تعداد 8 عدد فایل آموزشی و راهنما برای زبان ماشین و اسمبلی بسیار آسان و روان به صورت یکجا دانلود با هزینه کم زیرا همه نیاز شما جهت فرا گیری این زبان را مرتفع می کند و دیگر نیازی نیست ساعت ها وقت خود را در اینترنت صرف جستجو این فایلها نمایید
اسمبلی
تعداد 8 عدد فایل آموزشی و راهنما برای زبان ماشین و اسمبلی بسیار آسان و روان به صورت یکجا دانلود با هزینه کم زیرا همه نیاز شما جهت فرا گیری این زبان را مرتفع می کند و دیگر نیازی نیست ساعت ها وقت خود را در اینترنت صرف جستجو این فایلها نمایید

جزوه حاضر خلاصه ای از برخی فصول درس ترمودینامیک 1 است که در دوره کارشناسی مهندسی مکانیک تدریس میگردد. هدف از تدوین این جزوه راهنمایی دانشجویان در خلاصه نمودن مباحث مهم و مفاهیم اصلی درس میباشد که شامل 78 صفحه و مربوط به دانشگاه صنعتی شریف است.
سرفصل :
تعریف ترمودینامیک
قانون صفرام یا اصل همدمائی
قانون اول ترمودینامیک
قانون دوم ترمودینامیک
تعاریف فرعی
تعریف سستم ترمودینامیکی
تعریف خاصیت
فرآیند
خواص متمرکز و گسترده
تعادل ترمودینامیکی
فرآیند غیر تعادلی و تعادلی
تعریف ماده خالص
تعادل فاض بخار و مایع
تعریف کیفیت
درونیابی از جداول
تعریف کار
کار در فرایند شبه تعادلی
فرآیند حجم ثابت
فرآیند فشار ثابت
فرآیند دما ثابت
فرآیند پلی تروپیک
تشابه بین کار و گرما
قانون اول ترمودینامیک برای یک فرآیند
تعریف آنتالپی
آنتالپی برای گاز ایده آل
گرمای ویژه گاز ایده آل بر حسب واحد جرم
گرمای ویژه در حجم ثابت
گرمای ویژه در فشار ثابت
آزمایش ژول
تغییرات گرمای ویژه با دما
طرق محاسبه اختلاف انرژی داخلی و انتالپی گاز کامل
قانون بقا جرم برای حجم کنترل
ماسبه دبی جریان یک بعدی یکنواخت در لوله ها
اصل بقا انرژی در مورد حجم کنترل
جریان دائمی
جریان یکنواخت
ماشین یا موتور حرارتی
پمپ حرارتی
منبع حرارتی
راندمان یا بازده حرارتی
ضریب کارایی برای پمپ حرارتی
قانون دوم ترمودینامیک
بیان کلاسیوس
بیان کلوین پلانک
اثبات معادل بودن بیان کلاسیوس و کلوین پلانک
ماشین حرکت دائمی نوع دوم
فرآیند برگشت پذیر
نامعادله کلاسیوس
انتروپی خاصیت سیستم بسته
اصل افزایش انتروپی
قابلیت کاردهی
تغییرات انتروپی جامدات و مایعات
فرایند برگشت پذیر هم دمای گاز کامل
سیکل کارنو

یکی دیگر از کتاب های 1001. این کتاب برعکس کتاب های دیگر از حضرت علی نیست.این کتاب 1001 نکته از زندگانی حضرت مهدی عجل الله تعالی فرجه الشریف است.

در واقع در زمان و فرصتی است که یک فرد رشد یافته و مسئولیت پذیری در طول زندگی خود فارغ از انجام کارهای مؤظف و بعد از پرداختن به امور دینی و عبادی باید با میل و رغبت و ارادة شخصی ودر نهایت آزادی از آن بهره گیرد و به فعالیتی بپردازد که آن را دوست می دارد
ارزشمندترین لحظات ، ساعات وروزهای زندگی انسان است . بدیهی است که ارزشمندی اوقات فراغت به موازات رشد فکری و توسعة قابلیت های شخصی و مسئولیت پذیری های خانوادگی ، حرفه ای و اجتماعی ، مضاعف می شود در زندگی کودکان و نوجوانان ، در اوقات فراغت به زمانی معنا ومفهوم روشن و ارزشمند پیدا میکند : که حضور مؤظف در مدرسه و انجام تکالیف مکلف را برای نخستین بار تجربه می کنند . در روزهای سال تحصیلی ، ساعت خارج از مدرسه و زمانی که دانش آموزان تکالیف آموزشگاهی را انجام داده اند و فارغ از برنامه های معمولی روزانه فرصتی مییابند که با انگیزه شخصی و آزاد به هدایت و نظارت اولیاء ومربیان دراین زمینه میتواند فوق العاده پرثمر وپربرکت باشد .
اما تعطیلات تابستانی برای اکثر دانش آموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است ، تعطیلاتی بسیار طولانی و افزون بریک صد روز!؟
اوقات فراغت ، به ویژه در روزهای نسبتاً طولانی هم چون تابستان ، علاوه بر اینکه مناسب ترین بستر پس از شکستن عادت های نامطلوب ، توسعة مهارت های شناختی و فعالیت های جسمی و حرکتی ، زدودن غبار اضطراب و پریشانی های فکری ، دست یابی به سلامت و آرامش روانی و اعتلای شخصیت و حضور فعال در عرصه های زندگی اجتماعی و تعامل بین فردی است ، بهترین فرصت برای ظهر و پیدایش خلاقیت های ذهنی ونوآوریهایفکری است ، چراکه کودکان،نوجوانان و جوانان در طول سالتحصیلی یا حین انجام وظایف موظف ، فرصت چندانی برای پرداختن به اندیشه های بدیع و ایده های نو وتجربه مفروضات فکری خود نمی یابند و لذا در زمان فراغت ، بستر بروز و ظهورنورآوریهای ذهنی ، خلاقیت ها و تولیدات برتر فکری و تجربة باورهای مولد است.
تجارب محققان خلاق و اندیشمندان نورآور در عرصه های علوم و فنون برتر حاکی از آن است که جوانه های خلاقیت ذهنی آن ها در اوقات فراغت بارور گردیده است . زیرا اشتغالات مکلف و متعهد بودن به انجام مسئولیت های مؤظف نمی گذارند اندیشه های خلاق به راحتی شکوفا شوند . بنابراین بارور شدن اندیشه های خلاق و تولیدات برتر ذهنیمستلزم آزادی و اختیار ، میل و اراده ، قدرت انتخاب و بهره گیری از اوقاتفراغت، به دور از وظایف موظف و تکالیف مکلف است . اوقات فراغت همانند شمشیر دو لبه است چرا که از یک سو هموارگربستر پیدایش و ظهور و بروز خلاقیت ها و نوآوری های فکر است و از سوی دیگر می تواند زمینة آسیب پذیری های فردی واجتماعی را فراهم کند .متأسفانه اغلب آسیب پذیرهای کودکان و نوجوانان در جوامع مختلف ، درایام اوقات فراغت صورت می پذیرد . تعطیلات آخر هفته تعطیلات عید نوروز ، تعطیلات طولانی تابستان اگر به گونه ای بایسته وشایسته و با راهنمائی و آموزش های لازم مورد بهرهگیری کافی ووافی قرار نگیرند ظرفیت آسیب پذیرهای فردی و کژروی های اجتماعی نوجوانان را مضاعف می کنند
این مقاله به صورت ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 53صفحه آماده پرینت می باشد
چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد
مقالات را با ورژن office2010 به بالا بازکنید

دشوارترین دوران فرزندان دوره بلوغ (نوجوانی) است که سختی آن بر شانههای فرزند و والدین سنگینی میکند. نوجوانی دوران و مرحله پرکشمکش و دشوار زندگی است. زیرا نوجوانان با تغییرات جسمانی، جنسی، روانی، و شناختی در رفتار و کردار و بیان او نیز تغییر کلی حاصل میشود. در این دوران نوجوان پرسشهای مهمی مطرح میکند «من کیستم» ، «چه باید باشم» و ... . دوران نوجوانی در جوامع سادهتر کوتاه و در جوامع پیشرفته صنعتی طولانی تر است.
یکی از جنبه های نوجوانی که همگانی است و آن را از مراجل دیگر رشد مجزا میکند، آن تغییرات جسمانی و روانی بلوغ است که از ابتدای این دوره هویدا میگردد و سن جنس او آشکار میشود. با ازدیاد هورمونها و تظاهر و بروز آنها در دختران، با بزرگ شدن تخمدانها و سینهها و خودنمایی و تظاهرات زنانه و قاعدگی و بزرگ شدن لگن، و در پسرها با بزرگ شدن بیضهها و درآوردن ریش و آرایش خاص حاصل میگردد. اوج رشد در پسرها حدوداً سیزده سالگی و در دختران یازده سالگی میباشد، ولی در بعضی جوامع دختران از نه سالگی آثار بلوغ در آنان دیده میشود .
این مقاله به صورت ورد (docx ) می باشد و تعداد صفحات آن 36صفحه آماده پرینت می باشد
چیزی که این مقالات را متمایز کرده است آماده پرینت بودن مقالات می باشد تا خریدار از خرید خود راضی باشد
مقالات را با ورژن office2010 به بالا بازکنید