فی لوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی لوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود پاورپوینت فصل 1 روانشناسی سوم انسانی - 11 اسلاید قابل ویرایش

اختصاصی از فی لوو دانلود پاورپوینت فصل 1 روانشناسی سوم انسانی - 11 اسلاید قابل ویرایش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت فصل 1 روانشناسی سوم انسانی - 11 اسلاید قابل ویرایش


دانلود پاورپوینت فصل 1 روانشناسی سوم انسانی - 11 اسلاید قابل ویرایش

 

 

 

 









-اکتسابی بودن تمام رفتارهای ما
-تجربه و تعامل با محیط ما را می سازد
تأکید بر رفتار قابل مشاهده

* یافته ها: 1. رفتار درمانی (حذف رفتارهای ناسازگارانه و جایگزین رفتار مطلوب)
حساسیت زدایی منظم/ بیزاری درمانی

2. پس خوراند زیستی: تحت کنترل گرفتن فرایندهای خودکار جسمانی

ایرادات: جبرگرایانه بودن (رفتار را ناشی از عوامل محیطی دانستن)
مکانیستی بودن (غافل شدن از آگاهی، ذهن، تجربه

 

 

"مناسب برای دبیران، دانش آموزان و اولیاء"

 

برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:









-اکتسابی بودن تمام رفتارهای ما
-تجربه و تعامل با محیط ما را می سازد
تأکید بر رفتار قابل مشاهده

* یافته ها: 1. رفتار درمانی (حذف رفتارهای ناسازگارانه و جایگزین رفتار مطلوب)
حساسیت زدایی منظم/ بیزاری درمانی

2. پس خوراند زیستی: تحت کنترل گرفتن فرایندهای خودکار جسمانی

ایرادات: جبرگرایانه بودن (رفتار را ناشی از عوامل محیطی دانستن)
مکانیستی بودن (غافل شدن از آگاهی، ذهن، تجربه


 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت فصل 1 روانشناسی سوم انسانی - 11 اسلاید قابل ویرایش

تحقیق درباره بررسی روانشناسی یادگیری (Learning Psychology)

اختصاصی از فی لوو تحقیق درباره بررسی روانشناسی یادگیری (Learning Psychology) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره بررسی روانشناسی یادگیری (Learning Psychology)


تحقیق درباره بررسی روانشناسی یادگیری (Learning Psychology)

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه26

روانشناسی یادگیری (Learning Psychology)

روانشناس آمریکایی در یک تعریف جامع یادگیری را اینگونه تعریف می‌کند: " یادگیری یعنی؛ تغییر نسبتا پایدار در رفتار که بر اثر تجربه در توانایی‌های بالقوه فرد بوجود می‌آید."

نقش یادگیری در همه صحنه‌های زندگی نمایان است. یادگیری تنها آموختن مهارتی خاص با مطالب درسی نیست؛ بلکه در رشد هیجانی ، رشد شخصیتی ، تعامل اجتماعی انسان دخالت دارد. انسان یاد می‌گیرد که از چه چیزی بترسد، چه چیزی را دوست بدارد و کجا چگونه رفتار کند. در واقع نوزاد از همان لحظه تولد درگیر فرآیند یادگیری می‌شود و این توانایی است که باعث پیشرفت و تفاوت روزانه او تفاوت انسانهای یک نسل از انسانهای نسل قبل از خودشان می‌شود.فرآیند یادگیری با توجه به اهمیتش همیشه مورد توجه بوده و در این مورد دانشمندان بسیاری اظهار نظر ، پژوهش و نظریه پردازی کرده و جواب بسیاری از سوالات را روشن کرده‌اند، بطوری که می‌توان با صراحت و اطمینان در مورد اینکه "یادگیری چیست ؟ ، چگونه رخ می‌دهد و عوامل موثر کدام هستند ؟ " بحث کرد.

ویژگی‌های یادگیری

تغییر در رفتار

یادگیری همره با "تغییر" است، به گونه‌ای که بعد از کسب یادگیری موجود زنده (از جمله انسان) رفتارش (بیرونی یا درونی) به یک روش یا حالت جدید تغییر می‌یابد. این تغییر هم در رفتارهای ساده و هم در رفتارهای پیچیده دیده می‌شود.

پایداری نسبی

درست است که یادگیری همراه با تغییر است ولی هر تغییری یادگیری محسوب نمی‌شود، بلکه تغییرات ناشی از یادگیری پایداری (Permanency) دارند؛ و تغییراتی که پایداری نداشته باشند را نمی‌توان به یادگیری نسبت داد (نظیر تغییرات ناشی از مصرف دارو یا مواد ، هیجانها ، خستگی و... که پس از رفع اثر دارو ، موضوع هیجان یا رفع خستگی و...تغییرات نیز ناپدید می‌شوند). فردی که مسئله یا چیزی را یاد گرفته است تغییرات حاصل از آن را همواره با خود دارد و در مواقع لازم به اجرا در می‌آورد.

توانایی‌های بالقوه

یادگیری در فرد نوعی توانایی ایجاد می‌کند، بدین معنی که " تغییرات پایدار در رفتار" نتیجه تغییر در "توانایی‌ها" است، نه تغییر در رفتار ظاهری. اگر طرف دیگر این توانایی‌ها همیشه مورد استفاده قرار نمی‌گیرند بلکه بعضی مواقع بصورت بالقوه هستند و هر وقت موقعیت و فرصت استفاده فراهم شود؛ از حالت بالقوه خارج و به حالت بالفعل (عمل) در می‌آیند. مثلا فردی که دوچرخه سواری را یادگرفته است، اگر موقعیت دوچرخه سواری برای او فراهم نباشد این توانایی بصورت بالقوه در فرد باقی می‌ماند و هر وقت موقعیت و فرصت دوچرخه سواری فراهم شود (مثلا یک دوچرخه در اختیار او قرار گیرد) این توانایی از بالقوه به بالفعل (حالت عمل) در می‌آید. این بدان معنی است که یادگیری هیچ وقت از بین نمی‌رود.

 

تجربه

هر نوع تغییر در توانایی‌های بالقوه زمانی یادگیری محسوب خواهد شد که بر اثر "تجربه" (Experience) باشند، یعنی"محرک‌ها" (عوامل) بیرونی و درونی بر فرد (یاد گیرنده) تاثیر بگذارد (نظیر خواندن کتاب ، گوش دادن به یک سخنرانی ، زمین خوردن کودک و فکر کردن در باره یک مطلب و ...) بدین ترتیب تغییرات پایداری که در توانایی افراد بوسیله عواملی به غیر از تجربه بدست می‌آید یادگیری محسوب نمی‌شود. تغییرات پایدار غیر تجربه‌ای بیشتر عوامل رشدی را دربر می‌گیرند (نظیر عضلانی شدن ، دندان درآوردن ، تغییرات بلوغ ، پیر شدن و .


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره بررسی روانشناسی یادگیری (Learning Psychology)

تحقیق درباره بررسی روانشناسی سلامت

اختصاصی از فی لوو تحقیق درباره بررسی روانشناسی سلامت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره بررسی روانشناسی سلامت


تحقیق درباره بررسی روانشناسی سلامت

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه8

بخشی از فهرست مطالب

 

 

بیوسفر شکل زندگی بشر

 

 

 

        ملت فرهنگ خانواده                               نظام اکولوژیکی

 

         شناخت هیجان رفتار                              نظام اجتماعی زندگی

 

        ااعضاء بدن، بافتها، سلولها                        نظام روان شناختی

 

        ملکول ها، اتمها، زیراتمها، کوانتوم               نظام بیولوژیکی

 

                                  نظام فیزیکی جهان و انسان

 

در بین اجزاء این چرخه نقش روانشناسی در:

 

  • پیش گیری بیماری
  • اداره بیماری
  • ارتقاء سطح سلامت

 

 

 

یکی از مهیج ترین و چالش انگیزترین کارهای قرن بیستم و بیست ویکم است لذا تاسیس “ روانشناسی سلامت “ به عنوان بخش سی هشتم “ انجمن روان شناسی آمریکا “ در سال 1978 و به تازگی تعیین بخشی در انجمن “ روان شناسی بریتانیا “ نیاز و ارزش روزافزون کار بر دیدگاه های روان شناسی به سلامت و پیامدهای مراقبت های بهداشتی، جسمی، فکری و روحی را منعکس می کند.

 

لذا موفقیت روان شناسی سلامت در خدمت و ارائه خدمات زیر به مردم در طول دوره گذشته بر هیچ کس پوشیده نیست.

 

  • شناسایی رفتارها و سبک های زندگی فردی که بر سلامت جسمی و روانی فرد تاثیر می گذارد.
  • پیشگیری و درمان بیماریهای مختلف جسمی و روان تنی.
  • شناسایی عوامل خطر زایی که با بیماری مرتبط است.
  • بهبود بخشیدن به تمام نظام های مراقبت بهداشتی در:

 

کنترل استرس، ترک مصرف الکل، ترک دخانیات، تسکین درد، مهار سطح کلسترول و پایین آوردن فشار خون، در روان شناسی سلامت سعی در ارائه کامل ترین “ الگوی زیستی پزشکی “ از دیر باز وجود داشته است ببینیم.

 

 

 

نظریه اخلاط چهارگانه توسط “ بقراط “ قرن چهارم قبل از میلاد در یونان نکته مهم در این نظریه است که حالت بیماریها به عوامل بدنی مربوط اند ( الگوی پزشکی ) و می توانند بر ذهن نیز تاثیر بگذارند ( الگوی زیستی روانی اجتماعی) و بیماری زمانی بروز می کند که تعادل چهار مایع تشکیل دهنده بدن یعنی خون، سودا، صفرا، بلغم بهم بریزد و اقدامات درمانی هم بایستی در راستای برگرداندن تعادل به این اخلاط باشد.

 

این نظریه پانصد سال بعد توسط جالینوس بسط و توسعه داده شد.بنابراین الگوی پزشکی به تنهایی کافی نیست چون تمامیت فرد در درمان درنظر گرفته نمی شود و صرفا بخشی از بدن او که بیمار شده است منظور قرار می گیرد. بعبارت دیگر علت بیماری فقط به عوامل زیستی تقلیل داده می شود علاوه بر اینکه اختلالات چند عاملی در نظر گرفته نمی شوند یعنی یک بیماری علت های نهفته بسیاری دارند که ممکن است بر یکدیگر تاثیر بگذارند.

 

مثلا بیماری قلبی می تواند حاصل عوامل ژنیتیکی، رژیم، عوامل رفتاری ویاسبک زندگی باشد و نکته سوم اینکه تجربه نشان داده که “ اراده “ یک بیمار در  اداره بیماری خویش بسیار موثر بوده و نقش “ درمان رفتاری شناختی “ دارد.

 

مکتب دوگانه نگری دکارت فیلسوف فرانسوی در روانشناسی سلامت

 

این مکتب قائل است که ذهن و بدن بر هم تاثیر دارند و روح انسانی که حیوانات فاقد آن اند در غده صنوبری جا دارد.

پزشکی جدید غرب بر خلاف پزشکی “ مادی گرا “ گرایش به “ وحدت گرایی “ پیدا کرده است که انسان را بعنوان یک کل واحد مورد معاینه و درمان قرار می دهد.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره بررسی روانشناسی سلامت

تحقیق در مورد مهارت اجتماعی روانشناسی

اختصاصی از فی لوو تحقیق در مورد مهارت اجتماعی روانشناسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد مهارت اجتماعی روانشناسی


تحقیق در مورد مهارت اجتماعی روانشناسی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه71

بخشی از فهرست مطالب

نقش گذاری و تمرین رفتاری

 

نمایش موردی

 

مهارت های اجتماعی ، ارتباطی (محاوره ای ) و مهارت تعیین قرار ملاقات

 

مقدمه

 

همه ما صدها و شاید هزاران مهارت داریم : مهارت های ارتباطی ، مهارت های رهبری ، مهارت های کاری ، مهارت های کمک به خود ، مهارت های آموزشی و تحصیلی ، مهارت های مدیریت زمان ، مهارت های بازآفرینی و ورزش ، مهارت های تصمیم گیری : مهارت های حل اختلاف ، مهارت های استدلالی و هزاران مهارت دیگر . اگر چه استعداد یادگیری این مهارت ها بسیار گسترده و گوناگون است اما هر کدام از ما باید هر مهارتی را که بدان احتیاج داریم کسب کنیم . هیچ کس با این مهارت ها زاده نشده است . متاسفانه برخی از افراد فکرمیکنند که نمی توانند مهارت خاصی را فرا گیرند . به عنوان مثال می گویند من برای آرامش مهارت های امروزی بسیار پیر و یا جوان هستم . برخی دیگر بر این باورند که قبلاً این مهارت را فرا گرفته اند . حقیقت این است که همه ما احتمالاً می توانیم جزئیات بیشتری را از این مهارت ها یاد بگیریم . یادگیری در سنین بالا نیز ادامه خواهد یافت . بنابراین آموزش مهارتی که به آن نیازمندیم تنها صرف یک ساعت وقت برای موضوعی که به آن علاقه مند هستیم نیست . این امر نیازمند یک گستره طولانی مدت در زندگی انسان برای یادگیری اصول و قواعد مهارت های مفید در زندگی انسان است .

 

دانش و مهارت نشانه های یک فرد برجسته تحصیل کرده توانا و مسئول است . هر اندازه که مهارت های بیشتری داشته باشید بهتر است . شما می توانید به سادگی یکی از مهارت های زیر را که به آن علاقه مند هستید را انتخاب کنید و در پرورش و بهبود آن کوشش کنید . یا اینکه می توانید اول در مورد مشکلات عمده خود بررسی کنید . بسیاری از کتابها مهارت های زیر را توصیف کردند و آنها را شرح دادند . اما کتابهای اندکی وجود دارند که گستره

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد مهارت اجتماعی روانشناسی

پاورپوینت الگوی شخصیت سالم از دیدگاه اسلام و مقایسه آن با روانشناسی شخصیت

اختصاصی از فی لوو پاورپوینت الگوی شخصیت سالم از دیدگاه اسلام و مقایسه آن با روانشناسی شخصیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت الگوی شخصیت سالم از دیدگاه اسلام و مقایسه آن با روانشناسی شخصیت


پاورپوینت الگوی شخصیت سالم از دیدگاه اسلام و مقایسه آن با روانشناسی شخصیت

فرمت فایل : power point  (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد اسلاید  : 9 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

کلیات

• فطرت خداجو، خرد حقیقت جو و حقیقت پذیر انسان، آن گاه که دست به دست یکدیگر دهند، شخص، چشمانی بینا و بصیرتی ژرف خواهد یافت، بصیرتی که او را به سوی مشاهده اندیشه و کشف حقیقت می‏راند. این افراد همان اولوالالباب یا صاحبان خرد هستند که در آفرینش آسمان‏ها و زمین و گردش شب و روز می‏نگرند، و نشانه‏هایی را می‏بینند. این انگیزش آن قدر قوی است که شب و روز، در حال ایستاده، نشسته و به پهلو خوابیده شخص سالم را آرام نمی‏گذارد، و آن وقت به این حقیقت روشن دست می‏یابند که هستی، با این همه رمز و راز و گستره و ژرفا، بی‏هدف آفریده نشده و بی‏معنی نیست. و این بصیرت به دست آمده از فطرت، خرد، اندیشه و اراده حق‏جویی انسان را به اساسی‏ترین درک ممکن درباره هستی رهنمون می‏شود: دیدن هستی آفرین در برگ برگ دفتر هستی. و سرانجام، نجوایی عاشقانه و دل انگیز: (خدایا! صدای منادی ایمان را شنیدیم و ایمان آوردیم) و آرزوی رسیدن به درجه ابرار را داریم .(  آیات ۱۸۹ تا ۱۹۵ سوره آل عمران )
 

دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت الگوی شخصیت سالم از دیدگاه اسلام و مقایسه آن با روانشناسی شخصیت