فی لوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی لوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود تحقیق نقد و بررسی سبک های معماری جدید و آثار معماری آنها

اختصاصی از فی لوو دانلود تحقیق نقد و بررسی سبک های معماری جدید و آثار معماری آنها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق نقد و بررسی سبک های معماری جدید و آثار معماری آنها


دانلود تحقیق نقد و بررسی سبک های معماری جدید و آثار معماری آنها

دانلود تحقیق نقد و بررسی سبک های معماری جدید و آثار معماری آنها در 196 صفحه با فرمت ورد بسیار جامع به همراه تصاویر مربوطه شامل بخش های زیر می باشد:

مقدمه

 بررسی زمینه های عام  فلسفی دیکانستراکشن

 

فصل اول

 

معماری دیکانستراکشن

فصل دوم

معماری فولدینگ

فصل سوم

معماری پیدایش کیهانی – غیرخطی

فصل چهارم

تالار موسیقی والت دیسنی کار فرانگ گه ری

(معماری پرش کیهانی)

فصل پنجم 

زاها حدید و مدرنیته

موخره

منابع

 

 

مقدمه:

 بررسی زمینه های عام  فلسفی دیکانستراکشن

فلسفه چیست؟ فلسفه در بیان ساده خود چه وچگونه علمی است؟ به طور مختصر باید گفت : فلسفه عبارت است از پرسش فراورنده ومرز شکننده از کلی ترین چیزی که با آن مواجه هستیم. فلسفه با مفهوم اصلی در پرسش بودن پرداخته شده است و به جواب درباره پرسش از وجود ما قانع نیست بلکه به گستراندن پرسش درباره هستی روی دارد. البته اگر هستی بنیادی ترین مفهموم باشد پرسش فلسفی آن را به سان پاسخ سخت می پذیرد. درباره تاریخ فلسفه نوین از جمله آخرین مدارس فلسفی دکانستراکسیون که تابع هر منوتیک میباشد باید گفت، دکانستراکسیون به دوران مدرن تعلق دارد. آن بعد از فلسفه های مدرن جلوه کرده است و فسلفه های مدرن بعد از نیچه که ختم متافیزیک غرب را اعلام می کند و طومار فلسفه را که در بنیان با نیهیل (nihil) با هیچی سرو کار در هم می نوردد یعنی پس از آن که پایان دوره متافیزیک توسط نیچه اعلام شد ( البته بعضی ها معتقدند که خودنیچه هم فیلسوفی متافیزیکی است ) بدین گونه پرسش وجود و فلسفه وجود از هستی انسانی فلسفی طرد می شود. در تصویری که هیدگر از نیچه دارد ارجاع به تفکر نیهیلستی به مثابه دوره ای از متافیزیک غرب ارجاع می شود.

پس از جنگ جهانی دوم یکی از شاگردان آقای هیدگر یعنی گادامر به هرمنوتیک نوین می پردازد  که در آن بررسی  شناخت و فهم آن چیزی که در برابر ما گشوده می شود (متن به مثابه هستی) شرایط تفسیر را برملا می سازد . این پرسش که آیا تفسیر که زمینه و بافت فهم را مفروض می کرد در پیش شرط های خود یعنی مسلمات و معتقدات ما شکننده و ناپایدار  است خود در دامن هرمنوتیک مدرسه ای به نام دکانستراکسیون پدید آورد. در هرمنوتیک ما دریافته بودیم که هیچ تفسیر نهایی وجود ندارد چه افق های  مبتنی بر سنت که فهم را امکان پذیر می سازد در مواجهه با موضوع شناخت همواره تغییر می یابد.

.

.

.

-1-1 زاها حدید و مدرنیته

بنابراین از خود می پرسیم چرا زاها حدید مدرن است ؟ اگر جواب سریعی بخواهیم به این سئوال بدهیم باید بگوئیم معماری وی نتیجه ی هم آهنگی با روح تمام دوران است زیرا فضاهایی که می سازد دارای پویایی بوده و حاکی از ابعادی نو و متفاوت برای سکونت است. بنابراین محرک حساسیتی جدید است زیرا زبانی برای بیان معماری خود به کار می برد که جهش دار و تاثیر گذار بوده و از ناهمساز بودن شنیدن توهین، بیان کفر حرفه ای ترسی ندارد. او تنها معمار معاصر حرفه ای دگر اندیش است رسالت او طرد کردن سنت های معمول همراه با تنفر و دلهره است. زمانی آدم ها خودشان را در رابطه با ارزش های پذیرفته شده معرفی می نمودند امروزه در رابطه با ارزش های طرد شده. در واقع توانایی در بیان آنچه که تا بحال گفته نشده در مخالفت و محو کردن دست آوردها و چیزهای همیشگی است که خصوصیت مدرنیته را به وجود می آورد. به هر حال آن چه که درباره مدنیسم گفته شد فقط به معنای نوشتن حرف تازه ای بر اوراق نانوشته تاریخ نیست بلکه برعکس از آن جایی که اندیشه آدمی نمی تواند از هیچ زاده شود و فقط با دستکاری آنچه که در دسترس دارد با آلوده کردن بیان ها و زبان هایی که می شناسد باخرد کردن فرم های آشنا ( برای دوباره آزادانه بهم پیوند زدن آنها با یکدیگر در زمینه هایی تغییر یافته و با هدفی متفاوت ) است که می توان با موفقیت تجدد را فریاد زد و فضاهای تازه و مدرن را از پیش اندیشید.

 فضاهایی که زاها حدیدخلق می کند تعبیر روح زمانه است. سبک بالی و آزاد اندیشی از عواملی هستند که  در بین خوبی ها و بدی های این بخش از هزاره ی جدید به ان شخصیت و هویت می بخشند و نیروی تکانه وارد کردن بر روی جامعه را پذیرفته و تغییرات ریشه یی از خود به جا می گذارند .   

طرح ایستگاه آتش نشانی در شهر بازل سوئیس که در بین سالهای 1990 تا 1993 م . ساخته شد ( شکل های 1و2و3) برش فی مابین بدنه ها و طبقات مورب و شیب دار است که هر کدام آنها در راستای خط گریز مربوط به خود مانند پرتاب نیزه در فضا در حرکت است . این اثر در حاشیه ی پهنه ی شهری vitra  قرار دارد و بطور واضحی با هم آهنگی خاصی بر محل استقرار خوداثر گذاشته و گستردگی آن بر روی زمین مبین هویت قوی یک اثر معماری در منطقه است ...

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق نقد و بررسی سبک های معماری جدید و آثار معماری آنها

رابطه هوش عاطفی مدیران با سبک رهبری تحول بخش

اختصاصی از فی لوو رابطه هوش عاطفی مدیران با سبک رهبری تحول بخش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

رابطه هوش عاطفی مدیران با سبک رهبری تحول بخش


رابطه هوش عاطفی مدیران با سبک رهبری تحول بخش

 

فرمت فایل: word(قابل ویرایش)تعداد صفحات38

فهرست
فصل اول :
کلیات تحقیق
مقدمه 2
بیان مسئله 3
اهمیت تحقیق 5
اهداف تحقیق 8
چار چوب نظری تحقیق 8
فرضیات تحقیق 10
تعریف واژه ها 10
فصل دوم :
مبانی نظری و پیشینه تحقیق 13
ابعاد هوش از دیدگاه اسپیرمن 16
نواع هوش از دیدگاه اشترن برگ 17
اهمیت هوش عاطفی 18
هوش هیجانی از دیدگاه مایر و سالووی 19
هوش هیجانی از دیدگاه بار – آن 20
مؤلفه های هوش عاطفی مایر ، سالووی و کارسو : 24
مدل ابعاد هوش عاطفی در محیط کار : 27
هوش عاطفی از دیدگاه دانیل گلمن 27
تعاریف هوش عاطفی 28
اهمیت رهبری تحول بخش 32
دیدگاههای صاحبنظران گوناگون در زمینه
رهبری تحول بخش 34
منابع 38


دانلود با لینک مستقیم


رابطه هوش عاطفی مدیران با سبک رهبری تحول بخش

سبک زندگی (عیادت)

اختصاصی از فی لوو سبک زندگی (عیادت) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سبک زندگی (عیادت)


سبک زندگی (عیادت)

پوستر سبک زندگی با موضوع عیادت از بیمار دیدار با خدا

در اندازه کاغذ A4 و اصلاح شده بدون آرم و کیفیت بالا


دانلود با لینک مستقیم


سبک زندگی (عیادت)

دانلود مقاله تحقیقی با موضوع آشنایی با سبک معماری ایرج کلانتری.Doc

اختصاصی از فی لوو دانلود مقاله تحقیقی با موضوع آشنایی با سبک معماری ایرج کلانتری.Doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله تحقیقی با موضوع آشنایی با سبک معماری ایرج کلانتری.Doc


دانلود مقاله تحقیقی با موضوع آشنایی با سبک معماری ایرج کلانتری.Doc

دانلود مقاله تحقیقی با موضوع آشنایی با سبک معماری ایرج کلانتری

نوع فایل Word دانلود انواع تحقیق

تعداد صفحات : 6

فهرست محتوا 

پیشگفتار

جامعه مهندسان معمار از ایرج کلانتری تجلیل کرد 

چهارمین همایش سالانه جامعه مهندسان معمار،پنجشنبه 14 مهر ماه با تجلیل از مهندس ایرج کلانتری طالقانی ،معمار برگزیده سال 1384 به کار خود پایان داد. این مراسم که به مناسبت روزجهانی معماری و نیز روز جهانی اسکان بشر در خانه هنرمندان ایران برگزار شده بود تلاش های ارزشمند این معمار باسابقه را ارج گذاشت...

جامعه مهندسان معمار از ایرج کلانتری تجلیل کرد

استادکلانتری، معمار برگزیده

پژوهش های معماری استادکلانتری

فعالیت های استادکلانتری

منابع


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله تحقیقی با موضوع آشنایی با سبک معماری ایرج کلانتری.Doc

اقدام پژوهی چگونه توانستم به دانش آموزانم در حیاط مدرسه و به سبک بازی های کودکانه درس ریاضی را بیاموزم؟

اختصاصی از فی لوو اقدام پژوهی چگونه توانستم به دانش آموزانم در حیاط مدرسه و به سبک بازی های کودکانه درس ریاضی را بیاموزم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم به دانش آموزانم در حیاط مدرسه و به سبک بازی های کودکانه درس ریاضی را بیاموزم؟


اقدام پژوهی چگونه توانستم به دانش آموزانم  در حیاط مدرسه و به سبک بازی های کودکانه درس ریاضی را بیاموزم؟

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم به دانش آموزانم  در حیاط مدرسه و به سبک بازی های کودکانه درس ریاضی را بیاموزم؟ بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 28

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده 

همه ی معلمان و همکاران من که پایه دوم را تدریس می کنند،  اذعان می کنند که در درس ریاضی مبحث ساعت ،محور، اعدادزوج وفرد و.... برای دانش آموزان ونحوه ی آموزش این کاربرای آنها بحثی بسیارمهم است .همه ی همکارانی که دراین پایه تدریس داشته اندمعتقدبودندکه این مباحث تاسالهای بعدی نیزبدرددانش آموزان می خورندوبرخی تجربه های عملی مفیدی داشتند.نظرات آنها رایادداشت نمودم سپس به مطالعه چندکتاب واستفاده ازمطالب یکی دو سایت آموزشی اینترنتی پرداختم.ازبچه ها نیزنظرسنجی کردم که تدریس درمحیط کلاس بهتراست یا حیاط مدرسه سپس با مدیرمدرسه هماهنگی کردم که کدام زنگ ورزش ندارند .تا تدریس رادرحیاط انجام دهم.

مقدمه: 

ریاضیات بزرگترین میراث بشریت می باشند ، و ایجاد و ابداع آن صرف نظر از قواعد علمی و موارد استعمار از نظمی فکری همانند ادبیات و موسیقی که از مهمترین افتخارات آدمی است در جامعه امروزی به هر شاخه‌ای از علوم که بنگریم به طور مستقیم یا غیر مستقیم تأثیر و دخالت ریاضی را می بینیم و کمترین تأثیری که می توان داشته باشد ایجاد نظم افراد است . این شاخه از علوم نیز همانند تعلیم احتیاج به یادگیری مفاهیم ابتدایی و پایین دارد . امروزه اگر علمی را نتوان به زبان ریاضی بیان کرد علم نمی باشد . و این علم  چه از لحاظ  اقتصادی و اخلاقی حق علوم  فراگیران می باشد  پس به  نظر می رسد با یهره‌مندی از امکانات و به کار بستن شیوه‌های مناسب آموزش توسط آموزگاران و با روش‌های متنوع و جذاب کودکان را به ارزش و اهمیت این درس علاقمند و مطلع نمود . آموزش ریاضی یعنی هر چیزی که مربوط به آموزش و یادگیری ریاضیات می شود. سابقه آموزش ریاضی بعنوان یک رشته دانشگاهی به کمتر از یک قرن می رسد زمان شروع این رشته از هنگامی بود که آموزش معلمان به دانشگاهها برده شد . قبل از آنکه به آموزش ریاضیات و راهکارهای آن بپردازیم لازم است که به معرفی ریاضیات بپردازیم ریاضیات چیست و با چه دیدی باید ریاضیات را درک کنیم.ریاضیات پیش آهنگ دانش هاست هر کس که می خواهد درست بیندیشد و بهتر فکر کند ناگزیر است که با ریاضیات آشنا شود. علمای ریاضی و دانشمندان در رشته های مختلف بر این باورند که هر علمی که زیر بنای دانش ریاضی نباشد علم نیست . بر اساس این اندیشه بزرگ باور فرهنگی مربیان ما در این راستا حائز اهمیت بسیار خواهد بودتا بتوانند بستر لازم را برای تعمیق این مؤلفه فراهم نمایند.در چنین شرایطی نظام تعلیم و تربیت می تواند مدعی و منادی احیاء دانش ریاضی بعنوان زیرساخت و مفروضه اصلی در تمامی دروس علوم پایه های تحصیلی باشد. در دنیای امروز علم ریاضی به منزله خون در پیکره عظیم سایر علوم می باشد.آموزش ریاضیات نه تنها یک علم است بلکه الگویی است برای آموزش صحیح سایر علوم .ذهن های خلاق ، مبتکر ،جسور به منظور پاسخگویی به سؤالات پیرامون خود بی شک منتج از یک نظام یافتگی است که ماهیت دانش ریاضی این توانایی را خواهد داشت تا آن را احیا کند.فتح کرات آسمانی ، پرتاب سفینه ها ، ساخت زیر دریایی های هسته ای و ورود به دنیای فرا پیچیده با برخورداری از دهها ، صدها و هزارها تکنولوژی مدرن که هر کدام پاسخگوی بخشی از معضلات جامعه بشری در این هزاره شگرف می باشد.از این رو می توان گفت آموزش صحیح ریاضی یعنی آموزش صحیح همه علوم. بنابرین آموزش ریاضیات از اهمیت زیادی برخوردار است.

بیان مسئله

اززمانی که دانش آموزبوده ام درس ریاضی راخوب جواب داده ولی دربعضی ازمواردکه یاتدریس معلم خوب نبوده دچارمشکل شده وتمامی این مسائل به این مطلب برمی گشت. این مسئله که درزمان های گذشته استفاده ازروشهای فعال تدریس نبوده ویا... اززمانی که معلم شده ام دوست داشتم که دانش آموزانم این درس رابه خوبی یادگرفته و برای همیشه به ذهن بسپارند زیراتنهادرسی که اگرآن رایادگرفتی دیگر نیازی به خواندن وپیداکردن اضطراب در شب امتحان آن نداری ولی متأسفانه امروزه چنین نیست.  ازاین رو تصمیم گرفتم با روشهای مختلف آموزش ویادگیری قسمت های مختلف درس ریاضی رایادگرفته وبرای دانش آموزان آن راباروشهای شیرین وجذاب بیان نمایم . ازجمله مسائلی که درپایه دوم ازنظر تمامی همکاران مشکل بوده ویاددهی آن نیازبه حوصله وزمان بیشتری داردبحث (آموزش ساعت وآموزش محورواعداد زوج وفرد) است . لذا تصمیم گرفتم که ازهرطریق ممکن این مطالب راباروشهای مختلف یادداده وتأثیر آنرانیز ببینم.     

بیان وضعیت موجود

اینجانب …. ، دردبستان ………………   واقع درشهرستان ……….. تدریس می کنم.مدت 18 سال و 4 ماه است که در خدمت آموزش و پرورش هستم . مدرک تحصیلی من فوق دیپلم ادبیات فارسی است .اکثر اولیای دانش آموزان دارای سوادمحدودی هستند. البته تعدادی نیزازآنهامدارج بالای علمی راگذرانده اندوسطح مالی خانواده ها متوسط است البته برخی نیز سطح مالی پایینی دارند.که به نوبه ی خود فقر فرهنگی رانیز شامل می شود . درضمن فضایی برای آزمایشگاه نیز وجودندارد.ووسایل آزمایشگاه وکمک آموزشی درانبارهستند.که دسترسی به آنها قدری زمان گیرومشکل است .البته بعضی ازوسایل کمک آموزشی باکمک مدیردرکمدهای کلاسی قرارداده شده اند. 


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی چگونه توانستم به دانش آموزانم در حیاط مدرسه و به سبک بازی های کودکانه درس ریاضی را بیاموزم؟