فی لوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی لوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود مقالهISI آیا اخلاقی نمایش ها قبل از خدمت معلمان علوم بر مسائل ژنتیکی با ارزشهای اخلاقی خود را تحت تاثیر؟

اختصاصی از فی لوو دانلود مقالهISI آیا اخلاقی نمایش ها قبل از خدمت معلمان علوم بر مسائل ژنتیکی با ارزشهای اخلاقی خود را تحت تاثیر؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی :آیا اخلاقی نمایش ها قبل از خدمت معلمان علوم بر مسائل ژنتیکی با ارزشهای اخلاقی خود را تحت تاثیر؟

موضوع انگلیسی : Are Pre-service Science Teachers’ Ethical Views on Genetic Issues
Affected by Their Moral Values? 

تعداد صفحه : 6

فرمت فایل :pdf

سال انتشار : 2014

زبان مقاله : انگلیسی

چکیده

به عنوان معلم نقش مؤثری در زندگی دانش آموزان خود را، ارزش های اخلاقی آنها را به دانش آموزان خود را به یک انتقال بزرگ خواهد
حدی تعیین تصمیمات اخلاقی ساخته شده توسط دانش آموزان است. مطالعه حاضر با هدف تعیین معلمان علوم قبل از خدمت،
نمایش ها اخلاقی و ارزش های اخلاقی در رابطه با برخی از مسائل ژنتیکی و تعیین اثر از ارزش های اخلاقی خود را بر روی اخلاقی خود
تصمیم گیری. به منظور جمع آوری داده ها در مطالعه حاضر، پرسشنامه که شامل موارد مربوط به مسائل ژنتیکی و
مقیاس درجه اخلاقی استفاده شد. ارتباط مثبت و معنی داری بین قبل از خدمت معلمان علم »پیدا شد
(N = 255) نمره کل نظرات خود را در مورد برنامه های کاربردی ژنتیکی و یا مقررات قانونی و ایده آلیستی (R = 0.145 پیرسون، P = 0.05) و یا
نسبی (R = 0.218 پیرسون، P = 0.01) ارزش های اخلاقی. شرکت کنندگان زن به آرمان گرا تر از مرد پیدا شد
شرکت کنندگان و مشخص شد که تمایل بیشتری برای تصمیم گیری اخلاقی (مونث
= 42.22، مرد
= 40.85، تی (2193)، p <
0.05).

کلمات کلیدی: ژنتیک؛ اصول اخلاق؛ ارزشهای اخلاقی؛ معلمان قبل از خدمت؛ آموزش علوم


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقالهISI آیا اخلاقی نمایش ها قبل از خدمت معلمان علوم بر مسائل ژنتیکی با ارزشهای اخلاقی خود را تحت تاثیر؟

مشاوره مسیحی چسیت

اختصاصی از فی لوو مشاوره مسیحی چسیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 3

 

مشاوره مسیحی چسیت آیا مشاوره مسیحی گرایش دوباره به قانون و شریعت نیست

خیر. آنانی که تأکید بر فیضی می کنند که سوای کار و عمل است، در اشتباه بسر می برند. ایمان شخص مسیحی باید به عمل بی انجامد:

افسسیان 2

10: "زیرا ساختۀ دست خداییم، و در مسیح عیسی آفریده شده ایم تا کارهای نیک انجام دهیم، کارهایی که خدا از پیش مهیا کرد تا درآنها گام برداریم."

توجه کنید که مقصود خدا در آفرنیش ما، انجام کار های نیک بوده است. برداشت نا کامل فرایض خدا همیشه ایجاد اشکال کرده است. چون نجات انسان از طریق انجام کارهایش نمی باشد، بسیاری خوف صحبت از اعمال را دارند، چون می ترسند که به آنها برچسب "شریعتی" زده شود. ولی چنین خوفی آنها را نیز در مسیر نادرستی هدایت می کند. اگر انتظار اعمال نیک از آنانی که روح خدا را دریافت کرده اند، "شرعتی" است، پس خود خدا باید شریعتی اعلی بوده باشد! خیر، نه تنها خدا طالب اعمال نیک از فرزندانش می باشد، بلکه خود گفته که آنها را برای کار های نیک آفریده است.

یوحنا 14

15 : "«اگر مرا دوست بدارید، احکام مرا نگاه خواهید داشت"

2. چرا مشاوره "مسیحی" ؟

چون موضوع اصلی مسیح است، و شباهت به او نیز خواست خدا است. اغلب مذاهب دنیا مشاوران روحانی خود را دارند، و شاید خدمت عمدۀ این مذاهب نیز مشاوره روحانی بوده باشد. ولی در مسیح، فرق عمده اینجا است که خدا خود مشاور آنانی است که عیسی مسیح را خدا و منجی خود می دانند.

کلام خدا در یوحنا میفرماید:

یوحنا 14

26 : "اما آن مدافع (پشتیبان، مددکار، یاور) یعنی روح القدس، که پدراو را به نام من می فرستد، او همه چیز را به شما خواهد آموخت و هر آنچه من به شما گفتم، به یادتان خواهد آورد."

به این جهت، نمی توان کاری که خدا خود از طریق روح القدس به انجام می رساند را، با کاری که مشاوران روحانی ادیان مختلف انجام می دهند یکی دانست، و یا به همان عنوان خطاب کرد.

مشاورۀ مسیحی کار خدا است، و ایماندارانی که در این راه خدمت می کنند، تنها تسهیل گران این راهند. روح القدس است که از طریق کلامش، به پیروان مسیح می گوید چیست که باید در آنها تغییر یابد، و چگونه چنین تغییراتی باید ایجاد بگردند تا شباهت مسیح را بدست آورند. کتاب مقدس راهنمای پیروان عیسی مسیح است، و کلیسا نیز جائی است که مشاورۀ مسیحی در آن انجام می گیرد. روح القدس اعضای کلیسا را مجهز می کند تا مشوق و راهنمای (مشاوران غیر رسمی) یکدیگر بگردند. عیسی مسیح بارها کلام خدا را برای مردم "باز" و "تفسیر" نمود، تا رابطۀ آن را در زندگی شخصی خود بدست آورند.

لوقا 24

32 : "« آنها از یکدیگر پرسیدند: آیا هنگامی که در راه با ما سخن می گفت و کتب مقدس را برایمان تقسیر می کرد، دل در درون ما نمی تپید؟»"

3. چه کسانی مشاور مسیحی هستند؟

کلام خدا در عهد جدید فرض بر این دارد که همۀ مسیحیان به کار مشاوره مسیحی مشغول می باشند. پولس در این خصوص چنین می گوید:

کولسیان 3

16 الف:"کلام مسیح به دولتمندی در شما ساکن شود؛ و با مزامیر، سرودها و نغمه هایی که از روح است، با کمال حکمت یکدیگر را پند و تعلیم دهید؛"

رومیان 15

14 : "ای برادران، من خود این اطمینان را دارم که شما خود از نیکویی مملو، و از معرفت کامل برخوردارید و به پند گفتن به یکدیگر نیز توانایید"

در کولسیان و رومیان، پولس مسیحیان را می دید که طبق روال روزانه، به کار مشاورۀ یکدیگر مشغولند. او اطمینان را حاصل کرده بود که این مسیحیان توانائی چنین کاری را داشتند، چون می گوید "پر از نیکویی" (یعنی دانش کلام خدا) و "معرفت" (محبت) بودند. این صفات، آنها را مجهز کرده بود تا بتوانند مشاور مسیحی یکدیگر باشند.

عبرانیان 4

12 : "زیرا کلام خدا زنده و مؤثر است و بُرنده تر از شمشیر دودم، و چنان نافذ که نفس و روح، و مفاصل و مغزِ استخوان را نیز جدا می کند، و سنجشگر افکار و نیت های دل است."

4. تنها خادمین دست گذاری شده، مشاوران "رسمی" کلیسا هستند

با وجود آنکه اعضای کلیسا باید توانائی مشاورۀ مسیحی را بدست آورند و مشغول به آن بشوند، مشاور مسیحی عنوانی است مختص عضوی که خدمت ویژۀ چنین کاری به او سپرده شده است. خدا عطیۀ انجام چنین کاری را به این شخص (یا اشخاص) داده، و آن نیز مورد تایید هیئت رهبری کلیسا واقع شده، و نیز به این خدمت "برگزیده" (دست گذاری) شده است. نتیجتاً، آنچه از دهان چنین مشاورانی صادر می گردد، تایید کشیش و مشایخ کلیسا را نیز در بر می گیرد.

البته مشاور رسمی کلیسا ممکن است خود کشیش، یا همۀ مشایخ کلیسا باشند. این مربوط به تایید عطیۀ لازم از جانب هیئت رهبری کلیسا، و روح القدس است. پولس خدمت مشاورۀ مسیحی خود را چنین شرح داده است:

کولسیان 1

28 : "ما او را وعظ می کنیم، و هر کس را با کمال حکمت پند می دهیم و می آموزیم، تا همه را کامل در مسیح حاضر سازیم."

پولس به هنگام صحبت از عیسی مسیح، همه را با موضوع گناه مواجه می کرد. البته توجه به موضوع گناه جزو وعظ او بود، ولی او تک تک اشخاص ("هرکس") را نیز در راه مسیح اصلاح می نمود تا "همه را کامل در مسیح" حاضر سازد. شرح کامل این خدمت او را در فصل 20 اعمال رسولان می خوانیم. پولس مدت سه سال در افسس خدا را خدمت کرد و در این رابطه چنین نوشته است:

اعمال رسولان 20

31 : "پس هوشیار باشید و به خاطر آورید که من سه سال تمام، شب و روز، دمی از هشدار دادن به شما با اشک ها، باز نایستادم."


دانلود با لینک مستقیم


مشاوره مسیحی چسیت

دانلود فایل ورد درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی آیا مولکولها حرکت میکنند؟

اختصاصی از فی لوو دانلود فایل ورد درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی آیا مولکولها حرکت میکنند؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود فایل ورد درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی آیا مولکولها حرکت میکنند؟


دانلود فایل ورد درس پژوهی علوم  پنجم ابتدایی آیا مولکولها حرکت میکنند؟

درس پژوهی علوم  پنجم ابتدایی آیا مولکولها حرکت میکنند؟

تعداد صفحات:29

فرمت فایل:ورد

 

 

 

 

 

 

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.


مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است اما نه هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .


دانلود با لینک مستقیم


دانلود فایل ورد درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی آیا مولکولها حرکت میکنند؟

دانلود تحقیق آیا لجبازی کودک شما یک اختلال است؟

اختصاصی از فی لوو دانلود تحقیق آیا لجبازی کودک شما یک اختلال است؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق آیا لجبازی کودک شما یک اختلال است؟


دانلود تحقیق آیا لجبازی کودک شما یک اختلال است؟

 

تعداد صفحات : 33 صفحه      -      

قالب بندی : word             

 

 

 

مبحث مطلب:

آیا لجبازی کودک شما یک اختلال است؟

با شروع فصل پاییز کم‌کم هوا خنک و خنک‌تر می‌شود و با غروب آفتاب سرمای ملایمی بر فضا حاکم. مریم، دختر کوچولوی پنج‌ساله‌ای است که قرار است در یکی از شامگاه‌های سرد پاییزی با مادرش برای خرید به خیابان برود. کشوی لباسش را باز می‌کند و پیراهن صورتی‌اش را بیرون می‌آورد تا بپوشد. اما مادر با او مخالفت می‌کند و می‌گوید: «هوا سرد است». مریم جواب می‌دهد: «نه من سردم نمی‌شود.» پایان این ماجرا به اصرار پرخاش و گریه مریم و عصبانیت مادر ختم می‌شود. تقریبا در بسیاری از موارد چنین مشکلاتی بین مریم و مادرش به وجود می‌آیند و مادر مریم از لجبازی او سخت نگران و ناراحت است. اما چرا مریم لجباز است؟لجبازی در حدود سنین سه تا شش سالگی بروز می‌کند و از ویژگی‌های رشدی بچه‌ها محسوب شده و اختلال نیست. «پریستینه آرزومانیان» روانشناس بالینی می‌گوید: «این ویژگی رشدی همزمان با شکل‌گیری من در کودک به وجود می‌آید و به مرور زمان در سنین بعدی کمرنگ‌تر خواهد شد. کودک در این سنین شروع به کشف خود و محیط پیرامون می‌کند.» «عاطفه فردوسی‌پور» روانشناس تربیتی هم در این مورد می‌گوید: «حدود سنی ۳ تا ۶ سالگی کودک را دوره پیش عملیاتی می‌نامند. توجه کودک در این مرحله فقط به خودش است و به دلیل ظرفیت‌شناختی محدود قادر نیست خودش را جای دیگران بگذارد. در واقع لجبازی برچسبی است که دیگران به کودک می‌زنند و ناشی از عدم تحول شناختی اوست.» آنچه ما تحت عنوان لجبازی کودکان می‌شناسیم عبارت است از نافرمانی کودک از دستورات پدر و مادر، بی‌نظمی و... دکتر «راشل بارلی»، نویسنده کتاب «کودک لجوج شما» و «هشت مرحله برای رفتار بهتر»،‌ اظهار می‌کند: «کودکان در این سنین سرسختانه نسبت به آنچه می‌خواهند اصرار می‌کنند. اما والدین باید بدانند که اگرچه کودکشان سرسختی می‌کند و موجب ناراحتی آنها می‌شود اما او آماده تغییر عقیده نیست.» اگرچه در این سنین مهارت‌های زبانی و گفتاری کودک خوب است اما او هنوز منطق بزرگسالان را درک نمی‌کند. بنابراین بحث و مجادله با او بی‌فایده خواهد بود. والدین باید از مقابله بی‌مورد با کودک خودداری کنند و فقط در مواردی که رفتار کودک مشکلی را ایجاد می‌کند با قاطعیت و به آرامی او را از انجام آن رفتار یا انتخاب باز دارند. آرزومانیان معتقد است: مخالفت‌های زیاد و بی‌مورد باعث افزایش حالت مقابله و ستیزه‌جویی در کودک می‌شود و حتی ممکن است در آینده هم به صورت عادتی که تبدیل به اختلال لجبازی شده است در فرد بروز کند.
لجبازی اگر همراه با پرخاشگری شدید باشد و در سنین بالا هم همچنان در فرد وجود داشته باشد، می‌تواند یک اختلال محسوب شود و برای درمان آن باید از یک روانشناس کمک گرفت. پزشک با ارزیابی اینکه فرد در چه موقعیت‌هایی لجبازی می‌کند، دستورات لازم برای رفع این رفتار را به والدین خواهد داد. یکی از راه‌های از بین بردن این رفتار بی‌توجهی نسبت به موقعیت لجبازی است به طور مثال کودکی که هنگام غذا خوردن لجبازی و از غذا خوردن امتناع می‌کند با کمی بی‌توجهی مادر و عدم اصرار او در این مورد اصلاح خواهد شد. البته هرگز نباید نقش تشویق را فراموش کرد با تشویق‌های به موقع و درست می‌توان رفتارهای صحیح را جایگزین رفتارهای نادرست کرد. تشویق باید بلافاصله بعد از انجام رفتار درست و به اندازه میزان خوبی رفتار باشد. برای یک رفتار کوچک مثلا جمع کردن اسباب‌بازی‌ها نباید تشویق خیلی بزرگی در نظر گرفت در این مورد می‌توان ساعت بازی با دوستان را افزایش داد. عاطفه فردوسی‌پور، روانشناس تربیتی در مورد علل تشدید لجبازی می‌گوید: امر و نهی‌های مکرر و فرمان‌های غیر‌علمی به کودک باعث تشدید لجبازی در کودکان می‌شود، به طور مثال اینکه همیشه و تحت همه شرایط از کودک بخواهیم هر روز سر ساعت معینی بخوابد و بیدار شود. تبعیض بین کودکان، دادن قول‌هایی که هرگز به آنها عمل نمی‌شود، بی‌توجهی و خشونت والدین، مخالفت‌های مکرر با رفتارهای کودک و استفاده نابجا از تنبیه و تشویق باعث افزایش لجبازی در کودکان خواهد شد. گاهی بر اثر عوامل یاد شده کودک دست به پرخاشگری می‌زند، اما والدین پرخاشگری او را با لجاجت اشتباه می‌گیرند. لجاجت پدیده‌ای طبیعی‌تر از پرخاشگری است و متعلق به کودک است. او در ادامه یادآور می‌شود: «گاهی علت پرخاشگری و لجاجت کودک در رفتار ما نهفته است، در واقع گاهی ما مقصر اصلی هستیم. در سنین بالاتر و بعد از ورود به پیش‌دبستانی و دبستان هم اولیای مدرسه و قوانین آنها در این زمینه نقش مهمی خواهند داشت.

لجاجت و کج خلقی در کودکان

 

 

در قسمت قبل به سه مشکل از اختلالات رفتاری کودکان یعنی جویدن ناخن ، مکیدن شست و شب ادراری پرداختیم . اینک در ادامه می خوانیم...

مشکلات اجتماعی

وقتی که کودک راه رفتن و تکلم را بیاموزد، روش های بیان مشکلات هیجانی وی توسعه می یابد. در این حال ممکن است مشکلات هیجانی خود را از راه  تخریب و عدم تحرک و مخالفت جویی و منفی کاری و مانند اینها ابراز کند.در دو تا سه سالگی کودک گاهی رفتارهایی دارد که مورد قبول خانواده نیست. والدین باید پیروی از مقررات اجتماعی را به کودک بیاموزند . اگر خواسته والدین عاقلانه و متناسب باشد و نیاز کودک به محبت را ارضاء کند ، کودک به تدریج تحت کنترل درخواهد آمد. اما اگر الزام والدین شدید و ابراز محبت آنها به صورت صحیحی نباشد ، طفل ممکن است که رفتارهای ناهنجار این دوره را تشدید کند و امکان دارد که این ناهنجاری ها در او تثبیت شوند. طفل خردسالی که از او انتظارات زیادی دارند و یا نسبت به وی محبت کمی ابرازشده به دو شکل واکنش نشان می دهد : اولاً ممکن است نهایت کوشش خود را با توانایی محدودی که دارد، برای انجام تقاضاهای والدین به کار برد و به یک کودک در خود فرو رفته مبدل شود . ثانیاً امکان دارد کودک سرکشی بار آید. سرکش بودن طفل ممکن است به شکل غیر فعال و یا به صورت پرخاشگری باشد. هرگاه  از طفلی که به شکل غیر فعال سرکش باشد بخواهند تا کاری را انجام دهد، با خوشرویی قبول می کند ولی  به حدی در انجام آن کار تعلل می ورزد که هرگز آن کار انجام نمی شود. در صورتی که بیشتر اطفال سرکش مهاجم آشکارا از دستورات سرپیچی می کنند . ولی در هر دو حال ، والدین نمی توانند به انتظارات خود در مورد کودکشان جامه ی عمل بپوشانند. کودک سرکش مهاجم  در مورد هر چیز که از وی خواسته شود، مخالفت شدید نشان می دهد و به نظر می رسد که مجازات برای چنین کودکی مؤثر نخواهد بود.

او در قبال کوشش هایی که برای اصلاحش به کار می رود، مقاومت نشان می دهد و ظاهراً در برابر خشم والدین بی اعتناست. منفی کاری او به صورت فعالیت های خرابکارانه خود نمایی می کند. به نحوی که اعمال مزبور به مراتب شدیدتر از اعمال کودکانه همسن وسالان وی است . رابطه اش با سایر کودکان دشوار است و اغلب منجر به زد و خورد و کشمکش می شود. چنین کودکی بیش از اندازه ، خودبین و قدرت طلب است . کودک غیرفعال سرکش ظاهراً مطیع بوده و در رابطه اش با دیگران اشکالات کمتری به بار می آورد ولی بالاخره به همان نتیجه عدم سازش می رسد ؛ بدین معنی که در حرف تسلیم شده اما درعمل آنچه را که از او خواسته اند انجام نمی دهد. پیوسته موجب ناراحتی والدین می شود ؛ اما به آن اندازه که طفل سرکش مهاجم مورد تنبیه و مجازات قرار می گیرد، او مجازات نمی شود .

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق آیا لجبازی کودک شما یک اختلال است؟

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس آیا مولکولها حرکت میکنند؟

اختصاصی از فی لوو دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس آیا مولکولها حرکت میکنند؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس آیا مولکولها حرکت میکنند؟


دانلود درس پژوهی علوم  پنجم ابتدایی  درس آیا مولکولها حرکت میکنند؟

دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی  درس آیا مولکولها حرکت میکنند کامل و آماده بافرمت ورد قابل ویرایش تعدادصفحات 29

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

  آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :

  کامل و آماده بافرمت ورد قابل ویرایش تعدادصفحات 26

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

  آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :


دانلود با لینک مستقیم


دانلود درس پژوهی علوم پنجم ابتدایی درس آیا مولکولها حرکت میکنند؟