دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق جزا و جرم شناسی قرار بازداشت موقت در حقوق کیفری ایران و اسناد بین المللی

اختصاصی از فی لوو دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته حقوق جزا و جرم شناسی قرار بازداشت موقت در حقوق کیفری ایران و اسناد بین المللی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه آماده

 دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته  حقوق جزا و جرم شناسی قرار بازداشت موقت در حقوق کیفری ایران و اسناد بین المللی با فرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 145

چکیده

قرارهای تأمین کیفری از جمله قرارهای اعدادی هستند که در مرحله تحقیقات مقدماتی از سوی مقام قضایی صادر می¬شود که از میان قرارهای مزبور، قرار بازداشت موقت از اهمیت خاصی برخوردار است.
بازداشت متهم که از آن در حقوق کیفری ایران به توقیف احتیاطی نیز تعبیر شده است عبارتست از سلب آزادی از متهم و زندانی کردن او در طول تمام یا قسمتی از تحقیقات مقدماتی که ممکن است تا صدور حکم قطعی و یا اجرای آن ادامه یابد و هدف از آن حصول اطمینان از دسترسی به متهم، حضور به موقع وی در مرجع قضایی، جلوگیری از فرار یا اخفای وی و یا امحاء آثار جرم و تبانی با شرکاء و معاونین احتمالی جرم می¬باشد.
علیهذا با توجه به اهمیت فزاینده حقوق بشر در سطح ملی و بین¬المللی و از طرفی به علت تعارض ذاتی بازداشت فرد با اصل برائت که رعایت حقوق و آزادیهای متهم از آثار بارز این اصل است، حقوقدانان کیفری و بدنبال آن سازمانهای بین¬المللی و منطقه¬ای و دولتها را بر آن داشته است که با وضع قواعد و مقررات، در جهت تحدید بازداشت متهم گام برداشته و مقامهای قضایی را وا دارند که از آن تنها در موارد ضرورت و بعنوان آخرین چاره و برای کمترین مدت زمان ممکن استفاده کنند و حتی¬المقدور از راههای جایگزین مانند اقدام¬های غیربازداشتی اعم از سایر قرارهای تأمینی و یا اقدامات نظارتی بهره گیرند، علی ایحال در صورت صدور قرار بازداشت رعایت کلیه حقوق متهم الزامی است.
در این مقال تلاش گردیده با توجه به آنکه مفاد زیادی از اعلامیه¬های جهانی و منطقه¬ای حقوق بشر، دارای موازینی در ارتباط با اصول آیین دادرسی کیفری من¬جمله حفظ حقوق متهم و تحدید بازداشت موقت هستند، حتی¬المقدور نواقص و کاستی¬های موجود قوانین آیین دادرسی کیفری بررسی و امید است به منظور بهینه سازی قواعد آیین دادرسی کیفری با اصول فوق،مقایسه و مطابقت داده شود.
 
مقدمه

مقام والای انسان و رعایت آزادی و حقوق بشر از دیرباز مورد توجه بوده و بشر همواره جهت استیفای حقوق انسانی خود تلاش نموده است.
لازمه وصول به اهداف عالیه انسانی در گروی تضمین امنیت جامعه بشری است که خود دارای ارکان مختلفی بوده که بدون شک، امنیت قضایی از ارکان مهم آن می¬باشد.
ایجاد امنیت قضایی در یک جامعه پیشرفته، محتاج قوانینی است که محتوای آن با معیارهای سنجیده شده، شایستگی و توان پاسداری از نظم جامعه را داشته باشد، از طرفی اهمیت آیین دادرسی کیفری بر صاحبنظران و بویژه بر حقوقدانان کیفری پوشیده نیست تا آنجا که گفته¬اند چنانچه به کشوری ناشناخته گام  نهید و مشتاق آگاهی از حقوق و آزادیهای فردی  و ارزش و اعتباری که جامعه برای آن قائل است باشید، کافی است به قانون آیین دادرسی کیفری آن کشور مراجعه نمایید.
آیین دادرسی کیفری عبارتست از «مجموعه قواعد و مقرراتی که برای کشف جرم، تعقیب متهمان و تحقیق از آنها، تعیین مراجع صلاحیتدار، طرق شکایت از احکام و نیز بیان تکالیف مسئولان قضایی و انتظامی در طول رسیدگی به دعوای کیفری و اجرای احکام از یکسو و حقوق متهمان از سوی دیگر وضع و تدوین شده است».  قانون آیین دادرسی دادگاههای عمومی و انقلاب (در امور کیفری) مصوب 1378 با مختصر تغییری، همین تعریف را در ماده 1 ارائه می¬کند.
در مجموع باید گفت هر دو روش (حمایت از متهم و حمایت از جامعه) به تنهایی عاری از عیب و نقص نیست، کمال مطلوب اینست که قوانین آیین دادرسی کیفری به نحوی وضع گردد تا منافع هر دو تأمین شود.



فهرست مطالب
عنوان                                
چکیده...
مقدمه.
بخش اول: رویکرد نظری به قرار بازداشت موقت
فصل اول – مفهوم و سابقه تاریخی قرار بازداشت موقت
مبحث اول – تعاریف
گفتار اول – معانی لغوی
الف-قرار
ب- بازداشت
گفتار دوم- قرار بازداشت در اصطلاح حقوقی
گفتار سوم-  تمیز بازداشت از مفاهیم مشابه
مبحث دوم-سابقه تاریخی قرار بازداشت
گفتار اول- عصر باستان
گفتار دوم-  دوران معاصر
فصل دوم- مبانی نظری (فلسفه¬ی) مشروعیت اهداف  قرار بازداشت موقت
مبحث اول- مبانی نظری (فلسفه¬ی) مشروعیت قرار بازداشت موقت
گفتار اول- حکم ضرورت اجتماعی
الف- تامین امنیت جامعه و عدالت
ب- تضمین حقوق بزه دیده
ج- حفظ منافع متهم
گفتار دوم-  عقل
مبحث دوم – اهداف قرار بازداشت موقت
الف-
ب-
ج-
د-
فصل سوم- بررسی دکترین حقوقی در مورد قرار بازداشت موقت
مبحث اول- دیدگاههای موافقان
مبحث دوم- دیدگاههای مخالفان
بخش دوم- رویکرد قانونگذار کیفری ایران و اسناد بین¬المللی در موضوع قرار بازداشت موقت
مبحث اول- قرار بازداشت موقت، قرار اولیه
گفتار اول- قرار بازداشت اجباری
الف- در آیین دادرسی کیفری و اسناد بین¬المللی
ب- مصادیق بازداشت موقت در قوانین خاص
گفتار دوم- قرار بازداشت اختیاری
الف- در آیین دادرسی کیفری و اسناد بین¬المللی
ب- مصادیق بازداشت موقت در قوانین خاص
 مبحث دوم- قرار بازداشت موقت- جایگزین سایر قرارهای تامین کیفری
گفتار اول –  قرار بازداشت ناشی از عجز از معرفی کفیل
گفتار دوم- قرار بازداشت ناشی از عدم تودیع وثیقه
فصل دوم – شرایط قانونی بازداشت موقت
مبحث اول- ضوابط و شرایط صدور قرار بازداشت موقت
گفتار اول- ضوابط صدور قرار بازداشت
الف- ضوابط خاص
ب- ضوابط عام
گفتار دوم- مقام صادر کننده قرار بازداشت
گفتار سوم- تحدیدات قرار بازداشت
مبحث دوم- نحوه کنترل و اعتراض به قرار بازداشت موقت
گفتار اول – کیفیت تحدید قرار بازداشت
گفتار دوم- حق اعتراض به قرار بازداشت موقت
گفتار سوم- مرجع رسیدگی کننده به اعتراض
گفتار چهارم- موارد ارتقاء قرار بازداشت و رفع اثر از آن
فصل سوم – تضمینات قانونی حقوق متهم بازداشت شده و قرارهای جایگزین های بازداشت موقت
مبحث اول- تضمینات حقوق متهم بازداشت شده
گفتار اول- اصل برائت
الف- منابع قانونی و حقوقی اصل برائت
ب- آثار اصل برائت
گفتار دوم- تعقیب قانونی
الف- کشف جرم، تعقیب و دستگیری قانونی
ب- تسریع در تفهیم اتهام
ج- حضور در اسرع وقت نزد مقام قضایی یا سایر مقامات صالح
گفتار سوم- امنیت متهمین در مقابل فشار و تعرض غیرقانونی
الف- منع فشار و شکنجه و کسب اقرار و سوگند اجباری
ب- منع هتک حرمت
گفتار چهارم- حق داشتن وکیل
الف- دسترسی به مشاور حقوقی و وکیل
ب-
گفتار پنجم- سیستم زندان متهم بازداشت شده
الف- تفکیک بازداشتگاه از زندان اجرای مجازات
ب- جدایی خردسالان از بزرگسالان
گفتار ششم- جبران خسارت از متهم بیگناه
الف- منابع قانونی جبران خسارت
ب- خسارت قابل مطالبه
گفتار هفتم- حقوق و تضمینات خاص برای متهم
مبحث دوم- جایگزین¬های قرار بازداشت موقت
گفتار اول- قرار التزام به حضور با قول شرف
گفتار دوم- قرار التزام به حضور با تعیین وجه التزام
گفتار سوم – قرار اخذ کفیل با وجه الکفاله
گفتار چهارم- قرار اخذ وثیقه
گفتار پنجم- قرار عدم خروج از کشور
-    نتیجه¬گیری و پیشنهادات
-    فهرست منابع و مآخذ
-    Summery
 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی

اختصاصی از فی لوو دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته آموزش زبان انگلیسی با موضوع Learner response, teacher methodology and cognition on teaching L2 grammar at upper secondary school in Norway که شامل  114 صفحه و بشرح زیر میباشد:

نوع فایل : PDF قابل ویرایش

1. Introduction 1
1.1 Aim and research questions 1
1.2 Relevance 1
1.3 Theory 2
1.4 Methodology 4
1.5 Thesis outline 6
Chapter 2. Literary review 6
2.1 Introduction 6
2.2 Definition of 7
2.3. Understanding Grammar 9
2.4. Grammar teaching: A historical perspective 9
2.5. Second language acquisition process 11
2.5.1 Input and Intake 11
2.5.2 Acquisition 12
2.5.3 Access and Output 12
2.6. Teaching grammar techniques, methods, and approaches 13
2.6.1 Task-based learning (TBL) 13
2.6.2 Feedback 16
2.6.3 Benefits and challenges of teaching grammar 18
2.6.4 Teaching grammar to L2 learners 21
2.6.5 Teaching according to learner context 22
2.6.6 Teaching Grammar in Norway 24
2.7 Summary 27
Chapter 3: Methodology 28
3.1 Introduction 28
3.2 Choosing a qualitative method 28
3.3 Participant sampling 29
3.4 Data collection method 31
3.5 Data analysis method 35
3.7 Ethics 37
3.8 Summary 38
4. Interview summaries 39
4.1 Teacher interview summaries 39
4.2 Learner interview summaries 58
5. Discussion 69
5.1 Introduction 69
5.2 Methodology and teacher cognition 69
5.2.1 Learner context and grammatical presentation 69
5.2.2 Feedback 73
5.2.3 Task work 76
5.2.4 Integrating grammar with work on language skills 79
5.3 Learner discussion. 86
5.4 Further research 90
5.5 Limitations of the study 91
6. Conclusion 91
References 97
Appendix 1 101
Teacher Interview Guide 101
Appendix 2 108
Student Focus group Interview Guide 108

Abstract
This thesis aimed at exploring teacher cognition (knowledge, attitudes, beliefs, and practices) in relation to the teaching of grammar of English as a secondary language at upper secondary school in Norway, academic VG1, vocational VG1, and VG2. Its relevance was based on there being no specific grammatical requirements as part of the English curriculum of LK06, the grammatical expectations are based on generalized statements of learner competence that requires implicit or explicit grammatical knowledge. The thesis further aimed to obtain the learners’ opinion on their teacher’s methodology. The data was obtained through a qualitative study based on semi-structured interviews with five teachers and focus group interviews with 30 learners, divided equally.
The study revealed that the majority of the teachers had negative attitudes towards the teaching of explicit grammar and that they never approached implicit acquisition of grammar as a primary aim. Although they considered grammar important as part of language acquisition, most expected that their learners should have acquired the necessary grammar prior to upper secondary school. The teachers’ cognition regarding grammar was reflected in how irregularly they addressed grammar throughout a year.
The findings of the study suggested that the learner context was the most influential factor as to why and how often they taught grammar, especially in regards to the vocational teachers who had to adapt to the extreme differences in proficiency among their learners. The teachers varied in regards to how they addressed grammar explicitly and implicitly, and the majority in accordance with their cognition. Feedback to written and oral activities, grammatical presentations, and grammatical task work were revealed as the primary approaches and techniques used in order to teach explicit grammar.
The teachers’ primary focus was on the acquisition of grammar implicitly through input and output. There were no signs that indicated common agreement among the teachers regarding a preferential activity of reading, writing, or oral activities, although the individual teachers had their own preferences, which stemmed from teacher cognition based primarily on their individual learner context, previous experience, and education.
The learner interviews largely reflected the cognition of the teachers in a positive manner, especially the use of feedback and variety. Although there was one case which showed to be particularly negative, even though the teacher had similar sentiments towards the weaknesses, unveiled by both teacher and learner
The significance of this study is that there is a clear knowledge gap regarding research on the teaching of grammar at upper secondary school in Norway, specifically at academic VG1, vocational VG1, and VG2. Thus, this thesis contributes to a field which has not been given sufficient attention. It may also be used by teachers in order to gain insight into how grammar is being taught and into the influence of a learner context on teacher cognition. Further research may be done on learner-context-based teaching and applying appropriate approaches, methods, and techniques to learner contexts in multi-level classes.

خرید و دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد روان شناسی و علوم اجتماعی عنوان: بررسی میزان اعتقادات مذهبی بر هوش هیجانی

اختصاصی از فی لوو خرید و دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد روان شناسی و علوم اجتماعی عنوان: بررسی میزان اعتقادات مذهبی بر هوش هیجانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه کارشناسی ارشد روان شناسی و  علوم اجتماعی  عنوان:  بررسی میزان اعتقادات مذهبی بر هوش هیجانی.

تحقیق حاضر با عنوان بررسی رابطه بین مذهبی و هوش هیجانی را هدف آشنا نمودن افراد با این حقیقت به خصوص نشر دانشگاهی و تحصیل کرده که بهترین و مطمئن ترین راه رسیدن به آرامش و سازگاری و ایمان و اعتقادات و گرایشات مذهبی واقعی است . نشان دادن تصویری از یک فرد مومن و متدین باهوش هیجانی خوب و رابطه های دوستانه و موثر می تواند یه عنوان هدفی دیگر در این تحقیق ذکر کرد .

از لحاظ روحی و روانی و در کل آرامش از مطالب موجود در این تحقیق می باشد .

این پژوهش در پی آن است که بیان نماید افرادی که دارای گرایشات مذهبی هستند از هوش هیجانی بهتری برخوردارند که البته نتیجه این تحقیق مورد تحقیقات انجام گرفته قبلی است .

اما این موضوع که آیا وجود تفاوت در یک گروه در مقایسه با گروه دیگر چشمگیر تر است ؟ نیز مورد بررسی قرار گرفت و مشاهده شد که بین میانگین نمره هوش هیجانی و اعتقادات مذهبی در بین دو گروه زن و مرد تفاوت معنا دار دیده نمی شود .

این پژوهش در 5 فصل با عناوین:

فصل ا ول :اهداف پژوهش

فصل دوم :تار یخچه مذهب و سیر تحولات مذهبی

فصل سوم :جامعه آماری

فصل چهارم :تجزیه و تحلیل آماری

فصل پنجم :محدودیت های تحقیق

و با فرمت word در 134 ص تنظیم گشته است.

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مهندسی شیمی کریستالیزاسیون اسید فسفریک به وسیله سرمایش مستقیم

اختصاصی از فی لوو پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مهندسی شیمی کریستالیزاسیون اسید فسفریک به وسیله سرمایش مستقیم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلودپایان نامه کارشناسی ارشد رشته مهندسی شیمی  کریستالیزاسیون اسید فسفریک به وسیله سرمایش مستقیم  با فرمت pdfدر 155صفحه.

این پایان نامه جهت ارائه در مقطع کارشناسی ارشد رشته مهندسی شیمی طراحی و تدوین گردیده است . و شامل کلیه مباحث مورد نیاز پایان نامه ارشد این رشته می باشد.نمونه های مشابه این عنوان با قیمت های بسیار بالایی در اینترنت به فروش می رسد.گروه تخصصی ما این پایان نامه را با قیمت ناچیزی جهت استفاده دانشجویان عزیز در رابطه با منبع اطلاعاتی در اختیار شما قرار می دهند. حق مالکیت معنوی این اثر مربوط به نگارنده است. و فقط جهت استفاده از منابع اطلاعاتی و بالابردن سطح علمی شما در این سایت ارائه گردیده است .                                                

پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مهندسی شیمی مدلسازی سینتیکی واکنشهای فرایند Visbreakingجهت ارتقاء برشهای سنگین نفت

اختصاصی از فی لوو پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مهندسی شیمی مدلسازی سینتیکی واکنشهای فرایند Visbreakingجهت ارتقاء برشهای سنگین نفت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مهندسی شیمی  مدلسازی سینتیکی واکنشهای فرایند Visbreakingجهت ارتقاء برشهای سنگین نفت با فرمت pdfدر 145صفحه.

این پایان نامه جهت ارائه در مقطع کارشناسی ارشد رشته مهندسی شیمی طراحی و تدوین گردیده است . و شامل کلیه مباحث مورد نیاز پایان نامه ارشد این رشته می باشد.نمونه های مشابه این عنوان با قیمت های بسیار بالایی در اینترنت به فروش می رسد.گروه تخصصی ما این پایان نامه را با قیمت ناچیزی جهت استفاده دانشجویان عزیز در رابطه با منبع اطلاعاتی در اختیار شما قرار می دهند. حق مالکیت معنوی این اثر مربوط به نگارنده است. و فقط جهت استفاده از منابع اطلاعاتی و بالابردن سطح علمی شما در این سایت ارائه گردیده است.