دانلود نمونه سوالات 10ترم آخر پیام نور درس "حقوق جزای اختصاصی 1" تا سال 95

اختصاصی از فی لوو دانلود نمونه سوالات 10ترم آخر پیام نور درس "حقوق جزای اختصاصی 1" تا سال 95 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

با دانلود این بسته میتوانید نمونه سوالات 10ترم آخر پیام نور درس " حقوق جزای اختصاصی 1" را همراه با پاسخانه های آنها با ارزانترین قیمت به صورت یکجا دریافت کنید.

پاورپوینت کتاب پیام نور مدیریت منابع انسانی دکتر حسین ابطحی

اختصاصی از فی لوو پاورپوینت کتاب پیام نور مدیریت منابع انسانی دکتر حسین ابطحی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول شامل سه پاورپوینت مجزا و کامل از کتاب پیام نور مدیریت منابع انسانی دکتر حسین ابطحی می باشد، که پاورپوینت اول دارای 234 اسلاید، پاورپوینت دوم دارای 242 اسلاید و پاورپوینت سوم دارای 326 اسلاید می باشد. این محصول به صورت یکجا تنها با پرداخت 5000 تومان هم اکنون قابل دانلود خواهد بود.

دانلود پاورپوینت کتاب پیام نور مبانی مدیریت دولتی جلد 1 طاهره فیضی

اختصاصی از فی لوو دانلود پاورپوینت کتاب پیام نور مبانی مدیریت دولتی جلد 1 طاهره فیضی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول شامل یک پاورپوینت کامل و جامع از کتاب پیام نور مبانی مدیریت دولتی جلد 1 طاهره فیضی می باشد و دارای 218 اسلاید می باشد. این محصول هم اکنون با پرداخت تنها 4000 تومان قابل دانلود خواهد بود.

دانلود مقاله مشکلات آموزشی دانشگاه پیام نور

اختصاصی از فی لوو دانلود مقاله مشکلات آموزشی دانشگاه پیام نور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشکلات آموزشی دانشگاه پیام نور

در گوشه و کنار دانشگاه پیام‌نور چه می‌گذرد؟ مشکلات و چالش های دانشجویان
دانشگاه پیام‌نور با هدف ارتقای سطح علمی و فرهنگی جامعه در سال 1367 با جمعیت دانشجویی حدود 5000 نفر فعالیت خود را آغاز کرد و امروز با گذشت دو دهه، شمار دانشجویان این دانشگاه به بیش از یک میلیون و 200 هزار دانشجو افزایش یافته است، دانشجویانی که هم‌اکنون در 520 مرکز و واحد مشغول به تحصیل هستند.
به گزارش خبرنگار پایگاه خبری دانشجویان پیام نور،به نقل از (ایسنا)، پارامترهایی چون پذیرش بومی، امکان حضور کمتر دانشجویان در کلاس‌های درسی به ویژه برای دانشجویان شاغل باعث شده که دانشگاه پیام‌نور در سال‌های اخیر مورد توجه افراد مختلف جامعه قرار بگیرد، به گونه‌ای که در حال حاضر یک سوم جمعیت آموزش عالی کشور مربوط به دانشجویان دانشگاه پیام‌نور است.
در این میان اگر چه گسترش کمی دانشگاه پیام‌نور امکان ادامه تحصیل بسیاری از جوانان را در جامعه فراهم کرده است، اما جاماندن توسعه کیفی از قدم‌های سریع گسترش کمی دانشگاه منجر به بروز مشکلات و انتقاداتی در دانشجویان این دانشگاه شده است که طرح این مشکلات و دغدغه‌ها به معنای نادیده گرفتن تلاش و خدمات مسئولان این دانشگاه نیست.
ایسنا در گفت‌وگویی با جمعی از دانشجویان پیام‌نوری، به بررسی اولویت‌ها و مشکلات این دانشگاه از منظر دانشجویان پرداخته است.
یک دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته MBA (مدیریت اجرایی) مرکز تهران با انتقاد نسبت به عدم تسلط کافی برخی از اعضای هیات علمی و مدرسان دانشگاه پیام‌نور بر دروس ، می‌گوید: اگر چه سیاست دانشگاه پیام‌ نور کتاب محوریست، اما با این وجود اساتید دانشگاه باید حداقل در حد رفع اشکال و پاسخگویی به سوالات دانشجویان از تسلط علمی کافی برخوردار باشند که متاسفانه این تسلط در برخی از اعضای هیات علمی دانشگاه وجود ندارد.
وی با بیان اینکه متاسفانه دروس مهم و محوری برخی رشته‌های دانشگاه پیام‌نور به صورت خودخوان ارائه می‌شود، اظهار می‌کند: با وجود اینکه دانشگاه پیام‌نور کتاب محور است، اما دانشجویان در برخی دروس مهم و محوری خود به خصوص در مقاطع تحصیلات تکمیلی جهت انجام کارهای تحقیقاتی و تفهیم بیشتر دروس خود نیازمند کلاس و استاد هستند و این در حالیست که گاها این درس‌های مهم در برخی رشته‌ها به صورت خودخوان ارائه می‌شود.
این دانشجو با اشاره به ایجاد برخی رشته‌های مهندسی در دانشگاه پیام نور و نبود امکانات مناسب برای این رشته‌ها، تصریح می‌کند: این دروس بیشتر جنبه کاربرد عملی دارند و دانشجویان این رشته‌ها بیشتر از دانشجویان سایر رشته‌ها نیازمند کلاس و آزمایشگاه هستند، در حالی که به نظر می‌رسد این رشته‌ها با سیاست‌های دانشگاه پیام نور مبنی بر سیستم نیمه‌حضوری و کتاب محوری متناسب نیست و در واقع دانشگاه پیام نور تا زمانی که امکانات مناسب را فراهم نکرده است، نباید در رشته‌هایی که بیشتر جنبه کاربردی دارد دانشجو بپذیرد.
دانشجوی دیگری در رشته زبان انگلیسی با انتقاد نسبت به قدیمی بودن متون برخی کتب دانشگاه پیام نور، بیان می‌کند: این مساله تا حدیست که اساتیدی که برای رفع اشکال در کلاس‌ها حضور می‌یابند به جای آن مباحث کتاب‌ها، مطالب دیگری را تدریس می‌کنند. در این میان اگر چه بحث مطرح شده از سوی استاد مهمتر است، اما به هر حال دانشجویان باید هنگام امتحان به این کتاب‌ها استناد کنند. تقریبا برای هیچ یک از کتب انگلیسی منابع زبانشناسی شامل زبان تخصصی، واج شناسی، نحو، معنی شناسی و ساخت واژه که کتب آنها به زبان انگلیسی است، محتوا تعریف نشده است.

بسیاری از کتب درسی این دانشگاه کمیاب است
دانشجوی دیگری نسبت به کمیاب بودن کتب دانشگاه پیام نور انتقاد کرد و گفت: با توجه به هزینه‌هایی که دانشجویان هر ترم پرداخت می‌کنند، انتظار بی‌جایی نیست که به این درخواست‌ها رسیدگی شود.
وی با اشاره به برگزاری برخی امتحانات دانشگاه به صورت تشریحی، می‌گوید: زمانی که سوالات امتحانات به صورت تشریحی طرح می‌شوند، نباید از دانشجو انتظار داشت که همه مباحث را جزء به جزء و کلمه به کلمه حفظ کند و براساس آن نمره داده شود.
همچنین یکی دیگر از دانشجویان رشته حقوق مقطع کارشناسی دانشگاه پیام نور مرکز تهران نیز با انتقاد نسبت به لحاظ نمره منفی در امتحانات پایان ترم دانشگاه پیام نور، می‌گوید: با وجود اینکه امتحانات پایان ترم دانشگاه حالت رقابتی ندارند، اما دراین امتحانات نمره منفی لحاظ می‌شود، در صورتی که هیچ دلیلی برای قائل شدن نمره منفی در امتحانات پایان نیمسال تحصیلی دانشجویان وجود ندارد.
از سویی دیگر دبیر انجمن علوم‌اجتماعی دانشگاه پیام‌نور مشهد با بیان اینکه حمایت بیشتر مسوولان از دانشجویان این دانشگاه زمینه فعالیت بیشتری را برای این قشر فراهم می‌کند، می‌گوید: این امر موجب آینده خوب و روشن در این دانشگاه خواهد بود.
سیده بهار سیدی با بیان این‌که عدم حمایت مسوولان دانشگاه دانشجویان را آزرده‌خاطر کرده است، می‌افزاید: عدم حمایت مسوولان از فعالیت‌های دانشجویان و بودجه محدود در برگزاری همایش‌ها موجب شده که فعالیت دانشجویان بسیار کمرنگ شود.
به گفته وی، اگر دانشجویان بخواهند همایشی را در دانشگاه برگزار کنند، بودجه آن بسیار محدود و هزینه برگزاری چنین مراسمی برعهده خود آنان است، همچنین به نشریاتی که در سطح کشور توزیع می‌شوند، کمک هزینه‌ تعلق می گیرد در صورتی که نشریاتی که در سطح استان توزیع می‌شوند، کمک هزینه‌ای تعلق نمی‌گیرد.
سیدی سطح علمی اساتید این دانشگاه را نسبت به سال‌های گذشته بهتر می‌داند و می‌گوید: سطح علمی اساتید این دانشگاه نسبت به سال‌های گذشته بهتر شده است که در این راستا اساتید و مسوولان دانشگاه باید سطح حمایتشان را از دانشجویان بیشتر کنند تا دانشجویان با انگیزه بیشتری به فعالیت بپردازند.

پیام نور از رسالت خود دور می شود
این روزها برگه های تبلیغاتیش همه جا پیدا می شود، ازمحیط های آموزشی گرفته تا اتوبوس های شهری، تبلیغات اینترنتی اش هم در بیشترسایت ها نمایان است، دانشگاهی که در دهه 60 با شعار« آموزش برای همه،همه وقت و همه جا»رسما فعالیت خود را آغاز کرد تا به امروز فراز و و فرودهای بسیاری را پشت سرگذاشته، این دانشگاه که به نام « پیام نور» شناخته می شود در سال های گذشته گسترش قابل توجهی در ابعاد مختلف داشته است.
پیام نور که درسال 67 اولین گروه دانشجویان خود را در5 رشته تحصیلی جذب می کند، در حال حاضر با مشکلات مختلفی در بحث آموزش ، جذب اساتید و مراکز آموزشی مواجه شده ، به صورتی که تغییر دو مدیر در مدت کوتاهی هم در رفع مشکلات این دانشگاه تاثیری نداشت.
مشکلات مربوط به دانشگاه پیام نور تنها به این موارد خلاصه نمی شود، بلکه پس از پذیرش و ورود به این دانشگاه، دانشجویان با مشکلات متعددی روبه رومی شوند ؛ مشکلاتی که حتی مدیران مراکز پیام نور به آن اذعان می کنند.
این در حالی است که با دستورالعمل دولت مبنی بر افزایش کمی تعداد دانشجویان در دانشگاه پیام نور، بدون توجه به زیرساخت های کیفی، مشکلات پیام نوری ها چند برابر شده است.
از سوی دیگر درگیر شدن این دانشگاه با مسائل حاشیه ای همچون پرونده مراکز غیرمجاز فراگیر پیام نور تا حد زیادی روند پیشرفت این دانشگاه را با مشکل روبرو کرده است.
برای واکاوی مشکلات دانشگاه پیام نوراز زمان تاسیس تا به امروز گفت و گویی با نورالدین حیدری و طیبه صفایی دو تن ازاعضاء کمیسیون آموزش مجلس انجام داده ایم:
خانم صفایی! مدتی است که درباره ناکارآمدی دانشگاه پیام نور و مشکلات پیرامون این دانشگاه صحبت های مختلفی نقل محافل و رسانه های مختلف می شود، به نظر شما این دانشگاه در حال حاضر در چه وضعیت قراردارد؟
من برخلاف نظراتی که درباره این دانشگاه و مشکلاتش در رسانه های مختلف بیان می شود، دانشگاه پیام نوررا یک مرکز درحال پیشرفت و با افقی روشن می دانم.
یعنی پیام نور را یک دانشگاه ایده آل برای کشور می دانید؟
نه! اما باید توجه داشت که این دانشگاه با توجه به رسالت خود که همان توسعه آموزش های غیر حضوری بود، تا به امروز توانسته نقش خود را به خوبی ایفا کند.
پس چرا چندی پیش حسن زیاری رئیس این دانشگاه برای ارائه توضیحات به مجلس فراخوانده شد؟
فراخواندن رئیس دانشگاه پیام نوربه دلایل مختلف صورت گرفت، در وهله اول به دلیل اینکه تعدادی از دروس پیام نور از شکل آموزش راه دور خارج شده بود و در برخی از مراکز بیشتر روزهای هفته به یک درس اختصاص یافته بود، و درحقیقت این دانشگاه در حال انحراف از رسالت اصلی خود که همان آموزش از راه دور و غیر حضوری است ، قرار داشت.
به همین دلیل نمایندگان کمیسیون آموزش در جلسه ای به آقای زیاری این موضوع را مورد بررسی قراردادند ، از سوی دیگر شیوه امتحانات متمرکز این دانشگاه هم دارای ایراداتی بود که در این جلسه مورد بررسی دقیق قرار گرفت.
یعنی در یک جلسه سه ساعته کمیسیون آن هم با فراخواندن رئیس یکی از دانشگاه های کشور تنها این دو موضوع مطرح شده است؟
بله! مشکل خاصی درباره دانشگاه پیام نور وجود ندارد.
اما شنیده ها از پایین بودن سطح تحصیلات اساتید این دانشگاه حکایت دارد، ظاهرا در جلسه نمایندگان با رئیس پیام نور هم این موضوع از موارد اختلافی نمایندگان با دکتر زیاری بوده است؟
البته نمایندگان کمیسیون آموزش معتقد هستند که سطح تحصیلات اساتید این دانشگاه باید ارتقاء کیفی پیدا کند، در حال حاضر تعداد مربیان در دانشگاه پیام نورتعدادشان از تعداد اساتید درسطح استاد یار کمتر است.
باید سطح علمی اساتید ارتقاء پیدا کند ، در جلسه نمایندگان هم مقرر ضد تا آقای زیاری برنامه ریزی های لازم را در این زمینه انجام دهند.
ما در کمیسیون آموزش همه موارد و راهکارها را بررسی کردیم و متوجه شدیم که در شرایط کنونی با توجه به استقبال خوبی که از این دانشگاه و دوره های مختلف آن صورت گرفته ارتقاء سطح تحصیلات اساتید این دانشگاه با توجه به آموزش ها ضروری و غیر قابل اجتناب است، اساتید این دانشگاه نباید درسطح مربی باقی بمانند.
فکر می کنید ، دانشگاهی که اساتید آن به قول شما بیشتر در رده مربی قراردارند، مدرکش مورد قبول مجامع مختلف در داخل و خارج از کشور است ؟
این یک بحث جداگانه ای است، خواهش می کنم این دو را با هم ترکیب نکنید.
اما خانم صفایی! یک نظام ایده آل آموزشی به شرایطی از قبیل آموزش، سطح تحصیلات اساتید و اعتبار مدرک اخذ شده بستگی دارد، چطور شما این موضوع را نادیده می گیرید؟
در حال حاضر مدرک دانشگاه پیام نوراز نظر اعتبار و پذیرش در کشورهیچ مشکلی ندارد، این را من نمی گویم بلکه تحقیقات اعضاء کمیسیون آموزش این موضوع را ثابت می کند که در داخل کشور هیچ تفاوتی میان مدرک دانشگاه پیام نوربا دانشگاه های دیگروجود ندارد.
وقتی یک مدرک دانشگاه آزاد آنقدردر کشورمعتبراست که برای همه جا می توان استفاده کرد، مدارک پیام نور که جا خود دارد و از اعتبار بالایی برخورداراست، حتی من در دوره فوق لیسانس که دردانشگاه الزهرا درس می خواندم یادم است که بیشترین قبولی از فارغ التحصیلان دانشگاه پیام نوربود و رتبه های اول آنها ازاین دانشگاه بودند و برای خیلی از دانشجویان الزهرا این موضوع جالب توجه بود.
به نظر شما در حال حاضر مهمترین مشکل دانشگاه پیام نور چیست؟
در حال حاضرمهترین مشکل دانشگاه پیام نورفاصله گرفتن ازرسالت آموزشی است، پیام نور رسالتش به شکل ارائه آموزش ها و پذیرفتن دانشجو از طریق غیرحضوری است به این دلیل که یکسری ازمخاطبان با شرایط حضور امکان تحصیلات را ندارند تا بتوانند از طریق غیرحضوری اقدام کنند، لذا در گذشته هم به این شکل یود که روزهای حضور دانشجو تنها برای رفع اشکال بود، اما در حال حاضر با توجه به بازدید هایی که از چند واحد پیام نوردرکشور داشتیم، مشاهده کردیم که در برخی ازرشته ها روزهای حضوردانشجو بیش ازدوروز است، برهمین اساس این موضوع در جلسه کمیسیون آموزش با مدیران این دانشگاه به آنها ابلاغ شد.
خانم صفایی! در حال حاضر دانشگاه پیام نور با یک آفت جدی و روبه رشدی به نام مراکز فراگیر مواجه شده است که طبق آمار رسمی نیروی انتظامی در سال گذشته 140 مرکز غیر مجاز پلمب شد، فکر می کنید، برای مهار این آسیب آموزشی در بدنه پیام نور چه باید کرد؟
داوطلبان ورود به دانشگاه در کشور با هر آگهی و اطلاع‌رسانی خاصی، مشتاق استفاده از فرصت‌های آموزشی هستند، اما متأسفانه بعضی مؤسسات دروغین از فرصت‌ها سوءاستفاده کرده و به نام دانشگاه پیام نور، مردم را فریب می‌دهند.
نمایندگان کمیسیون آموزش با مدیران دانشگاه پیام نوردر تماس بوده و از آنها خواهان موضعگیری جدی در برابر این سوء‌استفاده‌ها شده‌اند، در این زمینه تاکنون نظارت جدی که از یک کانال ویژه صورت گیرد، نداشته‌ایم و لذا این خلأ نظارتی دست سوء‌استفاده‌گران را باز گذاشته است تا جایی که حتی با استفاده از مراجع رسمی مانند باجه‌های مطبوعاتی اقدام به فروش دفترچه‌های ثبت‌نام می‌کنند.
از سوی دیگر هنوز مسئله فروش دفترچه‌های ثبت‌نامی تقلبی از سوی مسئولان جدی گرفته نشده است، وزارت علوم و سازمان سنجش باید مکانیزم‌هایی را طراحی کنند تا نظارت‌های دقیق‌تری بر این تخلفات از سوی مسئولان رده بالای نظارتی صورت گیرد، فقط انتشار تکذیبیه و اطلاعیه از سوی دانشگاه پیام نور برای برخورد با این تخلفات کافی نیست و مجلس دستگاه متولی را ملزم به پاسخگویی بیشتر خواهد کرد.
آیا مجلس مصمم به تدوین قوانین ویژه به‌منظور جلوگیری از این تخلفات نیست؟
تاکنون کسی در این زمینه از ضعف قانون شکایت نکرده است و به نظر می‌رسد بیش از نبود قانون ضعف در اجرای قانون و نظارت‌ها صادق باشد. در هر صورت اگر از نظر قانونی خلأ هم باشد، می‌تواند به شکل طرح و لایحه از سوی دولت و مجلس به بحث گذاشته شود.
آقای حیدری! بسیاری از کارشناسان معتقدند که دانشگاه پیام نور از فلسفه تشکیل خود فاصله زیادی گرفته است، آیا شما هم به عنوان یکی از اعضاء کمیسیون آموزش این موضوع را قبول دارید؟
بله! چنانچه فلسفله تشکیل و تاسیس این را مطالعه کنیم متوجه خواهیم شد که رویکرد فعلی چندان با فلسفه وجودی سنخیت و همراهی ندارد، به این معنا که وضعیت فعلی، پیام نوررا درحد مشخصات دانشگاهی که تعریف شده نیست و کارکرد سایردانشگاه ها راپیدا کرده است.
*یعنی از اصل آموزش های غیر حضوری فاصله گرفته ؟
این دانشگاه طبق اساسنامه خود باید آموزش مجازی و همان طور که ازاسمش پیداست آموزش ازراه دور را دنبال کند، درحال حاضر که به دنبال فراگیر شدن تحصیلات دانشگاهی در کشورهستیم ، باید به اقتضاء افراد و شرایط جامعه توجه کنیم.
باید افرادی که امکان حضور درکلاس های درس روزانه را ندارند بتوانند از این طریق به تحصیلات عالیه دست پیدا کنند که این موضوع در حال حاضر به صورت کامل اجرا نمی شود.
به نظر شما چه مواردی باعث به وجود آمدن این مشکلات شده است؟
متاسفانه چند ایراد و مشکل اساسی در سال های گذشته به وجود آمده ، این دانشگاه به شدت ازفلسفه وجوی خود فاصله گرفته و اداره آن به صورتی شده است که با آن سیاست گذاری های اولیه تفاوت های زیادی دارد.
افزایش بی رویه درپذیرش دانشجو و توسعه مراکزی که نمی توان به آن مرکز دانشگاهی گفت از جمله مواردی است که در حال حاضر باعث به وجود آمدن مشکلات مختلف برای دانشگاه پیام نورشده است.
در صحبت های خود به مراکزی که نمی توان به آن مرکز دانشگاهی گفت اشاره داشتید، چند سالی است که شاهد رشد و گسترش اینگونه از مراکز هستیم ، به نظر شما چرا دانشگاه های مختلف از جمله دانشگاه آزاد و پیام نور به سمت خرید و یا اجاره این مراکز رفته اند؟
مدیران گذشته دانشگاه پیام نور برای کاهش هزینه ها به این روش و خرید و اجازه مراکز کوک و آپارتمانی برای تحصیل دانشجویان روی آوردند، که این مراکز هم غالبا در طراز و شرایط یک دانشگاه و حتی یک مدرسه مطلوب هم نیستند و این یک نقطه ضعف اساسی دانشگاه پیام نوراست.
این موضوع و تحصیل همزمان دختر و پسر جوان در یک مرکز کوچک و آپارتمانی تاثیر بسیاری در افت تحصیلی دانشجوخواهد داشت، به نظرمی رسد در شرایط کنونی نیازمند یک تجدید نظر در فرایندهای مختلف دانشگاه پیام نورهستیم.
آقای حیدری ! مدیران دانشگاه پیام نور برای توجیه مشکلات ، فعالیت این دانشگاه را در راستای عدالت آموزشی در کشور می دانند، آیا با توجه به مشکلات کنونی پیام نور می توان این موضوع را قبول داشت؟
نه! به هیچ وجه موضوعی که مطرح می کنند این است که فعالیت دانشگاه پیام نور به سمت عدالت آموزشی پیش می رود، ما هم منکر این اصل نیستیم، اما انتظار این است که شرایط اساسنامه پیام نوررا محور اصلی توسعه عدالت آموزشی قراردهیم و این اساسنامه به صورت کامل اجرا شود.
در حال حاضر پیام نور از نظر وضعیت هیات علمی و امکانات آموزشی در راستای تعریف یک دانشگاه معتبر قرار نمی گیرد.
منظور شما از وضعیت هیات علمی ، مدارک پایین بسیاری از اساتید این دانشگاه است؟
بله!این واقعیتی است که وجود دارد گرچه مجلس با تذکرات خود مدیران این دانشگاه را متوجه این موضوع کرده اما درحال حاضرهم بسیاری از افراد دراین دانشگاه وجود دارند که شرایط اولیه تدریس را ندارند و تعداد اعضاء هیات علمی دانشگاه پیام نور هم به شدت کم است.
این دانشگاه در دولت های نهم و دهم شاهد دو تغییر اساسی در مدیریت خود بود، علی احمدی و سید محمد حسینی هر کدام برای مدتی سکان هدایت این دانشگاه را در دست داشتند، به نظر شما مدیریت کدام یک از آنها برای رفع مشکلات پیام نور موثر بود؟
در زمان آقای علی احمدی شاهد گسترش بی رویه مراکز پیام نوردر کشور بودیم، در آن زمان تنها دانشجو پذیرفته شد بدون اینکه به شرایط بعدی توجه شود، نگاه مدیرتی آنها به این صورت بود که می خواستند با دانشگاه آزاد رقابت کنند و در نتیجه تا می توانستند مراکز را گسترش دادند و دانشجو گرفتند، که همین گسترش بی حد و مرز ضربات جبران ناپذیری برپیکره پیام نور وارد ساخت.
در زمان حسینی این موضوع تقریبا برطرف شد و پیام نور دانشجوی کمتری درزمان مدیریت آقای حسینی گرفت ، در مجموع اعتقاد دارم که هردوی این مدیران در سیاست های خود باید از گسترش بی حد و مرز مراکز خودداری و نسبت به جبران ضایعات به وجودآمده بیشترتلاش می کردند.
درحال حاضرهم به نظر می رسد که آقای زیاری ریاست کنونی این دانشگاه تعامل خوبی با نمایندگان مجلس دارد و قدم هایی را هم برای اصلاح نقاظ ضعف این دانشگاه برداشته که شرایط دانشگاه را به سمت شرایط اولیه برساند.
درددلی درباره مشکلات دانشجویان دانشگاه پیام نور
اینجانب دانشجوی دانشگاه پیام نور ورودی سال 88 هستم و به نمایندگی از تعدادی دیگر از دانشجویان ستمدیده بخش کوچکی از مشکلات فراوان را به استحضار می رسانم فقط برای اینکه در مقابل ظلم به وظیفه ی خود عمل کرده باشم. اکثر دانشجویان پیام نور شاغل هستند و مسائل شخصی اجازه ی شکایت رسمی و پیگیری سایر امور را گرفته است و فقط شاید بتوان اعتراضی کرد و قضاوت را به خدا سپرد.

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله  17  صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید

کتاب ساختمان داده ها در سی پلاس پلاس دانشگاه پیام نور

اختصاصی از فی لوو کتاب ساختمان داده ها در سی پلاس پلاس دانشگاه پیام نور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : power point  (قابل ویرایش) تعداد اسلاید  : 388 اسلاید

بخشی از اسلایدها :

nساختمان داده روشی است برای معرفی و دستکاری داده

nو کلیه برنامه های معرفی داده

nبرای معرفی داده نیازمند یک الگوریتم میباشد.

 

nروش های طراحی الگوریتم نیازمند پیشرفت برنامه هایی است که برای نگهداری داده است.

nدر علوم کامپیوتر مطالعه ساختمان داده ها مهم وضروری میبا شد.

 

 

Sort metods

 

Insertion sort

Bubble sort

Selection sort

Count sort

Shaker sort

Shell sort

Heap sort

Merge  sort

Quick sort

دریک زنجیر یا در یک لیست از اشاره گر هاهر نود نشان دهنده یک عنصر می باشد.

از یک نود به نود دیگر یک اشاره گر وجود دارد.

اشاره گر آخرین لیست تهی میباشد.