فرم پایان نامه در مورد تأثیر متابولیسم قند خون بر خواب و حافظه

اختصاصی از فی لوو فرم پایان نامه در مورد تأثیر متابولیسم قند خون بر خواب و حافظه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب *  

 فرمت فایل :Word  (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:14

  فهرست مطالب  

کارشناسی ارشد و رساله دکتری

عنوان تحقیق :

بسمه تعالی

                                                  شماره : ......................

         تاریخ درخواست : ........................

فرم درخواست تصویب موضوع پایان نامه کارشناسی ارشد و رساله دکتری

عنوان تحقیق :

تأثیر متابولیسم قند خون ( گلوکز ) بر خواب و حافظه در افراد دیابتی افسرده و دیابتی غیر افسرده

د  سالم و افراد مبتلا به افسردگی

• اطلاعات مربوط به دانشجو

نام و نام خانوادگی .........علی خلفی ............. شماره دانشجوئی .....8472015........ مقطع ........کارشناسی ارشد ..

رشته تحصیلی ...............روان شناسی عمومی دانشکده ..............علوم انسانی ............... دوره .......ارشد ............

تاریخ و سال ورود .......مهر ماه 84............................................................................................................................

آدرس پستی در تهران : .......................................................................................................... تلفن : ....................................

آدرس پستی در شهرستان : ...اهواز شهرک دانشگاه خیابان 41 دانشجو پلاک 335 .. تلفن : ...[phone]...

• اطلاعات مربوط به استاد راهنما : ( دانشجویان دوره کارشناسی ارشد حداکثر یک استاد راهنما و دانشجویان دوره دکتری حداکثر تا دو استاد راهنما می توانند انتخاب نمایند )

نام و نام خانوادگی ...........علیرضا حیدری ... تخصص اصلی ........روان شناسی .......... تخصص جنبی ..........................

آخرین مدرک تحصیلی دانشگاهی/ حوزوی ..دکتری رتبه دانشگاهی ..استادیار شغل و سمت فعلی دبیر منطقه 6

سنوات تدریس کارشناسی ارشد/ دکتری .............................................................................................................................

آدرس : .اهواز سه راهی فرودگاه دبیرحانه منطقه 6 ........................ تلفن .............................................

تعداد پایان نامه های کارشناسی ارشد راهنمائی شده : دانشگاه آزاد اسلامی ............................................................... سایر دانشگاهها ...................................................................

ذکر نام پایان نامه ها :

تای چی یا مدیتیشن پویا

اختصاصی از فی لوو تای چی یا مدیتیشن پویا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات16

تای چی یا یوگای چینی به معنی نهایت برتر و نحوه جاری کردن چی یا نیروی حیاتی در روان و جسم و به هنرجو آموزش می‎دهد . تای چی حاصل ترکیب سه فلسفه بودیسم ، تائوئیسم ، و کنفسیوس می‎باشد . تای چی هنر مراقبه فعال که در عصر حاضر یکی از مؤثرترین راههای رهایی از تنش و بازسازی روان و جسم انسان امروز می‎باشد . چون در عصر حاضر انسانها عادت به فعالیت و حرکت کرده اند و برای آن بسیار مشکل می‎باشد که در گوشه ای ، ساکت و ساکن بنشیند و به خود بنگرند . ولی تای چی به عنوان ، هنر مراقبه فعال به هنرجو یاد می‎دهد که چگونه در حین و شدت فعالیت بتواند به نیروی درونی و جوهر ابدی خود آگاه شده و بتواند در ژرفای وجود خود، تحقیق کند و گوهر وجودی خویش را که همانا آگاهی و روشنایی است صید کند . تای چی از یک سری حرکات موزون و مواج ، رقص گونه ، حرکات تنفسی ،‌ تمرکزی ،  تجسمی و مدیتیشن های خاص خود تشکیل شده  ، که به وسیله آنها هنرجو با شعور و هشیاری درونی خود ارتباط برقرار کرده و می‎تواند کیفیتی برتر و متعالی تر را در زندگی عادی و روزمره خود نمایان کند . چاکراها یا مراکز انرژی که در تای چی مورد بررسی قرار می گیرد تمام چاکراهای اصلی به خصوص چاکرای تاج و چشم سوم . چاکراها دست و پا و دریای یا سرچشمه انرژی ، تانتین می باشد . تای چی از بخشی طب سنتی چینی و سوزنی است . در اصل نقاط درمانی طب سوزنی به گونه ای در حرکات تای چی گنجانده شده اند که یک فرد به طور مستقل بتواند آنها را تحریک کرده و فعالانه باعث شفای روان و بدن خود شود . تای چی هنر شفای کل نگری مانند یوگا ، هومیوپاتی ، انرژی درمانی و …… می‎باشد که در برخی موارد مزایای بیشتری نسبت به هر کدام دارا می‎باشد مثلاً : در یوگا تنها به چاکراهای اصلی پرداخته می‎شود و توجه زیادی به چاکرای کف پا می‎شود و یا به جریان انرژی حیات «پرانا » و حس و تجربه آن نمی‎شود ولی در تای چی هنرجو  چی یا انرژی حیاتی را می‎تواند کاملاً لمس کرده و با چاکراهای کف دست و کف پا آشنا می‎شود  ومی تواند برای تخلیه انرژی و نامتعادلی ها به زمین ، شفا و ….. استفاده کند، بدون زحمات و تلاشهای فراوان و طولانی . در ضمن تای چی برای عصر حاضر که بسیار سریع و پرجنب  وجوش است بسیار مناسب تر است و فرد حتی در زندگی عادی روزمره مثلاً : جارو زدن ، رانندگی و … می‎تواند از آن استفاده کند . تای چی کلاً بر چند اصلی مانند : قانون یین و یانگ ، قانون انرژی هوشمند حیات «چی » ، قانون تعادل ، قانون اتحاد ، قانون طبیعت ، «غلبه نرمی بر سختی ، همه چیز در حرکت است ، دایره » ، قانون عدد 3 «تثلیث » ، قانون ارتعاشات ، قانون خود هشیاری ، خویش انضباطی ، خود شناسی ، قانون تسلیم ، قانون عدد 7 یا اکتاو ، قانون برتری ذهن و رابطه متقابل آن با بدن ، تئوری وای دن و قانون روح و ….. استوار است . 

تحقیق در مورد آثار مخرب تلویزون

اختصاصی از فی لوو تحقیق در مورد آثار مخرب تلویزون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب *  

 فرمت فایل :Word  (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:52

  فهرست مطالب  

مقدمه

تأثیر کلی فیلمها

تقلید آنی

خطر اساسی

نقش فیلم در شکل دهی سلیقه افراد

معضل اجتماعی

چگونگیِ تاثیر تلویزیون بر روی کودکان

مدت زمـان

آگهی های تبلیغاتی

خانواده بیشترین نقش را در زندگی فرزندان ایفا می کند ولی تلویزیون هم بی تاثیر نیست. تلویزیون به فرزندان ما آگاهی داده، آنها را سرگرم کـرده و به آنها  آموزش می دهد. اما آیا آنچه را که تلویزیون یاد می دهد آن چیزی است که ما دوست داریم فرزندمان یاد بگیرند؟ برنامه ها و آگهی های تلویزیونی اغلب دارای محتوی زیان باری هستند که برای فرزندان و نوجوانان مناسب نیست. مطالعات نشان می دهد که تماشای تلویزیون فرزندان ما را به سوی رفتارهای پرخاشگرانه سوق داده و باعث کاهش  فعالیت های بدنی  آنها می شود. اگر بدانیم که تلویزیون چگونه می تواند روی فرزندان ما تاثیرگذار باشد و با محدود کردن تماشای آن می توانیم به فرزندان خود کمک کنیم که  نه تنها از تماشای تلویزیون لذت ببرند بلکه به سلامتی آنها نیز کمک کند.

کودکان و خشونت در تلویزیون

تلویزیون می تواند عامل مؤثری در رشد و تحول سیستمهای ارزشی و شکل دهنده رفتار باشد، ولی متاسفانه بسیاری از برنامه های تلویزیون مروج خشونت هستند.

با تحقیق در مورد تاثیر برنامه های خشونت آمیز تلویزیون بر کودکان و نوجوانان، معلوم شده است که آنها ترس از خشونت ندارند، به تدریج می پذیرند که خشونت راهی برای حل مشکل است، به تقلید خشونت می پردازند و ناخودآگاه با شخصیت های خاصی چه قربانیان و چه قربانی کنندگان همانند سازی می کنند.

لازم به ذکر است که همانند سازی، ناآگاهانه و بسیار خطرناک است ولی الگو برداری آگاهانه است . مشاهده خشونت در برنامه های تلویزیونی باعث پرخاشگری در کودکان می شود.

گاهی اوقات حتی دیدن یک برنامه خشونت آمیز می تواند پرخاشگری را افزایش دهد. کودکانی که مکرراً نمایش هایی پر از خشونت را تماشا می کنند و ازاین کار منع هم نمی شوند، به احتمال زیاد، به تقلید آنچه می بینند می پردازند.

اثر خشونت تلویزیونی ممکن است فوراً در رفتار یا گفتار کودک نمودار شود و یا سالها بعد خود را نشان دهد. البته خشونت تلویزیونی تنها علت پرخاشگری یا رفتار خشونت آمیز نیست ولی از عوامل مهم تلقی می شود.

والدین می توانند با استفاده از راه های پیشنهاد شده زیر کودکان خود را از خشونت مفرط تلویزیونی محافظت کنند.

1 - به برنامه هایی که کودکان می بینند توجه کنید و بعضی از آنها را همراه کودک خود ببینید. چنانچه کودک خ

تحقیق در مورد انواع آزمون

اختصاصی از فی لوو تحقیق در مورد انواع آزمون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب *  

 فرمت فایل :Word  (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:34

  فهرست مطالب  

آزمون استنفورد

آزمون ریون               

آزمون طرح دی

آزمون شخصیتی 16 عامل کتل

پرسشنامه روانی کالیفرنیا ( CPI ) .

آزمون ررشاخ

تعیین کننده ها

تاریخچه آزمون :

فراوانی وقوع پاسخها

 محتوا

آزمون هوشی وکسلر برای بزرگسالان (WAIS – R  )

برگ جمله های ناتمام راتر ( RISB )

- تاریخچه آزمون : آزمون استنفورد – بینه  بر مبنای آزمون هوشی آلفرد – بینه و تئودور سیمون که در سال 1905 در فرانسه و برای شناسائی کودکان دیر آموز و عقب مانده ذهنی تدوین شده بود ساخته شد . این آزمون بر مبنای دو اصل زیر است    1 : تعریف سن    2 : مفهوم تواناییهای کلی ذهنی . بر اساس اصل اول ، بینه معتقد بود که تواناییهای کلی ذهنی کودکان با افزایش سن رشد می کند . بنابراین ، سؤالهای آزمون هر سن را طوری ساخته بود که با سطح توانایی افراد آن سن هماهنگ باشد . برای این کار سؤالهایی را که بین 67 تا 57 درصد افراد گروه سنی خاص از عهده پاسخ دادن به آنها بر می آمدند ، اما کودکان خردسال تر کمتر از 67 درصد و کودکان مسن تر بیشتر از 75 درصد به آنها پاسخ درست می دادند ، برای گروه سنی مورد نظر انتخاب می کرد . بینه بر اساس اصل دوم ، توجه خود را به اندازه گیری هوش با تواناییهای کلی ذهنی معطوف داشت . این آزمون برای سنجش هوش کودکان 2 ساله تا افراد بزرگسال تدوین شده است .

- روش اجرا و نمره گذاری آزمون :     

آزمایش کننده با توجه به سن ، پایه تحصیلی ، سوابق و رفتار آزمودنی در جلسه آزمایش ، نقطه آغازی  را برای شروع آزمایش و طرح سؤالها در نظر می گیرد . در مورد کودکان عادی و کسانی که از نظر هوش طبیعی به نظر می رسند بهتر است آزمایش را با آزمون کودکان یک سال کمتر از سن زمانی آزمودنیها آغاز کرد .  برای مثال : در مورد کودک عادی 7 ساله می توان آزمایش را با سؤالهای آزمون کودکان 6 ساله شروع کرد .

اگر هنگام آزمایش معلوم شد که نقطه آغاز برای شروع آزمون بالاتر از سطح مناسب انتخاب شده است آزمایش کننده بلافاصله باید به سؤالهای سنین پایین تر برگردد . در هر حال نقطه آغاز طرح سؤالها همواره باید از سنی شروع شود که آزمودنی با صرف حداقل کوشش بتواند به پرسشها پاسخ دهد .

پرسیدن سؤالها تا آنجا ادامه می یابد که آزمودنی به هیچ یک از سؤالهای یک سن نتواند پاسخ درست بدهد در پایان آزمایش ، سن عقلی آزمودنی با در نظر گرفتن سن نقطه آغاز و جمع امتیازهایی که بدست آورده است محاسبه می شود . هرگاه نقطه آغاز طرح سؤالها را 5 سالگی در نظر گرفته باشیم در این صورت برای او 4 سال و نیم منظور کرده ایم .

پاورپوینت مهندسی نرم افزار عامل گرا

اختصاصی از فی لوو پاورپوینت مهندسی نرم افزار عامل گرا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل در مورد عامل، مهندسی مبتنی برعامل و .. است. برای ارائه ی دانشجویان در کلاس مهندسی نرم افزار پیشرفته بخصوص برای رشته ی مهندسی نرم افزار در مقطع ارشد مناسب و مفید است و به شرح کامل عامل پرداخته شده که موضوع بسیار جذاب و جدیدی است.