فی لوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی لوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود تحقیق آماده با عنوان رابطه بین سخت رویی و ناامیدی بین دانشجویان - word

اختصاصی از فی لوو دانلود تحقیق آماده با عنوان رابطه بین سخت رویی و ناامیدی بین دانشجویان - word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق آماده با عنوان رابطه بین سخت رویی و ناامیدی بین دانشجویان - word


دانلود تحقیق آماده با عنوان رابطه بین سخت رویی و ناامیدی بین دانشجویان - word

موضوع:

رابطه بین سخت رویی و ناامیدی بین دانشجویان رشته کشاورزی و روانشناسی(دختران و پسران ) دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه سال تحصیلی 87-86

 

 

با فرمت قابل ویرایش word

تعداد صفحات:  78 صفحه

 

فهرست

عنوان                                                                                         صفحه 

 

   

 

فصل اول : کلیات تحقیق                                                                5  

مقدمه                                                                                       6

بیان مساله                                                                                   6

فرضیه های تحقیق                                                                        10

ضرورت و اهداف پژوهش                                                                 10

تعاریف مفاهیم واژگان                                                           12

فصل دوم : پیشینه و ادبیات تحقیق                                              14    

مقدمه                                                                                        15     

تعریف سخت رویی                                                                    16

فلسفه وجودی                                                                            19

مطالعات نظری                                                                             23

تعریف نا امیدی                                                                             32

زمینه نا امیدی در دوران کودکی و جنینی                        36

شبه خانواده                                                                                 39

پژوهشهای مربوطه                                                                         40

فصل سوم : تعیین روش تحقیق                                                    45

طرح پژوهش                                                                                46

جامعه و نمونه پژوهش                                                                    46

روش نمونه گیری                                                                          47

ابزار های اندازه گیری                                                                     48

شیوه اجرا                                                                                    49

تجزیه و تحلیل داده ها                                                                   50

فصل چهارم : یافته ها و تجزیه و تحلیل ها                                    51

فصل پتجم : بحث و نتیجه گیری                                                      82

خلاصه ، بحث و نتیجه گیری                                                           83

محدودیتها و تنگنا های پژوهش                                                        84

پیشنهادات                                                                                   85

منابع                                                                                                  

 

مقدمه :

تاریخچه مفهوم نابهجاری . همچون سایر مفاهیم مربوط به پدیده های انسانی یک مسیر منطقی و هموار را پشت سر نگذاشته است ، بلکه طی قرن های متمادی دستخوش فراز و نشیب های فروان بوده است .

تعاریف نسبتا ابتدائی تبیین های جسمانی که در آرا ء نخستین یونانیان در مورد هستیری مشهور بود و یا همسان دانستن بیماران روانی با حیوانات ، به تدریج جای خود را به رویکردهای پیچیده تر داد. با توسعه طب نوین ، بسیاری از پزشکان پذیرای این اندیشه شدند که با ید در مورد آسیب شناسی و درمان پریشانی های روانی به مثابه بیماری های جسمانی برخود کرد (سارافیو 1990 )

نظریه پردازانی چون گالن با ارائه اندیشه های تازه درمورد علل روانشناختی " نابهنجاری ها " شکل گیری و گسترش مستمر یزم مداخلات در مانی شارکو همگی زمینه محکمی را برای استقرار تبیین های روان شناختی نوین فراهم ساخت . سرانجام فضا برای ظهور نظریه پردازی های نوین مهیا شد و نظام روان تحلیلی زیگموند فروید حاکمیت یافت .

موقعیت های فشارزای زندگی همواره میتواند بر میزان توانایی افراد در کنار آمدن با شرایط گوناگون موثر باشد و تداوم شرایط دشوار ، به نوبه خود ، موجب بروز یا تشدید نابسامانی های ، جسمانی و روانی می شود . در چنین فضایی انسان ناگریز است تا برای مقابله با پیامدهای ناشی از فشارهای زندگی به جستجوی راه کارهای موثرتری باشد . از این رو وجود سبک خاص شناختی یا کسب صفاتی که بتواند شدت عوامل فشارزای زندگی را کاهش دهند ، اهمیت ویژه ای می یابد ( شفر ، مارتین ترجمه بلوچه 1375 ).

از سوی دیگر با توجه به وقایعی که در چند سال اخیر در کشور ما رخ داده است از قبیل جنگ ، زلزله های متعدد ( ایران جرء ده کشور حادثه خیز جهان است ) و عواملی نظیر فقر ، طلاق ، اعتیاد و عوامل دیگر رقم کودکان و نوجوانان نیازمند به اقامت در سازمانهای حمایتی نظیر اماکن شبه خانواده بهزیستی ( مراکز شبه خانواده مراکزی هستند که از کودکان و نوجوانانی که به دلایلی بدونه سرپرست مانده اند یا اینکه از سرپرست مناسب محروم شده اند نگهداری میکنند ) را در جامعه ما بالا برده است .

 

 

 

 

 

عنوان تحقیق :    

بررسی و مقایسه میزان سخت رویی برنا امیدی در دانشجویان مقطع کارشناسی رشته های کشاورزی و روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه در سال تحصیلی 87 ـ 86

بیان مسئله :

طبق نظر بر نا امیدی حالت تکان دهندایست که با احساس عدم امکان و احساس ناتوانی و بی علاقگی به زندگی آشکار میشود و فرد در اثر ناامیدی بشریت غیر فعال شده و نمی تواند موقعیت های زندگی را بسنجد در نتیجه این مشکلات قدرت تطبیق یا تغییرات زندگی را ندارد مشکلات زندگی و عدم سازگاری با عوامل فشار آورنده ( استرس ) فرد را در زندگی گرفتار می نماید و با گذشت زمان فرد از جریان یک زندگی طبیعی همواره بیشتر فاصله گرفته در پاره ای از موارد حتی به خود کشی کشیده میشود .

از سوی دیگر یک عامل مهم در انسان که او را به کوشش و پیشرفت وا می دارد امید است .

امید یعنی احساس امکان داشتن و ممکن بودن هر چیز غیر ممکن . ( مارسل ، 1962 )

نا امیدی انسان را از درون می پوساند و راه را برای کوشش و پیشرفت مسدود میکند ( نا امیدی شاخص مهم افسردگی می باشد ). ( گلمن ، دانیل ، 1995 ) .

فرد در اثر نا امیدی بشدت غیر فعال شده و نمی تواند موقعیت های مختلف خود را بسنجد و تصمیم بگیرد . نا امیدی شخص را سریعا در هم شکسته و او را در برابر عوامل فشار آور بی دفاع و گرفتار می کند .

یکی از متغییر هایی که ارزیابی آن در تبیین تغییر پذیری گرایش به نا امیدی به نظر میرسد ، سخت رویی است . اولت کوبا سا (1979 ) سخت رویی را ویژگی شخصیتی پیچیده ای معرفی می کند که از سه مولفه چالش ، کنترل و تعهد تشکیل شده است . فردی که میزان خصیصه چالش در او بیشتر است رویدادهای زندگی را به منزله فرصتی برای پویایی و سازگاری مجدد و میدانی برای تحقیق و ارتقاء خویشتن تلقی می نماید و در برابر این رویدادها تسلیم منفعلانه را انتخاب نمی کند . فردی که مولفه کنترل در او زیاد است ، احساس تاثیر گذاری بر زندگی خویشتن را دارد و غالبا خود را در تغییر و دگرگونی شرایط توانا و مسئول می بیند . فردی که از تعهد بیشتری برخوردار است ، نه تنها خود را واجد ارزش می بیند ، بلکه در زندگی به چیز هایی بسیار با ارزش معتقد است که اهمیت و معنای زیستن را برای وی برجسته می سازد ( مدی ، اولت ( کوبا سا ) 1984 ص 31 )

طی سه دهه اخیر نقش تعدیل کننده یا محافظت کننده سخت رویی در قلمرو بیماریهای مختلف جسمانی به وفورمورد پژوهش قرار گرفته است( به عنوان مثال : لامبرت همکاران،1990 ) . به نظر می رسد که سخت رویی از طریق شیوه خاص ارزیابی رویدادها و استفاده از روش های مقابله با آنها مکانیزم محافظت کننده ای را در ساختار جسمی و روانی انسان به جریان می اندازد .

پژوهش حاضر رابطه بین سخت رویی و ناامیدی را مورد بررسی قرار می دهد .

فرضیه های تحقیق :

1 ـ بین سخت رویی و ناامیدی در دانشجویان رابطه معنا دار وجود دارد .

2 ـ بین چالش و نا امیدی در دانشجویان رابطه معنا دار وجود دارد .

3 ـ بین تعهد و نا امیدی در دانشجویان رابطه معنا دار وجود دارد .

4 ـ بین کنترل و نا امیدی رابطه معنا دار وجود دارد .

 

 

 

و...........


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق آماده با عنوان رابطه بین سخت رویی و ناامیدی بین دانشجویان - word

مقیاس ناامیدی برای کودکان

اختصاصی از فی لوو مقیاس ناامیدی برای کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فروشگاه load

 

مقیاس ناامیدی برای کودکان

 

پایایی و روایی دارد

روش نمره گذاری دارد

تفسیر و توضیجات دارد

 

 

روش نمره گذاری و پایایی و روایی

کازدین و همکارانش در سال 1983 یک وسیله اندازه گیری برای سنجش نا امیدی کودکان ساختند. در سال 1986 کازدین با دو نفر دیگر از همکاران خود نتیجه پژوهشهای خود را با مقیاس مذکور که در یک گروه 262 کودکان 6-13 ساله بستری در بیمارستان انجام شده بود انتشار دادند. مقیاس نا امیدی کودکان دارای 17 جمله است که کودکان باید بعد از خواندن هر جمله نظر خود را با گذاشتن حرف ص(صحیح) یا غ ( غلط) در جلوی آن مشخص کنند. حداکثر نمره ای که نا امیدی شدید را می رساند 17 است. ضریب پایایی از طریق باز آزمایی در فاصله 6 هفته 52% به دست آمد.ضریب آلفا 97% و ضریب پایایی با روش اسپیرمن براون ( همبستگی دو نیمه) 96% گزارش شده است.

 


دانلود با لینک مستقیم


مقیاس ناامیدی برای کودکان