دانلود پاورپوینت تبیین جایگاه محلات به مثابه نظام اجتماعی شکل دهنده به شهر قاجاری 31 اسلاید
پاورپوینت تبیین جایگاه محلات به مثابه نظام اجتماعی شکل دهنده به شهر قاجاری
دانلود پاورپوینت تبیین جایگاه محلات به مثابه نظام اجتماعی شکل دهنده به شهر قاجاری 31 اسلاید
فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت) تعداد صفحه:32
اقدام پژوهی چگونه توانستم با برگزاری کلاس های مهارت های زندگی و تبیین موضوع در بالا بردن سطح بهداشت و سلامت روان دانش آموزان سهمی داشته باشم
چکیده
به دلیل این که اکثریت جمعیت کشور ما را کودکان و نوجوانان مدرسه رو تشکیل می دهند، ضروری است با ایجاد زمینه های مناسب به امر ارتقای بهداشت روانی و سطح سلامت در مدارس پرداخته شود و شرایطی فراهم شود تا مسئولان مدارس، برنامه ریزان، مشاوران، روان شناسان و سایر دست اندر کاران آموزش و پرورش کشور از طریق آشنایی با موضوعات بهداشت روانی، کودکان و نوجوانان را برای دست یابی به روان سالم یاری دهند.
اینجانب … مدیر …. هستم. پژوهش حاضر مربوط به این است که چگونه می توان با آموزش مهارت ها و روشهای زندگی سلامت روحی و روانی دانش آموزان را تقویت نمود. جامعه آماری دانش آموزان مجتمع امام صادق (ع) روستای کوهانی شهرستان نهاوند بودند. پرسشنامه مورد استفاده برای تعیین منبع کنترل درونی و بیرونی دانش آموزان پرسشنامه منبع کنترل (لونسون) و پرسشنامه مورد استفاده برای تعیین میزان سلامت روان پرسشنامه سلامت عمومی کلدبرگ بود که ابتدا دو پرسشنامه قبل از اجرای کلاس مهارت های زندگی در اختیار دانش آموزان قرار گرفت و پس از بررسی نتایج این پرسشنامه ها به مدت 4 هفته در هر هفته 2 جلسه مجموعاً 8 جلسه در ماه برای دانش آموزان کلاس مهارت های زندگی برگزار گردید و پس از پایان کلاسها مجدداً آزمون سلامت عمومی کلدبرگ از دانش آموزان انجام گرفت. نتایج حاصل از بررسی های پس آزمون و پیش آزمون نشان دهنده تاثیر مثبت آموزش مهارت های زندگی بر تقویت سلامت روان دانش آموزان بود از نتایج پژوهش می توان در جهت تقویت سلامت روان دانش آموزان در سنین نوجوانی و جوانی در مدارس استفاده نمود و آن را در جامعه نهادینه نمود.
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه30
فهرست مطالب
ب – تعداد واحد پایاننامه: 20 واحد
ج- بیان مسأله اساسی تحقیق به طور کلی (شامل تشریح مسأله و معرفی آن، بیان جنبههای مجهول و مبهم، بیان متغیرهای مربوطه و منظور از تحقیق) :
اهمیت تغییر و تحول مثبت بر کسی پوشیده نیست چرا که نیاز آینده است . سازمانهای موفق در جهان امروز سازمانهایی هستند که تغییر و تحول را در چهارچوب تشکیلاتی خود بگنجانند . بدون تردید بنیان هر سازمان بر پایه برآورده سازی نیازها است و از آنجائیکه نیاز انسانها دائم در حال تغییر و یا میل به سمت نیاز جدید است بنابراین لزوم تحول در سازمانها همواره دیده میشود و احساس نیاز به مدیریت بر روی این تحولات بیش از پیش خود را نشان میدهد . (رکنی نژاد، 1386ص13) [1]
در دهه های اخیر شاهد تحقیقات گسترده و بحث و گفتگوی مستمر میان اندیشمندان مدیریت دولتی درباره بهترین شیوه و راهبرد برای تجدید حیات و نوآفرینی فرآیند های مدیریتی در سازمانهای دولتی بوده ایم .انتخاب چارچوبهای جدید مدیریتی به تناسب فرهنگ و قانون اساسی کشورها- به گونهای که تسهیل کننده سیاستها و اقدامات توسعهای باشد – برای همه کشور های و به ویژه کشورهای در حال توسعه نه فقط یک هدف، بلکه یک ضرورت اجتناب ناپذیر است. (حائری اصفهانی، 1388ص14-15)
تحلیل مؤلفه ها و نقش و کارکرد دولت در سند چشمانداز بیست ساله جمهوری اسلامی ایران بیانگر این واقعیت است که دولت با ساختاری قاعدهمند و منعطف و با بهرهگیری از نیروی انسانی متعهد و توانمند ، باید نقش تأمین کننده کالای عمومی ، شریک در عرضه کالای ممتاز ، ضابطه گذار ، ثبات بخش ، عدالتگستر ، ناظر هدایتگر را در عرصه تحولات کشور ایفا نماید. سیاست های ابلاغی مقام معظم رهبری و تجارب نوین بشری ، استدلال دولت شایسته را در چارچوب مدیریت گرایی و حداقل سازی نقش تصدی گری ، به عنوان یکی از راهبردهای اصلی تحول در بخش دولتی کشور ، هدف گرفته است. (میرسپاسی ، 164:1388)
بررسی وضعیت موجود در نظام اداری کشور بیانگر اشکالاتی است که از آن جمله میتوان به عدم تفکیک حوزه های حاکمیتی از تصدی گری ؛ فقدان روحیه نوآوری ؛ عدم تعیین مناسب نقش سیاست گذاری و برنامه ریزی و نظارت دولت ؛ فقدان یک نظام ارزیابی عملکرد جامع، مستمر و نتیجه گرا؛ بیعدالتی در نظام پرداخت شاغلان و بازنشستگان ؛ عدم استفاده جامع و فراگیر از فناوری اطلاعات ؛ عدم توجه به حقوق مردم در مواجهه با نهادهای دولتی ؛ ابهام در نظام ارتقای مدیریت ؛ فراگیر نبودن قوانین و عدم تناسب نظام پاداش با عملکرد اشاره کرد .( فتحی ، 1389ص76)
چنین وضعیتی ، مسئولان کشور را در سالهای اخیر بر آن داشت تا تدوین قانونی جامع برای حل مشکلات نظام اداری را در دستور کار خود قرار دهند ؛ قانونی که بتواند به صورت یکپارچه تمام عوامل مؤثر را شناسایی کرده و برآن اساس راه حل های مناسبی را با در نظر گرفتن مفاهیم فرهنگی و دینی و ملاحظات ملی و با بهرهگیری از نظریه های نوین مدیریتی وتجارب مفید سایر کشورها ارائه کند.(رسولی ، 45:1389)
در شرایطی که ضرورت تغییر در نظام اداری ایران بر کسی پوشده نیست ، خط مشی های عمومی فرصت مغتنمی را فراهم کرده تا ارائه خدمات عمومی به دست دولت در مسیری جدید قرار گیرد. این خط مشی ها به خاطر نواندیشی ها و جامعیتی که دارد ، بیانگر رویکردی بنیادین است که برای نخستین بار درساختار بوروکراسی ایران به کار گرفته می شود تا روابط و هنجار های نظام اداری کشور را دگرگون سازد و چارچوب راهبردهای تحول در مدیریت بخش دولتی را تعیین کند . [2]البته باید توجه داشت که تحقق راهکارهای این قانون به برنامه ریزی یکپارچه و فراگیر در سطح کشور نیاز دارد و عزم ملی در تمام سطوح را می طلبد. همچنین دقت نظر و سرعت عمل در تنظیم ابلاغ آییننامههای اجرایی و کنترل و آزمون مستمر نتایج ، اجرای مؤثر و موفقیتآمیز قانون مدیریت خدمات کشوری را تضمین خواهد کرد. .[3]
اگر چه در تعریف خط مشی عمومی تلاشهای زیادی صورت گرفته است اما مفهوم آن هنوز مبهم است. به عقیده هاولت و رامش(1380:7) خط مشی های عمومی از تصمیمات گرفته شده از سوی حکومت ها ناشی می شود. همچنین تصمیمات دولت ها در
...
در زبان ها و فرهنگ ها ، اصطلاحات گوناگونی به منظور بیان مفهوم تبلیغ استعمال می گردد . تبلیغ در لغت به معنی دعوت ، اعلام و امثال آن ها می باشد . در فرهنگ غربی معمولاً برای این مفهوم از واژه هایی نظیر پروپاگاندا و یا دورتیسینگ استفاده می شود که به معنی نشر عقاید ، اطلاعات و شایعاتی است که به طور مشخص جهت پیشبرد هدفهای مشخص یا عقیم ساختن پیشرفت هدفهای دیگران انتشار می یابد. ( رزاقی ، 1377 ، صفحه 5)
ساده ترین تعریف از تبلیغ توسط دکتر دانیل استاریچ ارائه شده است وی معتقد است :
آگاهی نمایشی است که به وسیله یک شخص یا یک موسسه معین انتشار می یابد و هدف آن نفوذ در عقاید و اعمال مردم است. ( اسدی، 1371 ، صفحه 7)
تبلیغ در بهترین واصولی ترین شکل آن یک فعالیت آموزشی است که به منظور نشر دانش و
آگاهی های سیاسی ، اجتماعی ، فرهنگی و نشر ارزشی ، او سجایای اخلاقی صورت می گیرد.
( اسدی ، 1371 ، ص 9)
تبلیغ معارف اسلامی و ارائه فرهنگ صحیح اسلامی در میان جامعه و آگاه سازی اقشار مختلف با وظایف خویش در امور اخلاقی ، اجتماعی ، سیاسی بر عهده متولیان و مروجین احکام الهی است . پایداری ارزش ها در میان مردم و آراستن جامعه به فضایل اخلاقی و اقبال به معنویات که تضمین کننده حیات انسانی جوامع استمرهون تلاش مسئولین و مبلغین در جامعه اسلامی نسبت به این امر خطیر می باشد.
با توجه به این آستان قدس رضوی به عنوان یک سازمان فرهنگی ومذهبی همواره پذیرای جمع عظیمی از زائرین محترم حرم مطهر حضرت رضا از نقاط مختلف داخل کشور و همچنین از سایر نقاط جهان می باشد وظیفه سنگینی در ترویج و تبلیغ احکام و مبانی اسلام و امور اخلاقی و اجتماعی بر عهده دارد.
لذا این سازمان به منظور ارائه خدمات گوناگون دینی ، فرهنگی و اجتماعی و توسعه فضاها و امکانات رفاهی جهت استفاده زائرین حرم مطهر رضوی اقدامات فراوانی انجام داده است ازجمله این اقدامات تأسیسی مجموعه ای فرهنگی – تبلیغی در محدوده حرم مطهر حضرت رضا می باشد . هدف این مجموعه که تحت عنوان مدیریت تبلیغات و ارتباطات اسلامی فعالیت می نماید.
شناسایی نیازهای دینی و فرهنگی زائرین و یاری نمودن آن ها در برآوردن این نیازها است این مدیریت در راستای تبلیغ احکام و ارزشهای دینی و معنوی اسلامی به منظور انتظام بخشی به فعالیت های خود همانند حوزه های دیگر مدیریتی اهدافی را مشخص نموده است و در پی دستیابی به این اهداف می باشد.
لذا از آن جا که بیشتر این اهداف و فعالیت ها معطوف به زائرین حرم حضرت رضا می باشد و با توجه به این که بر اساس تحقیقات انجام شده خیل عظیم زائرین حضرت رضا به طور متوسط دو ساعت از وقت خود را در شبانه روز در حریم حرم رضوی به دعا ،زیارت ، نماز و نیایشی می گذرانند برآوردن خواسته ها ونیازهای دینی و فرهنگی این گروه و جلب رضایت آنان توسط این مدیریت نشان دهنده تحقق اهداف این مدیریت می باشد.
فصل اول:طرح تحقیق 1
بیان مسئله 2
ضرورت واهمیت مسئله 4
اهداف تحقیق 4
سوالات تحقیق 5
فرضیات تحقیق 5
فصل دوم:چهارچوب نظری تحقیق7
مفهوم مدیریت 8
مکاتب ونظریه های مدیریت 8
راهکارهای اعتلای دینی 16
رابطه دین،دولت، فرهنگ 20
راهکارهای گسترش مشارکت مردم در فعالیت های دینی 21
آفت ها وآسیب های نظام تبلیغ دینی 22
فصل سوم:پیشینه ی تحقیق 27
فصل چهارم: 31
روش تحقیق 32
جامعه آماری، حجم نمونه، شیوه نمونه گیری 32
تعریف عملیاتی ،متغیرها، سطح سنجش، شاخص 32
روش جمع آوری اطلاعات 35
روش آماری 35
فصل پنجم:یافته های تحقیق 36
فصل ششم:ضمائم 59
منابع 64
شامل 66 صفحه فایل word