دانلود مقاله رسالت آموزش و پرورش در شتاب رشد علمی کشور با فرمت ورد و قابل ویرایش در ۲۴ صفحه مقاله رسالت آموزش و پرورش در شتاب رشد علمی کشور به صورت کامل و دقیق و با همه فاکتور ها و فرمت دقیق مقاله نویسی توسط تیم تخصصی دانشجو طراحی و تدوین گردیده است.
فرمت فایل : power point (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد اسلاید : 22 اسلاید
بخشی از اسلایدها :
1-آشنایی با ساختار انجمن اولیاء و مربیان مدرسه
2-آشنایی با کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
3-آشنایی با کانونهای فرهنگی – تربیتی
انجمن یکی از گروههای سازمان یافته ای است که به منظور تحقق
هدفهای معینی می شود که عضویت در آن دواطلبانه انجام می گیرد
و روابط افراد با هم رسمی است .
یکی از انجمن های مهم آموزش و پرورش ، انجام اولیــاء و مربیــان
مدرسه است که تشکیل از هیئت منتخبی است از اولیای دانش آموزان
و مربیان همان مدرسه که با تفاهم و صمیمت در زمینه تحقق اهداف
انجمن و طبق آیین نامه آن فعالیت و همکاری می کند .
پرورش مهارتهای سرپرستی
باقالب بندی : word
تعداد صفحه:39
مدیران در تمامی سطوح سازمانی و در کلیة سازمانها وظیفة بنیادی طراحی و پویا نگهداشتن محیطی را بر عهده دارند که در آن ، افراد با همکاری همدیگر ، بتوانند مأموریت ها و هدفهای معنی را به اجرا درآورند .
اجرای این مهم ، نیاز به توانایی ها ، مهارتها و دانشهایی دارد . هدف از تهیه این جزوه تلاش به منظور اشنایی هر چه بیشتر اینجانب با اصول سرپرستی می باشد لذا با راهنمایی استاد ارجمند جناب آقای افشار تلاش گردیده تا با مفهوم رشد و رهبری از دیدگاه اسلام آشنا شده و بر اهمیت جلب همکاری روانها و حرکت درآوردن آنها به سوی هدفی مقدس و عالی تأکید گردد .
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 20
فهرست و توضیحات:
چکیده
مقدمه
مفهوم فناوری
جامعه اطلاعاتی
جهانی شدن
آموزش و پرورش در عصر اطلاعات و ارتباطات
فناوری اطلاعات و ارتباطات و ایجاد تحول در آموزش و پرورش
نقش معلمان در عصر اطلاعات
راهکارهای پیشنهادی
نتیجه گیری
مؤاخذ و منابع
چکیده :
امروزه ، فناوری اطلاعات و ارتباطات در نظام های آموزشی پیشرفته حرف اول را می‌زنند ، اما پایه و اساس این حرف ها بر یافته های علمی به ویژه ، یافته های علوم تربیتی ، روان شناسی رشد ، دانش و هنر آموزش مبتنی است .
بنابراین نباید فراموش کنیم هر کجا که می خواهیم از فناوری های گوناگون در آموزش استفاده کنیم ، دانش و هنر آموزش مقدم بر فناوری است . در حقیقت فناوری آموزش باید در خدمت آموزش باشد نه به عکس ، در عین حال یادآوری این نکته ضروری است که بدون فناوری های اطلاعاتی و ارتباط به روز ، تغییر و تحول اساسی در شیوه ها ، نگرش ها و مهارت های آموزشی مناسب با عصردانایی رخ نخواهد داد . بنابراین ، تاثیر متقابل یافته های علمی بر فناوری و قابلیت ها و توانایی های فناوری در به کار گیری یافته های علمی انکار ناپذیر است . و فناوری های اطلاعات و ارتباطات با علم تعلیم و تربیت در آموزش های مبتنی بر خود - رهبری ، تفکر انتقادی و پرورش خرد ورزی همسویی و سازگاری بیشتری دارند .
مقدمه :
کاربرد فناوریهای جدید اطلاعات و ارتباطات ، تغییرات شگفت انگیزی در فرآورده های و فعالیت های کار و زندگی مردم به وجود آورده است فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی به سرعت ساختار اجتماعی و شیوه های زندگی مردم را در جهان تغییر می‌دهند و برای ایجاد «جامعه اطلاعاتی » که در آن تولید دانش ، علمی هدف است ، رو به گسترش اند .
اگر در هر دوره از تاریخ بشری قدرت و برتری را به یکی از ویژگیهای خاص آن دوره تعبیر کنیم . ویژگی خاص عصر اطلاعات که آن را از سایر دوره های متمایز می‌سازد ، تولید و عرضه اطلاعات است . بنابراین ملاک قدرت و برتری کشور ها میزان تولید اطلاعات و سهولت دسترسی سریع و گسترده افراد به اطلاعات صحیح است .
در چنین جامعه ای شرط بقا مجهز شدن به ابزارهای اطلاعاتی و ارتباطی جدید است ، در غیر این صورت راهی جز وابستگی شدید نخواهیم یافت . جوامع دنیا راهی جز قبول و پذیرش فناوری های نو ندارند بنابراین ، باید در این زمینه به تدابیر و تدارکات لازم مجهز شوند ، به ویژه در بخش آموزش و پرورش که محور اصلی این تغییرات است .
این فقط قسمتی از متن مقاله است . جهت دریافت کل متن مقاله ، لطفا آن را خریداری نمایید
پایان نامه ارایه شده در مقطع کارشناسی بوده و کافی است به جای نام شهر فرخی نام شهر مورد نظر را بنویسید
فهرست مطالب به شهر ذیل می باشد:
فصل اول:کلیات تحقیق .............................1
مقدمه ....................................................2
بیان مسئله .................................................4
سئوالات پژوهش ...........................................3
اهمیت و ضرورت انجام پژوهش .............................3
اهداف پژوهش ..............................................5
روش پژوهش ...........................................6
یافته های پژوهش ........................................6
انگیزه انتخاب وضوع پژوهش ......................................9
فصل دوم : تاریخچه آموزش وپرورش در ایران ..................10
تاریخچه آموزش وپرورش در ایران .............................11
انواع مدارس و مراکز آموزشی موجود ..........................12
برخی از وظایف وزارت آموزش و پرورش .......................12
فصل سوم : آشنایی کلی با منطقه خوروبیابانک ................................................................14
آشنایی کلی با منطقه خور و بیابانک ...........................15
ابنیه های تاریخی ............................................20
فصل چهارم : نگاهی اجمالی به تاریخچه آموزش و پرورش فرخی ..........24
زبان مردم فرخی وبیابانک ......................................25
محصولات کشاورزی شهر فرخی .............27
تاریخچه ی آموزش و پرورش فرخی ...............28
راه اندازی مکتب خانه در فرخی ........29
برنامه درسی در مکتب .........................29
تأسیس اولین مدرسهء دولتی در فرخی ................30
برنامه درسی .........................30
اولین تحصیل کرده های سرشناس شهر فرخی .................32
فصل پنجم : مقایسه تعداد دانش آموزان مدارس فرخی از سال 80تا 90 ....33
نتیجه گیری ............................49
پیشنهادات ............................50
فهرست منابع و ماخذ ...................51