نمی توانند در این مورد کارایی مناسب داشته باشند . روش بکار رفته در این بررسی روش HJ بوده که از لحاظ برنامه نویسی ساده , حجم برنامه بسیار کم , و سرعت اجرا و همگرایی آن نیز بالاست . آوردن هزینه مربوط به تجهیزات کنترل توان راکتیو و ولتاژ ( در اینجا خازن ) در تابع هدف موجب استفاده بهینه (حداقل ) از آنها شده و نرم افزار بهینه سازی سعی می کند که با کمترین خازنها بهترین کنترل ممکن بر روی توان راکتیو و ولتاژ انجام گیرد . هر گاه بتوان تلفات خط را بهینه (حداقل) کرد, مسلماً ولتاژ باسها نیز به واحد نزدیک خواهند شد و هزینه های مربوط به تلفات خط حداقل می شود.

 

شامل 13 صفحه همراه با عکس

با فرمت ورد

 


دانلود با لینک مستقیم


مقاله کنترل بهینه توان راکتیو با استفاده از مقادیر موجود بانک های خازنی

اقدام پژوهی چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟

اختصاصی از فی لوو اقدام پژوهی چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟


اقدام پژوهی چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

اقدام پژوهی چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟

فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) تعداد صفحه:16

 

مقدمه. 3

مسئله. 4

گردآوری اطلاعات از وضع موجود(شواهد1). 5

3- راههای پیشنهادی. 6

تجزیه و تحلیل اطلاعات. 6

انتخاب راه حل های جدید موقتی و اجرای آنها. 6

1-پرسش و پاسخ گروهی. 7

2-استفاده از رایانه و نمایش فیلم. 7

3- استفاده از تصاویر و نقشه ها. 8

4- خواندن مطالبی جذاب برای افزایش آگاهی. 8

5- بازدید از اماکن تاریخی. 9

6-روش نمایشی. 10

7-دست سازه های تاریخی دانش آموزان. 10

گردآوری اطلاعات(شواهد2). 11

ارزشیابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن. 11

گزارش نهایی و نتیجه گیری. 12

پیشنهادات. 13

فهرست منابع و مآخذ. 14

 

مقدمه

     یکی از علل عمدة ضعف در یادگیری و در نتیجه مشاهدة نمرات پایین میان دانش آموزان نداشتن انگیزه و علاقة کافی برای یادگیری است. البته انگیزه موضوعی نیست که تنها در سالهای اخیر مورد توجه قرار گرفته باشد، این مفهوم از دیر باز مورد عنایت اندیشمندان و بزرگان قرار گرفته است. از جمله بیت زیر نشاندهندة توجه گذشتگان به علاقه در امر تربیت و معلم بود:

درس معلم اربود زمزمة محبتی            جمعه به مکتب آورد طفل گریزپای را

در واقع انگیزه عاملی است درونی که رفتار فرد را در جهت معینی هدایت می­کند و راهنمای او برای گزینش، کوششی از میان کوششهای ارادی وی می­شود.[1] جان دیویی در مورد علاقة فراگیرندگان می­گوید: «علاقه جرقه ای است که بدون آن شعلة یادگیری فروزان نمی­شود.»[2] هدف اصلی نگارنده این است که با چه تمهیداتی می­توان علاقة دانش آموزان را نسبت به درس تاریخ افزایش داد. وقتی که این امر تحقق یافت زمینه برای رشد خلاقیت ها، ابتکارات و اندیشه های نو فراهم خواهد شد.


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه می توان علاقة دانش آموزان نسبت به درس تاریخ را افزایش داد؟