مشخصات این فایل
عنوان: پردازش اطلاعات در ذهن
فرمت فایل :word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات : 300
این مقاله درمورد پردازش اطلاعات در ذهن می باشد.
بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از مقاله پردازش اطلاعات در ذهن
فناوری اطلاعات و پردازش اطلاعات در ذهن
می‌توان کاربرد فناوری مدرن را به دو طبقه مهم تقسیم کرد: در یک طبقه فناوری اطلاعات و کاربرد آن در آموزش مورد تأکید است که عمدتا به پردازش اطلاعات در محدودة رایانه‌های شخصی بدون اتصال به شبکه قابل طرح است. از سوی دیگر فناوری ارتباطات که موضوع شبکه و نقش آن در تبادل اطلاعات پیرامون موضوعات آموزشی را مورد بررسی قرار می‌دهد. به بیان دیگر در فناوری اطلاعات دریافت داده‌ها، پردازش آنها و به نمایش در آوردن نتیجه این پردازش به اشکال گوناگون مانند ....
تاریخچه پیدایش E-LEARNING
در مورد روندهای ظهور آموزش از راه دور دید گاههای مختلفی مطرح می باشد . از آن جمله عبارتند:
1 – از دید دکتر کاظمی عضو هیأت علمی دانشگاه پیام نور تهران ، آموزش ازراه دور تقریباً همزمان با شروع انقلاب صنعتی در اروپااز ابتدا ازطریق مکاتبه ای توسط پیت من در انگلستان در سال 1850 آغاز شد . هیچکس فکر نمی کرد این شیوه بتوتند توفیقی در آموزش بویژه آموزش عالی پیدا کند . اما بر خلاف انتظار نه تنها این شیوه بعد ا ز جنگ جهانی دوم گسترش یافت ، بلکه استفاده از رسانه های وسیعتر از جمله رادیو ، تلویزیون نیز به آ ن اضافه شد و کشور های پیشرفته از جمله ایالات متحده آمریکا ، انگلستان ، آلمان ، سوئد وشوروی سابق به استقبال آن به روشهای مختلف رفتند. تأ ثیرات مثبت آموزش ازراه دور از یکسو و گرایش فزاینده مردم به آموزشهای رسمی و غیر رسمی ، ضرورت ....
- کامپیوتر در خدمت آموزش
تحقیقات و بررسی‌هایی که در دهه گذشته انجام شده، حاکی از آن است که افراد از طریق خواندن 20% از دیدن تصاویر 30% از طریق خواندن و دیدن همزمان تصاویر 50% و از طریق خواندن، و دیدن همزمان تصویر و مشارکت در آموزش 80% مطالب را دریافت می‌دارند. همچنین تحقیقات آموزشی دو دهة گذشته حاکی از آن است که آموزش با استفاده از کامپیوتر نسبت به روشهای سنتی .....
- ضرورت ایجاد آموزشهای الکترونیکی (مجازی)
جمعیت جهان رو به رشد است و در این میان رشد فزاینده در کشورهای در حال توسعه از جمله ایران بیشتر از دیگر کشورهای توسعه یافته در حال توسعه است. نکته دیگر که به عنوان ضرورت مطرح می‌شود ناتوانی ابزارهای سنتی آموزشی است. این در حالی است که حجم انبوه اطلاعات و تولیدات علمی جهان،هر روز گسترده‌تر و وسیعتر می‌شود و وسایل ابزارهای سنتی قابلیت و توانایی انتقال چنین گسترده و حجمی از مطالب و تولیدات علمی .....
لایه سازمانی
ساختار
رشد عددی دانشگاه‌های مجازی از وقتیکه تکنولوژی به طور گسترده برای مقاصد آموزشی به کار گیری شد در سال 1995 آغاز شد. این ها را به طور گسترده می‌توان تحت 3 گروه تقسیم بندی کرد: Virtual front ends برای مؤسسات منفرد موجود Collabrative ventures که شامل همکاری و مشارکت موثق بین دانشگاه‌های موجود است.
انستیتوهای جدید برای ارائه تعلیم آن لاین دانشگاه مجازی کالیفرنیا که با فرمان اجرایی فرماندار کالیفرنیا تأسیس شده است، در حال حاضر ....
پیشنهادات
در پایان این بحث توجّه به نکات ذیل برای ارتقاء کیفی آموزش با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در مراکز دانشگاهی پیشنهاد می‌گردد:
همانگونه که سازمان‌های آموزشی از بعد فنی، جنبه‌های مختلف سخت افزار و نرم افزاری را به طور دقیق و موشکافانه بررسی می‌نمایند، از دیدگاه آموزشی و روانشناسی شناختی نیز نحوه استفاده از مولتی مدیا و اینترنت باید مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد.
ایجاد بستر فرهنگی مناسب در سطح جامعه و .....
بخشی از فهرست مطالب مقاله پردازش اطلاعات در ذهن
کلیات
1-1- فناوری اطلاعات و پردازش اطلاعات در ذهن
1-2- فن آوری اطلاعات و آموزش
1-3- مروری بر آموزش الکترونیکی
1-6- نسل‌های تکنولوژی اطلاعات
1-7- مفهوم تکنولوژی آموزشی و ابعاد آن
1-8- اثر بخشی تکنولوژی در آموزش
1-9- کامپیوتر در خدمت آموزش
1-10- فناوری آموزشی به کدام سو حرکت می‌کند؟
1-11- گرایشهای نوین در فنآوری آموزشی
1-12- تحول نحوة آموزش و یادگیری
1-13- تغییر وظیفه و کار معلم
1-14- کار گروهی و از بین رفتن موانع روانی تعلیم گیرندگان
1-15- کامپیوتر، استاد همیشه در دسترس
1-16- مراحل فناوری در محیط آموزشی
1-16-1- فناوری توزیعی (Distribution technology)
1-16-2- فناوری تعاملی (Interactive technology)
1-16-3- فناوری اشتراکی (collaborative technology)
2-2- روش پژوهش در علم و تکنولوژی آموزشی
2-3- تکنولوژی آموزشی، رویکردی مؤثر در رشد و توسعه اقتصادی، اجتماعی و صنعتی
2-4- تکنولوژی آموزشی ، رویکردی مؤثر در توسعه کمی و کیفی نظام آموزشی عالی
2-5- ارزشیابی و تجدید نظر در نظام آموزش عالی با تکیه بر کاربرد علوم و تکنولوژی آموزشی
2-6- همکاریهای بین المللی و منطقه‌ای
2-7- تکنولوژی آموزشی، چارچوبی مؤثر در توسعه یادگیری و بهبود آموزش
2-8- تکنولوژی آموزشی، نیروی محرکه فرآیند توسعه آموزشی
2-9- جهان گرایی تکنولوژی آموزشی
2-10-1 - رویکرد سنتی (فناوری اطلاعات به مثابه تکنولوژی آموزشی)
2-10-2- رویکردهای نوین
3-2- رئوس کار سیستم آموزشی جوامع
3-3- نیازهای اساسی آموزشی
3-4- آموزش باز
3-5- آموزش از راه دور و شکل گیری دانشگاه مجازی
3-6- آموزش از راه دور ، فرصت‌ها و چشم اندازها
3-7- دلایل نیاز به آموزش الکترونیکی
3-9- فلسفه‌های آموزش
3-11- آموزش مجازی
3-12- انواع آموزشهای وب – محور
3-12-1- مکاتبه غیر همزمان
3-12-2- مکاتبه همزمان
3-12-3- کلاسهای برتر وب
3-12-4- کلاسهای تحت مدیریت وب
3-12-5- توزیع دو جانبه
3-13- طبقه بندی پنج گانه آموزش وب – محور
3-14- ضرورت ایجاد آموزشهای الکترونیکی (مجازی)
3-15- سرویس‌های آموزش الکترونیکی
3-15-1- آموزش الکترونیکی برای آموزشهای شغلی
3-15-2- آموزش الکترونیکی در سطح دانشگاه‌ها
دانلود مقاله پردازش اطلاعات در ذهن
