دانلود پاورپوینت اصول آموزش و یادگیری

اختصاصی از فی لوو دانلود پاورپوینت اصول آموزش و یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

یادگیری

انسان تنها با تعدادی رفتار رفلکسی ساده متولد می شود و بیشتر آنچه که انجام می دهد حاصل یادگیری است

یادگیری: ایجاد تغییرات پایدار در رفتار موجود زنده که بر اثر تجربه حاصل شده است

نگرشهای مختلف یادگیری

نگرش رفتاری: یادگیری پیوندی (شرطی)تقویت و تضعیف رابطه بین محرک و پاسخ

 

نگرش شناختی: یادگیری شناختی یادگیری به عنوان یک فرایند ذهنی فعال مفهوم بینش در یادگیری

نظریه سازنده نگری در یادگیری

معلمان نمی توانند به سادگی دانش خود را منتقل کنند

دانش آموزان باید خود دانش را در ذهنشان بسازند

نقش معلم معنی دار کردن مطالب درسی و ارائه راه حل است

دانش آموزان باید شخصاً اطلاعات پیچیده را کشف و تعبیر و تفسیر کنند و آنها را تغییر دهند

اصول نظریه سازنده نگری

یادگیری اجتماعی

 

منطقه رشد طبیعی

کارآموزی شناختی

 

یادگیری با واسطه

روشهای تدریس

روشهای قدیمی:روش پایین به بالا

روش سازنده نگر:روش بالا به پایین

انگیزش و تعلیم و تربیت

یک کلاس مطلوب کلاسی است که ....

انگیزش موتور محرک تلاش و فعالیت برای یادگیری است

دانش آموز با انگیزه خود به دنبال یادگیری می رود

انواع انگیزه

انگیزه عمومی در درون فردثابت در طول زمان

 

انگیزه خاص عوامل بیرونی (معلم و موضوع درس)      

ناپایدار و وابسته به شرایط

شامل 31 اسلاید powerpoint

دانلود فایل ورد درس پژوهی قرآن پنجم ابتدایی آموزش و یادگیری صحیح روخوانی و روانخوانی آیات 1تا10سوره انبیا

اختصاصی از فی لوو دانلود فایل ورد درس پژوهی قرآن پنجم ابتدایی آموزش و یادگیری صحیح روخوانی و روانخوانی آیات 1تا10سوره انبیا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

درس پژوهی قرآن پنجم ابتدایی آموزش و یادگیری صحیح روخوانی و روانخوانی  آیات 1تا10سوره انبیا

تعداد صفحات:26

فرمت فایل:ورد

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.

مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است اما نه هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .

دانلود تحقیق اختلالات یادگیری دانش آموزان

اختصاصی از فی لوو دانلود تحقیق اختلالات یادگیری دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه
استثنایی کلمه ای است که برای کاری خاص و فوق العاده است یا افرادی با توانمندی خاص هستند با او یا چند توانایی محرومند که بیشتر این افراد با وجود اینکه در موهبت الهی محرومند در مقابل یک توانایی و حس قوی تر دارند که در برنامه های آموزشی ، هنری ، در مدرسه یا درکارگاه های هنری با کمک مربی می توانند این تواناییها را شکوفا سازند و فرد بتواند به نحو احسن از این موهبت خدادای خود استفاده نماید تا حدی که به مرحله خود  کفایی مالی می رسد و به لطف خدا امروزه با پیشرفت رسانه های ملی و عصر رایانه : مردم خیلی بهتر از قبل نسبت به توانایی خود پیشرفت دارندو با پیشرفت علم پزشکی و وسایل توان بخشی ، معلولین عزیز کشورمان پیشرفت قابل توجه ای در تمام زمینه های ورزشی ، درسی ، هنری ، ... داشته اند .
2- از جمله در مسابقات کشورهای آسیایی در رشته های مختلف ورزشی مقام های قابل توجه و افتخار آمیزی داشته اند و جای بس خوشحالی برای این فرشتگان زمینی است .
و اکنون در کشورمان راه های جدیدی بر ارائه کلاس های مشاوره ، آزمایش های ژنتیکی و آگاهی دادن از طریق رسانه ها و برگزاری کنگره ها و همایش ها ، قدم قابل مؤثر و مفیدی برای جوانان در بدو ازدواج برداشته شده است که خود عامل مهمی در جلوگیری از پیشرفت معلولیت هاست و جا دارد از مسئولین محترم در این دستاورد راهنمایی برای جوانان تشکر شود .
3- کودکان کم توان ذهنی بچه های پاک ، معصوم و خیلی مهربان هستند و در یادگیری کارهای دستی خیلی مشتاق و علاقه مند هستند و با توجه به یک ناتوانی در کارهای دستی پیشرفت قابل ملاحظه و خود اشتغالی در حد خود کفایی مالی دارند که این پیشرفت هم نتیجه زحمات مربیان زحمتکش و معلمین و مربیان کودکان کم توان ذهنی (استثنایی ) است که خودم در سال 71-70 در تهران یک دوره کارآموزی داشتم و یک مجتمع آموزشی بزرگی بود و مربیان با تجربه و زحمتکشی را داشت و به طور کلی از تمام استاد ها و مربیان جدید استخدام شده بودند برای این دوره که حدود 200 نفر بودند در این مجتمع بودند و شبانه روزی انجا بودند و تمام تسهیلات داده شده بود و برنامه غذایی مرتبی داشتند و با امکانات خوب تمام هزینه ، غذا ، خوابگاه و امکانات رفاهی شما از پول کارهای دستی کودکان کم توان ذهنی این مجتمع است که اکثر کارهایشان منجوق دوزی ، پولک دوزی و کارهای دستی بود و برای فروش به کشور آلمان می رفت و چون هنوز سرانه و هزینه ای از آموزش و پرورش پرداخت نشده بود موقتا بصورت قرضی پول کارهای دستی این عزیزان صرف ضمن خدمت همکاران می شد و دست مریزاد به این مربیان و کودکان عزیز .
4-اقدام مهمی از سال 72 صورت گرفته است طرح غربالگری کودکان بدو ورود به مدرسه است که در تابستان تیرماه شروع می شود و عده ای متخصص ارزیابی هوش ، بیناسنجی ، شنواسنجی ، سلامت جسمانی از نظر حرکتی را انجام می دهند و نامه تست سنجش به نو آموزان داده می شود و اگر کودکی مشکل داشته باشد در نامه قید شده و در صورت لزوم به مدرسه استثنایی معرفی می گردد و کودکانی که در مدرسه استثنایی هستند اگر نیاز به سمعک و عینک یا خدمات توان بخشی داشت باشند با نامه مدیر و همکاری اداره 01 یک سری امکانات برخوردار و بهره مندی می شوند .
5- کودکان استثنایی چند گروه در معلولیت های مختلف هستند (1- کم توان ذهنی    2- ناشنوا        3- نابینا           4- معلول جسمی و حرکتی           5- کرولال        6- نابغه ها        7- کودکان اختلال یادگیری و کودکان کم توان چهار دسته هستند .  1- دیرآموز         2- آموزش پذیر       3- حمایت پذیر        و ترتیب پذیر که به ترتیب ضریب هوشی پایین تری دارند .
کودکان دیرآموز یا مرزی توانایی یادگیری دارند اما با زمان بندی مناسب و دست و با کار عملی و تکرار و تمرین بیشتر از کودکان عادی 2 کودکان آموزش پذیر در طول زمانی بیشتر یک مفهوم را یاد می گیرند مثلا درس (استان و مرکز استان ) که با وسایل عملی و تکرار در چندین جلسه و با توجه والدین کم کم مفاهیم را یاد می گیرند و این کودکان بیشتر در یک درس اختلال یادگیری دارند .
3- تربیت پذیر که قادر به یادگیری آموزش های ابتدایی و ساده هستند و بیشتر کارهای شخصی و آداب و تربیت اجتماعی را برای یک زندگی عادی یاد می گیرند و نیاز به مراقبت دارند .
4- کودکان حمایت پذیر درصد هوش پایینی دارند و نیاز به حمایت والدین و مربی هستند قادر به انجام کار شخصی نیستند و این کودکان بیشتر از طرف بهزیستی حمایت می شوند و در آن مراکز نگهداری می شوند و شدید ترین نوع عقب ماندگی است و حتی از نظر شکل ظاهری قابل تشخیص هستند.
عوامل گوناگون در تولد این کودکان موثر است که شامل عوامل قبل از تولد   2- و عوامل بعد از تولد  
1- عوامل قبل تولد        1-ازدواج فامیلی      2- بالا بودن سن مادر             3- استفاده از دارو و مشروبات الکلی  4- ضربه خوردن جنین در شکم مادر                5- اضطراب و استرس مادر            6- آب و هوا (هوای آلوده)                     7- داشتن فشار خون مادر
عوامل بعد از تولد 1- استفاده از فور سپس در حین تولد          2- ضربه خوردن به کودک در هنگام تولد        3- کمبود اکسیژن            4- مبتلا شدن به بیماری های عفونی (منینژیت ) ( تب و تشنج)
 نقاط قوت در زمینه وظایف و مسئولیت های شغلی
نقاط قوت در زمینه وظایف و مئولیت های شغلی و اقدامات خاصی که در طول خدمت صورت گرفته است . از سال 71 در خدمت آموزش کودکان عزیز کم توان ذهنی می باشم و تحمل سخت ها و موانع متعدد و مشکلات توانستم در عرض این سالیان با اداره کلاس خاص ، بتوانم دانش آموزان دارای مشکل که از رفتن به مدرسه عادی محروم بودند در کلاس استثنایی جذب کنم و حداقل در جامعه حشور داشته باشند و از امکانات سرویس ، تغذیه ، شیر ، بازی با کودکان عادی محروم نباشند هر سال چند پایه ، چند معلولین و مختلط داشتم و با لطف خدا و حمایت و مساعدت مسئولین اداره استثنایی محترم مشهد سختی کار و مشکلات برایم قابل تحمل بود و با اینکه استاندارد دانش آموز هر کلاس 3 نفر کلاس تشکیل می شود . در سال اول خدمتم 12 نفر ، 8 نفر داشتم ولی با این تعداد باز هم آموزش و کلاس داری خوبی داشتم و به شکر خدا مشکلی پیش نیامده است .
2- تشویق والدین به ثبت نام کودکانشان در مدارس خاص ، چون فرهنگ و دید حاکمی پایین و ضعیف بود والدین از آوردن فرزندشان به مدرسه استثنایی خودداری می کردند .
که با صحبت آموزش های لازم و تشکیل کلاس های آموزش برای والدین این وضعیت هر سال بهتر شده است .
3- از سال 77 12 نفر دانش آموزی که داشتم در مدرسه عادی تا چندین سال در گوشه حیاط اگر کلاس اضافه بود  حتی انباری اختصاص به این کودکان پیدا می کرد که با نامه نوشتن به اداره استثنایی مشهد و صحبت با آقای حسن صادقی پدر زنده یاد رضا صادقی و اهداء زمین از طرف خانواده محترم پروفسور صادقی جراح قلب جهان : مدرسه ای در چکنه مخصوص کودکان استثنایی ساخته شده است که اکنون تمام روستاهای اطراف را تحت پوشش قرار داده است و با سرویس هر روز رف و آمد می شود و جای بس افتخار و خوشحالی است .
4- کودکانی که از روستاها رفت و آمد داشتند اکثرا در خانواده های بی بضاعت و تحت کمیته امداد هستند و از نظر تغذیه در فقر و کمبود بودند و با کمک مدیر محترم و خدمه محترم سعی کردیم بیشتر با هزینه شخصی حداقل روزی یک صبحانه یا غذایی ( آش – عدس پلو و ...) به دانش آموزان بدهیم که تأثیر مثبت و خوبی در رشد جسمی و ذهنی آنان داشته و دارد .
5- ارتباط با والدین به صورت مکرر و رابطه معلم یاری که در منزل به کودکانشان ارزش و توجه قائل می شوند و به شخصیت این فرزندان بها دهند و آن توانایی که دارند در شکوفایی آن کمک مربیان باشند.
6-تمام مناسبت ها وایام سوگواری ائمه اطهار به طور کامل اجرا می شد بخصوص امسال که همکاران با یکی از دانش آموزان فعال و آموزش پذیرفته مدرسه نماد متبرک و عزیز گهواره حضرت علی اصغر (ع) و عروسک آنرا ساختیم .

فـهرست مطالب
عنوان    صفحه
مقدمه    5
نقاط قوت در زمینه وظایف و مسئولیت های شغلی    7
نقاط ضعف در زمینه وظایف و مسئولیت های شغلی     9
برنامه خصا برای آینده ناشی از تجربیات گذشته     10
اقدامات خاص     11
اختلالات یاد گیری    11
تعریف اختلال یادگیری    13
طبقه بندی اختلال یادگیری    14
اختلالات حافظه ای    15
اختلال های عملکرد ذهنی ( فکری )    16
میزان شیوع    17
علل و عوامل ایجاد کننده    18
ملاک های تشخیص    19
انواع اختلالات یادگیری     24
یادگیری مهارت های تدریس    29
اختلالات املایی و راهکار ها
33
روش های درمان    35
شیوه های پیشنهادی تدریس املا      37
روشهای تدرسی آموزش املا    43
اصول و مبانی املا     46
معیارهای ارزشیابی     48
پیشرفت در یاد گیری    50
آمادگی    51
انگیزه و هدف    52
موقعیت و محیط یادگیری
    53
روش تدریس معلم                                                                                                                                                 54
توجه به کل به جای جز    55
تمرین و تکرار    56
منابع ومأخذ    58

شامل 58 صفحه Word

دانلود درس پژوهی قرآن پنجم ابتدایی آموزش و یادگیری صحیح روخوانی و روانخوانی آیات 1تا10سوره انبیا

اختصاصی از فی لوو دانلود درس پژوهی قرآن پنجم ابتدایی آموزش و یادگیری صحیح روخوانی و روانخوانی آیات 1تا10سوره انبیا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

درس پژوهی قرآن پنجم ابتدایی آموزش و یادگیری صحیح روخوانی و روانخوانی  آیات 1تا10سوره انبیا

تعداد صفحات:26

فرمت فایل:ورد

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.

مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است اما نه هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .

ایجاد و یادگیری مفاهیم سلسله مراتبی با استفاده از روش بیزی

اختصاصی از فی لوو ایجاد و یادگیری مفاهیم سلسله مراتبی با استفاده از روش بیزی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

حاوی 55 صفحه فایل pdf  از مقدمه تا توضیحات تقریبا کامل  روش بیزی