
دانلود پاورپوینت هوش مصنوعی وسیستم خبره
خرید پرسشنامه هوش اخلاقی
دانلود آسان پرسشنامه هوش اخلاقی
با سلام خدمت بازدیدکنندگان محترم فروشگاه فایل و مقاله سوفایل
پرسشنامه ای که پیش روی شماست با هدف: بررسی ابعاد مختلف هوش عاطفی (عمل کردن مبتنی بر اصول، ارزشها و باورها، راستگویی، استقامت و پافشاری برای حق(ایستادگی بخاطر حقیقت)، وفای به عهد، مسئولیت پذیری برای تصمیمات شخصی، اقرار به اشتباهات و شکستها، قبول مسئولیت برای خدمت به دیگران، فعالانه علاقمند بودن به دیگران(اهمیت دادن خود جوش به دیگران)، توانایی در بخشش اشتباهات خود، توانایی در بخشش اشتباهات دیگران) می باشد.
این پرسشنامه دارای 40 سوال است
این پرسشنامه داری 10 بعد است
شیوه نمره گذاری و تفسیر نتایج: دارد
روایی و پایایی: دارد
نوع فایل:word
دانلود مطالب بلافاصله پس از پرداخت آنلاین
مشخصات این فایل
عنوان: تاریخچه هوش هیجانی
فرمت فایل :word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات : 13
این مقاله درمورد تاریخچه هوش هیجانی می باشد.
مقدمه
در روزگاران قدیم که فقط انسان بود و چند وسیله ساده برای کار و امرار معاش، عدهای در پی یافتن روشهایی بودند تا از سختی کار بکاهند و بر سرعت تولید محصولات بیافزایند. و این تلاشها همگام با پیشرفت علم و تکنولوژی به ثمر نشست و ماشینها یکی از پس از دیگری و پیشرفتهتر و پیچیدهتر از گذشته آمدند تا به یاری انسان بشتابند. انسان قرن بیستم آنچنان شگفتزده مسابقه تکنولوژی شد که به تدریج فراموش کرد .....(ادامه دارد)
نگاه اجمالی به ظهور مفهوم هوش هیجانی
1900 الی 1969 ، هوش و هیجان به عنوان دو حیطه جدا از هم
تحقیقات در باب هوش : در این دوره حوزه آزمونگری روانشناختی برای هوش رشد و گسترش یافت و یک تکنولوژی صریح و رکی درباره آزمونهای هوش قدم به عرصه وجود گذاشت .
تحقیقات در باب هیجان : در حوزهای جدا از هیجان بحث و گفتگو متمرکز برهمان مشکل قدیمی مرغ و تخممرغ بود که کدامیک زودتر بوجود آمدند ؛ واکنشهای فیزیولوژیکی یا هیجان . در دیگر گستره های کاری ، داروین در رابطه با انتقالپذیری و تکوین پاسخهای هیجانی سخن گفته بود اما در طول این دوره هیجان اغلب ، به عنوان یک موضوعی که فرهنگی است تعیین شد و عمدتاً محصول آسیبشناسی و پدیدههایی با ویژگی فردی نگریسته میشد .
تحقیقات در باب هوش اجتماعی : همانگونه که آزمونگری هوشی پا به عرصه وجود گذاشت تمرکز بر روی هوش کلامی و بیانی بود . تعدادی از روانشناسان به دنبال شناسایی هوش اجتماعی هم بودند ولی به هر جهت تلاش در این جهت به وضوح مأیوس کننده بود و مفاهیم هوشی منحصراً به صورت شناختی باقی ماندند .
1970 الی 1989 : پیشتازان هوش هیجانی
طلایهداران هوش هیجانی در این دو دهه تلاش میکردند : حوزه شناخت و عاطفه ظهور یافت تا به بررسی این مطلب بپردازد که چگونه هیجانات در رابطه با افکار میباشند . در این دوره عنوان شده بود که افراد افسرده ممکن است نسبت به دیگران کمی بیشتر واقعگرا و دقیق باشند و از اینرو نوسانات خلقی آنها ممکن است خلاقیت آنها را ارتقاء بدهد . حوزه ارتباط غیرکلامی ، مقیاسهایی را گسترش داد تا برای ادراک اطلاعات غیرکلامی که قسمتی از آنها هیجان بود در باب تظاهرات چهرهای و ژستها عمل کنند. آن افرادی که در حوزه هوش مصنوعی کار میکردند به بررسی این مطلب پرداختند که چگونه کامپیوترها .....(ادامه دارد)
ریچارد بویاتزیس[2] و فابیو سالا [3] مدل مخصوص به خود را از ملاکهای مربوط به چیزی که در مقایسه با برخی مولفههای توانایی یا مولفههای شخصیتی، هوش نامیده میشود، ارائه کردند. آن ها بر این باور میباشند که آن چیزی که به نام هوش طبقه بندی میشود، باید دارای ویژگیهایی باشد، از جمله:
مرتبط با کارکردهای عصبی- غدد درون ریز[4] بوده،
با شبکهی عصبی و سیستم غدد درون ریزی که در ارتباط است، فرق داشته باشد،
با پیآمدهای کار و زندگی در ارتباط باشد،
ارزشی را به درک شخصیت و رفتار انسانی بیافزاید [5].
درسال 1990 پیتر سالوی[6] از دانشگاه یل و جان مایر[7] از دانشگاه همپشایر به ارایه نظریه قابل فهمی از هوش هیجانی دست زدند. سالوی و مایر، هوش هیجانی را به عنوان توانایی نظارت و نظمدهی احساسات خود و دیگران و استفاده از احساسات برای راهنمای فکر و عمل توصیف کردند.
هوش هیجانی اما طبق تعریف رون بار- اُن[8] (2000) عبارت است ازمجموعهای از دانشها و تواناییهای هیجانی و اجتماعی که قابلیت کلی ما را در پاسخ به نیازهای محیطی به طور مؤثری تحت تأثیر قرار می دهد. این مجموعه شامل موارد زیر است: 1) توانایی آگاه بودن از خود، درک و فهم خود و قدرت بیان خویشتن 2) توانایی آگاه بودن از دیگران، درک و فهم دیگران و قدرت بیان آنها 3) توانایی مواجهه با هیجان های شدید و کنترل تکانهها در خویشتن 4) توانایی انطباق با تغییرات و حل مسائلی با ماهیت اجتماعی و یا فردی. لازم به ذکر است که آزمون هوش .....(ادامه دارد)
مشخصات این فایل
عنوان: نقش شعر در افزایش خلاقیت و پرورش هوش هیجانی کودکان
فرمت فایل :word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات : 7
این مقاله درمورد نقش شعر در افزایش خلاقیت و پرورش هوش هیجانی کودکان می باشد.
نقش شعر در افزایش خلاقیت و پرورش هوش هیجانی کودکان
باتوجه به اینکه یکی از فعالیتهای اساسی که کودکان با آن میتوانند در دنیای سرشار از تخیل قرار گرفته و افکار و احساسات و تأثرات خود را بیان کنند، شعر است پس بیشک، شعر، عرصه دیگری است که میل به خلاق بودن را در کودک ارضا خواهد کرد.
مقدمه:
هر کدام از ما کمابیش با بلبل زبانی کودکان به ویژه در خواندن شعر، آشنا بوده و لذت بردهایم. اما فقط تا این حد آشنایی بزرگترها با شعر کافی به نظر نمیرسد. بهتر است ابتدا به طرح پرسشهای اساسی در این زمینه بپردازیم: آیا در خواندن شعر برای کودکان هدف این است که آنها را شاعر بار بیاوریم؟ یا قرار است روح آنها را تلطیف کنیم، یا آنها را خلاق بار بیاوریم؟ .....(ادامه دارد)
ویژگیهای مناسب برای شعر کودک
به هر کودکی دقت کنید این سه ویژگی را در او به صورت بارز می بینید: اول این که کاملاً احساسی است. دیگر این که قدرت تخیل زیادی دارد و در دنیای خیال زندگی میکند و سوم آنکه بسیاری از حرفها و حرکات او از وزن و آهنگی خاص برخوردار است. این سه ویژگی، کم و بیش در شعر هم وجود دارد. شعر نیز با احساس سروکار دارد، اگر تأثیر می گذارد و حتی حرکت ایجاد میکند از راه احساس وارد میشود و بر عقل چیره میگردد. احساسات کودک قبل از عقل او ظهور میکند و بهرهبرداری از سرمایههای عاطفی طفل خیلی زودتر از ذخایرعقلی او شروع میشود. بچه در موقعی که هنوز مسائل علمی و استدلالی را درک نمیکند مطالب عاطفی را میفهمد.
گلمن در کتاب ”هوش هیجانی“اش میگوید: ”ما به طور ناخودآگاه، احساساتی را که از فردی دیگر مشاهده کردیم تقلید میکنیم به این صورت که ناخودآگاه از حالتهای چهره، اندام، آهنگ صدا و دیگر نشانههای غیرکلامی احساسات دیگران، الگو میگیریم“. .....(ادامه دارد)
مقدمه:
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه15
فعامل 1) هوش درون فردی
( Intelligence Intrapersonal )
به توانایی تشخیص و درک احساسات شخصی, بیان احساسات, عقاید و افکار و دفاع از حقوق فردی به روشی غیر مخرب و رها بودن از وابستگی هیجانی اطلاق می شود . و خود آگاهی هیجانی ( باز شناسی و فهم احساسات خود) , جرات ( ابراز احساسات , عقاید , تفکرات و دفاع از حقوق شخصی به شیوه ای سازنده ) , خود تنظیمی ( آگاهی , فهم, پذیرش و احترام به خویش ) , خودشکوفایی( تحقق بخشیدن به ایتعدادهای بالقوه خویشتن) و استقلال ( خود فرمانی و خود کنبرلی در تفکر و عمل شخص و رهایی از وابستگی هیجانی) را در برمی گیرد.
عامل 2) هوش بین فردی
( Intelligence Interpersonal )
به معنی توانایی همدلی یعنی آگاهی, درک و ارزیابی احساسات دیگران است. ارتباط بین فردی به معنی ایجاد و حفظ روابط رضایت بخش دو طرفه ( شامل ابراز و دریافت محبت) است. همچنین هوش بین فردی بالا , مسئولیت پذیری اجتماعی بالارا هم به دنبال دارد.
عامل 3) قابلیت انطباق( Abaptadility ) :
انطباق یا سازگاری شامل مساله گشایی ( تشخیص و تعریف مسایل , همچنین ایجادی راهکارهای موثر) , آزمون واقعیت( ارزیابی مطابقت میان آنچه به طور ذهنی و آنچه به طور عینی تجربه می شود ) و انعطاف ( تنظیم هیجان, تفکر و رفتار به هنگام تغییر موقعیت و شرایط ) می باشد.
عامل 4) کنترل استرس ( Control Stress ) :
شامل توان تحمل حوادث ناخوشایند و شرایط استرس زا و نیز