بیان شفاهی داستان -1 دوره نمونه سوال

اختصاصی از فی لوو بیان شفاهی داستان -1 دوره نمونه سوال دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نیمسال اول 95-94 

ادبیات شفاهی شهراشکذر - 39 صفحه

اختصاصی از فی لوو ادبیات شفاهی شهراشکذر - 39 صفحه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در این تحقیق به بررسی و پژوهش درمورد ادبیات شفاهی شهراشکذر می پردازیم ابتدا دراین مقدمه به تعاریفی از ادبیات شفاهی وتعدادی ازموضوعات مورد بررسی آن می پردازیم .معادل ادبیات شفاهی درانگلیسی است که درزبان فارسی به فرهنگ عامه ، فرهنگ مردم ، دانش عوام ، فرهنگ توده و ...... ترجمه شده است اولین بار توسط ویلیام جان تانر انگلیسی عنوان شد از نظر وی این واژه ناظر بر پژوهش هایی بود که باید درزمینه عادات ، آداب و رسوم و مشاهدات وخرافات و ترانه ها که ازادوار قدیم باقی مانده  صورت می گرفت .

ادبیات عامه یا ادبیات توده یا فرهنگ عوام یا در مقابل ادبیات رسمی است که مخلوق ذهن مردم باسواد وتحصیل کرده است ومجموعه ای است از ترانه ها ، قصه های عامیانه ، نمایش نامه ها ، ضرب المثل ها ، سحرو جادو وعامیانه که در میان مردم ابتدایی و بی سواد اوج دارد. 

مقاله ادبیات شفاهی کودکان

اختصاصی از فی لوو مقاله ادبیات شفاهی کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:15

فهرست مطالب:

چکیده . ......................................... 1                 مضمون لالایی ها   .................................................. 7

واژه های کلیدی و مهم.................. 1                گوناگونی لالایی ها.................................................... 8    

تعریف فرهنگ عامیانه.............. 2                عادات خوشایند.......................................................... 8  

ادب عامه یا ادب شفاهی ............. 2          غنی کردن ارتباط با بچه ها.......................................... 9

روایت های منثور .........................4                شکل شاعرانه زبان آموزی و تاثیر آن بر روی بچه ها......9

اسطوره ها.....................................4              شعر و کودک................................................................   10

افسانه ها.......................................4      بچه ها و دستور زبان....................................................   11

مثل ها.........................................5      تأثیر گذاری وزن شعر درکودک   .................................. 12 

چیستان ها ..................................6        تأثیر گذاری قافیه بر کودک........................................ 12

روایت های منظوم........................6       سخن آخر..................................................................13

لالایی ها ................................7        فهرست منابع و ما خذ................................................14

    مترادف فرهنگ عامه ،فولکلور است و به آن بخش از هنر گفته می شود که به صورت شفاهی منتقل می شود. یکی از شاخه های فولکلور، ادبیات شفاهی است که شامل روایت های منظوم مانند ترانه ها ،لالایی ها ،نوحه ها،بازی های منظوم و...،همچنین روایت های منثور ماننداسطوره ها، قصه ها،چیستان ها، افسانه هاو...می باشد.

       استفاده از ادبیات عامه جهت غنی تر شدن ارتباط والدین با فرزندان الزامی است.برای تقویت زبان مادری کودکان،باید شعر و قصه با زبان شنیداری و گفتاری سروده شود.

       در حقیقت همه شاعر به دنیا می آیند ؛اما والدینی که درک عمیقی از عالم کودکی دارند؛می توانند استعداد فرزندانشان را بارور سازند.

        اصولا کودکان با زبان برخوردی کاربردی دارند. ادبیات فولکلوریک کمک شایانی به زبان نوشتاری کودکان می کند.

        نتیجه ی درخشان نوشتن به زبان کودک، پدید آمدن پیوندی صمیمانه تر میان کودک و ادبیات و به ویژه آنان وآفرینندگان این ادبیات خواهد بود .

    کودکان بیش از آنکه ما بتوانیم به آنان بیاموزیم ؛می توانند به ما بیاموزند.

دانلود مقالهISI حاکم فرهنگی: مجلس قانونگذاری، مترجمان شفاهی و حسابداری

اختصاصی از فی لوو دانلود مقالهISI حاکم فرهنگی: مجلس قانونگذاری، مترجمان شفاهی و حسابداری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی : حاکم فرهنگی: مجلس قانونگذاری، مترجمان شفاهی و حسابداری
 
موضوع انگلیسی : Governing culture: Legislators, interpreters and accountants

تعداد صفحه : 11

فرمت فایل :pdf

سال انتشار : 2015

زبان مقاله : انگلیسی

چکیده

سیاست فرهنگی تبدیل شده است تحت سلطه سوال چگونه به حساب برای نامشهود
ارزش سرمایه گذاری دولت است. این به عنوان یک نتیجه از تحولات طولانی مدت در
رویکرد به سیاست، به ویژه کسانی که در بسیاری از تحت تاثیر شیوه های دولت
حسابرسی و حسابداری. این مقاله این تحولات با اشاره به طرح پیتر
مفهوم میلر از شیوه محاسبات، و دو نقطه مرکزی استدلال می کنند: اول، وجود دارد که
راه حل های عملی برای این مشکل از اندازه گیری مقدار از فرهنگ است که اتصال مرکزی
گفتمان دولت با گفتمان های بخش فرهنگ؛ و دوم، مقاله
نشان می دهد که چگونه کار علمی اصلی این منطقه از سیاست بوده است. به عنوان یک
نتیجه مرکزیت دانشگاهیان حسابداری در سیاست فرهنگی، برای مثال در ارائه
مشاوره در ابزارهای اندازه گیری مناسب و تکنیک، سوال در مورد مطرح
دانشگاه نقش ممکن است سیاست های عمومی شخص روبرو خواهد شد. حرفه ای حسابداری و
دانشگاهیان نه تنها به ارائه تخصص فنی است که به اطلاع شیوه محاسبات دولت، اما
نیز نقش نظارت از طریق ممیزی و ارزیابی برنامه های دولت بازی،
و عمل به عنوان مترجم در فی شرایط نینگ از performancemeasurement، موفقیت و شکست.
بنابراین این مقاله با منعکس در کاری که اخیرا توسط فیلیپ شلزینگر به نتیجه گیری
حفظ تمامیت دانشگاهی در حالی که اجازه محققان حسابداری و دانشگاهیان در نفوذ
و مشارکت در سیاست.

کلمات کلیدی: دانشگاه
باومن
شیوه محاسبات
سیاست فرهنگی
ارزش های فرهنگی
تجزیه و تحلیل چند معیاره