پاورپوینت رشته تربیت بدنی با عنوان برنامه ریزی و طراحی تمرین

اختصاصی از فی لوو پاورپوینت رشته تربیت بدنی با عنوان برنامه ریزی و طراحی تمرین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت رشته تربیت بدنی با عنوان برنامه ریزی و طراحی تمرین

برنامه ریزی عبارتست از پیش بینی عملیات

برای رسیدن به هدف  

1 – تعیین اهداف

2- صرفه جویی در هزینه ها

3- استفاده بهینه از زمان

4- بهره وری بیشتر از منا بع ( انسانی – مالی )

و...
در 36 اسلاید
قابل ویرایش

تاریخ تعلیم و تربیت در اسلام ( قرن 1- 6 هجری)

اختصاصی از فی لوو تاریخ تعلیم و تربیت در اسلام ( قرن 1- 6 هجری) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله تاریخ تعلیم و تربیت در اسلام ( قرن 1- 6 هجری)

نوع فایل : Word 

تعداد صفحات : 17

فهرست و پیشگفتار

نخستین حرکت در مسیر تعلیم و تربیت اسلامی با پیغمبر اکرم (ص) بوده است. پیغمبر اسلام ضمن انجام رسالت و دعوت به دین جدید، همچنین رهبر و رئیس حکومت، مربی و معلم بانفوذ نیز بود. پروفسور مک دونالد (prof.D.B.macdonald ) طی مقاله ای تحت عنوان تربیت اخلاقی مسلمین از قول یکی از علمای کلام دوره های اولیه اسلام از رسول خدا بدینگونه توصیف می نماید: محمد از مکتب تربیتی خداوند یک نمونه است، رفتار و سکنات او با قرآن مطابقت دارد او تربیت یافته قرآن است و خود مربی مخلوقات می باشد از جمله صفات بارز باریتعالی ((رب)) است به معانی تربیت کردن، پروراندن و بکمال رسیدن بکار می رود...

• تعریف فلسفه: 
• روش تربیت: 
• مفهوم فلسفه تربیت: 
• ضرورت و اهمیت تعلیم و تربیت
• رشد فرد: 
• رشد اجتماع: 
• تعلیم و تربیت از دیدگاه صاحبنظران بزرگ
• تعلیم و تربیت از دیدگاه افلاطون (427- 346 ق-ح) 
• تعلیم و تربیت از دیدگاه ارسطو(384-322 ق-م) 
• بر آرای تربیتی ارسطو انتقادهایی وارد است: 
• تعلیم و تربیت از دیدگاه دیویی: 
• تالیفات مهم دیویی: 
• اصول آموزش و پرورش از دیدگاه دیویی:
• 1) اصل استمرار و پیوستگی: 
• 2) اصل رابطه متقابل: 
• 3) اصل کنترل اجتماعی: 
• 4) اصل آزادی: 
• 5) اصل هدف: 
• تعلیم و تربیت از دیدگاه فارابی(معلم ثانی) 
• اصول تعلیم و تربیت فارابی: 
• 1) اجتماعی بودن آموزش و پرورش 
• 2) رعایت تفاوتهای فردی: 
• 3) آماده کردن افراد برای حرفه ها: 
• تعلیم و تربیت از دیدگاه بوعلی سینا: 
• اصول کلی تربیتی از دیدگاه ابن سینا: 
• تعلیم و تربیت از دیدگاه خواجه نصیرالدین طوسی: 
• منابع: 

تعلیم و تربیت

اختصاصی از فی لوو تعلیم و تربیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله تعلیم و تربیت

نوع فایل : Word 

تعداد صفحات : 81

فهرست و پیشگفتار

مقدمه : 
نظر به اینکه از راه تعلیم و تربیت می توان موجبات رشد فردی و رفاه جمعی را فراهم نمود ، این جریان در زندگی انسانی نقشی مهم دارد . به طور کلی پرورش استعدادهای فردی ، تحکیم پایه های زندگی جمعی ، گسترش آرمان های دموکراتیک و ایجاد تفاهم میان افراد انسانی در سایه ی تعلیم و تربیت صورت می گیرد . 
با توجه به همین امر ، تعلیم و تربیت مورد توجه اکثر مردم قرا ر دارد . نویسندگان ، شعرا ، مصلحان اجتماعی ، روسنفکران و فیلسوفان همه درباره تعلیم و تربیت بحث می کنند و هر دسته از روی تجربیات خود درباره ماهیت و نقش آن به گفتگو می پردازند . 
تعلیم و تربیت مورد تفسیرهای گوناگون فرار می گیرد . اکثر مردم درباره آدم با تربیت صحبت می کنند ولی غالبا یک یا چند جهت از خصوصیت فردی یا جمعی را درنظر دارند . پاره ای تعلیم و تربیت را با اخلاق خوب مترادف قرار می دهند . دسته ای اشخاص مبادی آداب را با تربیت تلقی می کنند . بعضی افراد روشنفکر را تربیت شده فرض می نمایند . گاهی اشخاص دانشمند یا آنهایی را که در رشته ای اطلاعاتی کسب کرده اند به عنوان افراد تربیت شده معرفی می کنند . زمانی سازگاری با جمع را دلیل با تربیت بودن تلقی می نمایند…

• 1- تربیت محیطی : 
• 2- تربیت غیر رسمی : 
• 3- تربیت رسمی : 
• فلسفه تعلیم و تربیت 
• الف – قلسفه های گوناگون : 
• ب – واژه تعلیم و تربیت 
• 1 – وظیفه توصیفی 
• 2 – وظیفه انتقادی 
• 3 – وظیفه ابداعی فیلسوف تربیتی 
• رابطه فلسفه با تعلیم و تربیت 
• صورت اول : 
• صورت دوم : 
• رابطه فلسفه با تعلیم وتربیت 
• «روش حل مسئله» 
• صورت سوم : 
• ایدآلیسم و تعلیم و تربیت 
• روح یا ذهن مطلق متحقق می شود : 
• روح مطلق خودکار است : 
• ماهیت انسان : 
• ایدآلیسم و مسائل تربیتی : 
• جریان تربیتی از نظر باتلر : 
• معلم : 
• تقلید ، رغبت ، کوشش و انضباط : 
• خود کاری شاگرد : 
• برنامه آموزشی : 
• گرین ایدآلیست معاصر مطالعه چهار موضوع را برای همه لازم می داند : 
• 1 – موضوعات صوری 
• 3 – موضوعات دستوری 
• 4 – موضوعات کلی 
• 1 – قسمت جهانی 
• 2 – قسمت تمدنی 
• 3 – قسمت فرهنگی 
• 4 – قسمت شخصیت 
• رئالیسم و تعلیم وتربیت 
• واقعیت اشیاء : 
• رئالیسم کلاسیک و مسائل تربیتی : 
• 1 – نظریه علمی : 
• 2 – نظریه دیوئی : 
• 3 – نظریه ایدآلیستی : 
• 4 – ماتریالیسم دیالکتیک : 
• 5 – فلسفه توماس اکیناس : 
• آنچه در مورد هدف ها مطرح می شود : 
• زندگی خوب به عنوان هدف تعلیم و تربیت : 
• جنبه های شخصی زندگی خوب :
• 1 – برخورداری از سلامت بدن . 
• 2 – برخورداری از امنیت عاطفی : 
• 3 – احساس قدرت و احترام : 
• 4 – بیم و امید نسبت به آینده : 
• اول – آزادی خود : 
• خود به عنوان فعلیت و امکان : 
• خود به عنوان آزادی : 
• دوم - رشد خود : 
• استعدادها و رشد آنها : 
• سوم – وحدت خود : 
• 1 – نظم اجتماعی که فرد در آن زندگی می کند 
• 2 – هدف 
• برنامه آموزشی : 
• برنامه تربیت عمومی : 
• مواد برنامه و نقش آنها
• 1 – ابزار سمبولیک ، یادگیری ، تفکر و تفاهم : 
• 2 – ایجاد ارتباط در میان حدود اساسی معرفت : 
• 3 – سازمان گذشته : 
• 4 – وجوه تحلیل و برخورد با مسائل آینده : 
• 5 – نظام های ارزشی که معرفت انسان را وحدت دهند و ایدآلهای او را تقویت نمایند : 
• 6 – مسائل شخصی : 
• روش تدریس : 
• عوامل موثر در جریان تدریس و یادگیری : 
• 1 – علاقه و رغبت شاگرد بن آنچه می آموزد . 
• 2 – ارائه آنچه در جریان یادگیری موثر می باشد 
• 3 – عکس العمل یا کوشش یا گیرنده 
• 4 – فهم و قضاوت 
• 6 – آزمایش 
• نظریات ویت هد : 

تاثیر اسلام درتعلیم و تربیت

اختصاصی از فی لوو تاثیر اسلام درتعلیم و تربیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بخشی از متن اصلی :

فهرست مطالب:

اسلام و تعلیم و تربیت............................................................................................2

محیط مادی ...............................................................................................................................2

محیط معنوی ................................................................................................................................2

محیط خانواده ......................................................................................................................2

محیط مدرسه .........................................................................................................................4

ویژگى هاى تربیت اسلامى....................................................................................6

منبع وحى................................................................................................................................6

اسوه هاى الهى............................................................................................................................8

برنامه عملى مناسب..............................................................................................................................9

تعبد و تسلیم.................................................................................................................10

جهانشمول بودن........................................................................................................................11

هدف بودن انسان..................................................................................................................11

جامعیت.....................................................................................................................................12

سایر دیدگاه ها و احتمالات ...............................................................................15

منابع و مآخذ. ..........................................................................................................18

اسلام و تعلیم و تربیت

اسلام بر اساس نیاز فطری انسان ، مبانی تربیتی و آموزشی را به ایمان آورندگان می آموزد.

چنانکه اگر تربیت را به سه قسم تربیت بدنی ، تربیت عقلی و تربیت روانی تقسیم کنیم اسلام در یک نظام هماهنگ دربارة هر قسم از این انواع بیاناتی حکیمانه دارد . این نظام تربیتی هماهنگ باید در محیطی مناسب به آدمی القاء گردد.منظور از محیط ، تمام عوامل خارجی است که در موجود زنده از آغاز رشد وجود دارد.هر چند عوامل محیطی بسیار فراوان است ، اما در تقسیم اولیه می توان آن را به دو قسم مادی و معنوی تقسیم نمود.

محیط مادی :عبارت از آب ، هوا ، نور ، حرارت ، مسکن ، خوراک ، پوشاک و ... بالآخره هر امر مادی که انسان بدانها محفوف و محاط می باشد.

محیط معنوی :عبارت از عوامل فرهنگی است که روح آدمی را به تعالی سوق می دهد.

محیط مورد نظر ما محیطی است که در تعلیم و تربیت از آن بهره برداری می شود و ضبط و کنترل آن امکان دارد .مانند محیط خانه ، خانواده و مدرسه . این گونه عوامل محیطی برای مربی ، معلم و والدین بسیار با اهمیت است.

محیط خانواده : محیط خانه و خانواده ، یک محیط طبیعی است که در آن پدر و مادر تربیت کودک را بر عهده می گیرند .

این فایل به همراه چکیده ، فهرست مطالب ، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمت word ( قابل ویرایش ) در اختیار شما قرارمی‌گیرد.

تعداد صفحات :40

یونی شاپ

پاورپوینت اصول و مبانی تربیت بدنی

اختصاصی از فی لوو پاورپوینت اصول و مبانی تربیت بدنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت اصول و مبانی تربیت بدنی

نوع فایل : PPT

تعداد اسلایدها : 39

فهرست محتوا
- تربیت :
- تعلیم و تربیت بدنی :
- ورزش :
تفاوت تربیت بدنی و ورزش رقابت
* بازی:
تربیت بدنی در ایران باستان
اهمیت:
* ابعاد وجودی انسان
اسلام و بازی:
اسلام و تربیت بدنی:
اسلام و ورزش :
مفاهیم کلیدی تعلیم و تربیت حرکتی
هدف اصلی تربیت حرکتی
اهداف در تربیت بدنی
اهداف تخصصی:
1- اهداف جسمانی
- کسب آمادگی جسمانی
1- قدرت:
2- سرعت:
3- توان:
4- استقامت عضلانی:
5- استقامت قلبی- عروقی- تنفسی:
6- انعطاف پذیری:
7- چابکی:
8- هماهنگی اعصاب و عضلات:
9- تعادل :
* ترکیب بدنی
اهداف عاطفی:
اهداف اجتماعی:
فرایندهای اجتماعی شدن از طریق ورزش
* تأثیر عوامل اجتماعی در گرایش به ورزش:
1- خانواده:
- سازگاری اجتماعی:
- پذیرش اجتماعی:
- ورزش و بزهکاری اجتماعی:
* اوقات فراغت
- اهداف معنوی و اخلاقی:
سه نظریه در زمینه ارتباط بین ورزش و اخلاق:
1- نظریه مثبت:
2- نظریه بی طرف:
3- نظریه منفی:
- اهداف مهارتی:
ورزش و بیماریها:
* BMI شاخص توده بدن
سازگاریهای ورزشی: