پرسشنامه عقاید وسوسه انگیز (CBQ)
هدف: سنجش میزان وسوسه برای مصرف مواد مخدر
روش نمره گذاری و تفسیر
روایی و پایایی
پرسشنامه عقاید وسوسه انگیز
پرسشنامه عقاید وسوسه انگیز (CBQ)
هدف: سنجش میزان وسوسه برای مصرف مواد مخدر
روش نمره گذاری و تفسیر
روایی و پایایی
حمایت اجتماعی (مقیاس خانواده)
مری پروسیدانو و کنیت هلر
روش نمره گذاری
پایایی (اعتبار) و روایی
منبع
پرسشنامه سنجش دعاها
فرم اعتقاد به دعا
خواهر و برادر گرامی، آزمونی که در اختیار دارید، پژوهشی در مورد نماز و ارتباط آن با دعا می باشد. خواهشمند است که به همه سوال های آن با دقت و صداقت پاسخ دهید. مطمئن باشید اسرار شما حفظ خواهد شد.
شیوه نمره گذاری و تفسیر
به هریک از گزینه های خیلی زیاد، زیاد، کم، خیلی کم و اصلا به ترتیب نمرات 4، 3، 2، 1 و 0 داده می شود. عامل های این آزمون در جدول زیر ارائه شده است:
فرم دعاهای بعد از نماز (بعد از نماز چقدر برای موارد زیر دعا می کنید)
خواهر و برادر گرامی، آزمونی که در اختیار دارید، پژوهشی در مورد نماز و ارتباط آن با دعا می باشد. خواهشمند است که به همه سوال های آن با دقت و صداقت پاسخ دهید. مطمئن باشید اسرار شما حفظ خواهد شد.
شیوه نمره گذاری و تفسیر
به هریک از گزینه های خیلی زیاد، زیاد، کم، خیلی کم و اصلا به ترتیب نمرات 4، 3، 2، 1 و 0 داده می شود. عامل های این آزمون در جدول زیر ارائه شده است:
منبع:
پرسشنامه سبک مدیریت
نحوه امتیاز دهی و ابعاد پرسشنامه:
روایی و پایایی:
منبع:
پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی[1]
هدف: تفکیک دانش آموزان دبیرستانی با سازگاری خوب (از نظر حوزه های سازگاری عاطفی، اجتماعی و آموزشی) از دانش آموزان با سازگاری ضعیف
معرفی پرسشنامه و کاربرد آن
این پرسشنامه در صدد است تا دانش آموزان دبیرستانی (گروه سنی 14 تا 18 ساله) با سازگاری خوب را از دانش آموزانی با سازگاری ضعیف در سه حوزه عاطفی، اجتماعی و آموزشی جدا سازد. فرم نهایی این پرسشنامه 60 سوال می باشد (برای هر حوزه 20 سوال). ح.زه های مورد بررسی عبارتند از:
روش نمره گذاری پرسشنامه
کلید پرسشنامه سازگاری دانش آموزان
اعتبار (پایایی) و روایی پرسشنامه
منبع:
[1] Youth Adjustment Inventory