8 صفحه
هدف‌هاى آموزش انفرادى
رعایت تفاوت‌هاى فردى
رشد استقلال در عمل و یادگیرى
عادت به مطالعه
ایجاد مهارت در مطالعه
مطالعه خود هدایت‌شده و مستقل
پیشرفت بر اساس توان فردى
یادگیرى تا حد تسلط
تدریس خصوصى
راهنمایى
یادگیرى تا حد تسلط (انفرادى) (mastery learning)
آموزش برنامه‌اى (PI)
آموزش برنامه‌اى خطى
اصول مهم در برنامه‌ریزى خطى
آموزش برنامه‌هاى شاخه‌اى
مشخصات برنامه‌هاى شاخه‌اى
آموزش به وسیله رایانه (CAI)
آموزش انفرادى تجویز شده (IPI)
نقش معلم در آموزش انفرادى تجویز شده (IPI)
آموزش انفرادى هدایت شده (IGE)
کلاس‌هاى بدون پایه (nongraded classes)
آموزش گروهى (team teaching)
تدریس گروهى با نقش‌هاى متفاوت (differentiated staffs)
گروه‌هاى سنى متفاوت (multiage grouping)
تفاوت‌هاى فردى
ارزشیابى IGE-CAI-IPI
روش مسأله‌اى
شرایط اجراى روش مسأله‌اى
چگونگى اجراى روش مسأله‌اى
محاسن روش مسأله‌اى
محدودیت‌ها روش مسأله‌اى
روش واحدها
ویژگى‌هاى روش واحدها
مراحل اجراى روش واحدها
روش واحد موضوع
ویژگى‌هاى روش واحد موضوع
هدف
انواع تجارب آموزشى
تنظیم تجارب آموزشى
طرح‌ریزى
نظریه یادگیرى
انگیزه
انضباط
ارزشیابى
روش های جدید تدریس