پرسشنامه فرسودگی تحصیلی مربوط به مدرسه توسط سالما- آرو و نا آتانن ( 2005)

اختصاصی از فی لوو پرسشنامه فرسودگی تحصیلی مربوط به مدرسه توسط سالما- آرو و نا آتانن ( 2005) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

روایی و اعتبار دارد

شیوه نمره گذاری دارد

قابل برگشت در صورت عدم رضایت

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

مقیاس تجدید نظر شده احساس تنهایی راسل و همکاران،(1980) (UCLA):

اختصاصی از فی لوو مقیاس تجدید نظر شده احساس تنهایی راسل و همکاران،(1980) (UCLA): دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

روایی و اعتبار دارد

شیوه نمره گذاری دارد

قابل برگشت در صورت عدم رضایت

 

 

 

 

 

 

 

 

 

دانلود کتاب آموزش مکعب روبیک به صورت تصویری و متنی

اختصاصی از فی لوو دانلود کتاب آموزش مکعب روبیک به صورت تصویری و متنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود کتاب آموزش مکعب روبیک به صورت تصویری و متنی

پروژه تحقیقاتی کارشناسی حقوق - جانشین های مجازات حبس - با فرمت ورد word

اختصاصی از فی لوو پروژه تحقیقاتی کارشناسی حقوق - جانشین های مجازات حبس - با فرمت ورد word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه :

همپای تحولاتی که در مفهوم، دامنه، نوع و کیفیت « جرم » و « بزهکاری » در سده‌های اخیر رخ داده و دولت‌ها را با بزهکاری نوین که پیچیده و متفاوت از گذشته است؛ روبرو کرده ، « واکنش اجتماعی علیه جرم » نیز به تناسب شاهد دگرگونی‌های وسیعی بوده است. در این میان، زندان به مثابه‌ی مهم ترین شکل واکنش اجتماعی علیه جرم و فرد اجرای کیفرهای اصلاح کننده ، دستخوش دگرگونی‌هایی شده است. در ادوار بسیار دور ، ضمانت اجراهای کیفری در قالب مجازاتهای شدید بدنی و ترذیلی اعمال می‌شد. در این دوره ، مجازات بر پایه انتقام و سرکوبی مجرم استوار بود و به شکل مجازاتهای بدنی قهرآمیز ـ بویژه اعدام ـ و سایر مجازاتهای غیرانسانی و خشن متظاهر شد. هر چند مجازات زندان از عهد کهن و باستان وجود داشته است، به دلیل استفادة محدود و جزئی از آن نمی‌تواند در ردیف مجازاتهای شایع آن اعصار تلقی شود؛ اما زندان با گذشت زمان به تدریج بعنوان مجازات وارد زرادخانه‌ی کیفری شد. در ابتدا، جانشینی مجازات زندان، با وجود وضعیت نامناسب و رقت بار زندان، بجای مجازاتهای شدید بدنی بسیار امیدوار کننده بود. ولی، به مدور اصلاح طلبان اجتماعی در جهت بهبود شرایط نامطلوب و وضعیت وخیم آن اقدام‌های مهمی انجام دادند. مجازات زندان، به عنوان یکی از مهمترین مجازاتهای کیفری، امروزه پیش از پیش مورد بحث و مناقشه قرار می‌گیرد. امروزه این امر مسلم شده است که مجازات زندان، ناقض حقوق بشر است. چرا که آثار و پیامدهایی دارد که با هدف و غرض اصلی از اعمال مجازات زندان کاملاً متفاوت است. توضیح بیشتر اینکه مجموعة فضا و شرایط زندان نه فقط کمکی به بازپروری شخصیت محکوم و بازگرداندن او به اجتماع نمی‌کند؛ بلکه سبب هتک حرمت شدید و طبعاً آسیبهای روحی و روانی می‌گردد. عواملی از قبیل « سوء رفتار زندانبانان با زندانیان، نحوة نگهداری زندانیان، فساد در زندان، عدم رعایت بهداشت در زندان و شرایط اسفبار ساختمان زندانها و اشباع زندانها» عواملی است که باعث شده مجازات زندان تاثیری بر اصلاح مجرم و جرم زدائی نداشته باشد. حتی اسباب جزم زائی و مجرم پروری را نیز فراهم آورد. از طرف دیگر افزایش آمار زندانیان و مخارج سنگینی که به این دلیل بر دوش دولت گذارده می‌شود. و نیز افزایش جرائم و مفاسد درون زندانها، چندی است که توجه مسئولان و برنامه ریزان و محققان را به خود جلب کرده است. و باعث شده است؛ که یکی از مباحث مطرح شده امروزی، بحث ضرورت زندانی نشدن مجرمان یا به اصطلاح زندان زدائی از جرائم و مجازاتها باشد. کارگزاران قضا به این نتیجه رسیده‌اند؛ که نباید در هر چیزی مجرم را به حبس و زندان محکوم کرد. چرا که این امر نه تنها، نتیجة مطلوب که همان ممانعت از ارتکاب جرم است؛ را نداده بلکه مضرات فراوانی هم داشته است. و این باعث شده که به شیوه‌های غیر از زندان به عنوان جانشین زندان متوسط شویم که مفصلاً در این باره بحث خواهیم کرد.

فهرست مطالب

مقدمه                                                                 1

فصل اول : جایگاه زندان در میان سایر مجازاتها                                3  

فصل دوم : معایب و ضرورت مجازاتهای جایگزین                               5

فصل سوم :  فواید عدم توسل به زندان                                        8

فصل چهارم : جانشین‌های مجازات                                                 9

فصل پنجم :  سیاست تقنینی ایران در تحدید مجازات زندان                          13

فصل ششم :  راهکارهای تحدید مجازات زندان                             14

فصل هفتم : علل توجه سیستم قضایی به مجازات های جایگزین                     16

فصل هشتم : چارچوب نظری لایحه مجازات‌های جایگزین                           18

فصل نهم : متن لایحه قانونی مجازاتهای جایگزین                                 26

باب اول : مواد عمومی                                                                        26

باب دوم : مجازاتهای اجتماعی                                                               29

بخش نخست : دورة مراقبت                                                   29

بخش دوم : خدمات عمومی                                                    31

بخش سوم : جزای نقدی روزانه                                              33

بخش چهارم : محرومیت از حقوق اجتماعی                              35

باب سوم : مواد متفرقه                                                                       38

فصل دهم : جایگاه مجازات های جایگزین در سایر کشورها و ایران                  40

فصل یازدهم : گزارش توجیهی مواد لایحه                                   42

نتیجه گیری                                                         83

منابع و مآخذ                                                          87

تحقیق نحوه شناسایی و تربیت کودکان تیزهوش

اختصاصی از فی لوو تحقیق نحوه شناسایی و تربیت کودکان تیزهوش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این تحقیق قابل استفاده برای رشته های علوم تربیتی و روانشناسی می باشد.

تعداد صفحات: 27

فهرست مندرجات

عنوان         

مقدمه 

فصل اول: تعریف هوش   

فصل دوم: تیزهوش به چه کسی گفته می شود؟

برخی از خصایص کوکان تیزهوش

نیازهای خاص کودکان تیزهوش

فصل سوم: انواع تیزهوش ها

تیزهوشان خلاق

تیزهوشان درس خوان

تیزهوشان حرفه ای یا مکانیک

تیزهوشان کم پیشرفت

نظرات درست و نادرست درباره تیزهوشی

فصل چهارم: کودکان تیزهوش را چگونه شناسایی و تربیت کنیم؟

کمال طلبی کودکان تیزهوش را چگونه می توان کنترل کرد؟

برای تربیت این کودکان چه فاکتورهایی را باید در نظر گرفت؟

والدین برای تربیت فرزند تیزهوششان به چه ابزاری نیاز دارند؟

علت خودکشی برخی از این کودکان در سن بلوغ چیست؟

فصل پنجم: گزینش و خصوصیات اخلاقی تیزهوشان

گزینش کودکان تیزهوش

خصوصیات اخلاقی تیزهوشان

ویژگی های تحصیلی تیزهوشان

فصل ششم: آموزش و سازگاری اجتماعی تیزهوشان

سازگاری کودکان تیزهوش                                                                                     

منابع و مأخذ