این پرسشنامه دارای 37 سوال بصورت طیف لیکرت می باشد. نوع فایل: WORD.
پرسشنامه تأثیر مشارکت اجتماعی زنان بر رفاه خانواده ها
این پرسشنامه دارای 37 سوال بصورت طیف لیکرت می باشد. نوع فایل: WORD.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 16
مشارکت خانواده در برنامههای آموزشی و تربیتی مدارس
مقدمه:
در نظام جمهوری اسلامی جایگاه خانواده نشأت گرفته از جهان بینی و تعالیم عملی اسلام است و از آن به عنوان کانون اصلی رشد و تعالی انسان و ارتقای ارزش های فرهنگی، اخلاقی، اجتماعی و عامل حفظ و صیانت ارزشهای انسانی، هویت فرهنگی، دینی و ملی یاد می شود. قانون اساسی ما خانواده را واحد بنیادین جامعه معرفی کرده و معتقد است که تشکیل خانواده زمینه ساز اصلی حرکت تکاملی و رشد یابندهی انسان است. توافق عقیدتی و آرمانی اصلی اساسی بوده و فراهم کردن امکانات برای نیل به این مقصود از وظایف حکومت اسلامی است.
وزارت آموزش و پرورش در نظام جمهوری اسلامی از جمله دستگاههائی است که بیشترین ارتباط را با خانوادهها داشته و تقریباً میتوان گفت تنها دستگاهی است که با تمام خانواده ها در کشور ارتباط مستقیم روزمره دارد.
مسؤولیتی که نهاد آموزش و پرورش در انتقال ارزشها و باورهای اعتقادی، ملی و فرهنگی و آماده سازی نسل آینده برای پذیرش مسؤولیت های اجتماعی، سیاسی، فرهنگی، اقتصادی بر عهده دارد، این نهاد را ملزم میکند که به موضوع خانواده توجه جدیتری داشته باشد. چون خانه و مدرسه در ایفای این وظیفه نقش مکمل یکدیگر را دارند.
نقش خانه و مدرسه در فرهنگ سازی، حفاظت و صیانت از فرهنگ اسلامی و ملی و مقابله با فرهنگ مهاجم بیگانه بر کسی پوشیده نیست.
جهت ثبات سیاسی، اعتلای فرهنگی و توسعه و سازندگی انکار ناپذیر است. مفاهیمی همچون عدالت، شجاعت و نیکوکاری، اعتماد متقابل، احترام، محبت، همکاری، ایثار، انتقاد پذیری، عفو و اغماض، انضباط و رعایت حقوق و حدود را فرزندان برای نخستین بار در محیط خانواده تجربه میکنند و سپس در مدرسه به آموزش و تمرین آن می پردازند.
خوشبختانه آموزش و پرورش در چند سال اخیر در کنار آموزش و ارتقای دانش و آگاهی معلمان و فرهنگیان، به آموزش خانواده ها نیز همت گمارده است؛ زیرا بر این اعتقاد است که خانواده زمانی به ایفای مسؤولیتهای خود به نحو مطلوب اقدام میکند که آگاهی لازم را داشته باشد. توانایی در گرو دانایی است. برای داشتن یک زندگی مطلوب که اعضای آن بتوانند وظایف خود را به نحو 0شایسته انجام دهند، کسب دانایی و آگاهی لازم است و این مطلوب با افزایش راههای توسعهی مشارکت خانه و مدرسه امکان پذیر می باشد.
دلایل ضرورت آموزش خانواده:
در خانواده والدین در موضعی هستند که می توانند به گونهای رفتار کنند که نتیجهی آن هدایت رفتار کودک باشد. بنابراین هنگامی که کودک رفتار نامطلوب در منزل نشان می دهد دلیل آن می تواند واکنش های نامناسب و ناهمسان والدین باشد. در واقع والدین ممکن است نادانسته رفتار نامناسب فرزند خود را تقویت کنند. از این رو اصلاح رفتاری
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 17
بسمه تعالی
دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج
گروه مکانیک
نقش نظام مشارکت (5S) در توسعة بهره وری و خلاقیت منابع انسانی
استاد : بابک مرادی
ارائه دهنده : حامد کیان
بسم الله الرحمن الرحیم
بومی سازی آئین نامه نظام پیشنهادات در گروه مکانیک
طرح هدف :
این آئین نامه تلاش دارد با استفاده از این ابزار و ترویج آن مشارکت دانشجویان و اعضای گروه مکانیک را در راستای
1-توسعة فرهنگ مشارکت و استفاده از تجارب و افکار اعضای گروه مکانیک
2-توسعة فرهنگ کار گروهی
3-افزایش کیفیت آموزشی
4-ارتقاء سطح علمی گروه مکانیک
5-بهبود رفاه دانشجویی
6-توسعة امکانات گروه مکانیک
7-ایجاد محیط شاداب آموزشی
فرمت فایل: word( قابل ویرایش) تعداد صفحات: 11
متن حاضر، سخنرانی آقای دکتر محمد صنعتی است که در روز 22 آبان 1386، (روز جهانی دیابت) در دانشگاه شهید بهشتی ارائه گردید. به این وسیله از سرکار خانم فرناز منجزی که زحمت انتقال نوار به متن نوشتاری را تقبل فرمودند صمیمانه سپاسگرازی میکنیم.
با سلام خدمت دوستان و یاران انجمن دیابت. من پدر یک دیابتی هستم. پسر من 9 سال است مبتلا به دیابت نوع (1) است و الحمدالله با آموزش و کنترل، در سلامتی کامل به سر میبرد. دکتر رجب امر فرمودند که من در مورد دیابت و مشارکت صحبت کنم، به ایشان گفتم من حرفهایم را زدهام و حرف جدیدی برای گفتن ندارم و یاد مراسم اسکار افتادم که یک ایتالیایی برنده بهترین هنرپیشه فیلم خارجی، برای فیلم Life is beautiful بود. وقتی او برای گرفتن جایزهاش آمد با انگلیسی دست و پا شکسته کلی حرف زد، گفت و گفت و بعد تمام شد. استثناً در همان سال ایشان برنده بهترین هنرپیشه هالیود هم شد هنگام سخنرانی گفت: ”من دیگر انگلیسیم تمام شده، حرفی برای گفتن ندارم، هر چه داشتم گفتم!“ حال حکایت من است اما دکتر رجب در پاسخ من گفتند: ”اشکال ندارد، من هم وقتی در انجمن شروع به صحبت از آموزش کردم، بعد از سه سال عدهای به من گفتند چقدر راجع به آموزش حرف میزنی؟ این حرفها را گفتی و دیگر تکراری است. اما من به این افراد پاسخ دادم جای دارد که این حرفها را هر چند بار هم که گفته باشیم، تکرار کنیم.“ حالا من نیز امروز سعی میکنم در مورد دیابت و مشارکت مطالبی را با شما در میان بگذارم.
فرمت فایل : WORD (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 16 صفحه
مقدمه
در باب مشارکت
مشارکت، همکاری و همیاری اصطلاحاتیاند که از دیرباز همزمان با زندگی گروهی انسان ها به وجود آمده و گسترش یافته است. این اصطلاحات و کاربست آنها بطور علمی، از انقلاب صنعتی خودنمایی نموده و در جوامع مختلف جنبه کاربردی آن تقویت گردیده است، با توسعه و گسترش سازمانها، واحدها، مؤسسات اقتصادی، اجتماعی و اداری موضوع مشارکت نیز به نحوی گسترده تر تحت عنوان مشورتدهی و مشاوره به این سازمان ها و مؤسسات راه یافته و سرانجام به صورت مدیریت مشارکتی مطرح گردید.
از مدیریت مشارکتی به عنوان ابزاری جهت استفاده از ابتکار، خلاقیت، دانش کارکنان و به منظور بهینه کردن ثمره فعالیت آنان، از سوی مدیران استقبال شد و برای سود جستن از این ابزار، شیوه ها و روشهای گوناگون ابداع گردید. هدف اساسی این سبک مدیریت، در تمامی این روشها، شخصیت بخشیدن به نیروی انسانی و وارد نمودن او در تصمیمگیریها و سیاست گزاریها و اداره سازمان بوده تا در بهینه نمودن نتایج حاصل از فعالیت ها سهیم و شریک باشد.
علیرغم وضوح و روشنی هدفهای مدیریت مشارکتی، هنوز هم این شیوة مدیریت مخالفینی دارد و در میان اندیشمندان علم مدیریت معتقدینی وجود دارند که نسبت به اندیشه مدیریت مشارکتی و نیز در مورد چگونگی اعمال آن انتقاد میکنند و آن را روش مؤثری جهت نیل به اهداف یاد شده نمیدانند.
نکتة مهم در این ارتباط آن است که این قبیل انتقادها و مخالفت ها به هیچ وجه مانع گسترش این اندیشه نگردیده، بلکه موجب ایجاد و روشهای جدیدی در زمینة استفاده از مدیریت مشارکتی شده و در واقع در جهت تکمیل آن به پیش رفته است، به نحوی که امروزه اعمال مدیریت مشارکتی در سازمان ها و موسسات دولتی به عنوان ضابطه و معیار جدیدی از اداره امور این قبیل سازمانها به شمار میرود.