تحقیق در مورد بررسی دوره اشکانی

اختصاصی از فی لوو تحقیق در مورد بررسی دوره اشکانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات: 30

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                              صفحه

مقدمه ...................................................................................................................... 2

 الف) امپراتوری اشکانی.......................................................................................... 3

دوره کوتاه مدت حکومت یونانی ها بر ایران ......................................................... 3

اشک اول، بنیانگذار امپراتوری اشکانی .................................................................. 8

نبرد حران (کاره) نخستین پیروزی ایران بر روم ............................................... 12

کاخ هترا؛ تنها کاخ بجا مانده از دوره اشکانی ...................................................... 19

ب) هنر در عهد اشکانیان ..................................................................................... 22

پیکر سازی و نقش برجسته ................................................................................. 22

نقاشی ................................................................................................................... 24

فلز کاری .............................................................................................................. 25

نتیجه گیری .......................................................................................................... 28

منابع و ماخذ ........................................................................................................ 29

مقدمه:

از هنر این دوره اطلاعات زیادی در دست نیست و آثار مکشوفه به دلیل در دسترس نبودن معیارهای معتبر تاریخ گذاری، کمتر راهگشا هستند با این حال اندک آثار موجود، حاکی از رهایی تدریجی هنر این دوره از تاثیر هنرهای یونانی و رومی است. در دوره ی اشکانیان هنر ایران تا حدودی ملهم و متاثیر از سنتهای پیشین خود بود. با این حال این هنر کاملا ایرانی به شمار می رفت و اگرچه از نظر تکنیک و موضوع تا حدی دچار انحطاط شده بود ولی صبغه ی ملی خود را حفظ کرده بود. هنرمندان این عهد به اقتضای زمان، کم کم آثار هنر، یونانی را که محصول حکومت اسکندر و جانشینان او بود ازخاطره‌ها زدودند وهنری نو وایرانی به وجود آوردند. از جلوه‌های مهم هنری این عهد، هنر گچبری را می توان نام برد که رواج بسیاری داشت و نقوش آن تلفیقی از سبک یونانی و هخامنشی است. بهترین آثار هنری گچبری این عهد بر روی دیوارهای مکشوف در آشور، اوروک (در عراق) و کوچه خواجه (در سیستان) یافت شده است. رونق هنر گچبری بیشتر به سبب وفور گچ معدنی و سهولت کار با آن بوده که رغبت بیشتری در استفاده از این روش تزئینی را سبب می گشته است. در آن روزگار ملاط گچ به سهولت بر دیوار کشیده می شد و به سرعت خود را می گرفت و سفت می شود لذا هنرمندان اشکانی به سرعت و سهولت می توانستند سطح وسیعی را با نقش و نگاره های زنجیره ای بپوشانند. رواج این نوع نقوش تکرار شونده را برخی مرتبط بانقوش مشابهی می‌دانند که درباقته‌های ایلیاتی پارتیان چادر نشین مشاهده می شود.

دانلود تحقیق بررسی میزان مسئولیت پذیری دانش آموزان

اختصاصی از فی لوو دانلود تحقیق بررسی میزان مسئولیت پذیری دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه:
امروز جامعه در حال پیشرفت، نیازمند افرادی مسئول و خودکفا است و آموزش مسئولیت پذیری به کودکان نیازمند جوی خاص در خانه و مدرسه است.
بایستی شرایطی فراهم کرد تا کودکان و نوجوانان، ابزارهای نگرش و ارزشیابی پیدا کنند تا به کمک آنها بتوانند بهتر تصمیم گیری کنند. تصمیماتی که آنان را در این دنیای پیچیده به سوی زندگی بارور و رضایت بخش رهنمون کند. انسانهای امروز بیش از بیش نیازمند پذیرش مسئولیت برای زندگی و سرنوشت خود هستند و این امر میسر نمی شود مگر اینکه مبنای آموزش و پرورش آنها مبتنی بر افزایش درک کودکان و نوجوانان در مورد نقش خود آنها به تعیین سرنوشت و ساخت کیفیت زندگیشان باشد و برای رسیدن به این اهداف، سعی و کوشش و برنامه ریزی دقیق لازم است.
 

فهرست مطالب
فصل اول    3
مقدمه    4
بیان مسئله تحقیق    5
ضرورت انجام تحقیق    6
اهداف پژوهش     7
فرضیات    9
تعاریف و اصطلاحات    10
فصل دوم    12
مبانی نظری    13
عوامل یا کارگزاران جامعه پذیری    16
عوامل دیگر    17
هدف های جامعه پذیری    17
اجتماعی شدن    18
پاسخ به این سوال که آیا انسان موجودی اجتماعی است؟    19
گونه های اجتماعی شدن    20
تاثیر هنجار های اجتماعی شدن فرد    21
اهداف اجتمای شدن    21
عوامل اجتماعی شدن    21
خانواده    23
روابط همسالان    24
مدارس    26
رسانه های همگانی    27
سایرعوامل اجتماعی شدن    28
باز اجتماعی شدن    29
روشهای پرورشی مسئولیت پذیری و رشد عزت نفس    29
پیشینه تحقیق    31
فصل سوم    33
طرح پژوهشی    34
جامعه آماری    35
نمونه آماری    40
روش نمونه گیری    47
ابزار پژوهش    49
فصل چهارم    88
فصل پنجم    116
نتیجه گیری و پیشنهادات    117
پیشنهادات    118
منابع و ماخذ    120
ضمایم(پرسشنامه)    122

شامل 126 صفحه word

پروژه بررسی تاثیر روابط وضعیت زنگ ورزش بر روابط اجتماعی دختران راهنمایی. doc

اختصاصی از فی لوو پروژه بررسی تاثیر روابط وضعیت زنگ ورزش بر روابط اجتماعی دختران راهنمایی. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 77 صفحه

چکیده:

هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر روابط وضعیت زنگ ورزش بر روابط اجتماعی دختران راهنمایی است.که می خواهیم مورد مقایسه قرار دهیم روابط اجتماعی دانش آموزان دختر ورزشکار با غیر ورزشکار که به این نتیجه رسیدیم که دانش آموزان دختر ورزشکار روح زیبا اندیشی و نشاط نگیزی و کسب رضایت از زندگی خود دارند.

پس منظور فرضیه عبارتست از:

تاثیر روابط وضعیت اجتماعی دختران راهنمایی ورزشکار با غیر ورزشکار مورد مقایسه قرار دهیم. که بدین منظور پرسشنامه ای که شامل 20 سوال در ارتباط با موضوع مورد نظر بود در اختیار 20 نفر از معلمان مقطع راهنمایی قرار دادیم که در یک نسخه درصد فراوانی سوالات و در نسخه دیگر درصد نظر سنجی سوالات مورد محاسبه قرار گرفت که نیجه حاصل بدست آمده است.

مقدمه:

امروز ورزش کردن و کسب اخبار ورزشی جزئی از برنامه زندگی شده است ورزش باعث غرور ملی ، اعتماد به نفس ، شادابی و نشاط افراد می شود به نوعی می توان گفت: که این روزها تمام ارکان جامعه ، حتی سیاست ،تحت تاثیر ورزش قرار گرفته است. انسان موجودی اجتماعی  است و علاوه بر بعد جسمانی دارای بعد روانی نیز هست ورزش یک رفتار اجتماعی بشمار می رود. ورزش از عواملی هست که می تواند ابعاد اجتماعی ، رفتاری و جسمانی افراد جامعه را توسعه دهد.

در حوزه آموزش و پرورش ، ما از تحقیق در امر درک و شناخت بهتر فرد ،  درک و شناخت بهتر روال آموزش و یادگیری و خلاصه جهت یافتن شرایطی که در آن ، این روال ( آموزش و یادگیری) به بهترین وجه ممکن صورت گیرد ، استفاده می کنیم.

با توجه به اینکه  دانش آموزان امروز ، آینده سازان جامعه فردای ما خواهند بود لذا آموزش و پرورش باید با برنامه ریزی های صحیح ، موانع ومشکلات تحصیلی آنها بر طرف کرده و زمینه را جهت بهبود عملکردتحصیلی و تربیتی آنها فراهم سازد و از آنها انسانهایی خداشناس و خدا پرست ، تربیت کند.

یکی از وظایف مهم آموزش و پرورش کمک به ارتقای تحصیلی و بالا بردن کیفیت تحصیلی وکمک به جامعه پذیری و رشد اجتماعی دانش آموزان است و اینامر مهم با تحقیق و مطالعه به تحقیق خواهد رسید. بدیهی است انجام تحقیق و مطالعه مستلزم صرف وقت زیادی و هزینه های گزاف است و اگر بخواهیم در زمینه بهبود وضعیت تحصیلی و رشد اجتماعی دانش آموزان پیشرفت  نماییم باید این مخارج و هزینه ها را تقبل کنیم و تحمیل این مخارج در زمان حال از اتلاف هزینه های بسیار زیاد در آینده جلوگیری می کند.

آنچه مسلم است برای رسیدن به موفقیت علاوه بروضعیت جسمانی مطلوبیت ، سلامت روانی مطلوبیت نیز باید وجود داشته باشد و این مستلزم بهره گیری از خدمات ورزشکاران و استفاده از مشاوران مجربی است که ابزار و روش های صحیح برای دستیابی به این هدف مهم را در اختیار داشته باشند.

به طور اصولی در روند ورزش ، مربیان ورزش و آموزش و پرورش تلاش می کنند کلیه فعالیت ها و تدابیر لازم را جهت افزایش عملکرد و بهبود قابلیت ها و توانایی ها بکار گیرند تا نتیجه هر جه مطلوب تری بدست آورند.

فهرست مطالب:

چکیده

فصل (1) مقدمه

طرح مسئله تحقیق

اهداف تحقیق

تعاریف و اصطلاح تربیت بدنی

فصل 2

ادبیات و پیشینه تحقیق

مبانی روانی اجتماعی در ورزش

تاثیر ورزش در رشد پرورش اجتماعی کودکان و نوجوانان16

تاثیر ورزش در ارضای نیازهای روانی کودکان و نوجوانان

تاثیر ورزش در شد پرورش اخلاقی کودکان و نوجوانان

اهداف تربیت بدنی

الف – اهداف تربیت بدنی در گذشته و حال

ب – اهداف تربیت بدنی در جامعه اسلامی

ج – هدفهای اختصاصی تربیت بدنی

1- توسعه توانایی ها و مهارتهای بنیادی درکودکان

2- توسعه قابلیت های جسمانی در کودکان و نوجوانان

3-  توسعه مهارتهای ورزشی در نوجوانان و جوانان

د – هدفهای اجتماعی تربیت بدنی

فیزیولوژی ورزشی ( آمادگی جسمانی )

تاثیرات ورزشی روی قسمتهای مختلف بدن

الف- دستگاه گردش خون

ب – تاثیر ورزش روی دستگاه تنقس

ج- تاثیر ورزش بر دستگاه اعصاب

ویژگی های رشد فعالیتهای مناسب گروه سنی نوجوانان

فعالیتهای بدنی مناسب گروه سنی نوجوانان

تغذیه

ورزش

نقش تغذیه در انجام ورزشها

توصیه های لازم در این زمینه

کربوهیدرات

پروتئین ها

آب و مایعات

نقش آب در بدن

تشنگی

میزان مصرف مایعات در ورزشکاران

علائم و خطرات کم آبی در ورزشکاران

چند توصیه برای رساندن آب کافی به بدن

بدست آوردن مناسب برای مسابقات

فصل 3

شیوه های گرد آوری اطلاعات

جدول در صد نظر سنجی

جدول فراوانی نظر سنجی

فصل 4

تجزیه و تحلیل نتایج

طرح درس ورزش

فصل 5

نتیجه گیری

پیشنهادات

منابع مطالعاتی

منابع سایت

منابع مورد استفاده

منابع ومأخذ:

1- پویان خرد ، علیرضا – خاکی ، پرویز – بازیهای پرورشی مدارس – انتشارات اداره کل تربیت بدنی وزارت آموزش و پرورش – تهران 1368

2- خانی ، غلامرضا – تربیت بدنی – دانشگاه تهران – مجتمع آموزش عالی قم 1368

3- مشرف جوادی ، بتول – تربیت بدنی و ورزش در مدارس – انتشارات مرکز نشر دانشگاهی تهران 1369

4- نمازی زاده ، مهدی ، سلحشوری ، بهمن – تربیت بدنی عمومی ، انتشارات مهر قم 1372

5- روان شناسی بالینی ، پرون – زمینه روان شناسی ج دوم ل. اینکسون

روان شناسی ورزشی. اسو آهولا

تحقیق درباره بررسی تحولات جمعیتی و روند مهاجرت روستای حسن آباد

اختصاصی از فی لوو تحقیق درباره بررسی تحولات جمعیتی و روند مهاجرت روستای حسن آباد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 53 صفحه

فهرست مطالب

عنوان

صفحه

مقدمه

1

پیشینه تاریخی 

3

فصل اول : جغرافیای طبیعی

4

1. موقعیت جغرافیایی

5

1. تعیین محدوده اراضی کشاورزی و منابع طبیعی

6

1. وضعیت اقلیم

6

1-3- درجه حرارت

7

2-3- بارندگی

8

3-3- یخبندان

10

4-3- باد

10

1. بررسی منابع تامین آب آشامیدنی و کشاورزی روستا

11

1-4- آب آشامیدنی

11

2-4- آب کشاورزی

11

فصل دوم : جغرافیای انسانی

13

1-1 تعداد جمعیت و خانوار 

14

2- ساخت جمعیت

15

1-2- ترکیب جنسی جمعیت

15

2-2- ترکیب سنی جمعیت

17

3-3-1 هرم سنی

19

4-2- جوانی جمعیت

20

5-2- سالخوردگی جمعیت

20

3- سواد و تحصیلات

21

نرخ سواد : 1-3

21

2-3- اشتغال تحصیل

23

وضعیت فعالیت و اشتغال

26

1-4- جمیعت فعال

26

2-4- میزان فعالیت

26

3-4- اشتغال و بیکاری

27

4-4- بار جمعیتی یا بار اقتصادی

28

5-4- بخشهای فعالیت اقتصادی 

28

1. بررسی تحولات جعمیتی و روند مهاجرت

29

1-5- حرکتهای طبیعی یا زمانی ( آمار حیاتی )

29

3-5- حرکات جغرافیایی یا مکانی ( مهاجرت )

31

مهاجرت روستائیان به شهر

33

عوامل موثر در مهاجرت

34

6- ویژگیهای اقتصادی

35

1-6- کشاورزی

35

1-1-6- زراعت و باغداری

35

2-1-6- دامداری

37

2-6- صنایع

40

3-6- خدمات 

40

درآمد حاصل از بخشهای اقتصادی

40

7- شناخت و تعیین نحوه کاربری فضاهای موجود

41

1-7- کاربری مسکونی

41

2-7- کاربری مذهبی – فرهنگی 

42

3-7- کاربری تجاری

43

4-7- کاربردی بهداشتی درمانی

43

5-7- کاربری آموزشی

43

6-7- کاربری تاسسیات و تجهیزات

43

7-7- گورستان

44

8- بررسی تاسیسات آب آشامیدنی – برق – تلفن و گاز

44

1-8- شبکه آبرسانی

44

2-8- شبکه برق

44

3-8- تلفن

44

4-8- گاز

45

فصل سوم : تجزیه و تحلیل و ارائه پیشنهادات

46

1-1- ارائه پیشنهادی در بخش های اقتصادی 

47

1. راهکارهای برای بهداشت روستا

49

1. ارائه پیشنهاد برای واحدهای مسکونی

50

فهرست منابع

52

   

مقدمه

به نام خالق هستی

تعدد و پراکندگی مراکز جمعیتی در نقاط روستایی فاصله بعید این سکونتگاهها از یکدیگر و افزایش آبادیهای کم جمعیت به دلیل روند سریع اشان عشایر کوچنده ، توزیع فضایی او پر اکنش جمعیت کشور را دچار دگرگونی و عدم توزان ساخته است. شاید بتوان عمده ترین مسائل موجود در سازمان فضایی حوزه های روستایی را به ترتیب زیر نام برد :

1. نابسامانی در پیوند تعامل حوزه های روستایی با بدنه نظام اسکان به دلیل فقدان یک شبکه دسترسی کارآمد
2. نابسامانی در وضعیت معیشت و فعالیت بسیار محدود و ابتدائی

بی ثباتی شدید اسکان در حوزه ها که خود معلول ناپایداری جمعیت و موارد یاد شده می باشد.

به دنبال درک واقعیتهای مکانی – فضایی فوق و تخلیه روز افزون نقاط روستایی به جانب مراکز بزرگتر که خود زمینه ساز بروز عوارض خاص اجتماعی – اقتصادی ، کالبدی و زیست محیطی در مقصد نیز شده است. ضرورت و تغییر نگرش و توجه خاص به عرصه های روستایی و سامان بخشی به نظام و الگوی استقرار روستاها احساس گردید چرا که در اعتقاد عموم بدین گونه است که انتظام بخش به نظام و الگوی استقرار زمینه ساز سری اقدامات و مفاهیم حاصل از اجرای پروژه های توسعه عمرانی است.

در تالیف این تحقیق از منابع مختلفی که در پایان آن آمده است استفاده شده است. در گردآوری این مطالب به دلیل فوت وقت و مدت کوتاه جمع آوری آن نواقصی وجود دارد بنابراین از شما استاد گرامی برای اطلاع آن راهنمائی می جویم و پیشاپیش از توجه و لطف شما سپاسگزارم.

پروژه بررسی و مقایسه سطح نیازهای اساسی مازلو بین دانشجویان شاهد و عادی دانشگاه تربیت معلم. doc

اختصاصی از فی لوو پروژه بررسی و مقایسه سطح نیازهای اساسی مازلو بین دانشجویان شاهد و عادی دانشگاه تربیت معلم. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 102 صفحه

چکیده:

پژوهش حاضر جهت بررسی و مقایسه سطح ارضای روانی پنج‌گانه مازلو بر روی 60 نفر از دانشجویان شاهد و 60 نفر از دانشجویان عادی انجام شده‌است. هردوگروه شاد و عادی از دانشجویان دانشگاه تربیت معلم تهران واحد حصارک هستند ابزار تحقیق در این پژوهش پرسشنامه شخصیتی مازلو می‌باشد که توسط دیوید لستر تهیه شده‌است دانشجویان شاهد و عادی بااستفاده  از آزمون آماریt مستقل در نیازهای پنجگانه مازلو مورد مقایسه قرار گرفتند.

مقدار t مشاهده شده و سطح معنی‌داری نیازهای پنجگانه به شرح زیر به دست آمد.

1-نیاز فیزیولوژیست 45/0=t مشاهده شده درسطح 1/0    تفاوت معنی‌دار نمی‌باشد.

2-نیاز به امنیت 92/0=t مشاهده شده در سطح  1/0    تفاوت معنی‌دار نمی‌باشد.

3-نباز به تعلق و وابستگی 09/1=t مشاهده شده در سطح1/0    تفاوت معنی‌دار نمی‌باشد.

4-نیاز به احترام 38/0=t مشاهه شده در سطح1/0   تفاوت معنی‌دار نمی‌باشد.

5- نیاز به تحقق خویشتن( خود شکوفایی) 58/3=t مشاهده شده در سطح 1/0  تفاوت معنی‌دار می‌باشد..

بنابراین براساس این تحقیق بین دوگروه دانشجویان شاهد و عادی فقط از نظر ارضاء نیاز به تحقق خویشتن تفاوت وجود دارد و گروه عادی از نظر تحقق خویشتن در سطح بالاتری قرار دارد.

مقدمه:

یک خانواده که شامل زن وشوهر و اطفال است بطورکلی اساس طبیعی اجتماع بشری را تشکیل می‌دهد کودکان که ثمرة این ازدواجها هستند در بدو تولد دارای اجتماعات و نیازهای مختلف و متفاوت هستند که به تنهایی قادر به ارضاء آنها نبوده و پدر و مادر و بطور کلی خانواده عامل مهمی در ارضای نیازهای او می‌باشند. همچنین خانواده یکی از محیط‌های سه گانه( خانواده، مدرسه، اجتماع) برای رشد و تکوین شخصیت هر فرد می‌باشد. وانقص بودن سازمان خانواده در انحراف شخصیت و بروز اختلالات عاطفی دارد. بدون تردید در محیط خانواده است که کودک کم‌کم اعتماد به نفس، مهرت. مهرو محبت، مسئولیت و تفاهم را کسب می‌نماید. بنابراین روانشناسان و جامعه‌شناسان آموزش و پرورش معتقدند که خانواده شایسته‌ترین محیط‌ها برای تربیت کودک بویژه در سالهای اوائل زندگی است. در میان پیشرفتهای روز افزونی که روانشناسان و دوران پزشکی در طول یک ربع قرن گذشته داشته‌است، این حقیقت روز به روز روشنتر شده که کیفیت و مراقبت پدر و مادر در اولین سالهای زندگی طفل در سلامت روحی آینده او اهمیت حیاتی دارد. همچنین بخش عظیمی از نیازهای کودک یا نوجوان توسط والدین مرتفع می‌شود که در این میان نقش پدر از اعتبار و ارزش خاصی پس از سنین نوزادی برخوردار است.

هر کودکی پس از اتمام دوران شیرخوارگی ارتباط تازه‌ای را با فرد دیگر که پدر باشد آغاز می‌کند. و این ارتباط تا پایان عمر باقی است. اما در برخی مواقع به دلائلی چون جنگ، سیل، زلزله و …کودک یا نوجوان پدر خویش را از دست می‌دهد. عدم وجود پدر در منزل و در طول حیات او موجب خلاء عاطفی برای او می‌گردد. که این خلاء برای نوجوان بسیار سنگین و غیرقابل تحمل است. و جامعه باید به یاری این کودک بشتابد و آنان را شناسایی و هدایت و همسو با سایر افراد جامعه قرار دهد.

فهرست مطالب:

تشکرو قدردانی    

فهرست مطالب    

فهرست جداول:

پیشگفتار

چکیده تحقیق   

فصل اول:  طرح تحقیق 

مقدمه    

بیان مسئله    

تعریف موضوع تحقیق  

هدفها و سؤالهای ویژه تحقیق

فرضیه‌های تحقیق 

اهمیت موضوع تحقیق   

روش انجام تحقیق 

محدودیتهای تحقیق

پیشینه مختصری از تحقیقاتی که تاکنون در ایران در این زمینه انجام شده‌ است.    

فصل دوم:  سابقه موضوع تحقیق

پایه‌های علمی و نظریه‌های مربوط به مسئله مطرح شده     

سلسله مراتب نیازهای پنجگانه روانی از دیدگاه مازلو

خلاصه‌ای از اهم تحقیقات انجام شده با ذکر جزیئات لازم  

فصل سوم: روش تحقیق   

نوع تحقیق   

روش آماری

متغیرهای تحقیق 

جامعه هدف و حجم نمونه  

ابزار سنجش

شیوه نمره‌گذاری 

اعتبار روایی پرسشنامه

روش نمونه‌گیری

ویژگیهای نمونه  

روش جمع‌آوری اطلاعات   

فصل چهارم: یافته‌های تحقیق و تجزیه و تحلیل یافته‌ها    

فصل پنجم: نتبجه گیری

نتیجه‌گیری  

محدودیتهای تحقیق    

میزان تعمیم‌پذیری به جامعه هدف

پیشنهادات   

فهرست منابع

پیوست   

فهرست جداول:

1محاسبه سطح ارضای نیازهای بین دوگروه دانشجویان شاد و عادی27

2محاسبه سطح ارضای نیاز به امنیت بین دوگروه دانشجویان شاهد و عادی 

3محاسبه سطح نیاز به تعلق و محبت و وابستگی بین دو گروه دانشجویان شاهد و عادی

4محاسبه سطح ارضای نیاز به احترام بین دو گروه دانشویان شاهد و عادی 

5 محاسبه سطح نیاز به تحقق خویشتن بین دو گروه دانشجویان شاهد و عادی  

منابع ومأخذ:

1-آدامز. ج. روانشناسی کودکان محروم از پدر ترجمه باقری و عطاران(1369) انتشارات دانشگاه تهران.

2-شیولسون. ریچارد. استدلال آماری در علوم رفتاری جلد 2 ترجمه دکتر کیامنش(1366) انتشارات جهاددانشگاهی

3-شعاری نژاد، علی اکبر، فرهنگ علوم رفتاری(1364). انتشارات امیرکبیر.

4-مزلو. ابراهام. اچ. روانشناسی شخصیت سالم ترجمه رویگریان(1367) انتشارات هدف

5-مزلو. ابراهام. اچ. انگیزش و شخصیت ترجمه رضوانی(1367) انتشارات آستان قدس رضوی

6-نادری عزت الله، سیف نراقی، مریم، روشهای تحقیق(1368) انتشارات بدر

7-هادفیلد.ج.آ. روش شناسی کودک و بالغ ترجمه مشفق همدانی(1364) انتشارات صفی‌‌علیشاه

8-میلانی فرد ، بهروز. روانشناسی کودک و نوجوان استثنایی(1370) انتشارات قومس

9-ثنایی، باقر، روان درمانی و مشاهده گروهی(1379) انتشارات چهر

10-آزاد، حسین ، روانشناسی مرضی کودک(1368) انتشارات رضوی

11-شولستن. دون. روانشناسی کمال ترجمه گیتی‌خوشدل(1369) انتشارات نشر نو

12-مهران. محمدرضا. بررسی و مقایسه افسردگی دانشجویان یتیم و دانشجویان عادی(1371) استاد راهنما دکترآزاد. حسین. دانشگاه علامه طباطبایی

13-علیپور. احمد. بیابانگرد اسماعیل. بررسی میزان افسردگی دانش‌آموزان سال سوم در مدارس شاهد و مدارس راهنمایی غیر شاهد و مقایسه این دو با هم درتهران استاد راهنما دکتر آزاد حسین. دانشگاه علامه طباطبایی

14-مرادی عبادالله بررسی میزان افسردگی و عزت نفس در دانش آموزان داغدیده(1370) استاد راهنما دکتر ساعتچی- محمود- دانشگاه علامه طباطبایی