فی لوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی لوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق درباره تاثیر وسایل کمک آموزشی

اختصاصی از فی لوو تحقیق درباره تاثیر وسایل کمک آموزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره تاثیر وسایل کمک آموزشی


تحقیق درباره تاثیر وسایل کمک آموزشی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:49
فهرست و توضیحات:

ویژگیهای یک پوستر خوب:

طرز تهیه یک پوستر:

تاثیر وسایل کمک آموزشی

درعصری که دوران انفجاردانش واطلاعات لقب گرفته است و توسعه علم ودانش وتکنولوژی رشد شتابانی یافته است، آموزش و پرورش این عصرنمی تواند نسبت به این تحولات بی تفاوت مانده و رویکرد مناسبی نداشته باشد. متأسفانه نظام آموزشی بیشتر مدارس ما سنتی و ناکارآمد است وبا این پیشرفت علم بشری، که درهر ثانیه مطالبی به اطلاعات قبلی آن افزوده می شود، طولی نمی کشد که اطلاعات پرزرق وبرق دیروز را باید در موزه های کهنه ی امروز جستجو کرد . حال برای بهتر وپویا تر شدن نظام آموزش بویژه روشهای تدریس باید نظام سنتی را کنار بگذاریم و نظام آموزشی نوین را جایگزین آن کنیم . در نظام سنتی مطالب به صورت کلیشه ای و یک سویه از طرف معلم به شاگرد منتقل می شود, در این روش هیچ زمینه ای برای خلاقیت فراگیروجود ندارد، قدرت فکر او محدود می گردد، تنهامنبع یادگیری، معلم است, دانش آموز در جریان یادگیری مشارکت نمی کند واعتماد به نفس از او سلب می گردد . ولی در آموزش نوین، فراگیر، به مدرسه می رود تا مهارتهاوتواناییهای بالقوه خود را به فعلیت درآورد


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره تاثیر وسایل کمک آموزشی

تحقیق در مورد خلاصه قوانین و مقررات آموزشی دوره های تحصیلات تکمیلی

اختصاصی از فی لوو تحقیق در مورد خلاصه قوانین و مقررات آموزشی دوره های تحصیلات تکمیلی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .


 

فرمت فایل:word



تعداد صفحات:60

 

 

 

فهرست مطالب

 

 

 

صفحه
عنوان

1

مقدمه

 

بخش اول :

2

        معرفی رشته های مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه لرستان

 

بخش دوم :

4

       مقررات آموزشی دانشجویان کارشناسی ارشد و دکترا

 

بخش سوم :

30

       مراحل انجام پایان نامه

 

بخش چهارم :

34

       آیین نامة ارزشیابی پایان نامه کارشناسی ارشد

37

       دستورالعمل نگارش و تدوین پایان نامه     

 

بخش پنجم :

45

فرمها

 

 

 

 

 

 

 

 

 

مقدمه :

 

در آغاز ، موفقیت شما دانشجویان و دانش پژوهان عزیز را در ورود به دوره های کارشناسی ارشد و دکترای تخصصی دانشگاه لرستان تبریک عرض می نماییم . راهیابی مجدد شما به دانشگاه در راه کسب علم و دانش نوید تازه ای به روح جامعه نیازمند می دهد . امیدواریم از این دورة طلایی در راه تحصیل ، تحقیق و پژوهش نهایت استفاده را برده و با بهره مندی از تجارب و معلومات استادان متخصص و کارآمد بتوانید هر چه زودتر زمینه های لازم را در راه خدمت به این مرز و بوم بدست آورده و در رساندن جامعه به مرز خود کفایی بیش از پیش مفید و مؤثر واقع شوید .

 

مجموعه حاضر که مشتمل بر معرفی رشته های دوره های تحصیلات تکمیلی، مقررات آموزشی، مراحل مختلف پایان‌نامه (از انتخاب موضوع تا فارغ التحصیلی)، دستورالعمل نگارش و تدوین پایان نامه و سایر اطلاعات می باشد ، به منظور آشنایی بیشتر شما دانشجویان عزیز با مقررات و قوانین جاری آموزشی تقدیم می گردد . توصیه می شود با استفاده از محتویات جزوة حاضر کلیه مراحل آموزشی و پژوهشی خود را به موقع و با موفقیت طی نمایید ، زیرا مطلع نبودن از مقررات مانع اجرای آنها نخواهد شد . این مدیریت ، با تمام توان و امتنان در پاسخگویی به سؤالات شما عزیزان کوشا خواهد بود . برای تمامی شما عزیزان از درگاه حضرت حق تعالی در امر تحصیل و زندگی موفقیت و سربلندی را آرزو می‌کنم .

 

با آرزوی توفیق الهی

دکتر امیر حمزه حقی آبی مدیریت تحصیلات تکمیلی دانشگاه لرستان

 

 

 

 

 

 

 

 

بخش اول :

 

معرفی رشته های مقطع کارشناسی ارشد

 

دانشگاه لرستان

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

معرفی رشته های مختلف مقاطع کارشناسی ارشد و دکترای تخصصی دانشگاه لرستان :

 

دانشکده ادبیات :

 

کارشناسی ارشد

 

زبان و ادبیات فارسی

 

تاریخ

 

دانشکده علوم :

 

کارشناسی ارشد

 

ریاضی

 

شیمی

 

فیزیک

 

زیست شناسی

 

دانشکده کشاورزی :

 

کارشناسی ارشد

 

مهندسی کشاورزی ـ زراعت

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

بخش دوم :

 

مقررات آموزشی دانشجویان کارشناسی ارشد

 

و دکترای تخصصی Ph.D

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

آیین نامه دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته

 

فصل اول

 

کلیات

 

ماده 1 : تعریف

 

دوره کارشناسی ارشد ، یکی از دوره های آموزش عالی بالاتر از دوره کارشناسی است ، که پس از آن به اجرا در می آید و سرانجام به اعطاء مدرک کارشناسی ارشد در رشته مربوط منتهی می گردد .

 

تبصره :

 

 در این آیین نامه، به منظور اختصار به همه دانشگاهها  و موسسات آموزش عالی ،پژوهشگاهها و مراکز تحقیقاتی مجاز که در مقاطع تحصیلی کارشناسی ارشد و دکتری (تحصیلات تکمیلی) فعالیت دارند ، (موسسه) گفته می شود .

 

منظور از کمیته تحصیلات تکمیلی ، کمیته یا شورایی است که در این زمینه ،در سطح گروه یا دانشکده تشکیل میشود .

 

ماده 2: هدف

 

هدف از ایجاد دوره کارشناسی ارشد ، گسترش دانش و تربیت متخصصان و پژوهشگرانی است که با فراگیری  آموزش های لازم  و آشنایی با روشهای پژوهش علمی ، مهارت لازم را برای آموزش،پژوهش و خدمات پیدا می کنند .

 

 

 

فصل دوم

 

شرایط ورود

 

ماده 3 :

 

شرایط ورود به دوره به شرح زیر است .

 

1ـ3  :داشتن شرایط عمومی ورود به آموزش عالی .

 

2ـ3 :داشتن گواهینامه پایان دوره کارشناسی یا بالاتر مورد تأیید وزارت علوم ، تحقیقات و فناوری ، (وزارت فرهنگ و آموزش عالی سابق) و یا وزارت بهداشت ، درمان و آموزش پزشکی در رشته های مورد قبول ( به تشخیص شورای عالی برنامه ریزی ) .

 

3 ـ 3  : برخورداری از توانایی جسمی لازم و متناسب با رشته تحصیلی .

 

4 ـ 3 : موفقیت در آزمون ورودی دوره .

 

تبصره :

 

مدرک معادل کارشناسی برای ورود به این دوره ها فاقد اعتبار است .

 

فصل سوم

 

واحد های درسی

 

ماده 4 :

 

تعداد کل واحد های درسی دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته با احتساب واحد پایان نامه ، بر حسب رشته ، حداقل 28 و حداکثر 32 واحد است .

 

 

 

 

 

تبصره 1 :

 

چنانچه به تشخیص کمیته تحصیلات تکمیلی ، گذراندن تعدادی از واحد های درسی دوره کارشناسی ، به عنوان دروس کمبود یا جبرانی ، برای دانشجو ، ضروری تشخیص داده شود ، وی مکلف است آن دروس را بر اساس برنامه مصوب ، اضافه بر واحد های درسی مقرر در دوره کارشناسی ارشد و مطابق این آیین نامه بگذراند .

 

تعداد دروس جبرانی در هر رشته حداکثر 24 واحد است .

 

تبصره 2 :

 

در انتخاب دروس ، اولویت با دروس جبرانی است ، تعیین واحد و نوع دروس و زمان انتخاب آنها در چهار چوب برنامه مصوب شورای عالی برنامه ریزی ، بر عهده کمیته تحصیلات تکمیلی مؤسسه ذیربط است .

 

تبصره 3 :

 

به ازای گذراندن هر 12 واحد درسی از دروس جبرانی ، یک نیمسال به طول مدت تحصیل دانشجو افزوده می شود .

 

ماده 5 :

 

تعداد واحد پایان نامه کارشناسی ارشد ، برای همه رشته بین 4 تا 10 واحد درسی ، مطابق برنامه مصوب شورای عالی برنامه ریزی است .

 

 

 

تبصره الحاقی به ماده 5 :1 مصوبه جلسه 303 شورای عالی ، برنامه ریزی مورخ 2/7/74 .

 

ماده 6 :

 

 دانشجوی دوره کارشناسی ارشد مجاز است در هر نیمسال تحصیلی بین 8 تا 14 واحد درسی را انتخاب کند و در موارد استثنایی ، با صلاحدید کمیته تحصیلات تکمیلی ، این تعداد می تواند به 16 واحد افزایش یابد .

 

تبصره 1 :

 

در آخرین نیمسال تحصیلی ، نام نویسی دانشجو در کمتر از 8 واحد درسی بلامانع است .

 

تبصره 2 :

 

دانشجویانی که برخی از دروس دورة کارشناسی ارشد را در دورة کارشناسی گذرانده اند نمی‌توانند آن درس یا دروس را مجدداً در دورة کارشناسی ارشد بگذرانند . این دانشجویان باید با گرفتن دیگر دروس انتخابی جمع واحد های خودرا به حد نصاب مندرج در برنامه مصوب برسانند .

 


 1 ـ در صورتیکه ارزش پایان نامه یک دانشجو در دورة کارشناسی ارشد رشته های مختلف فنی و مهندسی ، از لحاظ کیفیت کار ، نوآوری و توان کاربردی ، بالاتر از حد متعارف تشخیص داده شود بطوریکه موضوع بعد از مرحله مطالعات نظری منجر به ساخت شود یا در قالب قرار داد همکاری با دستگاهای اجرائی تدوین گردد ، کمیته تحصیلات تکمیلی موسسه می تواند تا 2 واحد به تعداد واحد های پایان نامه اضافه کند ، به شرط آنکه مجموع کل واحد های آموزشی و پژوهشی دوره ( غیر از دروس جبرانی ) از 32 واحد تجاوز نکند .

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد خلاصه قوانین و مقررات آموزشی دوره های تحصیلات تکمیلی

فیلم آموزشی احداث گلخانه

اختصاصی از فی لوو فیلم آموزشی احداث گلخانه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فیلم آموزشی احداث گلخانه


فیلم آموزشی احداث گلخانه (خیار گلخانه ای)

این فایل شامل 2 فیلم آموزشی میباشد که در آن به صورت کاملا تخصصی نحوه ی احداث گلخانه بیان شده. که برخی از موضوعات به شرح زیر است: 1.نوع ساختار(فلز-چوب) 2.فاصله میله ها 3.جهت احداث در کدام سو(مشرق .مغرب.شمال و...) 4.بهترین خاک 5.بهترین روش 6.استاندارد ترین روش 7.اسکلت بندی و... *** قیمت این فایل آموزشی به دلیل اهمیت بالای آن 15000 هزارتومان بوده ولی با توجه به ترویج فرهنگ گلخانه و....ما قیمت رابه 6000 هزار تومان پایین آوردیم. بابت خرید از ما و اطمینان سازی به ما از شما متشکریم. لطفا با خرید خود مارا در جهت درست کردن فیلم های آموزشی بهتر یاری کنید.


دانلود با لینک مستقیم


فیلم آموزشی احداث گلخانه

234-پاور پوینت آموزشی ترانسفورماتور+عکس

اختصاصی از فی لوو 234-پاور پوینت آموزشی ترانسفورماتور+عکس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

234-پاور پوینت آموزشی ترانسفورماتور+عکس


234-پاور پوینت آموزشی ترانسفورماتور+عکس

234-پاور پوینت آموزشی ترانسفورماتور+عکس

 

lتقسیم بندی ترانس ها
üاز لحاظ عملکرد
üاز لحاظ کاربرد
l
l از لحاظ عملکرد
ترانس های قدرت
ترانسهای تنظیم کننده
اتوترانسها
lاز لحاظ کاربرد
ترانس های قدرت و توزیع
ترانسهای صنعتی همچون ترانس های جوش و کوره های القایی
ترانس های خاص همچون ترانس های حفاظت ، تست و اندازه گیری

دانلود با لینک مستقیم


234-پاور پوینت آموزشی ترانسفورماتور+عکس

تحقیق در مورد تکنولوژی آموزشی

اختصاصی از فی لوو تحقیق در مورد تکنولوژی آموزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد تکنولوژی آموزشی


تحقیق در مورد تکنولوژی آموزشی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 17
فهرست مطالب:

مقدمه

 

پیشرفت طراحی آموزشی

مرحله تغییر تئوری یادگیری ادارکی

تئوری های کامل کردن طراحی آموزشی

مدل ها و تئوری های طراحی آموزشی

روش های بعدی در طراحی آموزشی

مقدمه

طراحی آموزشی (‌TT  ) یک زمینه مطالعاتی است که به پیشرفت یادگیری دانش آموز بستگی دارد  مثل زمینه تحصیلی که پایه اصول نظری (علم نظری ) را تامین می کند تا زمینه طراحی آموزشی اصولی شود .

یک پژوهش ؛ اساس نگرش علمی را مبنا قرار می دهد و جذب مستقیم ( صریح ) را در اعمال آن قاعده های کلی تایید می کند تئوری طراحی اموزشی به یک تئوری تجویزی بر می گردد . که در آن متغیرها و موقعیت های  تئوری ID ( طراحی آموزشی ) قابل پیش بینی هستند تا نتیجه یادگیری ارائه شود . از طرف دیکر تمرین و روش طراحی آموزشی ID فراهم می کند زمان زیادی صرف می شود تا انسان رشد و کند و یاد بگیرد که چه طو در جهان با مخلوقات دیکر رفتار کند ؛ درزمان معاصر لزوم یادگیری مادام العمر گسترش می یابد  زمان این یاد گیری طولانی ات واضح است که این موقعیت یادکیری به وسیله فرهنک و طرز تفکر جامعه( و روحیه فرهنگ و فکری یک زمان ) تاثیر می پذیرد و اغلب این تاثیرات نقش مهمی در طراحی آموزش در فرهنگ های  مختلف جهان بازی می کند و اگر چه برای ما غیر ممکن است تا نظریه جامعی درباره همه اختلافات آموزش طراحی کنیم .

ما از محدودیت های این نظریه در کتابی که مدعی است تجویزات بین المللی را ارائه می دهد آگاه هستیم . پس سعی می کنیم یک نظریه ID رل پیشنهاد دهیم باید در امریکای شمالی و اروپایی غربی تمرکز کنیم . در اروپای کنونی می توانیم دو روش موثر را از یکدیگر تشخیص دهیم خلاصه از لحاظ فلسفی پیشرفت در زمینه طراحی آموزشی تاثیر گذاشته است .

در انگلستان و همچنین در کشورهای انگلیسی زبان ؛ شهرت تاثر بسیار مهمی در توصیف پدیده یادگیری دارد . در قسمت های دیکر اروپا به اصطلاح قطعه ای از یک نقطه نظر انگلیسی اساس و بنیاد یک نقش موثر را بازی می کند . در زمان حال می توانیم روی این تاثیرات مختلف اثر بگذاریم مخصوصا اگر اختلافات درون فردی در توضیح و شرح محدود شود .

زبان درسی اهمیت محیط رشد کردن را تحت تاثیر عوامل و نیروهای خارجی فرار می دهد و به لحاظ اهمیت تجربه در یادگیری ارتباط می دهد ؛ بر عکس ؛ اساس و بنیاد بیشتر و داتی کمتر قوه درک و ارتباط را از تظر طی مراحل تکوینی ادارکی و استباطی در ذهن پایه گذاری می کند . تاثیر زبان درسی موجبات پیشرفت فوق العاده تئوری یادگیری در آمریکای شمالی در طی قرن بیسنم را فراهم کرد .

در آمریکای شمالی در نیمه قرت بیستم یک پیشرفت فوق العاده در پژوهش  و روش آموزشی وجود داشت که به نظر می رسد پیشرفت های اروپا در زمینه طراخی در طی همان زمان و دوره خیلی موثر نبوده است . شاید قوه درک ایچاد نشده بود . زیرا صحنه فرهنگی و علمی در اروپا مشابه آمریکای شمالی نیست . اما به همان تفاوت در زبان های اروپایی است . در نتیجه در مقابل تعدادی رویگرد اما بدون تعامل توسعه یافت . و برای مشاهده کننده غیر ممکن است یک رویگرد نظریه ای جامع برای تعدادی زبان منفاوت بدهد .

با این زمینه مختصر در معرفی جلد یک ما در ناریخ اخیر طراحی آموزشی در آمریکای شمالی پیش رفتیم و نگاه اجمالی به پیشرفت هایی در اروپا انداحتیم تا روش ها  را در تئوری ؛ پژوهش و روش ثبت کنیم .


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد تکنولوژی آموزشی