فی لوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی لوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود مقاله تجزیه و تحلیل و طراحی سیستم ها

اختصاصی از فی لوو دانلود مقاله تجزیه و تحلیل و طراحی سیستم ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله تجزیه و تحلیل و طراحی سیستم ها


دانلود مقاله تجزیه و تحلیل و طراحی سیستم ها

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word
تعداد صفحه:113

فصل یک

 

تجزیه وتحلیل  سیستم                  

 برای آشنایی بیشتر با سیستم باید ادبیات سیستم بررسی شودکه در ابتدا مختصری از تا ریخچه جهان بینی های مربوطه را میاوریم و  سپس به تعریف سیستم خواهیم پردا خت .

 

1-تاریخچه جهان بینی ها

در تاریخ  بشر عمدتاً دو مسیر فکری داشته است خط فکری اول بنامهای اتمیسم A  tomism عنصر گرایی  lementalism E   و تجزیه گرایی  Reducationism   شناخته شده است ومسیر دوم   تفکرات بشری بنام های ارگانیکی organism    وکل گرایی  wholism    معرفی شده اند این دو طرز تفکر زیر بنای تفکرات سیستمی یا جهان بینی سیستم هستند که بصورت خلاصه ومجمل بررسی میشوند.

1  -  مکتب اتمیسم                            

این مکتب از قدیمی ترین شیوه های جهان بینی است که در طول تاریخ تحولات فراوانی داشته است و از قرن سوم وچهارم قبل از میلاد شروع شد لئوسیپوس و دموکریت از پایه گذاران این مکتب بشمار میروند.

نظریه این دو نفر مبنی بر این است که :

جهان از تعداد بیشماری ذرات تقسیم ناپذیروتجزیه نشدنی تشکیل شده است این ذرات همان اتم های (زبان یونانی ) هستند که خود دارای اشکال متفاوت میباشند اجسام مادی از اتمهای نسبتاً سنگین وارواح از اتمها ی سبک ساخته شده اند دراین مکتب پدیده های جهان نتیجه برخورد اتفاقی اتمها است و بر تعادل اتمها علت و غایتی متصور نمی باشد .

نظریه اتمی در قرون پس از میلاد تا قرن 15 در حوزه تفکرات پیروان زیادی نداشت وبعد از آن با تحولات فکری و فرهنگی احیا گردید و ابعاد جدیدی پیدا کرد کشف قوانین و پیشرفتهایی که در علوم فیزیک و سیستمی و تغییراتی در جهان بینی اتمی ایجاد کرد و شاخه های جدید تجزیه گرایی و عنصر گرایی متولد شدند در نظریه تجزیه گرایی  موجودیت را می توان به اجزایی تقسیم بندی کرد و از راه مطالعه اجزاء موجودیت اصل را شناسایی کرد. تفکرات عنصر گرایی نیز با تفکرات تجزیه گرایانه شباهتی نزدیک و زیاد داشت . در ادامه تحول مکتب اتمیسم جهان بینی مکانیستی یا جهان بینی مادی پا به عرصه هستی گذاشتند . در نگرش مکانیستی ماشین های حیاتی یا مکانیزمهای زنده همانند دستگاههای مکانیکی از قوانین فیزیک و شیمی پیروی می کنند به عبارت دیگر بین اشیاء زنده و اشیاء بی جان تفاوتی متصور نمی شوند در این دیدگاه ماشین ازاجزایی تشکیل می شود که هر کدام دارای شکل و عملکردی هستند و کارکرد کل ماشین را می توان با شناخت رفتار هر کدام از اجزاء به شناخت اصل علت و معلولی از ارکان اصلی جهان بینی مکانیستی بوده بر مبنای این اصل شناخت تمامی فرایند ها و پدیده ها در نهایت شناخت حلقه های این زنجیره منجر می شود . در مقابل این تفکرات پدیده ای  پیچیده ارگانیکی قرار داشت آیا موجود زنده ماشین است یا فراتر از یک ماشین است آیا جوامع زنده بشری دارای قوانین متفاوتی از قوانین فیزیک هستند و تفکرات مکانیستی را تا مرز بطلان پیش برد .


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله تجزیه و تحلیل و طراحی سیستم ها

دانلود تحقیق تحلیل روانشناسی شغلی

اختصاصی از فی لوو دانلود تحقیق تحلیل روانشناسی شغلی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق تحلیل روانشناسی شغلی


دانلود تحقیق تحلیل روانشناسی شغلی

افراد جامعه کنونی بیش از پیش نسبت به تنیدگی و پیامدهای آن هوشیار شده اند. والدین و فرزندان می دانند که هسته خانوادگی دگرگون شده زندگی عصر ما چنان است که در اغلب خانواده ها پدر و مادر هر دو باید کار کنند تا بتوانند هزینه های روز افزون را تامین کنند. هشیاری فزاینده افراد نسبت به رویدادهای ضربه آمیز زندگی لزوم توجه را به واکنشهای افراد و شیوه ای که در رویارویی با عناصر نتیدگی را اتخاذ می کنند ضروری کرده است.

سازمان جهانی بهداشت، بهداشت روانی را چنین تعریف می کند: بهداشت روانی در دوران مفهوم کلی بهداشت جای می گیرد و بهداشت یعنی توانایی کامل برای ایفای نقشهای اجتماعی، روانی و جسمی، بهداشت تنها نبود بیماری باعث عقب ماندگی نیست.

معیار اصلی قضاوت درباره بهداشت روانی شخص این است که او بتواند با محیط خود مبادلات هماهنگ داشته باشد.

انسان سالم توانایی را دارد که به طور دائم به دنبال رفع نیازهای خود برود و در محیط به جستجو بپردازد. برای نیل به این هدف او به همکاری دو عنصر حیاتی نیاز دارد: شخص و محیط.

اگر خود شخص را کنار بگذاریم هرچه در اطراف باقی می ماند محیط محسوب خواهد شد. بنابراین برای هر شخص محیط های مختلفی وجود دارد: مدرسه، محیط کار، محل سکونت و غیره.

می توان عوامل تشکیل دهنده محیط کار را به دو گروه عمده تقسیم کرد: عوامل فیزیکی و عوامل انسانی.

جای تردید نیست که هر دو عامل می توانند بر بهداشت روانی مدیران اثر مثبت یا منفی داشته باشند.

امروزه استرس به عنوان مهمترین فاکتور به وجود آورنده امراض روحی، جسمی و رفتاری انسانها توجه پزشکان روانشناسان و دانشمندان علوم رفتاری و مدیریت را به خود معطوف نموده به طوری که باید عنوان نمود که فشارهای عصبی نقش مهمی در فراهم نمودن مشکلات روحی و جسمی در انسانها ایفا می کند.

مدیران به واسطه سختی کار و مسئولیت زیاد عوامل تحت فشار می باشند، استرس بازده مدیران را کاهش می دهد و براساس یافته های مطالعات متعدد، استرس ضمن کاهش بازدهی کار مدیران لذت زندگی را از افراد سلب می کند. در نتیجه بر بازده کل نظام آموزشی اثر می گذارد.

شامل 16 صفحه فایل word قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق تحلیل روانشناسی شغلی

ابزارهایی جهت تجزیه و تحلیل تصمیمات

اختصاصی از فی لوو ابزارهایی جهت تجزیه و تحلیل تصمیمات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ابزارهایی جهت تجزیه و تحلیل تصمیمات


ابزارهایی جهت تجزیه و تحلیل تصمیمات

فرمت فایل: word(قابل ویرایش)تعداد صفحات16

 

 

فهرست مطالب
عنوان صفحه
ابزارهایی جهت تجزیه و تحلیل تصمیمات 1
تجزیه و تحلیل تصمیمات پرمخاطره 1
معرفی و خلاصه 2
پیشرفتهایی دردستیابی به طراحی 2
سیستم چیست؟ 3
پویایی یک سیستم 3
یک بازنگری در نگرش تحلیلانه تصمیم : 6
طراحی احتمالی: از داده ها تا معلومات قطعی 6
فرایند تصمیم گیری 8
نمونه هایی از کاربرد تجاری : 9
تجزیه و تحلیل تصمیم : قابل تصدیق کردن تصمیمات قابل دفاع 9
عوامل مدلهای تحلیلی تصمیم 11
عوامل مشکلات تجزیه و تحلیل تصمیم به قرار زیر است: 11
منبع خطاها در تصمیم گیری: 12
برخورد بانامعینات: 13
تصمیم گیری تحت نامعینات مطلق 15
تصمیم گیری تحت احتمال خطر 15


دانلود با لینک مستقیم


ابزارهایی جهت تجزیه و تحلیل تصمیمات

تجزیه و تحلیل آموزش دانشگاه 33 ص

اختصاصی از فی لوو تجزیه و تحلیل آموزش دانشگاه 33 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تجزیه و تحلیل آموزش دانشگاه 33 ص


تجزیه و تحلیل آموزش دانشگاه 33 ص

 

فرمت فایل: word(قابل ویرایش)تعداد صفحات33

 

واحد آموزش و آگاهی رسانی
آموزش، آگاهی‌رسانی و فرهنگ سازی نقش عمده‌ای در توسعه و ثمردهی طرح‌های فناوری اطلاعات دارد. در این راستا واحد آموزش و آگاهی‌رسانی مرکز علاوه بر ایفای مأموریت فوق در دانشگاه وظیفه‌ی سرویس دهی به بخش بزرگی از کلاس‌های آموزشی مرتبط با فناوری اطلاعات برای گروه های آموزشی مختلف دانشگاه را نیز بر عهده دارد. رئوس وظایف این واحد به شرح زیر است:
- مدیریت سایت مرکزی دانشجویان
- ارائه خدمات آموزشی عملی به کلاس‌های مبانی کامپیوتر
واحد برنامه ریزی آموزشی
برنامه ریزی راه و روشی منظم و سیستماتیک برای هدایت فعالیت های انسانی برای اهداف ومقاصد مشخص است. برنامه ریزی درسی و آموزشی، ترکیب پیچیده ای از اهداف آموزشی، محتویات دوره، استراتژیهای آموزشی، پیامدهای یادگیری، تجارب آموزشی، ارزیابی محیط آموزشی، روش های یادگیری، برنامه زمان بندی شده برنامه کاری وعملیاتی و... میباشد که نیازمند توانائیهای عملی، خلاقیت، تحقیق و تفحص، صرف وقت و دقت نظر است و برای شناسایی نواقص احتمالی، ضرورت انجام برنامه به صورت پایلوت وتحقیق بررسی نتایج کار ضروری است.


دانلود با لینک مستقیم


تجزیه و تحلیل آموزش دانشگاه 33 ص

بررسی تأثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری دانش آموزان

اختصاصی از فی لوو بررسی تأثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی تأثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری دانش آموزان


بررسی تأثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری دانش آموزان

 

 

 

 

 

چکیده :

هدف از این پژوهش بررسی تأثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان رباط‌کریم در سال 86-85 می‌باشد.

روش پژوهش در این تحقیق روش آزمایشی بود. که در این پژوهش ابتدا 200 نفر با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شد که پس از انجام پیش آزمون از بین آنها دانش‌آموزانی که کمترین نمره سازگاری را کسب نمودند 30 نفر به صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم گردیدند.

جهت اندازه‌گیری داده‌ها از پرسشنامه‌ها سازگاری سینها و سینگ (1993) که شامل 60 سؤال که حوزه‌های عاطفی، اجتماعی و آموزشی دانش‌آموزان دبیرستانی را می‌سنجد استفاده شد و همچنین مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل در ده جلسه یک ساعت و نیم اجرا شد و در پایان نیز از هر دو گروه گواه و کنترل پس‌آزمون گرفته شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی (جدول و نمودار) و جهت آزمون فرضیه‌های پژوهش از آمار استنباطی (T مستقل و کواریانس) استفاده شد.

نتایج این پژوهش نشان داد که روش مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل TA بر سازگاری اجتماعی و سازگاری کل شرکت‌کنندگان تأثیر معنادار داشته است همچنین نتایج نشان دهنده وجود تفاوت معناداری بین سازگاری دانش‌آموزان پایه اول و دوم می‌باشد و سازگاری عاطفی و آموزشی نیز افزایش یافته است ولی معنادار نبوده است.

فهرست مطالب :

چکیده

فـصـل اول : کلیات تحقیق

مقدمه

بیان‌مسئله

ضرورت و اهمیت مسئله تحقیق

اهداف پژوهش

فرضیه‌های پژوهش

متغیرهای پژوهش 

تعاریف متغیرها(مفهومی و عملیاتی)

تعریف نظری مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل

تعریف عملیاتی مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل

تعریف نظری سازگاری 

تعریف عملیاتی سازگاری

فصل دوم : ادبیات و پیشینة تحقیق

مقدمه

بخش اول : سازگاری و مبانی نظری آن

تعریف سازگاری

عوامل موثربرسازگاری 

انواع سازگاری 

روشها یا اشکال سازگاری 

ملاکهای سازگاری مطلوب 

ویژگیهای افراد سازگار 

بخش دوم : تحلیل رفتار متقابل

نظریه تحلیل رفتار متقابل 

مبانی نظری تحلیل رفتار متقابل

الگوی حالات نفسانی 

موقعیت‌های روانی و طرحهای زندگی 

آسیب شناسی روانی 

الف : آسیب شناسی ساختی 

ب : آسیب شناسی کارکردی 

هدف درمان در تحلیل رفتار متقابل

فرآیند گروهی در رویکرد تحلیل رفتار متقابل 

مشاوره و درمان 

الف : تحلیل درمان ساختار

ب : تحلیل درمان تبادلها

ارزشهای مشاوره گروهی  

جمع بندی مطالب

بخش سوم : مروری برپیشینه  تحقیق 

مطالعات صورت گرفته در داخل کشور  

مطالعات صورت گرفته در خارج از کشور 

تحلیل و نتیجه گیری سازگاری از دیدگاه تحلیل رفتار متقابل 

فصل سوم : روش اجرای تحقیق

مقدمه

روش تحقیق

جامعه آماری تحقیق

نمونه و روش نمونه گیری 

ابزاراندازه گیری و روایی وپایایی آن 

پرسشنامه سینهاوسینگ

پایایی پرسشنامه سینهاوسینگ 

روایی (اعتبار) پرسشنامه سینهاوسینگ 

روش تجزیه و تحلیل داده‌ها

شیوه اجرا ومراحل انجام پژوهش 

گزارش جلسات مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل 

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل اطلاعات

مقدمه

اطلاعات توصیفی مربوط به مشخصات دموگرافیک نمونه‌های تحقیق

تجزیه و تحلیل داده‌ها

فرضیه اصلی

فرضیه فرعی اول 

فرضیه فرعی دوم

فرضیه فرعی سوم 

فرضیه فرعی چهارم 

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

مقدمه

یافته‌های پژوهش

الف : نتایج حاصل از توصیف داده ها 

ب : بحث و تفسیر نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل فرضیه ها

پـیشنـهادات تحقیق

الف- پیشنهادهای  برخاسته از پژوهش

ب- پیشنهادات برای انجام تحقیقات بعدی

محدودیتها

منـابـع

منابع فارسی

منابع لاتین

پیـوست

پیوست 1- پرسشنامه سینهاوسینگ و کلید پرسشنامه 

پیوست 2- فرم ساختار بانک اطلاعات ، پایان نامه های کارشناسی ارشد و رساله های دکتری

پیوست 3- فرم ارائه چکیده پایان نامه یا رساله 

پیوست 4 – خلاصه کامل جلسات گروهی 


دانلود با لینک مستقیم


بررسی تأثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری دانش آموزان