کارگاه تکنیکهای درمان اختلالات اضطرابی

اختصاصی از فی لوو کارگاه تکنیکهای درمان اختلالات اضطرابی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در این کارگاه علائم مهم در اضطراب، عوامل خطرساز مشترک در اختلالهای اضطرابی و مواردی اختلالات اضطرابی بیان شده است.

کارگاه بازی درمانی

اختصاصی از فی لوو کارگاه بازی درمانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در این کارگاه حسهای مثبت و منفی در بازیهای کودکان بررسی میشود. رمز و رازهای بازی کودکان بیان میشود و اینکه بازی قثط یک فعالیت ساده نیست.

دانلود تحقیق آدلر، روان شناسی فردی

اختصاصی از فی لوو دانلود تحقیق آدلر، روان شناسی فردی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آدلر و سیستم روانشناسی او علیرغم تاثیر قابل ملاحظه ای که بر بسیاری از حیطه های روانشناسی و روانپزشکی داشته، مورد کم توجهی قرار گرفته و در مجامع علمی کمتر از او نام برده شده است. در این مقاله سعی شده به بررسی اجمالی نظریات آدلر پرداخته شود.

روش: این مطالعه به روش مروری انجام شد.

یافته ها: در این تحقیق عمده نظریات آدلر بررسی و نقد شده اند؛ از جمله احساس حقارت، تلاش برای رسیدن به برتری،‌ جبران، شیوه زندگی و علاقه اجتماعی. همچنین انواع شخصیت از دیدگاه آدلر و نظرات او در مورد ترتیب تولد توضیح داده شده است. آدلر بنیانگذار مکتب روانشناسی فردی است، لذا مفاهیم اساسی مرتبط، شامل مفهوم ساختار ذهنی مبتنی بر خیال،‌ غایت نگری و کل نگری ارایه می گردد. در ادامه مقاله، چگونگی ارزیابی فرد از دیدگاه روانشناسی آدلر، شامل نظرات او در مورد خاطرات اولیه دوران کودکی، تعبیر رویا و سایر موارد ارایه می شود. همچنین روش های درمانی آدلر و نقش او در شکل گیری روش های بسیار متداول، نظیر گروه های آموزشی توضیح داده می شود. در انتها به تحقیقات به عمل آمده در مورد نظرات آدلر اشاره شده، پس از بررسی و نقد، به منظور بازنگری اشکالات این مکتب مطرح می شود.

نتیجه گیری: نظرات آدلر بر حیطه های مختلف روانپزشکی و روانشناسی، نظیر اگزیستانسیالیسم، خانواده درمانی، پسیکوآنالیز و روان درمانی شناختی- رفتاری تاثیر قابل ملاحظه ای گذاشته است و آشنایی با آدلر، فرضیات و روش های درمانی او برای هر روانپزشک و روانشناسی لازم به نظر می رسد.

آلفرد آدلر (به آلمانی: Alfred Adler) (زاده ۵ فوریه ۱۸۷۰ — درگذشته ۲۸ مه ۱۹۳۷) از روانشناسان بنام اتریشی بود.

آدلر معمولاً به عنوان نخستین پیشگام گروه روانشناسی اجتماعی در روانکاوی تلقی می‌شود، زیرا در ۱۹۱۱ از زیگموند فروید جدا شد. او نظریه‌ای را تدوین کرد که «علایق اجتماعی» در آن نقش عمده‌ای را ایفا می‌کند و او تنها روانشناسی است که یک گروه چهار نفری تشکیل داد که به نام ...

توضیحات :

فرمت فایل : Word 

تعداد صفحات : 10 صفحه

در صورت هرگونه سوال از قسمت استفاده کنید . 

دانلود پروژه پایانی رشته روانشناسی با عنوان بررسی نحوه تاثیرتشویق در افزایش یادگیری

اختصاصی از فی لوو دانلود پروژه پایانی رشته روانشناسی با عنوان بررسی نحوه تاثیرتشویق در افزایش یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پروژه پایانی رشته روانشناسی با عنوان بررسی نحوه تاثیرتشویق در افزایش یادگیری

شاید برای عده ای تصور اینکه بتوان در مدرسه ای از تشویق استفاده کرد کمی دشواراست اما واقعیت این است که می توان در سنگر مدارس شاهد حضور با شکوه معلمان وشاگردانی بود که با سرمایه از محبت وچهره های متبسم ومصصم در تلاش هستند که در کارهای خود موفق بوده اند. پس باید رنگ مدرسه ای یادآور زیبائیها ونیکوئیها باشد. چرا که هم انسانها بالاخص نوجوانان محبت پذیر می باشند. ولذا نیاز به محبت از اساسی ترین نیازهای هر انسان می باشد. تشویق نیروها واستعدادهای دانش آموزان را به کار می اندازد واستقامت آنها را در کارها زیاد می کند وموجبات سرعت در کارهای بدنی را فراهم می کند ودر کارهای فکری موجب سعی وکوشش بیشتری  می گردد[1]. تشویق وتقویت رفتار مثبت کودکان سبب شکل گیری عادات مطلوب در آنان می شود. به عبارت دیگر از آنجا که از طریق رفتارهای تشویق آمیز کلامی وغیر کلامی مادی وعنوی فردی وگروهی مستقیم وغیر مستقیم مربی بیش از هر چیز به یک نیاز هم نوجوانان یعنی نیاز به محبت متعلق وتوجه پاسخ داده می شود.

و ...

در فرمت ورد
در 78 صفحه
قابل ویرایش

دانلود مقاله رشته روانشناسی با عنوان بررسی کارایی و اثربخشی منحنی یادگیری

اختصاصی از فی لوو دانلود مقاله رشته روانشناسی با عنوان بررسی کارایی و اثربخشی منحنی یادگیری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله رشته روانشناسی با عنوان بررسی کارایی و اثربخشی منحنی یادگیری

چکیده

یک منحنی یادگیری ،نمایش گرافیکی از تغییر نرخ یادگیری ( در فرد به طور متوسط ​​) برای یک فعالیت یا ابزار است. به طور معمول افزایش در حفظ اطلاعات  پس از تلاش های اولیه و پس از آن به تدریج حتی به این معنی است که اطلاعات جدید بعد از هر بار تکرار کمتر و کمتر حفظ شده است . نظریه منحنی یادگیری بر این اصل استوار است که مدت مورد نیاز برای اجرای یک فعالیت با تکرار آن فعالیت کاهش می یابد. استفاده از تئوری منحنی یادگیری در صنعت ساخت و پروژه های مهندسی عمران برخلاف سایر صنایع که به صورت چشمگیری از این تئوری در برآوردهای اولیه خود استفاده می نمایند ، تاکنون رواج نیافته است.

منحنی یادگیری نیز می تواند در یک نگاه نشان دهنده مشکل اولیه یادگیری چیزی و ، به اندازه ای، پس از آشنایی اولیه نشان دهنده میزان مشکل  برای یادگیری است. به عنوان مثال، برنامه دفترچه یادداشت ویندوز برای یاد گیری بسیار ساده است.اما کمی پس از  ان ارائه می دهد. در سوی دیگر UNIX    ترمینال ویرایشگر VIMاست . که برای یادگیری دشوار است , اما ارائه می دهدآرایه وسیعی از ویژگی ها به استاد پس از  اینکه کاربر نمیفهمد چگونه کار می کند . این برای چیزی ممکن است که برای یادگیری آسان است . اما برای استاد  دشوار است و یا برای یادگیری با کمی فراتر از این سخت است.

واژه‌های کلیدی: منحنی یادگیری، اثرات یادگیری، هزینه هر واحد تولید

و ...
در فرمت ورد
در 12 صفحه
قابل ویرایش