تحقیق در مورد صادق هدایت و دوران کودکی و نوجوانی اش

اختصاصی از فی لوو تحقیق در مورد صادق هدایت و دوران کودکی و نوجوانی اش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:15

فهرست:

صادق هدایت

زندگی‌نامه

از کودکی تا آغاز جوانی

صادق هدایت در هفده فوریهٔ ۱۹۰۳ در تهران در خانواده‌ای اصل‌ونسب دار و متشخص متولد شد. پدرش هدایتقلی‌خان (اعتضادالملک) و نام مادرش نیرالملوک (نوهٔ مخبرالسلطنهٔ هدایت) نوه عموی اعتضادالملک بود. جد اعلای صادق رضاقلی‌خان هدایت از رجال معروف عصر ناصری و صاحب کتابهایی چون مجمع الفصحا و اجمل‌التواریخ بود. صادق کوچک‌ترین فرزند خانواده بود و دو برادر و سه خواهر بزرگ‌تر از خود داشت.

صادق هدایت تحصیلات ابتدایی را در مدرسهٔ علمیهٔ تهران گذارند. در سال ۱۹۱۴ به دارالفنون رفت ولی در سال ۱۹۱۶ به خاطر بیماری چشم‌درد مدرسه را ترک کرد و در ۱۹۱۷ در مدرسهٔ سن‌لویی که مدرسهٔ فرانسوی‌ها بود به تحصیل پرداخت. به گفتهٔ خود هدایت اولین آشنایی‌اش با ادبیات جهانی در این مدرسه بود و به کشیش آن مدرسه درس فارسی می‌داد و کشیش هم او را با ادبیات جهانی آشنا می‌کرد. در همین مدرسه صادق به علوم خفیه و متافیزیک علاقه پیدا کرد. این علاقه بعدها هم ادامه پیدا کرد و هدایت نوشتارهایی در این مورد انتشار داد. در همین دوران صادق گیاه‌خوار شده بود و به اصرار و پند بستگانش وقعی نمی‌نهاد. در سال ۱۹۲۴ در حالی که هنوز مشغول تحصیل در مقطع متوسطه بود دو کتاب کوچک انتشار داد: «انسان و حیوان» که راجع به مهربانی با حیوان‌ها و فواید گیاه‌خواری ‌است و تصحیحی از رباعیات خیام با نام رباعیات خیام به همراه مقدمه‌ای مفصل.

تصویرسازی کتاب ،چند داستان کوتاه ازصادق هدایت

اختصاصی از فی لوو تصویرسازی کتاب ،چند داستان کوتاه ازصادق هدایت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پیشگفتار

      انسان درطول تاریخ به مدداستفاده ازطراحی با ابزارهای اولیه ی دوران ، تفکرات خودرا که ناشی از باورها وعقاید مردم آن زمان بودبه تصویرکشیده ،و بارسم تصاویربردیوارغارها و سفالینه ها،رویدادهای زمان خود را ثبت وبه آیندگان انتقال داده است .

تصویرازدیربازتاکنون ابتدایی ترین وشاید موثرترین راه برقراری ارتباط برای تمامی افراد و اقشارجوامع بشری بوده است .

       هنر تصویرگری به دلیل تنوع درابزاروشیوه های ارائه ی اثر،یکی از راه های مناسب تهیه ی تصویرو بیان اندیشه ی خاص هر تصویرگر است.

 چکیده

       تصویردرهنرایرانی ازاهمیت قابل توجهی برخوردار بوده و هست. تصویرگری شاخه های متنوعی داشته و هنرمند بسته به خواسته ی سفارش دهنده آغاز به کار می کند.

بانظری به رونق بازار کتاب آرایی وتصویرگری کتاب ، می توان این شاخه ازتصویرگری را ازشاخه های بسیارمهم هنری دانست.دراین میان،بیش تربودن میزان علاقه مندی خوانندگان به موضوعات ادبیات داستانی نسبت به سایر کتاب های آموزشی – علمی توجه هنرمندان تصویرگررابیش ازپیش به خودمعطوف نمود.

 از دهه ی1340 که تصویرگری پا به عرصه ای جدید گذاشت ، نقطه ی عطفی درراه وروش هنرمندان پدید آمد. واین گروه با ارائه ی الگوهای تازه وموثرراه رابرای خلاقیت و نوآوری نسل های جوان تر گشودند.

داش آکل صادق هدایت

اختصاصی از فی لوو داش آکل صادق هدایت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

داش آکل
صادق هدایت

سیستم های هدایت (تربیت ) درخت انگور (پاورپوینت 113 اسلاید)

اختصاصی از فی لوو سیستم های هدایت (تربیت ) درخت انگور (پاورپوینت 113 اسلاید) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

سیستم های هدایت (تربیت ) درخت انگور 

در ایران باغاتی که به موجب اقتضای زمان و روی تجربه پدران ما در ازمنه قدیم احداث گردیده، با تاکداری دنیای پیشرفته که حاصل تحقیقات دانشمندان و کارشناسان رشته موکاری است در بسیاری از مسائل از قیبل کاشت، داشت و برداشت تفاوت کلی دارد تا آنجا که در حال حاضر با توجه به روشهای متداول در کشور ما محصول بدست آمده جوابگوی هزینه های داشت و برداشت نمی باشد. لذا با تغییرات اساسی در اصول فنی از قبیل هرس و سیستم های هدایت تاک، همچنین مکانیزه کردن تاکستانها، انتخاب ارقام و احداث تاکستانهای جدید باید مانند تمام کشورهای پیشرفته در امورتاکداری نسبت به اصلاح تاکستانها از یک طرف و احداث تاکستانهای جدید و حمایت مادی و بازار فروش از طرف دیگر اقدام لازم و سریع معمول داشت یکی از مشکلات اساسی و فنی تاکداران ما عدم آشنائی با سیستم های تریت بر حسب شرایط اقلیمی است.

انگور Vitis viniferous L.)  )به عنوان یکی از قدیمی ترین محصولات تحت کشت، از چندین هزار سال قبل مورد تربیت قرار می گرفته است. شواهد تاریخی از دوران مصریان باستان و فنیقی ها نشان داده است که از تکنیک های مختلف تربیت جهت باروری بیشتر استفاده می شده است. هنگامی که یونانی ها در قرن هشتم قبل از میلاد شروع به مهاجرت به جنوب ایتالیا نمودند، آنها در سرزمینی به نام Oenotria که به عنوان سرزمین انگورهای با تیرک چوبی تعبیر شده است، ساکن شدند.

در قرن یک میلادی، نویسندگان رومی مانند Pliny و Columella به تاکداران در مورد نوع تربیت تاکستان ها مشورت می دادند.

یکی از اهداف استفاده از سیستم های تربیت در تاکستان ها، دستیابی به مدیریت تاج بوته و تعادل در رشدشاخساره برای تسهیل در ایجاد و تشکیل مواد فتوسنتزی به کمک نفوذ نور بیشتر و حذف سایه بیش از حد است که می تواند مانع از رسیدن انگور یا شیوع بیماری های انگور گردد. از دیگر مزایای استفاده از سیستم های تربیت، میتوان کنترل بازده بالقوه تاکستان، تسهیل در مکانیزاسیون عملیات های تاکداری همچون هرس، آبیاری، محلول پاشیآسان سموم یا کودها و همچنین برداشت آسان انگور را نام برد. در تصمیم گیری برای انتخاب نوع سیستم تربیت، تاکداران بایستی شرایط آب و هوایی، مقدار نور خورشید، رطوبت نسبی، سرعت و جهت را مد نظر قرار دهند.

دانلود مقاله با عنوان انسان و امتحانهاى الهى

اختصاصی از فی لوو دانلود مقاله با عنوان انسان و امتحانهاى الهى دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله با موضوع انسان و امتحانهاى الهى که شامل 15 صفحه و بشرح زیر میباشد:

نوع فایل : Word

چکیده : در میان موجودات جهان آفرینش، گروهى هستند که امکان هیچ‏گونه ترقى، تعالى و پیشرفتى را ندارند و همه آنچه لازم است، از ابتدا و بالفعل در نهاد آنها گذاشته شده است; جمادات از این قبیلند. گروه دیگر علاوه بر برخى فعلیتها، قوا و استعدادهایى دارند که در صورت جمع شرایطى خاص به فعلیت رسیده، منتهى به تکمیل و تتمیم آن موجود مى‏شود. بعضى از موجودات گروه دوم در این مسیر بى اختیارند و برخى دیگر راه تکامل را با اختیار و اراده تمام طى مى‏کنند. انسان از این گونه اخیر است که مسؤولیت‏سازندگى و تربیت او را به خودش سپرده‏اند.

در مقاله حاضر به انواع هدایت در نظام آفرینش پرداخته شده و نقش آزمایشهاى الهى در زندگى انسان و هدف این آزمایشها بررسى شده است.

کلید واژه ‏ها :

خلقت، هدایت، تکوینى، تشریعى، امتحان، استدراج

فهرست

چکیده :
کلید واژه‏ها :
هدایت الهى
1- هدایت تکوینى:
2- هدایت تشریعى:
3- هدایت پاداشى:
آزمایش انسان و ضرورت آن
«امتحان » در قرآن کریم
آیات قرآنى درباره «امتحان‏»
نعمت فراوان و رفاه، علامت قهر الهى
دشمنانى در چهره نعمت
منابع :