تعیین روایی و پایایی پرسشنامۀ جهت گیری اخلاقی در دانشجویان ورزشکار

اختصاصی از فی لوو تعیین روایی و پایایی پرسشنامۀ جهت گیری اخلاقی در دانشجویان ورزشکار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

هدف از پژوهش حاضر تعیین روایی و پایایی پرسشنامۀ جهت­گیری اخلاقی در دانشجویان ورزشکار بود. جامعۀ آماری شامل دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه فردوسی مشهد (450=N) بود که از بین آنها 186 آزمودنی به شکل تصادفی به‌عنوان نمونۀ آماری انتخاب شدند. ابـزار اندازه­گیری پرسشنامۀ 14 سؤالی جهت­گیری اخلاقی (میلتیادیس، 2010) بود که دارای دو مؤلفه (اخلاق وظیفه‌شناسی و اخلاق غایت‌شناسی) است. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه پس از ترجمه توسط استادان متخصص مدیریت ورزشی تأیید شد. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده­ها، از شاخص­های توصیفی برای توصیف داده­ها، از آلفای کرونباخ برای تعیین همسانی درونی و از تحلیل عاملی تأییدی برای تعیین روایی سازه استفاده شد. یافته­ها نشان‌دهندۀ همسانی درونی (72/0=α) برای پرسشنامۀ جهت­گیری اخلاقی بود. در خصوص روایی سازه و براساس میزان روابط و T-value، تمامی سؤال­ها رابطۀ معناداری با مؤلفه­ها داشتند و توانستند پیشگوی خوبی برای مؤلفۀ خود باشند. شاخـص­های نسبت x² به df (64/4) و 060/0=RMSEA هم برازش مدل­ را تأیید کردند. همچنین تمامی مؤلفه­ها پیشگوی خوبی برای مفهوم جهت‌گیری اخلاقی بودند. در نتیجه روایی درونی و بیرونی مدل "جهت‌گیری اخلاقی" تأیید شد. در نهایت می‌توان گفت که پرسشنامۀ جهت­گیری اخلاقی در ورزش ابزار اندازه‌گیری معتبر و پایاست که می­توان برای ارزیابی جهت‌گیری اخلاقی دانشجویان ورزشکار از آن استفاده کرد و نتایج باثباتی هم به‌دست آورد.

پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ IAT با راهنمای پرسشنامه شامل نمره گذاری، روایی پایایی و منبع doc.

اختصاصی از فی لوو پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ IAT با راهنمای پرسشنامه شامل نمره گذاری، روایی پایایی و منبع doc. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ (IAT) در سال ۱۹۸۸ توسط کیمبرلی یانگ ساخته شد و در زمینه سنجش اعتیاد اینترنتی مورد استقبال بسیاری قرار گرفت. این پرسشنامه دارای ۲۰ سوال است و تعیین می‌کند که آیا استفاده بیش از حد از اینترنت بر جنبه‌های مخنلف زندگی فرد اثر گذاشته است یا خیر.

فایل: word 2007

تعداد سوالات : ۲0

روش امتیازبندی و تفسیر : دارد

روایی و پایایی : دارد

منبع : دارد

پاورپوینت کاروزی 2 پژوهش روایی چگونه می توان مشکل اخلاقی انضباطی دانش آموزان کلاس ششم را کاهش داد

اختصاصی از فی لوو پاورپوینت کاروزی 2 پژوهش روایی چگونه می توان مشکل اخلاقی انضباطی دانش آموزان کلاس ششم را کاهش داد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پژوهش انجام شده پژوهش کیفی و از نوع کیفی کاربردی جهت حل مسئله پیش آمده است،وبا توجه به روایت های موجود و مصاحبه با معلمان و دانش آموزان و جست وجو در فضای مجازی و همچنین برای تحلیل داده ها از جدول های کدگذاری باز، محوری و انتخابی استفاده شده است.

این پاور پوینت شامل:

بیان مسئله

اهداف پژوهش

معرفی پژوهش

جدول کد گذاری باز

جدول کد گذاری محوری

جدول کد گذاری انتخابی

اعتبارسنجی

پیشنهادات

منابع

پاورپوینت کاروزی 2 پژوهش روایی چگونه می توان مشکل اخلاقی انضباطی دانش آموزان کلاس ششم را کاهش داد قابل ویرایش با فرمت pptx و در 11 اسلاید می باشد برای بهتر نمایش دادن فایل پاورپوینت از افیس 2010 به بالا  استفاده نمایید. 

فایل  تحقیق این پاورپوینت نیز در همین سایت موجود می باشد.

دانلود تحقیق مبانی و مستندات قر آنی و روایی نظام فلسفی شیخ اشراق «سهروردی»

اختصاصی از فی لوو دانلود تحقیق مبانی و مستندات قر آنی و روایی نظام فلسفی شیخ اشراق «سهروردی» دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

1-1- مقدمه:
موضوع این رساله « مبانی و مستندات قر آنی و روایی نظام فلسفی شیخ اشراق «سهروردی» است .
 تا آنجا که بنده سراغ دارم تا کنون در این زمینه کمتر کسی تحقیق جامعی انجام داده و این بعد از ابعاد دو مبانی نظام فلسفی شیخ شهاب الدین سهروردی را به طور تخصصی مورد مطالعه و تحقیق قرار داده است.
لذا حقیر با بضاعت بسیار کم و بدون ادعا در پرتو عنایت حضرت ولی عصر (عج) سعی نمودم از لا به لای کتب و رسائل حکیم اشراقی شیخ شهاب الدین سهروردی و سایر تالیفاتی که درباره این مکتب فلسفی نگاشته شده است رسالت خود را به منصه ظهور برسانم تا چه قبول افتد و چگونه در نظر آید.
همتم بدرقه راه کن ای طائر قدس                      که دراز است ره مقصد و من نو سفرم
امید آن است که صاحبان خرد و اندیشه و جویندگان معرفت  در بر خورد با معایب و نواقص این اثر از در اغماض در آیند و چون خدای ارحم الراحمین بنده پروری کنند و ما را مورد لطف و عنایت خود قرار دهند.
شایان ذکر این که نظر به گستردگی موضوع و تفرق و پراکندگی استنادات سهروردی به متون دینی بر آثار و مکتوباتش، برای پرهیز از نظام گسیختگی و ایجاد نظم هر چه بیشتر مباحث این پایان نامه، ندارنده سعی نموده‌است مطالبی را که شیخ اشراق در آنها به آیات و روایات متعدد استناد جسته است حتی المقدور در چهار موضوع ذیل بسته بندی کند و به بحث و بررسی و نحوه استدلال شیخ اشراق با آنها بپردازد :
1- علم النفس 2- معرفت واج الوجود 3- نور و ظلمت 4- عالم عقول
در ضمن شیخ اشراق در مباحث جسم، جوهر، عرض و تعریف هیچگونه استنادی به آیات قرآنی و روایات نداشته است.
 
1-2- سؤالات اصلی تحقیق: این تحقیق مبتنی برسه سؤال است:
1- سهروردی در چه بحث هائی از آیات و روایات استفاده کرده است؟
با توجه به مطالعه و پژوهش در آثار و تالیفات سهروردی چنین به نظر می رسد که ایشان در مبحث نفس و عقول ونور و ظلمت بیش از سایر مباحث دیگر به آیات قرآن و روایات استناد کرده است از جمله در رساله الالواح العمادیه سعی بسیار کرده است تا آرای فلسفی را پس از اینکه با براهین مستدل ساخته، با آیات قرآنی توجیه و تائید کند و در مقدمه این کتاب نیز به این موضوع تصریح کرده است.
2- سؤال اصلی دیگر این تحقیق در ارتباط با این مطلب است که سهروردی چگونه برای بیان حکمت فلسفی خود به آیات و روایات استناد جُسته است؟
به نظر می رسد هدف اصلی شیخ اشراق در استناد به آیات قرآن و روایات بیشتر این بوده است که از یک سو برتاثیر سخن خود بیفزاید و خواننده را در پذیرفتن آراء فلسفی تشویق کند و از سوی دیگر در مقابل مخالفان فلسفه آیات و احادیث را وقایه ی افکار فلسفی و عرفانی خود قرار دهد و کلام الهی را موید سخن خویش سازد. همچنین نکته مهم دیگر در ارتباط با این سؤال بیان این مطلب است که استفاده از آیات و روایات در حکمت فلسفی سهروردی عمدتاً در جهت تبیین سازگاری میان عقل و وحی بکار رفته است. بر همین اساس سهروردی در حکمت مشربی پایه ریزی نمود که جامع بحث و استدلال و نیز ذوق و شهود بود و پویندگان این طریقه حکمت را بهترین جویندگان دانش الهی می نامد.
3- شیخ اشراق برای استفاده از آیات و روایات از کدام یک از روش های هرمونتیک (اصالت ظهور، برداشت های باطنی از آیات و روایات و …)استفاده کرده است؟
با توجه به تحقیقات انجام گرفته انعکاس کلام الهی و احادیث نبوی در نوشته های سهروردی بیانگر توجه خاص شیخ اشراق به قرآن و روایات است.
سهروردی از کلام الهی برای تائید آراء فلسفی و عرفانی خود استفاده می کند و در این کار به روال صوفیه به تاویل یعنی تفسیر باطنی آیات قرآنی می پردازد که در این تحقیق به نمونه هایی اشاره شده است.
سهروردی مانند بیشتر حکماء و متفکران اسلامی در پی تلفیق میان دین و فلسفه و تطبیق تعالیم دینی با مبانی فلسفی است. می خواهد معقول و منقول را به هم نزدیک سازد و قرآن و برهان را پشتوانه سخن خود قرار دهد. و به همین جهت گاهی بیان هر مطلب و اقامه هر دلیل با یک یا چند آیه همراه است.
سهروردی سعی نموده است تا آثار فلسفی خود را پس از اینکه با براهینی مستدل ساخته با آیات قرآنی توجیه و تائید کند و بدین ترتیب بین عقل و ذوق و شرع وفق می دهد.
می توان ادعا کرد سهروردی آیات و احادیث تاویل شده را به مثابه ی زمینه های تائیدکننده و مؤثر در جهت گیری اعتقادی خود مخصوصاً در مباحث مربوط به مبدا و معاد و معرفت نفس و فرجام نفوس انسانی و کیفیت سیروسلوک روح آدمی تلقی نموده است.

شامل 155 صفحه word

پرسشنامه راهبردهای مقابله ای بیلینگز و موس با پایایی و روایی کامل(داخلی و خارجی) کامل کامل

اختصاصی از فی لوو پرسشنامه راهبردهای مقابله ای بیلینگز و موس با پایایی و روایی کامل(داخلی و خارجی) کامل کامل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پرسشنامه راهبردهای مقابله ای بیلینگز و موس با پایایی و روایی کامل 

هدف: سنجش نحوه پاسخگویی افراد به حوادث استرس زا (سنجش 3 نوع مقابله رفتاری فعال، شناختی فعال و اجتماعی)

کامل کامل

روش نمره گذاری کامل است

تفسیر دارد و کامل است

پایایی و روایی داخلی و ایرانی دارد

پایایی و روایی خارجی دارد

با فرمت ورد است

منبع دارد

به طور کاملتر

روش نمره گذاری پرسشنامه راهبردهای مقابله‌ای:

پاسخ های مقابله شناختی فعال با 6 جمله، پاسخ های مقابله رفتاری فعال با 6 جمله و پاسخ های اجتنابی با 7 جمله است. علاوه بر آن از طریق این پرسشنامه دوشیوه مقابله متمرکز بر حل مساله با 11 جمله ی( 1، 2، 5، 8، 10، 11، 13، 14، 16، 17، 19) و مقابله متمرکز بر هیجان با 8 جمله ی(3، 4، 6، 7، 9، 12، 15، 18) مورد بررسی قرلر گرفته است در این پرسشنامه آزمودنی باید به هر یک از جملات که نوعی پاسخ مقابله ای محسوب می شود به صورت بلی یا خیر جواب دهد. به منظور آنکه میزان استفاده از پاسخ های مقابله ای دقیق تر مشخص می شود از یک مقیاس 4 گزینه ای شامل همیشه، بیشتر اوقات، گاهی، هیچ وقت استفاده می شود و آزمودنی بر مبنای گزینه ای که انتخاب میکند بین صفر تا 3 نمره می گیرد. به وسیله این پرسشنامه برای هریک از ازمودنی ها نمره کل راهکارهای مقابله که کمترین نمره برای هر فرد صفر و بیشترین نمره 57 است و نمره پاسخ های مقابله متمرکز بر حل مساله کمترین نمره برای هر فرد صفر و بیشترین نمره 33 است،  و نمره پاسخ مقابله متمرکز بر هیجان که کمترین نمره برای هر فرد  صفر و بیشترین نمره 24 است، محاسبه می گردد.

 و...