تحقیق درباره تکنیک ها وزبانهای برنامه نویسی هوش مصنوعی

اختصاصی از فی لوو تحقیق درباره تکنیک ها وزبانهای برنامه نویسی هوش مصنوعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 18 صفحه

مقدمه

این انقلاب در اقتصاد امروز و نظم جامعه، به همان میزان  انقلاب صنعتی در قرن 19 تأثیر دارداین تحولات قادر است الگوی فکری و فرم زندگی هر فرد را تغییر دهد.

انقلاب کامپیوتر توان ذهنی ما را گسترش می دهد.

عملکرد اولیة برنامه نویسی هوش مصنوعی (AI) ایجاد ساختار کنترلی مورد لزوم برای محاسبه سمبولیک است خصوصیات این ساختارها به مقدار زیادی موجب تشخیص خصوصیاتی می شود که یک زبان کاربردی می بایستی فراهم کند.

در این مقدمه به یک سری خصوصیات مورد نظر برای زبان برنامه نویسی سمبولیک می پردازیم و زبانهای برنامه نویسی LISP و PROLOG را معرفی خواهیم کرد.

این دو زبان علاوه بر این که از مهمترین زبانهای مورد استفاده در هوش مصنوعی هستند، خصوصیات semantic و syntactic آنها نیز باعث شده که آنها شیوه ها و راه حل های قوی برای حل مسئله ارئه کنند.

تأثیر قابل توجه این زبانها بر روی توسعه AI از جمله توانائی آنها به عنوان «ابزارهای فکر کردن» می باشد که از جمله نقاط قوت آنها در زبانهای برنامه نویسی می باشد.

همان طور که هوش مصنوعی مراحل رشد خود را طی می کند زبانهای LISP و PROLOG بیشتر مطرح می شوند.

این زبانها کار خود را در محدودة توسعه و prototype سازی سیستم های AI در صنعت و دانشگاهها دنبال می کنند.

اطلاعات در مورد این زبانها به عنوان بخشی از مهارت هر برنامه نویس AI می باشد ما به بررسی این دو زبان در هوش مصنوعی می پردازیم.

آنــــچه را کـــه نمی دانیم موجب دردسر و گرفتاری ما نخواهد شد، بلکه دردسرها از دانسته ها سرچشمه می گیرند.

دانلود پاورپوینت واحد تولید استیلن

اختصاصی از فی لوو دانلود پاورپوینت واحد تولید استیلن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

استیلن، یا اتین کوچک‌ترین عضو خانواده الکین های هیدرو کربنی است که از دو اتم هیدروژن و دو اتم کربن که با هم پیوند سه‌گانه دارند ساخته شده‌است

ﮔﺎزﯾﺴﺖ ﺑﯽ رﻧﮓ، ﻏﯿﺮﺳﻤﯽ، ﺑﺎ ﺑﻮی اﺗﺮی ﮐﻪ ﻗﺎﺑﻠﯿﺖ اﺷﺘﻌﺎل ﺑﺎﻻﯾﯽ دارد وﺧﻮدﺑﺨﻮد ﻣﺸﺘﻌﻞ ﻣﯿﺸﻮد

ﻧﺎﭘﺎﯾﺪار ﺑﻮده و ﻣﯿﻞ زیادی ﺑﻪ واﮐﻨﺶ دارد و ﺑﻪ ﻫﻤﯿﻦ دﻟﯿﻞ ﻣﺎده اوﻟﯿﻪ ﺟﻬﺖ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﺑﺴﯿﺎری از ﻣﻮاد ﺷﯿﻤﯿﺎﯾﯽ ﻣﯿﺒﺎﺷد

دربین همه هیدروکربن ها تشکیل استیلن گرماگیرترین واکنش می باشد

وزن مخصوص آن نسبت به هوا در حدود 906/ 0میباشد

 

این گاز در دمای 82- درجه سانتیگراد و فشار یک اتمسفر مایع می شود

میزان حلالیت این گاز در آب 20 درجه سانتیگراد در حدود16/6 گرم در لیتر میباشد

کاربردها

فرآیند جوشکاری برش‌کاری یا هر گونه فرایند حرارتی موضعی

در آزمایشگاه به عنوان یک گاز سوختی در طیف سنجی جذب اتمی

تولید ترکیبات شیمیایی مانند ترکیبات عطری، ویتامین‌ها، افزودنی‌های پلیمر، حلال‌ها برای صنعت‌ ساختمان‌َسازی

در تولید کلرووینیل در الیاف مصنوعی و استات وینیل اکرونیتریل اسید اکریلیک در پلاستیک ها ورزین ها  کاربرد دارد

جنبه های ترمودینامیکی

انتخاب ماده خام

انتقال انرژی مورد نیاز ازلحاظ ترمودینامیکی

برای انجام واکنش در دمای بالا

زمان ماند خیلی کوتاه برای محدود کردن تجزیه استیلن

کلسیم کاربید

در ﺗﻮﻟﯿﺪ ﮐﻨﻨﺪه ﻣﺮﻃﻮب، اﺳﺘﯿﻠﻦ در ﻣﺠﺎورت ﻣﻘﺪار زﯾﺎدی آب ﺗﻮﻟﯿﺪ ﻣﯿﺸﻮد وﻟﯽ در ﺗﻮﻟﯿﺪ ﮐﻨﻨﺪه ﺧﺸﮏ آﺑﯽ ﮐﻪ ﺑﺎ ﮐﺎرﺑﯿﺪﮐﻠﺴﯿﻢ ﻣﺨﻠﻮط ﻣﯿﺸﻮد ﻓﻘﻂ ﺑﺮای واﮐﻨﺶ ﺷﯿﻤﯿﺎﯾﯽ و دﻓﻊ ﮔﺮﻣﺎﯾﯽ واﮐﻨﺶ اﺳﺖ

روش اول: مولد های مرطوب

مخزن کاربید a  ﺗﻮﺳﻂ ﮐﺎرﺑﯿﺪﻫﺎﯾﯽ ﺑﺎ اﻧﺪازه ﻣﻌﯿﻦ ﭘﺮ ﻣﯿﺸﻮد. اﯾﻦ ﻣﺨﺰن ﺗﻮﺳﻂ ﺷﯿﺮی ﮐﻪ ﺧﻮب اب  ﺑﻨﺪی ﺷﺪه  اﺳﺖ  به قیف b  وصل است و ﺗﻮﺳﻂ ﻧﯿﺘﺮوژن ﯾﺎ اﺳﺘﯿﻠﻦ از ﻫﻮا ﭘﺎﮐﺴﺎزی ﻣﯿشود

کاربید  وارد ﻗﯿﻒ ﺷﺪه و ﺗﻮﺳﻂ ﺳﯿﺴﺘﻢ ﺗﻐﺬﯾﻪ c ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻣﺪاوم وارد ﻣﺤﻔﻈﻪ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﮔﺎز d  ﻣﯿﺸﻮد. ﻣﺤﻔﻈﻪ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﮔﺎز ﺗﺎ ﺳﻄﺢ ﻣﻌﯿﻨﯽ ﮐﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﻇﺮﻓﯿﺖ ﻣﻮﻟﺪ ﺗﻌﯿﯿﻦ ﻣﯿﺸﻮد آب دارد و ﻣﺠﻬﺰ ﺑﻪ ﻫﻤﺰﻧﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﺮای ﻫﻤﺰدن دوﻏﺎب آﻫﮏ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯿﺸﻮد. ﮔﺮﻣﺎﯾﯽ ﮐﻪ در ﺑﺨﺶ ﮔﺎزﺳﺎزی دﻓﻊ ﻣﯿﺸﻮد ﺻﺮف ﮔﺮم ﮐﺮدن آب ﻣﻮﻟﺪ ﻣﯿﺸﻮد. ﺑﺮای ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻣﺪاوم آب ﻧﺒﺎﯾﺪ ﺑﯿﺸﺘﺮ از90درجه باشد  ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ آب ﺗﺎزه ﺑﺼﻮرت ﭘﯿﻮﺳﺘﻪ وارد ﻣﺤﻔﻈﻪ ﮔﺎزﺳﺎزی ﻣﯿﺸﻮد. اﮔﺮ ﺳﻄﺢ آب در ﻣﺨﺰن ﺑﺎﻻﺗﺮ ﺑﯿﺎﯾﺪﺑﺴﺘﺮ دوﻏﺎب f  ﮐﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﺳﯿﺴﺘﻢ ﺷﻨﺎوری ﮐﻨﺘﺮل ﻣﯿﺸﻮد، ﺑﺎز ﺷﺪه و آب اﺿﺎﻓﯽ و دوﻏﺎب آﻫﮏ ر ﺗﺨﻠﯿﻪ ﻣﯿﮑﻨﺪ. اﺳﺘﯿﻠﻦ ﺗﻮﻟﯿﺪ ﺷﺪه در ﺑﺎﻻی آب ﺟﻤﻊ ﺷﺪه و از ﺳﯿﺴﺘﻢ ﻣﯿﮕﺮدد. ﺳﯿﺴﺘﻢ  ﺗﻮﺳﻂ ﻓﺸﺎر ﮔﺎز ﮐﻨﺘﺮل ﻣﯿﮕﺮدد، ﯾﻌﻨﯽ ﻣﻘﺪار ﮐﺎرﺑﯿﺪی ﮐﻪ وارد ﻣﺤﻔﻈﻪ ﺧﺎرج ﺗﻮﻟﯿﺪ ﮔﺎز ﻣﯿﺸﻮد

مستقیما با مقدار گاز خارج شده متناسب است مقدار کاربید موجود در قیف b  برای یک ساعت کافیست و مخزن a  میتواند دوباره از کاربید پر شده و به قیف منتقل شود بنابراین انجام عملیات پیوسته امکان پذیر است ظرفیت مخزن kg 100 کاربید میباشد تولید کننده های شرح داده شده به صورت پیوسته m75 استیلن درساعت تولید میکند

شامل 21 اسلاید powerpoint

دانلود اقدام پژوهی با موضوع: چگونه وضعیت انضباطی دانش آموزان پایه دوم راهنمایی را بهبود بخشیدم

اختصاصی از فی لوو دانلود اقدام پژوهی با موضوع: چگونه وضعیت انضباطی دانش آموزان پایه دوم راهنمایی را بهبود بخشیدم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 چگونه وضعیت انضباطی دانش آموزان پایه دوم راهنمایی  را بهبود بخشیدم

فرمت فایل word

تعداد صفحات30

بیان مسئله (توصیف وضع موجود)

  چکیده

اینجانب ………….. دارای مدرک ………………، معاون آموزشی مدرسه ………. شهرستان ……… ، دارای …………… سابقه خدمت در آموزش وپرورش هستم . شاکر خداوند مهربانی هستم که لطفش را هیچ‌وقت از بنده‌اش دریغ نمی‌ورزد و افتخار می‌کنم که بتوانم راهرو و ادامه دهنده راه انبیا و اولیای الهی باشم و نور دانش و توانایی را در این دانش‌آموزان میهن اسلامی شعله ور نمایم.

با نام و یاد یگانه ایزد توانا از آنجا که مسأله اخلاق و تربیت از نظر اجتماعی و آموزشی و از دیدگاه دین مبین اسلام بسیار مورد اهمیت می باشد و اینجانب نیز نسبت به این موضوع حساسیت خاص خصوصاً در زمینه ی دانش آموزان داشته ام و از آنجایی که رشته مورد تدریسم نیز دینی وعربی است که خود اخلاق و تربیت سرلوحه کارش می باشد و از جهت دیگر دانش آموزان کلاس دوم سال تحصیلی 91-92 را از این نظر ضعیف و کم انگیزه دیدم و برخی کارهای غیر هنجار از جمله تقلب در کلاس، بی انگیزگی در یادگیری و بی حوصلگی در تحمل کلاس و . . . در بین این دانش آموزان دیده می شد، بر آن شدم تا منشأ این مشکلات را پیدا کنم. و در این راه از راه های متفاوتی استفاده کردم و اقداماتی انجام دادم از جمله تهیه تعدادی عکس از وضع نامطلوب و مطلوب کلاس، گرفتن آزمون هایی در زمان وضع نامطلوب و مطلوب، گرفتن نظر دانش آموزان در هر دو شرایط، نظرخواهی از همکاران و مدیریت به طریقه پرسشنامه در رابطه با این موضوع، رفتن به اردو همراه با بچه ها در جهت رفع مشکل، تشکیل جلسه شورای اولیاء و مربیان این کلاس و کمک گرفتن از والدین این بچه ها. و با توجه به شواهد موجود و وقت اندکی که در این راه در اختیار داشتم شروع به کار کردم و متأسفانه آن تغییر شگرف حاصل نشد اما تغییرات نسبی بدست آمد.

مقاله مصرف بهینه کود گامی در جهت خود کفایی برنج

اختصاصی از فی لوو مقاله مصرف بهینه کود گامی در جهت خود کفایی برنج دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله مصرف بهینه کود، گامی در جهت خودکفایی برنج
نوع فایل : Word
تعداد صفحات : 21
فهرست و پیشگفتار

مقدمه
برنج (Oryza sativa L.)، بعد از گندم مهمترین محصول زراعی و غذای بیش از نیمی از مردم جهان است (15). سطح زیر کشت برنج بعد از گندم بوده ولی از نظر کالری تولیدی از سایر غلات بیشتر می باشد (17). استان مازندران با 237 هزار هکتار سطح زیر کشت برنج، مقام اول را در کشور به خود اختصاص داده است. این اراضی با 5/4 تن شلتوک در هکتار 44 درصد از کل تولید کشور را دارا می باشند. ارقام محلی 136 هزار هکتار و ارقام پرمحصول 101 هزار هکتار از اراضی را به خود اختصاص داده که عمدتاً طارم و ندا می باشد (15). نیاز ارقام مختلف برنج به عناصر غذایی متنوع بوده و با کم و بیش تفاوتهایی به بیش از 16 عنصر غذایی نیازمند است. لذا با عنایت به توان پتانسیل حاصلخیزی خاکهای شالیزاری، کسری این عناصر به نسبتی که مورد نیاز برنج می باشد بایستی در اختیار گیاه برنج گذاشته شود (17).
در ایران نیز مانند بسیاری از کشورهای در حال پیشرفت که با افزایش جمعیت مواجه اند ضرورت دارد که به توسعه بخش کشاورزی بیش از پیش توجه شود زیرا بایستی برای تأمین مواد غذائی و ارتقاء کیفیت آنها، ظرفیت تولید تا حد قابل توجهی افزایش یابد. این امر پس از بهبود و ارتقاء امر سرمایه گذاری در بخش کشاورزی با اصلاح روشهای به نژادی و به زراعی و استفاده از نهاده های کشاورزی امکان پذیر است. دستیابی به افزایش بازدهی به روشهای مختلف امکان پذیر می گردد که ساده ترین راه آن استفاده بهینه از کودها در خاک می باشد (16). به عبارت دیگر مصرف بهینه کود به عنوان یکی از عوامل محدود کننده، نقش کلیدی در افزایش عملکرد برنج ایفاء می کند (17).
علی رغم آن که استفاده از کودهای شیمیائی در سه دهه گذشته مؤفقیت های چشمگیری را در افزایش محصولات کشاورزی مخصوصاً برنج داشته ولی، به دلیل عدم رعایت مصرف بهینه کود و نیز عدم توجه به مسائل زیست محیطی، تداوم مصرف نامتعادل کودها اثرات تخریبی بر جای گذاشته است که از جمله این اثرات سوء، تجمع نیترات در آبهای زیرزمینی و تجمع کادمیم در خاکهای شالیزاری و دانه برنج می باشد (16)...
اثرات اقتصادی مصرف کود
عناصر غذائی مورد نیاز برنج
1- عناصر غذائی پرمصرف
1-1- ازت و نقش آن در برنج
افزایش راندمان کود ازته
شکل1- دستگاه کلروفیل متر جهت پیش بینی زمان مصرف کود ازته
افزایش راندمان کود ازته با مصرف کودهای کندرها
افزایش راندمان کود ازته از طریق مصرف کودهای بیولوژیک نیتروژنه
صرفه جوئی در مصرف کود ازته با کشت شبدر برسیم
ازت و خطر خوابیدگی (ورس) در رقم محلی طارم
1-2- فسفر و نقش آن در برنج
مصرف بی رویه کود فسفره و عوارض آن
1-3- پتاسیم و نقش آن در برنج
2- عناصر کم مصرف (ریزمغذی ها
برگرداندن بقایای برنج پس از برداشت جهت افزایش حاصلخیزی خاک
منابع مورد استفاده:

مقاله تاریخچه ای از هوش مصنوعی

اختصاصی از فی لوو مقاله تاریخچه ای از هوش مصنوعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله تاریخچه ای از هوش مصنوعی 16 ص با فرمت WORD 

مقدمه :

اگر چه تعریف دقیق و واضحی از AI وجود ندارد ( حتی برای هوش ) ولی می توان تعریفی از ماشینی که بتواند فکر کند و یا مثل انسان عمل کند که می تواند یاد بگیرد و رد علوم مختلف برای حل مسائل استفاده می شود. برای تولید پژوشگران AI ، مشتاقانه ، مغز انسان را مورد مطالعه قرار می دهند تا بفهمند چگونه کار می کند .

مغز انسان شامل 10 تا 100 بیلیون سلول عصبی است و هر کدام از این اعصاب به 10 تا 10000 عصب دیگر متصل می شوند. یک سلول مغز به تنهایی خیلی کندتر از یک میکرو پروسسور عمل می کند و یک عمل ساده ای دارد . و ساختارکلی آن این است که یک ورودی بگیرد و بک خروجی بدهد  و اگر جمع آنها از یک مقدار تجاوز نکند . گرچه موازی است با عمل آن ، اما مغز بشر عملکردی دارند که کامپیوتر امروزی هنوز به آن دسترسی ندارند حتی با این سرعت پیشرفت دراین رشته ، ماتقریبا 20 سال با سوپر کامپیوتر هایی که با این قدرت برابری کنند فاصله داریم .

به عبارت دیگر تعدادی سعی کرده اند که به مدل مغز برسند که در برخی موارد موفقیت آمیز بوده است . و تنها آزمایش برای هوش ، TURING TEST است . که فکر ساختن این ماشین هنوز هم در اذهان وجود دارد  .

چرا دستیابی به AI مشکل است .

این افکار به اندلزه مشکل AI نیست ، و من می خواهم  ثابت کنم که تنها گونه با هوش بشریت است ( دقیقا برعکس گفته ها ی بالا ) من میخواهم نشان بدهمکه تمام عقاید در مورد AI با احتیاج به یک تغییر به منظور هدیت یک بخش نتیجه دارند .