مقایسه دبیرستان های دخترانه دولتی و غیرانتفاعی منطقه 2 تهران از نظر میزان برخورداری از ویژگی‌های سازمان یادگیرنده

اختصاصی از فی لوو مقایسه دبیرستان های دخترانه دولتی و غیرانتفاعی منطقه 2 تهران از نظر میزان برخورداری از ویژگی‌های سازمان یادگیرنده دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق مقایسه دبیرستان های دخترانه دولتی و غیرانتفاعی منطقه 2 تهران از نظر میزان برخورداری از ویژگی‌های سازمان یادگیرنده

نوع فایل : Word 

تعداد صفحات : 150

فهرست مطالب
فصل اول: کلیات تحقیق 1
تعریف و بیان مسأله 2
اهمیت مسأله 5
هدف تحقیق 9
سوالات تحقیق 9
تعریف عملیاتی متغیرهای تحقیق 10
فصل دوم: ادبیات تحقیق 14
بخش اول: پیشینه نظری تحقیق 18
سیر تحولات نظریه‌های سازمان ومدیریت 18
سابقه سازمان یادگیرنده 21
تئوری یادگیری سازمانی 24
تعاریفی از یادگیری سازمانی 25
سازمان یادگیرنده 28
یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده 34
نقش مکاتب فکری در سازمان یادگیرنده و یادگیری سازمانی 37
اصول سازمان‌های فراگیر از نظر «پیترسنج» 40
تفاوت سازمانهای یادگیرنده با سازمان‌های سنتی 54
بررسی و مقایسه نظریه پیترسنج با نظریه صاحبنظران دیگر 58
چگونه یک سازمان یادگیرنده با سازمان‌های دیگر متفاوت است؟ 60
اجزای سازنده سازمان یادگیرنده 66
سازمان یادگیرنده در آینده 69
راهبردهای ایجاد و گسترش سازمان یادگیرنده 70
راهکارهای اجرایی سازمان‌های یادگیرنده 75
مزایای ایجاد سازمان یادگیرنده 76
تغیرات ساختاری لازم براساس سازمان یادگیرنده در درون سازمان موجود (مدارس) 78
مدارس یادگیرنده 80
ویژگی‌های مدرسه یادگیرنده 89
مقایسه‌ مدارس دولتی و غیرانتفاعی 96
بخش دوم: بررسی پیشینه تحقیق 99
نتیجه‌گیری 114
فصل سوم: روش تحقیق 118
روش تحقیق 119
جامعه آماری 120
نمونه و روش نمونه‌گیری 120
روش جمع‌آوری اطلاعات 121
روش تجزیه و تحلیل داده‌ها 122
فصل چهارم: تجزیه وتحلیل یافته‌ها 123
اطلاعات توصیفی گروه نمونه 124
جمع‌بندی 131
فصل پنجم: نتیجه‌گیری و پیشنهادات 132
بحث و نتیجه‌گیری 133
محدودیت‌های پژوهشی 134
فهرست منابع 137
ضمائم 142

چکیده:
امروزه مفهوم نوینی که با پیچیده شدن محیط سازمان‌ها مطرح می‌شود، مفهوم «سازمان یادگیرنده» می‌باشد. هر چقدر عدم اطمینان محیطی (پیچیدگی وتغییرات محیطی) بالا باشد، سازمان‌ها نیاز بیشتری به دانستن و آگاهی گسترده از عوامل محیطی دارند تا بتوانند خود را با تغییرات و تحولات محیطی تطبیق دهند. سازمان یادگیرنده را نوعی از سازمان به شمار می‌آورند که هدف اصلی آن یادگیری است و آموزش و یادگیری در آن نهادینه شده است..
«سازمان یادگیرنده» در طول زمان می‌آموزد، تغییر می‌کند و عملکردش را متحول می‌سازد. «سازمان یادگیرنده» سازمانی است که عملکردهایش از طریق آگاه شدن و درک بهتر بهبود می‌یابد و اصلاح می‌شود (الوانی، 1378-ص3)
برای ایجاد و توسعه سازمان‌های یادگیرنده لازم است گام‌های اولیه را از مدارس و ایجاد عادت به تفکر خلاق و یادگیری دائمی در تربیت شوندگان آغاز کنیم. کسب اطلاعات درست یادگیری در سنین خردسالی و در سالهای نخستین مدرسه شکل می‌گیرد و در طول حیات ادامه می‌یابد. مهارت‌های شناختی درست لازمه پیشرفت تحصیلی و ایجاد رغبت و انگیزه برای یادگیری می‌باشد. یادگیری تنها به سالهایی که در مدرسه می‌گذرد اختصاص ندارد ایجاد فرهنگ یادگیری و تبدیل مدارس به سازمان‌های یادگیری مستلزم نگاهی دیگر به آموزش وبرنامه‌ریزی آن است. (مشایخ، 1380- ص135-164)
در تحقیق حاضر، حجم نمونه تحقیق 94نفر شامل 75 دبیر و 19 مدیر بوده که البته این افراد از 7 دبیرستان یعنی 2 دولتی و 5 غیرانتفاعی با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای از جامعه‌ 25 مدرسه‌ای انتخاب شده است. با استفاده از روش تحقیق توصیفی و به کاربردن پرسشنامه‌ای که حاوی 30 سوال 5 گزینه‌ای بود، دیدگاه دبیران ومدیران دبیرستانهای دخترانه منطقه 2 شهرتهران، نسبت به یادگیرنده بودن سازمانشان (مدرسه) سنجیده شد. اطلاعات حاصله با بهره‌گیری از آمار توصیفی (فراوانی،درصد، جداول، نمودارها) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و از تجزیه وتحلیل دیدگاه دبیران و مدیران، رشته تحصیلی، مدرک تحصیلی، سابقه خدمت و ... نتایج زیر به دست آمد...

تأثیر ویژگیهای فردی منابع انسانی بر اثربخشی مدارس غیرانتفاعی

اختصاصی از فی لوو تأثیر ویژگیهای فردی منابع انسانی بر اثربخشی مدارس غیرانتفاعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بخشی از متن اصلی :

فهرست مطالب

تأثیر ویژگیهای فردی منابع انسانی بر اثربخشی مدارس غیرانتفاعی   1

مقدمه     3

بیان مساله            4

اهمیت موضوع     5

سوالات تحقیق       6

اهداف تحقیق        7

فرضیه های تحقیق             8

روشها و ابزار جمع آوری داده ها و اطلاعات     9

روش تجزیه و تحلیل داد ها و اطلاعات             11

تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات       14

 پیشنهادات بر مبنای نتایج تحقیق         18

مقایسه اثربخشی مدارس دولتی با مدارس غیر انتفاعی        21

سلامت سازمانی     25

مفهوم سلامت        26

سلامت سازمانی     27

پویاییهای سازمانی  27

ویژگیهای سازمان سالم         28

مولفه های سلامت سازمانی   31

کارکردهای سیستم  34

سلامت سازمانی و اثربخشی  34

مروری بر تحقیقات انجام شده درمورد سلامت سازمانی      36

نتیجه گیری و پیشنهادات      40

چکیده

نیروی انسانی نقش سازنده و کلیدی در پیشبرد ماموریتها، هدفها، سیاستها، خط مشی ها و استراتژیهای سازمان داراست و از ارکان رشد و بقای سازمان محسوب می‌گردد .در هر سازمانی به منظور اثربخش نمودن امور و نیل به هدفهای سازمانی از معیارهایی استفاده می‌کنند. اهم این معیارها عبارتند از جذب، آموزش و حفظ نیروی انسانی کارآمد و متخصص. از آنجا که ویژگیهای فردی منابع انسانی با اثربخشی سازمانی رابطه دارد، در این راستا محققین برای دستیابی به نتایج مطلوب هدفهای علمی و کاربردی را مدنظر قرار داده‌اند. بدین منظور قصد بررسی و پاسخگویی به این سوالات را دارند:

(1) آیا بین سابقه کاری منابع انسانی واثر بخشی مدارس غیر انتفاعی رابطه معنی داری وجوددارد؟ (2) آیا بین تحصیلات منابع انسانی و اثر بخشی مدارس غیر انتفاعی رابطه معنی داری وجود دارد؟

 (3) آیا بین شخصیت منابع انسانی و اثربخشی مدارس غیر انتفاعی رابطه معنی داری وجود دارد؟

 در این تحقیق، سابقه کار، تحصیلات و شخصیت متغیر مستقل و اثربخشی متغیر وابسته در نظر گرفته شده است. با توجه به سوالات تحقیق سه فرضیه برای آن تدوین گردید که برای تجزیه و تحلیل فرضیه ها پرسشنامه 47 سوالی طراحی، توزیع و جمع آوری شد. پس از بررسی و تحلیل سوالات و آزمون فرضیه ها به روش «کای دو» مشخص گردید که بین سابقه کاری منابع انسانی و اثربخشی (فرضیه اول ) رابطه معنی داری وجود ندارد ولی بین تحصیلات و شخصیت منابع انسانی و اثربخشی سازمانی (فرضیه دوم و سوم ) رابطه معنی داری وجود دارد.

1- مقدمه

از زمانی که علم مدیریت و سازمان در اوائل سال 1900 به سرعت بسط یافت، تکاملی درباره ماهیت و وظیفه سازمانها و معیار اثربخشی سازمانی پدیدار گشت. این مفاهیم در تعامل پویا و همگام با موسسات و کمپانی های بزرگ جوامع جهانی رو به رشد، رشد نموده و تکامل یافت. در طول تاریخ یک صد ساله نیز مفاهیم ناب و اصلی در باره افراد، سازمانها، کارگران، مدیران، سیستمها و شبکه ها رشد پیدا نموده و باعث شکل دهی به اندیشه و رفتار مدیران، کارکنان و سیاستگذاران گردید (بیکر و برنچ 2002). دنیای امروز دنیای سازمانهاست و نیروی انسانی به عنوان با ارزش ترین منابع سازمانی، متولیان آن محسوب می‌شوند.

امروزه بیش از هر زمان مشخص شده است که رشد و توسعه سازمانها و در پی آن جوامع در گرو استفاده صحیح از نیروی انسانی است (رحمان‌پور ص3). در حال حاضر سازمان بشری مانند گذشته نیست به ویژه نیروی کار به طور قابل توجهی در حال تغییر است. از این رو لازم است مدیران خود را با الگوها و گرایشات مختلف افراد هماهنگ نموده و آماده باشند تا آنها را برهم منطبق نمایند (سیدجوادین 1383، 19). بی شک در جهان پر شتاب و سرشار از تحول و رقابت امروز آنچه موجبات تحقق مزیت رقابتی سازمانها را تضمین می‌کند، نیروی انسانی با کیفیت، خلاق و پویاست.

این فایل به همراه چکیده ، فهرست مطالب ، متن اصلی و منابع تحقیق با فرمت word ( قابل ویرایش ) در اختیار شما قرار

می‌گیرد.

تعداد صفحات :23

یونی شاپ

دانلود پروژه آمار قد دانش موزان کلاس پنجم مدرسه غیرانتفاعی

اختصاصی از فی لوو دانلود پروژه آمار قد دانش موزان کلاس پنجم مدرسه غیرانتفاعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 10

آمار قد دانش موزان کلاس پنجم مدرسه غیرانتفاعی ؛ یک پروژه آماری است مناسب برای آمار و احتمالات و نیز آمار و مدلسازی که برای دانلود در 10 صفحه مهیا گردیده است .

فهرست مطالب:

موضوع………………………………  1
جدول فراوانی………………………    2
نمودار مستطیلی………………………  3
نمودار چند بر…………………………  4
نمودار میله ای………………………… 5
نمودار فراوانی تراکمی………………… 6
نمودار دایره ای………………………… 7
نمودار ساقه وبرگ………………………   8

موضوع  تحقیق :

داده های این پروژه از طریق اندازه گیری بدست آمده است . قد دانش آموزان کلاس پنجم مدرسه غیرانتفاعی رشد نو در کرج اندازه گیری شده و به شرح زیر می باشد .

تحقیق در مورد تأثیر ویژگیهای فردی منابع انسانی بر اثربخشی مدارس غیرانتفاعی

اختصاصی از فی لوو تحقیق در مورد تأثیر ویژگیهای فردی منابع انسانی بر اثربخشی مدارس غیرانتفاعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:31

فهرست:

بیان مساله

3- اهمیت موضوع

سوالات تحقیق

نیروی انسانی نقش سازنده و کلیدی در پیشبرد ماموریتها، هدفها، سیاستها، خط مشی ها و استراتژیهای سازمان داراست و از ارکان رشد و بقای سازمان محسوب می‌گردد .در هر سازمانی به منظور اثربخش نمودن امور و نیل به هدفهای سازمانی از معیارهایی استفاده می‌کنند. اهم این معیارها عبارتند از جذب، آموزش و حفظ نیروی انسانی کارآمد و متخصص. از آنجا که ویژگیهای فردی منابع انسانی با اثربخشی سازمانی رابطه دارد، در این راستا محققین برای دستیابی به نتایج مطلوب هدفهای علمی و کاربردی را مدنظر قرار داده‌اند. بدین منظور قصد بررسی و پاسخگویی به این سوالات را دارند: (1) آیا بین سابقه کاری منابع انسانی واثر بخشی مدارس غیر انتفاعی رابطه معنی داری وجوددارد؟ (2) آیا بین تحصیلات منابع انسانی و اثر بخشی مدارس غیر انتفاعی رابطه معنی داری وجود دارد؟ (3) آیا بین شخصیت منابع انسانی و اثربخشی مدارس غیر انتفاعی رابطه معنی داری وجود دارد؟ در این تحقیق، سابقه کار، تحصیلات و شخصیت متغیر مستقل و اثربخشی متغیر وابسته در نظر گرفته شده است. با توجه به سوالات تحقیق سه فرضیه برای آن تدوین گردید که برای تجزیه و تحلیل فرضیه ها پرسشنامه 47 سوالی طراحی، توزیع و جمع آوری شد. پس از بررسی و تحلیل سوالات و آزمون فرضیه ها به روش «کای دو» مشخص گردید که بین سابقه کاری منابع انسانی و اثربخشی (فرضیه اول ) رابطه معنی داری وجود ندارد ولی بین تحصیلات و شخصیت منابع انسانی و اثربخشی سازمانی (فرضیه دوم و سوم ) رابطه معنی داری وجود دارد.

گزارش کاراموزی مدرسه غیرانتفاعی مرضیه سیستم ثبت نمرات - مدرسه غیرانتفاعی مرضیه

اختصاصی از فی لوو گزارش کاراموزی مدرسه غیرانتفاعی مرضیه سیستم ثبت نمرات - مدرسه غیرانتفاعی مرضیه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در زیر به مختصری ازعناوین و چکیده آنچه شما در این فایل دریافت می کنید اشاره شده است :
فهرست
فصل اول:
بخش اول: سیستم اطلاع رسانی وثبت نمرات مدرسه
سیستم اطلاع رسانی (تلیا) 1
بخش نرم افزاری ونرم افزاری 2
بخش نرم افزاری 3
بخش سخت افزاری 4
امکانات سیستم (تلیا) 5
محصولات سیستم 6
بخش دوم:
سیستم ثبت و مدیریت سرامد ( نرم افزار) 7
بخش های مختلف این سیستم 8
هسته مرکزی و بخش های تشکیل شده در ان 9
قابلیت های هسته مرکزی نرم افزار سرامد 10
دهها امکانات مدیریت امور اموزشیمدرسه سرامد 11
بخش سوم:
سیستم اتوماسیون 12
قابلیت های نرم افزار اتوماسیون 12
نحوه برگزاری یک ازمون توسط سیستم اتوماسیون 13
مراحل برگزاری هر ازمون 13
مرحله اول:
تعریف شرکت کنندگان ازمون 14
مرحله دوم:
چاپ پاسخنامه 15
مرحله سوم:
وارد کردن اطلاعات مربوط به سوالات ازمون 16
بخش های تشکیل دهنده
1-وارد کردن کلید سوالات 16
2-مرزبندی سوالات 17
مرحله چهارم:
روش اول:
ثبت اطلاعات پاسخنامه ها درنرم افزار 18
خواندن اطلاعات به صورت خودکار توسط اسکنر 18
مرحله پنجم:
محاسبات 19
مرحله ششم:
گزارش کارنامه 20
گزارش لیست دبیر 21
گزارش لیست کلی نمرات 21
روش دوم:
وارد کردن اطلاعات پاسخنامه ها به صورت دستی 22
نرم افزارمحتوای الکترونیکی 23
فصل دوم:
بخش اول:
مبانی اشنایی باword 24
1-1 تعریف وازه پرداز
1-2 قابلیت های عمومی وازه پردازها 25
1-3 معرفی وازه پردازword
1-4 قابلیت های خاص وازه پردازword 26
بخش دوم:
1-2 نحوه اجرای برنامه
2-2 برنامه word در اولین قدم 27
3-2 اجزای محیط word 28
نوارها وابزارها 29
بخش سوم:
اشنایی با مفاهیم اولیه تایپ 30
بخش چهارم:
عملیات اولیه تایپ 31
14 تایپ متن 32
2-4 تنظیمات صفحه جهت چاپ 32
3-4 تنظیمات قلم 36-32
4-4 تنظیمات پاراگراف 37
بخش پنجم:
نحوه جابجایی مکان نما در وازه پرداز word 37
1-5 جابجایی کاراکتری 38
2-5 جابجایی سطری 38
بخش ششم:
1-6 نحوه انتخاب متن درword 39
بخش هفتم:
1-7 اصلاح متن 39
2-7 کپی وتکرار(copy,paste) 39
3-7 حذف موقت(cut) 40
4-7 حذف (delete) 41
5-7 جستجو(find) 41
6-7 جایگزینی(replace) 42
بخش هشتم:
1-8 ایجاد فایل جدید(new) 43
2-8 ذخیره سازی فایل 44
3-8 بازیابی فایل ها(open) 45
4-8 پیش نمایش چاپ 46
5-8 چاپ(print) 46
6-8 راهنمایی (help) 47
7-8 خروج(exit) 48
بخش نهم:
اشنایی با فرامین دیگر
1-9 بزرگنمایی(zoom) 49
2-9 درج ستونی 50
3-9 سرصفحه و پا صفحه(header,footer) 51
4-9 شماره صفحه (page number) 52
5-9 پاورقی (footnote) 53
6-9 اندیس (بالاوپایین) 54
7-9 شماره گذاری 55
8-9 نشانه گذاری 56
9-9 درج تاریخ وساعت 57
10-9 افزودن متن به صورت اتوماتیک 58
11-9 کادربندی 60
12-9 غلط یابی واصلاح 61
بخش دهم:
استفاده از امکانات ترسیمی
1-10 رسم خط 62
2-10 رسم اشکال ساده واماده 63
3-10 تغییر اندازه اشکال 64
4-10 رنگ امیزی اشکال 64
5-10 درج متون وکوتاه به صورت ساده 65
6-10 درج متون کوتاه با حالت های ویزه 66
7-10 سه بعدی یا سایه دار کردن اشکال 67
بخش یازدهم:
درج اجزای غیرمتنی درفایل
1-11 تصاویر اماده 68
2-11 فایل های تصویری 70
3-11 فایل های گوناگون لا فرمت های مختلف 71
فصل دوم:EXCEL
بخش اول:
نوار ابزار استاندارد 72
1-1 تولید یک فایل جدید(NEW) 73
2-1 بازکردن یک فایل جدید(OPEN) 73
3-1 ذخیره کردن یک فایل موجود(SAVE) 74
4-1 چاپ کردن فایل (PRINT) 75
5-1 نمای PRINT PREVIEW 76
6-1 انتقال بخشی از کاربرگ(CUT) 76
7-1 فرمان UNDO,REDO 77
8-1 فرمان ZOOM 77
9-1 فرمانHELP 78
بخش دوم: توانایی قالب بندی کاراکترها وپاراگراف ها
1-2 قالب بندی کاراکترها 79
2-2 انتخاب قلم ازطریق (FONT) 79
3-2 کلیدهای underline italic,bold 79
4-2 کلید ترازبندی 80
5-2 کلید mergeand crnter 81
5-2 کلید currency style 81
6-2 کلید percent style 82
7-2 کلید comma style 82
8-2 کلید increase decimal 82
9-2 کلید decrease decimal 82
10-2 کلید increase index,decrease index 83
11-2کلیدborbers 83
11-1-2 کلیدdraw border 84
11-2-2 کلید erase border 84
11-3-2 کلیدline style 84
11-4-2 کلید line color 84
12-2 کلید fill color 85
13-2 کلید font color 85
سفارشی کردن نرم افزار 86
اساس صفحه گسترده 87
مرتب کردن کاربرگ 88
گروه بن