پاورپوینت بررسی رابطه بین نوآوری سازمانی و چابکی سازمانی

اختصاصی از فی لوو پاورپوینت بررسی رابطه بین نوآوری سازمانی و چابکی سازمانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل مربوط به یک پایان نامه دفاع شده کارشناسی ارشد می باشد و حاوی 32 اسلاید است. دانشجویانی که درس سمینار در مدیریت یا دفاع از پایان نامه دارند می توانند از این فایل استفاده کنند. عناوین اسلایدها به ترتیب زیر است:

بیان مساله

اهداف تحقیق

سوالات تحقیق

فرضیه های تحقیق

قلمرو تحقیق

مدل مفهومی تحقیق

روش تحقیق (هدف، ابزار، جامعه و نمونه و روش نمونه گیری، روش تحلیل و ...)

یافته ها

تفسیر و نتیجه گیری

پیشنهادات کاربردی

محدودیت ها

پیشنهادات پژوهشی

تعداد اسلایدها: 32 

مقاله الزامات گرامیداشت سال نوآوری و فناوری

اختصاصی از فی لوو مقاله الزامات گرامیداشت سال نوآوری و فناوری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک خرید و دانلود در پایین صفحه (این متن فقط بخشی از متن مقاله می باشد و تمام مطالب در فایل دانلودی موجود است)

 تعداد صفحات :17

الزامات گرامیداشت سال نوآوری و فناوری

فهرست:
الزامات پیشرفت و شکوفایی محصول نوآوری، خلاقیت و ابتکار است
ایده‌های نو الزامی ترین مورد

رئیس دانشگاه صنعتی شریف: الزامات گرامیداشت سال نوآوری
الزامات تحقق نوآوری و شکوفایی از نگاه رؤسای دانشگاه‌ها
ابزار تحقق نوآوری و شکوفایی ، استفاده از روش های نو و افراد فرهیخته است
الزامات گرامیداشت: نهادینه کردن نوآوری

الزامات پیشرفت و شکوفایی محصول نوآوری، خلاقیت و ابتکار است
مسوول حوزه بسیج دانش‌آموزی بهشهر گفت: پیشرفت و شکوفایی محصول نوآوری، خلاقیت وابتکار اندیشمندان در حوزه‌های مختلف فرهنگی، اقتصادی، فنی و مهندسی است که باید الزامات آن در جامعه فراهم شود.

سرهنگ “مهدی غلامی” روز شنبه در حاشیه مراسم تجلیل از دانش‌آموزان ممتاز نمایشگاه اختراعات ارشمیدس روسیه در گفت وگو با خبرنگار ایرناافزود: باید فضای عمومی کشور به سمت نوآوری و خلاقیت حرکت کند و از انجام کارهای تقلیدی ، مونتاژ و استفاده از الگوهای تکراری و شکست خورده پرهیز شود.

وی گفت: ارایه ایده‌های نو با توجه به تاثیرگذاری قشر تحصیل کرده بر جامعه می‌تواند نتایج مثبتی را برای شکوفایی بیش از پیش کشور در بخشهای مختلف به همراه داشته باشد.
وی نوآوری و شکوفایی را دو عامل مهم در تحول و پیشرفت ملتها عنوان کرد و اظهارداشت: شکل‌گیری فرهنگ و تمدن ملی در هر سرزمینی مرهون نوآوری و شکوفایی در زمینه‌های مختلف علمی، آموزشی ، فرهنگی و خدمات اجتماعی است.

مسوول حوزه بسیج دانش آموزی بهشهر بااشاره به نامگذاری امسال از سوی مقام معظم رهبری به نام نوآوری و شکوفایی گفت: نوآوری و شکوفایی یک ضرورت و نیاز اساسی کشور است.
وی تاکید کرد: دستیابی به دو شاخصه مهم پیشرفت و عدالت اجتماعی که پیش نیاز ورود به دهه چهارم جمهوری اسلامی است تنها از طریق نوآوری و شکوفایی امکانپذیر است.

“غلامی” خاطرنشان کرد: بازبینی فرصتها و تهدیدها و جدیت در کار و تلاش لازمه تحقق نوآوری و شکوفایی است و دستیابی به نوآوری و شکوفایی نیاز به برنامه‌ریزی دقیق و منسجم دارد.
وی گفت: نامگذاری سال ‪ ۱۳۸۷‬به سال نوآوری و شکوفایی را می‌توان در راستای چشم‌انداز ‪ ۲۰‬ساله نظام جمهوری اسلامی و به منظور دستیابی به اهداف چشم‌انداز و دستیابی به افق‌های تعیین شده در این سند ارزیابی کرد.

وی افزود: برای رسیدن به این هدف مهم باید همه مسوولان تلاشی مضاعف و جدی‌تر داشته باشند و ازتمام ظرفیتها در عرصه داخلی و بین‌المللی استفاده کنند.
در این مراسم از “احسان عمویی” ، “محسن عمویی” ، “فرداد ملکی” ، “محمد حسین ملکی” “محمدرضا اسماعیل نژاد” که موفق به کسب دو مدال نقره و دو مدال برنز و کسب هشت دیپلم افتخار در یازدهمین نمایشگاه بین‌المللی اختراعات و ابداعات ارشمیدس روسیه شده بودند با اهدای جوایزی قدردانی شد.

رییس مجمع تشخیص مصلحت نظام در اولین جلسه مجمع در سال جدید/ امیدواریم شاهد نوآوریها و شکوفایی‌های واقعی در کشور باشیم

رییس مجمع تشخیص مصلحت نظام در اولین جلسه مجمع در سال جدیدبا اشاره به نامگذاری سال ‪۸۷‬به نام سال نوآوری و شکوفایی گفت: امیدواریم در سال جدید با تعامل، همکاری و تلاش بیشتر همه مسوولین، شاهد نوآوریها و شکوفایی‌های واقعی و همه جانبه در کشور باشیم.

آیت الله اکبر هاشمی رفسنجانی روز شنبه در جلسه مجمع، با تبریک حلول سال نو همچنین امکانات و استعدادهای موجود کشور از لحاظ منابع انسانی، اقتصادی و جغرافیایی را برای تحقیق نوآوری و شکوفایی مناسب توصیف کرد.

به گزارش روز شنبه ایرنا به نقل از روابط عمومی مجمع تشخیص مصلحت نظام، هاشمی رفسنجانی گفت: امیدواریم با تعامل ، همکاری و تلاش بیشتر همه مسوولان بویژه مجلس شورای اسلامی و دولت، شاهد نوآوریها و شکوفایی‌های واقعی و همه جانبه در امور کشور باشیم.

براساس این گزارش در این جلسه که سران سه قوه و اکثریت اعضا حضور داشتند، ادامه بررسی و تدوین الزامات تحقق سند چشم انداز بیست ساله کشور با حضور وزرا و کارشناسان مربوطه از دولت و مجلس شورای اسلامی پیگیری شد و چند بند دیگر از این سیاست‌ها به شرح ذیل به تصویب رسید:
– تقویت همگرایی ، گسترش و تعمیق پیوندهای فرهنگی، سیاسی، اقتصادی ، علمی و تسهیل ارتباطات بین جوامع و دولت‌ها در منطقه و جهان اسلام و تشکیل بازارهای یکپارچه مشترک.
– ارتقای کارآمدی و بسترسازی لازم در روابط خارجی برای تعاملی موثر و سازنده در مناسبات منطقه‌ای و بین‌المللی و تنظیم روابط با قدرتهای مشروع و غیر متخاصم.

– همکاری سازنده و دوستانه بین پیروان مذاهب اسلامی و تعامل مثبت و موثر با پیروان ادیان الهی و مقابله با منازعات و اقدامات تفرقه افکنانه.

– حمایت از حقوق ایرانیان خارج از کشور و برنامه ریزی جهت استفاده از ظرفیت‌های علمی ، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی آنها در روابط خارجی و رفع نیازهای کشور.

ایده‌های نو الزامی ترین مورد
خیلی اوقات، ایده‌هایی به ذهن هر یک از ما خطور می‌کند که شاید شخصا توان پیاده کردن آن را نداشته باشیم و در عین حال دوست داریم این ایده‌ها را در اختیار دیگران قرار دهیم تا از آنها استفاده کنند؛ به همین منظور، بخشی ایجاد کرده‌ایم تا همه‌ی صاحبان ایده که امکان اجرای ایده‌ها‌ی خود را ندارند، در این قسمت به ارائه‌ی آنها بپردازند تا دیگران هم استفاده نمایند.

بنا بر گفت] مام معظم رهبری: یکی از الزامی ترین موارد گرامیداشت سال نوآوری ایده پردازی است.
الزامات تحقق نوآوری و شکوفایی از نگاه رؤسای دانشگاه‌ها
رؤسای چند دانشگاه کشور توجه ویژه به دانشگاه‌های برتر، اجرای کامل قانون استقلال دانشگاه‌ها و احساس مسوولیت پذیری و تعهد بیشتر دانشگاهیان را از الزامات تحقق نوآوری و شکوفایی دانستند.

رئیس دانشگاه صنعتی شریف: الزامات گرامیداشت سال نوآوری
در خصوص الزامات تحقق منویات رهبر معظم انقلاب در نامگذاری امسال به عنوان سال نوآوری و شکوفایی گفت: کار دانشگاه نوآوری است و تحقیقات جزو امور همیشگی دانشگاه است و نوآوری نیز از تحقیقات به دست می‌آید لذا نوآوری خود به خود در دانشگاه انجام می‌شود اما برای اینکه

کیفیت و نمود پیدا کند و برجسته و بهتر شود باید کمک شود.دکتر سعید سهراب پور با بیان اینکه بحث‌هایی مانند نوآوری جزو وظایف دانشگاه هستند، افزود: دانشگاه همواره باید در راستای نوآوری تلاش کند اما امکانات و الزاماتی نیز باید فراهم شود. در حال حاضر وزارت علوم ۸ دانشگاه برتر را با تمام ضوابط معرفی کرده است لذا زمانی که گفته می‌شود این ۸ دانشگاه برتر هستند در درجه

اول از این دانشگاه‌ها نیز انتظار می‌رود و وزارت علوم باید برای آنها اولویت قائل شود و از آنها حمایت کند.رئیس دانشگاه یزد نیز با بیان اینکه یک بسیج همه جانبه در راستای نوآوری شروع شده است، افزود: آمار مقالات علمی، تعداد کتب منتشر شده و تعداد دانشجویان تحصیلات تکمیلی گوشه‌ای از نشانه‌های این بسیج علمی است و به نظر می‌رسد که دانشگاه‌ها بسیار آماده‌اند

.دکتر سیدعلی محمد میرمحمدی میبدی در عین حال گفت: مسوولان نظام روی بودجه‌های پژوهشی حساسیت خاصی نشان دادند اما هنوز هم در برخی از موارد معضلاتی وجود دارد.وی افزود: هنوز ماده ۴۹ قانون برنامه چهارم آن گونه که شایسته و بایسته دانشگاه است محقق نشده است و اگر این مقوله‌ها رفع شوند بسیاری از معضلات پیش روی محققان برداشته می‌شود.

رئیس دانشگاه بوعلی همدان نیز در پاسخ به این سوال که اولین دستور شورای دانشگاه و هیات رئیسه دانشگاه بوعلی همدان در سال جاری چیست، به پیام نوروزی رهبر معظم انقلاب اشاره کرد و گفت: شکوفایی‌های علمی و ابتکارات و اختراعات و برنامه‌هایی که از سال‌ها قبل در دانشگاه‌ها وجود داشته‌اند باید با احساس مسوولیت بیشتری پیگیری شوند.

تأکید روسای دانشگاهها بر دستیابی به اهداف سند چشم انداز
روسای دانشگاهها و پژوهشگاههای وزارت علوم اهتمام و همراهی خود را در بهره گیری از همه امکانات و ظرفیتها و ابتکارات و نوآوریها در جهت توسعه پایدار و دستیابی با اهداف سند چشم انداز که موجب تعالی و رفاه جامعه می شود در نشست روسای دانشگاهها که همزمان با روز معم برگزار شد، اعلام کردند.
به گزارش خبرگزاری مهر، مسئولین آموزش عالی کشور در قطعنامه ای اعلام کردند: با توجه به اینکه لازمه نوآوری، دانش، تفکر و خلاقیت است و دانشگاهها و مراکز پژوهشی و فناوری نقش کلیدی در این زمینه دارند، بنابراین برای ایجاد و گسترش آن در کشور باید شرایط و فضای مناسب فراهم شود و کلیه دستگاه های ذیربط و زیر ساختهای قانونی و عوامل اجتماعی و فرهنگی که به نحوی در ایجاد نوآوری موثر هستند و نظام ملی نوآوری را تشکیل می دهند، باید در تعامل اثر بخش و هماهنگ با یکدیگر باشند تا نوآوری در کلیه زمینه ها در کشور تحقق یابد.

در ادامه این قطعنامه آمده است: دانشگاهها، پژوهشگاهها، مراکز رشد و پارک های علم و فناوری به عنوان طلایه داران نهضت نرم افزاری، با تربیت نیروی انسانی متخصص، انجام پژوهش و تولید علوم وتوسعه فناوری، اولویت اصلی خود را در سال جاری بر ایجاد تحول و نوآوری در سیاستها، برنامه ها و ساختارها برای دستیابی به مسیرهای میان بر پیشرفت همه جانبه قرار داده اند.

ممکن است متنی که در اینجا  نوشته شده است کمی به هم ریخته باشد اما در فایل  دانلودی مرتب می باشد

متن کامل را می توانید دانلود کنید چون فقط تکه هایی از متن این مقاله  در این صفحه درج شده است(به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل مقاله
همراه با تمام ضمائم با فرمت ورد که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند موجود است

 تعداد صفحات :17
قیمت با تخفیف ویژه:3500

ایمیل پشتیبانی :[e-mail]

مقاله علمی بررسی و ارزیابی خلاقیت در کودکان

اختصاصی از فی لوو مقاله علمی بررسی و ارزیابی خلاقیت در کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word (قابل ویرایش) تعداد صفحات : 36 صفحه

مقدمه

تغییر و تحول در عرصه های مختلف اجتماعی,اقتصادی, سیاسی, فرهنگی و در عصر حاضر امری اجتناب ناپذیر است و این تغییر و تحول به نوبة خود از پیشرفتهایی که بطور روزمره در علوم و تکنولوژی های مختلف در سطح جهان نشأت می گیرد, از این گذشته نیز در عرصه زندگی او پدید می آید. از آنجایی که در جهان پیچیده امروزی بدنبال تغییر و تحولات نیز در عرصه ها, فرصتهاو تهدیدهای گسترده ای نیز ایجاد می شود, لذا سازمانها و شرکتها به روشها, راه حل ها و طرز نگرش های تازه برخورد صحیح و اصولی با این فرصتها و تهدیدها نیاز دارند, به طوری که بتوانند فرصتها را غنیمت شمرده و به مقابله با تهدید ها بپردازند. خلاقیت مقوله ای است که ارتباط نزدیکی با تغییر و تحول دارد . به عبارت, می توان تغییر و تحول را ناشی از خلاقیت و ایده های خلاق پنداشت, به همین دلیل است که دستاوردهای علمی بشر در عرصه های مختلف اجتماعی, اقتصادی, سیاسی, فرهنگی و... جملگی اشاره به این نکته دارند. که با ایده های خلاق و به مفهوم عام آن یعنی خلاقیت می توان پیشرفتها و دستاوردهای تازه ای را برای زندگی بشر به ارمغان آورد.

موانع خلاقیت در محیط خانواده

تأکید بیش از حد والدین بر هوش و حافظه کودک

بسیاری از والدین, ناآگاهانه کودک خود را فقط با هدف تقویت مهارت های حافظه ای و انباشتن ذهن وی از اطلاعات لغوی, تربیت و هدایت می کنند و برای حافظه و هوش کودک خود اهمیتی بیش از حد قائل می شوند. این گروه از والدین بدون در نظر گرفتن این اصل تربیتی مهم که تنها اطلاعات عمومی وداشتن حافظه قوی برای تکامل و رشد فکری و باروری استعدادهای کودک کافی نیست, با اصل قراردادن هوش و پرورش کودک از سایر توانمندی های ذهنی و روانی کودک خود که مهم ترین انها تفکر خلاق است, غافل می مانند.

ایجاد رقابت میان کودکان

معمولاً رقابت میان کودکان وقتی پدید می آید مه الف: نوعی ارزیابی و رتبه بندی توسط والدین وجود داشته باشد. ب: پاداشی یا جایزه ای در میان باشد. معمولاً کودکان چنان احساس می کنند که کار آنها توسط والدین مورد ارزشگذاری قرار خواد گرفت و یا به بهترین کار جایزه یا پاداش داده خواهد شد,بیش تر از آنکه به انجام بهتر آن کار بیندیشند, به کسب جایزه فکر می کنند. ضمن اینکه گاهی این رقابت ها به ستیزه جویی میان کودکان تبدیل می شود  و سبب  می گردد تا آنها نتوانند از توانایی ها واستعدادهای واقعی خود استفاده کنند.

تأکید افراطی بر جنسیت کودک

تأکید زیاد بر جنسیت کودک و تمایز قائل شدن زیاد میان دختر و پسر یکی از موانع مهم رشد خلاقیت کودکان در گروهی از خانواده هاست. دربرخی از فرهنگ ها بسیاری از دختران و پسرانی که از تفکرهایی خلاق برخوردار هستند, به سبب ملزم شدن به رعایت پاره ای مقررات و هنجارهای از پیش تعیین شده و همچنین به دلیل قرار گرفتن در نقشهای قالبی که فرهنگ و محیط برآنها تحمیل کرده, علایق و تمایلات خلاقانه خود را سرکوب می کنند ودر نتیجه به تدریج دچار تعازض شده و خلاقیت آنها از بین می رود.

دانلود پایان نامه بررسی رابطه بین رضایت شغلی و نوآوری در بین کارکنان ادارات

اختصاصی از فی لوو دانلود پایان نامه بررسی رابطه بین رضایت شغلی و نوآوری در بین کارکنان ادارات دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

حیات انسان در جامعه با کار عجین شده است . جانداران دیگر زندگی خود را مدیون مواهب طبیعت و غریزۀ خویش هستند و بدون تفکر و تلاش و با استفاده مستقیم از مواهب طبیعت زندگی می کنند . اما انسانها تنها در دورانی کوتاه از تاریخ در وضعیت صرفاً طبیعی می زیسته اند . کار انسان نه فقط با تجربه و تلاش و دانش درآمیخته است بلکه به صورت یک امر فرهنگی و ارزشی جلوه گر شده است و بدین سان بین اندیشه، کار و روابط اجتماعی پیوندی ناگسستنی پدید آمده است و تمدن و فرهنگ بشری در گرو این سه ویژگی است . رضایت شغلی مسأله ایست که بسیاری از افراد با آن دست به گریبانند ، چه افراد جویای کار که می خواهند برای اولین بار محیط کار را تجربه می کنند و چه کسانی که سالهاست در حرفه خود مشغولند و از مشکلات آن رنج می برند . محیط کار هر انسانی خانه دوم اوست ، چه بسیاری افرادی که عمده ساعات شبانه روز خود را مجبورند در محیط کار خود بگذرانند ساده پیداست که این محیط نیز همچون خانه باید برآورنده حداقلی از نیازهای روحی و روانی افراد باشد تا آنها بتوانند ضمن کسب درآمد به ارتقاء دانش حرفه ای خود پرداخته و خدمتی صادقانه ارائه دهند . عوامل متعددی وجود دارد که در کنار هم می توانند ایجاد کننده رضایت شغلی در افراد باشند (علاقه بند، 1372 ).
بیان مسئله
رضایت شغلی مفهومی است که به مشخص کردن برنامه ریزی های مهم جامعه و وضعیت اجتماعی سبک زندگی و ضوابط خانوادگی ، بهداشت و درمان و نیاز های آموزشی تاثیر گذاراست.از آن جا که رفتار فرد توسط تعامل میان شغل او یا ویژگی های محیطی ـ شغلی تعیین می شوند ، چنین تعاملات فرهنگی میان افراد و محیط آن ها به انتخاب شغلی با ثبات تر ، پیشرفت شغلی بیشتر ، دست یابی به رضایت بیشتر و سر انجام تولید موثر منجر می شود. ( شفیع آبادی ، 1384 ).
رضایت شغلی به منظور تضمین ارائه خدمات با کیفیت مطلوب با و سطح رضایت شغلی بر اجرای مؤثر کار فرد تأثیر دارد . رضایت شغلی افراد به انگیزه هایی وابسته است که آنان را به کار وا می دارد و این ناشی از نیازهایی است که افراد دارند حال ممکن است این انگیزه آگاهانه باشد یا ناآگاهانه ، چون نیازهای انسان متنوع و بی نهایت است افراد در ارضای این نیازها با هم به رقابت می پردازند پس ما باید در رضایت شغلی به نیازهای افراد اهمیت دهیم که انگیزه اصلی افراد در انجام کار باشد ، و این به خاطر این است که هیچ سازمان و یا حرفه ای قادر به پاسخگویی به همه ی نیازهای اساسی افراد را تأمین کند ، البته شاید عده ای از حرفه ها بتواند نیازهای انسان را تماماً پاسخ بگوید . مسئله مهم در این پژوهش مشخص ساختن عواملی است که موجب رضایت شغلی کارکنان می گردد زیرا عملکرد هر فرد بسته به میزان علاقه ای است که فرد برای انجام آن کار نیاز دارد و همچنین رضایت به منزله عوامل تعیین کننده و تقویت کننده عمل می کند . در اینکه چگونگی عوامل می تواند موجب رضایت و علاقه بیشتر کارکنان گردد پژوهش های زیادی انجام گرفته اما اکثر این پژوهش های در جوامعی صورت گرفته که از نظر فرهنگی ، ارزشی ، اقتصادی و اجتماعی متفاوت از جامعه ما بوده اند . ایجاد ساختار مناسب از یک طرف و طراحی و استراتژیهای مناسب از طرف دیگر به همراه سبک رهبری سه عاملی هستند که در دست مدیران قرار دارند و بنابراین مدیران از طریق این عوامل به راحتی می توانند پاسخگوی نیازهای کارمندانشان باشند و زمینه لازم را در جهت رضایت شغلی در آنان ایجاد کنند . اما آنچه مسلم است این است که در وهله اول مدیران باید دارای شرایطی بوده و آموزشهای لازم را دیده باشند تا بتوانند از عهده این کار برآیند و از سوی دیگر از طریق به کار گماری درست و صحیح مدیران یعنی در واقع آن پدیده ای که ما آن را شایسته سالاری می دانیم این امر تحقق یابد پس مدیران باید در چارچوبی از شایسته سالاری انتخاب شده و آموزشهای لازم را دیده و اختیارات لازم کسب کنند . متأسفانه یکی از مشکلات بزرگ ما در واحد های شغلی غیر حرفه ای بودن مدیران است . بسیاری از مدیران بدون هیچگونه آگاهی و تخصص ، مهارت و یا حتی آموزشهای آکادمیک صرفاً به خاطر روابط خانوادگی یا رفاقتی بر مسند مدیریت قرار گرفته و همین بی تجربگی و بی مهارتی آنان مشکلات زیادی را برای کارمندان به بار می آورد . اکثریت زنان شاغل از وجود تبعیض جنسیتی در محیط کار خود گلایه دارند . حقوق نابرابر با مردان و عدم ارتقای شغلی از مهمترین گلایه این قشر از جامعه است . با وجود بسیاری از قوانین سازمان استخدامی کشور هنوز در حتی بسیاری از ادارات دولتی نیز شاهد کاهش دستمزد زنان در مقایسه با مردان هستیم . این امر در مراکز خصوصی شکل کاملاً بارزی به خود می گیرد . بخشی از رضایت مندی را فرهنگ تعیین می کند ، چون ما در جامعه ای زندگی می کنیم که رضایت مندی فردی در ارتباط مستقیم با احساسی است که در واقع جامعه به ما تسری می دهد ، وقتی در جامعه ای سقفی به نام تبعیض جنسی وجود داشته باشد ، فضای سنگین آن ناخود آگاه تأثیر می گذارد و میزان رضایت مندی کاهش می یابد و هر کاری را که انجاک شود ، تحت تأثیر خود قرار می دهد . حالا این تأثیر گاهی اوقات باعث تقویت فرد می شود و گامها را پرتوان تر و گاهی اوقات هم مانع از ادامه کار او می شود و حرکت را کند می کند (لهسایی زاده ، منصوریان، 1377 ).

مقدمه  2
بیان مسئله  2
ضرورت و اهمیت پژوهش  4
اهداف پژوهش5
هدف کلی پژوهش 5
اهداف جزئی5
فرضیه های  پژوهش5
تعاریف مفهومی و عملیاتی اصطلاحات 5
تعاریف مفهومی اصطلاحات 5
تعاریف عملیاتی اصطلاحات 6
** فصل دوم ادبیات و پیشینه پژوهش **
رضایت شغلی 8
ابعاد رضایت شغلی 8
رضایت شغلی وعوامل موثر در انتخاب آن 9
تعریف شغل9
تعریف رضایت شغلی9
عوامل موثر در انتخاب شغل 11
عوامل موثر بر رضایت شغلی11
پیامد های رضایت شغلی و عدم رضایت شغلی 13
رضایت شغلی و عملکرد 14
رضایت شغلی و بررسی های میان رشته ای14
علل اساسی رضایت از شغل15
مفاهیم انتخاب شغل 17
تقسیم بندی ویلیام سون 18
نظریه های تصمیم گیری 19
تقسم بندی کراتیز 19
نظریه سوپر20
نظریه روانکاوی 21
نظریه بوهلر 21
نظریه کینز برگ 22
نظریه آنا رو23
نظریه جان هالند24
نظریه دو عاملی هرزبرگ از انگیزش 25
نظریه سلسله مراتب نیازهای مازلو   27
مفهوم نوآوری 29
مؤلفه های نوآوری30
موانع خلاقیت و نوآوری31
عوامل مؤثر بر نوآوری 33
طبقه بندی های نوآوری36
نوآوری در محصول36
نوآوری فرایندی36
نوآوری رفتاری 37
تفاوت نوآوری و خلاقیت37
پیشنه پژوهش38
پژوهش های انجام شده در ایران38
پژوهش های انجام شده در خاج 39
** فصل سوم روش شناسی پژوهش **
روش پژوهش72
ابزار پژوهش 72
الف) سنجش رضایت شغلی42
ب ) پرسشنامه استاندارد نوآوری ونگ و آمد (2004) 43
جامعه آماری 43
حجم نمونه44
روش نمونه گیری44
روش جمع آوری داده ها 44
روش تجزیه و تحلیل داده ها 44
** فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها **
توصیف داده¬ها 47
مقدمه47
سیمای جامعة آماری47
آزمون فرضیه های تحقیق52
** فصل پنجم نتیجه گیری و پیشنهادات **
مقدمه56
نتیجه گیری 56
یافته‌های پژوهش مربوط به فرضیه ها56
پیشنهادها58
پیشنهادهایی برای پژوهش های آینده58
محدودیت های پژوهش 58
منابع و مأخذ 60

شامل 80 صفحه فایل word

افزایش خلاقیت و نو آوری دانش آموزان در مراکز آموزشی

اختصاصی از فی لوو افزایش خلاقیت و نو آوری دانش آموزان در مراکز آموزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:7

 فهرست مطالب

مقدمه

مراکز آموزشی خلاق

نتیجه گیری

مقدمه           

 هر سازمان مجموعه ای از عوامل انسانی ، ساختاری ، فنی ، تکنولوژی ، فرهنگی و سایر عناصر محیطی است که جهت تحقق هدفهای از پیش تعیین شده بصورت مشترک در تلاش و تعامل هستند. رشد سازمان و تداوم آن ، ارتباط نزدیکی با نیازها و خواسته های انسانی و چگونگی برآورده شدن آنها دارد . از وظایف مدیر است که ازمیان نیروهای انسانی ، گروهی توانا بسازد ، کارکنانی که بتوانند تصمیم بگیرند، راه حلهای تازه برای مسایل پیدا کنند، خلاقیت داشته باشند و در مقابل کار مسئول باشند.