کارت ویزیت بیمه پارسیان به صورت کاملا لایه باز و قابل ویرایش طراحی گردیده که در قالب دو فایل Tif ارائه شده است.
کلیه فونت های بکار رفته در داخل فایل Zip موجود می باشند.
بلافاصله پس از پرداخت موفقیت آمیز, لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار گرفته و به راحتی قادر به دانلود فایل مورد نظر می باشید.
لینک دانلود به ایمیل شما ارسال می گردد بنابراین هنگام خرید آدرس ایمیل خود را به درستی وارد نمایید.
فایل : word
قابل ویرایش و آماده چاپ
تعداد صفحه :181
پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی (M.A)
موضوع :
بررسی نیازهای آموزشی پرستاران از دیدگاه پرستاران و مدیران
بیمارستان پارسیان تهران
چکیده تحقیق :
تحقیق حاضر به بررسی نیازهای آموزشی پرستاران بیمارستان پارسیان ازدیدگاه پرستاران و مدیران همان بیمارستان پرداخته است این تحقیق از نوع کاربردی و به روش توصیفی می باشد که شیوه اجرای آن به صورت میدانی و با استفاده از پرسشنامه صورت گرفته است. جامعه آماری این تحقیق شامل 240 نفر از پرستاران و 32 نفر از مدیران بیمارستان پارسیان می باشد و در همین راستا جمعیت مورد مطالعه پرستاران بر اساس فرمول کوکران 147نفر و جمعیت مدیران بر اساس سرشماری 32 نفر برآورد شده است. روش نمونه گیری بصورت تصادفی ساده می باشد و برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شده است.
بررسی ها نشان می دهد که مهمترین نیازهای آموزشی پرستاران شامل: آشنایی با داروهای جدید، آشنایی با روشهای درمانی غیر دارویی، آشنایی با فیزیوپاتولوژی بیماریهای جدید، آشنایی با کامپیوتر و نرم افزارها، نحوه احیاء قلبی ریوی و آشنایی با تجهیزات و دستگاههای پزشکی می باشند.
نتایج حاصل از ضریب همبستگی اسپیرمن نشان می دهد که بین متغیر های سطح تحصیلات، میزان حقوق ماهیانه، علاقه مندی به حرفه پرستاری و استفاده از بحث گروهی با متغیرمیزان نیازهای آموزشی رابطه مثبت وجود دارد ولی رابطه بین متغیر های دفعات شرکت در دوره های آموزشی، استفاده از آموزش های عملی و استفاده از نشریات و مجلات با متغیر میزان نیاز آموزشی معکوس شده است، ضمن اینکه بین متغیرهای سن، سابقه خدمت و استفاده از سخنرانی های آموزشی با متغیر میزان نیاز آموزشی رابطه ای مشاهده نمی گردد.
نتایج حاصل از آزمون من وایت نی و کروسکال والیس نشان می دهد که بین میزان نیازهای آموزشی پرستاران از نظر جنسیت، وضعیت تاهل، شرکت یا عدم شرکت در دوره ها آموزشی و محل خدمت اختلاف معنی داری وجود دارد ولی از نظر رشته تحصیلی اختلاف معنی داری مشاهده نمی شود. همچنین بین میزان نیازهای آموزشی پرستاران از دیدگاه مدیران و پرستاران اختلاف معنی داری وجود دارد.
نتایج حاصل از آزمون رگرسیون چند متغیره حاکی از آن است که متغیرهای علاقه مندی به حرفه پرستاری، سطح تحصیلات، استفاده از بحث های گروهی و میزان حقوق ماهیانه نقش مثبتی در میزان نیازهای آموزشی پرستاران داشته اند. ولی متغیرهای استفاده از آموزش های عملی و دفعات شرکت در دوره های آموزشی نقش معکوسی درمیزان نیازهای آموزشی پرستاران داشته اند.
شلینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:150
فهرست و توضیحات:
چکیده تحقیق :
تحقیق حاضر به بررسی نیازهای آموزشی پرستاران بیمارستان پارسیان ازدیدگاه پرستاران و مدیران همان بیمارستان پرداخته است این تحقیق از نوع کاربردی و به روش توصیفی می باشد که شیوه اجرای آن به صورت میدانی و با استفاده از پرسشنامه صورت گرفته است. جامعه آماری این تحقیق شامل 240 نفر از پرستاران و 32 نفر از مدیران بیمارستان پارسیان می باشد و در همین راستا جمعیت مورد مطالعه پرستاران بر اساس فرمول کوکران 147نفر و جمعیت مدیران بر اساس سرشماری 32 نفر برآورد شده است. روش نمونه گیری بصورت تصادفی ساده می باشد و برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شده است.
بررسی ها نشان می دهد که مهمترین نیازهای آموزشی پرستاران شامل: آشنایی با داروهای جدید، آشنایی با روشهای درمانی غیر دارویی، آشنایی با فیزیوپاتولوژی بیماریهای جدید، آشنایی با کامپیوتر و نرم افزارها، نحوه احیاء قلبی ریوی و آشنایی با تجهیزات و دستگاههای پزشکی می باشند.
نتایج حاصل از ضریب همبستگی اسپیرمن نشان می دهد که بین متغیر های سطح تحصیلات، میزان حقوق ماهیانه، علاقه مندی به حرفه پرستاری و استفاده از بحث گروهی با متغیرمیزان نیازهای آموزشی رابطه مثبت وجود دارد ولی رابطه بین متغیر های دفعات شرکت در دوره های آموزشی، استفاده از آموزش های عملی و استفاده از نشریات و مجلات با متغیر میزان نیاز آموزشی معکوس شده است، ضمن اینکه بین متغیرهای سن، سابقه خدمت و استفاده از سخنرانی های آموزشی با متغیر میزان نیاز آموزشی رابطه ای مشاهده نمی گردد.
نتایج حاصل از آزمون من وایت نی و کروسکال والیس نشان می دهد که بین میزان نیازهای آموزشی پرستاران از نظر جنسیت، وضعیت تاهل، شرکت یا عدم شرکت در دوره ها آموزشی و محل خدمت اختلاف معنی داری وجود دارد ولی از نظر رشته تحصیلی اختلاف معنی داری مشاهده نمی شود. همچنین بین میزان نیازهای آموزشی پرستاران از دیدگاه مدیران و پرستاران اختلاف معنی داری وجود دارد.
نتایج حاصل از آزمون رگرسیون چند متغیره حاکی از آن است که متغیرهای علاقه مندی به حرفه پرستاری، سطح تحصیلات، استفاده از بحث های گروهی و میزان حقوق ماهیانه نقش مثبتی در میزان نیازهای آموزشی پرستاران داشته اند. ولی متغیرهای استفاده از آموزش های عملی و دفعات شرکت در دوره های آموزشی نقش معکوسی درمیزان نیازهای آموزشی پرستاران داشته اند.
1
بیمارستان شهید محمد علی رجایی با اهدا‌‌ی زمین وبنا توسط مرحوم یدالله دهستانی وبا مالکیت دولتی از سال 1345درحصارک کرج به صورت درمانگاه شروع به کارنموده است. از سال 1361 با دایرنمودن بخش داخلی و اورژانس با تعداد 100 تخت به فعالیت خود ادامه داده است ، زیر بنای بیمارستان در ابتدا ،1374 متر مربع بوده ، که با گسترش فضای فیزیکی‌در سالهای 66 و 77 هم اکنون مساحت کل زمین بیمارستان 7750 متر مربع و زیر بنای 6000 متر مربع میباشد.
درحال حاضر با ایجاد تمهیداتی پروژه های سی تی اسکن ،گاما اسکن ( پزشکی هسته‌ای ) جراحی قلب بازوآنژیوگرافی وفیزیوتراپی‌درحال راه اندازی می باشدکه با مساعدت افراد خیردرقالب شرکتهای خاور میانه و… صورت خواهد گرفت
بیمارستان شهید رجایی با 192 تخت مصوب و 133 تخت فعال دارای بخش های داخلی زنان و مردان (داخلی عفونی و داخلی مغز و اعصاب ) ، بخش های ویژه ( سی تی یووپست سی سی یو و آی سی یو ) بخش دیالیز و بخش فوریت های پزشکی بوده و آماده ی ارائه ی خدمات به مراجعین محترم می باشد .
این مقاله به صورت ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 107صفحه آماده پرینت می باشد
چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد
مقالات را با ورژن office2010 به بالا بازکنید