فی لوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

فی لوو

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود تحقیق تنبیه کودکان

اختصاصی از فی لوو دانلود تحقیق تنبیه کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق تنبیه کودکان


دانلود تحقیق تنبیه کودکان

مقدمه:

اگر می توانستیم کودکان را فقط با استفاده از روش های مثبت تربیت کنیم خیلی عالی بود اما نمی توانیم. برای آموختن الگوهای رفتاری شایسته هم روش های مثبت و هم روش های منفی لازم اند. ماقصد ندارین تنبیه را بپذیریم یا رد کنیم بلکه می خواهیم روش های آن را بیاموزیم هم والدین از تنبیه به عنوان یک روش آموزشی مناسب برای کودکانشان استفاده می کنند وقتی که کودکتان را به اتاقشان می فرستید زمان تماشا کردن تلوزیون را محدود می کنید و به او اجازه بازی کردن با ساباب بازی های مورد علاقه اش را نمی دهید یا وقتی که کودکتان به اجاق گاز نزدیک می شود و شما فریاد می کشید : « نگین » ! در واقع برای اصلاح رفتارها از اصول تنبیه استفاده کرده اید .

 

 

روش های تنبیه

اکنون راه ها یا روش های تنبیهی موثر برای بر طرف کردن رفتارهای آزار دهنده کودکان را توضیح می دهیم .

 


1) روش نادیده گرفتن

یک روش بسیار موثر برای کاهش رفتارهای نا مطلوب کودک این است که آن ها را به سادگی نادیده بگیریم ، نادیده گرفتن معمولاً برای متوقف کردن رفتارهایی به کار می رود که همیشه مورد توجه بوده و همیشه به کودک اجازه داده شده که به هدفش برسد. برای مثال کودک شما شکلات می خواهد اما تنها می گویید: "نه حالا نه" ولی او گریه می کند خودش را به زمین می اندازد و جیغ می زند در ابتدا سعی می کنید مقاومت کنید وای در نهایت تحمل خود را از دست می دهید و تسلیم می شوید و برای از بین بردن بداخلاقی اش به او شکلات می دهید.

گریه فرزندتان تمام می شود اما شگرد او بعه نتیجه رسیده است و شما رفتار کودک را تقویت کرده اید بار دیگر سعی می کنید به جای دادن شکلات از اتاق خارج شوید قدم بزنید. در این صورت ممکن است از این که به زودی گریه اش بند می آید، متعجب شوید.

باید گفت بعضی از رفتارهایی که باعث نگرانی والدین در دوره ی نوپایی فرزندشان می شود در صورتی که نادیده گرفته شود خود به خود از بین می رود. کودکان بین یک یا سه سالگی غالباً قشقرق به راه می اندازد خود را به زمین می اندازند، گریه می کنند، چیزی را می زنند و از این قبیل. در بسیاری موارد در صورتی که بزرگسالان این نوع رفتار آنان را نادیده بگیرند دست از آن بر می دارند.

فهرست  مطالب                                                                      

 

عنوان                                                                           

مقدمه

روش های تنبیه

روش های نادیده گرفتن

روش خاموش

روش پاداش دادن به رفتار ناهنجار یا مغایر

محروم کردن از پاداش

جریمه کردن

اصول استفاده از روش های تنبیهی

منابع

 

 

فایل ورد 10 ص


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق تنبیه کودکان

نمونه سوال تربیت بدنی در مدارس کد درس : 1215037

اختصاصی از فی لوو نمونه سوال تربیت بدنی در مدارس کد درس : 1215037 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نمونه سوال تربیت بدنی در مدارس کد درس : 1215037


نمونه سوال تربیت بدنی در مدارس   کد درس :   1215037

ترم

سوال

پاسخنامه

نیمسال اول ۸۸-۸۹

  

نیمسال دوم ۸۸-۸۹

 

ج 

تابستان ۸۹

  

نیمسال اول ۸۹-۹۰

 

ج

نیمسال دوم ۸۹-۹۰

 

ج

تابستان ۹۰

 

ج

نیمسال اول ۹۰-۹۱

  

نیمسال دوم ۹۰-۹۱

 

ج

نیمسال اول ۹۱-۹۲

 

ج

نیمسال دوم ۹۱-۹۲

 

ج

تابستان ۹۲

  

نیمسال اول ۹۲-۹۳

 

ج

نیمسال دوم ۹۲-۹۳

 

ج

   

نیمسال اول ۹۳-۹۴

 

ج

نیمسال دوم ۹۳-۹۴

 

ج

تابستان ۹۴

 

ج

نیمسال اول ۹۴-۹۵

 

ج

 

 


دانلود با لینک مستقیم


نمونه سوال تربیت بدنی در مدارس کد درس : 1215037

دانلود تحقیق تربیت درخانواده

اختصاصی از فی لوو دانلود تحقیق تربیت درخانواده دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق تربیت درخانواده


دانلود تحقیق تربیت درخانواده

مقدمه
احساس بی کسی و تنهایی، رنج آورترین احساسهاست و زن و مرد پیش از ازدواج، هر دو از این احساس جان فرسا رنج می برند. اما خدای متعال در وجودشان جذبه و کششی نسبت به هم قرار داده است تا با هم شوند و از این تنهایی فرساینده و این رنج سوزنده و کدورت فزاینده، بقدر آیند و با آرامش و صفا و سلامت در کنار هم زندگی کنند، یکدیگر را از نظر روحی و عاطفی و جسمی، یاری دهند و کامل نمایند. فرزند بیاورند و به مشاهدة گریستن و خندیدن، نشستن و راه رفتن و گفتن او بپردازند و شگفتی قدرت خدای متعال را در خلق یک انسان ـ که پیامد وجود آنهاست ـ لمس نمایند، معنای واقعی محبت را بیابند و با شوق و عشق به یکدیگر و به فرزند دلبند، به سعی و خدمت بپردازند و به سوی هدف بلند زندگی ـ که وصول به کمال مطلق و لقاء پروردگار متعال است ـ پرنشاط و شتابان حرکت کنند.




تربیت از نظر لغوی      
    کلمه تربیت از نظر لغوی ، از ریشه ربا ، یربو گرفته شده است و به معنای نشآت ورشد است و در لغت چنین آمده «تربی الولد: غذاه و جعله یربو »«یعنی به او غذا داده و او را به رشد در آورد »و همچنین به معنای پاک ساختن است .و در فرهنگ لاروس معنای لغوی تربیت این چنان آمده :که تربیت فنی است که به پرورش و نیروهای طبیعی و نقلی و ادبی و هنری انسان می پردازد.

 

 

شامل 21 صفحه Word


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق تربیت درخانواده

دانلود مقاله واقع گرایی و تربیت

اختصاصی از فی لوو دانلود مقاله واقع گرایی و تربیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله واقع گرایی و تربیت


دانلود مقاله واقع گرایی و تربیت

واقع گرایان طبیعی یا علمی ، جهان را مستقل از ذهن و زیر سیطره قوانین طبیعی می دانند و می گویند وظیفه علم است که به شناخت هستی طبیعی بپردازد .
اما واقع گرایان عقلانی یا تعقلی معتقد به دو بعد جسم و روح در کل وجود انسان هستند . آنها انسان را با وجود جسمانی – روحانی بودنش به صورت یک کل مورد توجه قرار می دهند ؛
واقع گرای عقلانی غرض اصلی از تربیت را سعادت انسان می پندارد ؛
هستی شناسی واقع گرایان
کسانی که معتقد بودند مفاهیم کلی ، ما بازای خارجی – یعنی وجود واقعی – دارند واقع گرا یا رئالیست خوانده می شدند. اما مفهوم واقع گرایی امروز با این مفهوم قدیمی یا کلاسیک آن متفاوت است . واقع گرایی معاصر به معنی اعتقاد به وجود خارجی و عینیت اشیا و امور است .
واقع گرایی به مکاتب فرعی مختلف تقسیم می شود که عمده ترین آنها عبارت اند از : واقع گرایی قدیمی (classial realism ) یا واقع گرایی عقلانی ( rational realism ) و در برابر آن واقع گرایی طبیعی ( natural realism ) یا واقع گرایی علمی (scientific realism )


هستی شناسی واقع گرایی عقلانی
واقع گرایی عقلانی یا تعقلی ، که با عناوین واقع گرایی سنتی و واقع گرایی کلاسیک هم شناخته می شود ، مستقیماً از اندیشه های ارسطو متأثر است .
ایده افلاطونی در مکتب ارسطو ، کلی طبیعی یا کلی نوعی خوانده می شود ؛ که عبارت از ماهیت هر نوع یا جنس است ؛
ماده یا هیولا (hule لغت یونانی ) عبارت از امکان و شدن یا قوه محض است ؛ ینی ماده پذیرند صورت است ؛
صورت یا فعل عبارت است از شدن چیزی ؛
از دیدگاه ارسطو ویژگی مهم ماده ( موجود بالقوه ) تحول و حرکت است که نیروی محرکه آن هم صورت است .
واقع گرایان عقلانی در این نکته توافق دارند که جهان مادی واقعی و مستقل از ذهن وجود دارد ؛ اما واقعیت را منحصر به جهان مادی نمی دانند . سن توماس آکومائیناس (St. Thomas Aquinas ) بنیان گذار واقع گرایی دینی – فلسفه مسیحی جدید – که فلسفه رسمی  کلیسای کاتولیک است ، عقیده دارد که جهان مادی واقعی است ؛ ولی تمام جهان نیست .
هستی شناسی واقع گرایی طبیعی یا رئالیسم جدید
اصل اساسی در این نوع واقع گرایی این است که ماده ، واقعیت نهایی است .
جهان ، واقعیتی است برای خود . پر معنی ترین مشخصه آن این است که دایمی ، و پایدار است . تغییر در آن برطبق قوانین ثابت طبیعت صورت می گیرد.
به طور کلی ، واقع گرایان طبیعی به مسائل غیر تجربی با شک و تردید می نگرند ؛
انسان از دیدگاه واقع گرایان عقلانی
واقع گرایان عقلانی به پیروی از ارسطو معتقدند که انسان موجودی جسمانی – روحانی (psychophysical ) است .
روح دارای دو وظیفه بنیادی است : شناختن و خواستن . شناخت یا حسی و ادراکی است که فهم (intellect ) نامیده می شود ؛ یا استدلالی که در این صورت عقل یا خرد (ration  ) نام دارد . خواستن ؛ واکنشی همانند همه واکنشهای  دیگر است و به روح تعلق دارد . همان طور که عقل می تواند ماهیات غیر مادی را بشناسد اراده نیز می تواند آنها را بخواهد.
انسان از دیدگاه واقع گرایان طبیعی یا علمی
واقع گرایان طبیعی عقیده دارند که انسان موجودی زیستی – اجتماعی (biosocial ) است که پیوسته از محیط طبیعی و اجتماعی خود متأثر است . این تأثیر به گونه ای است که چگونگی شدن او را معین می کند . بنابراین ، نه تنها انسان دارای اراده آزاد نیست بلکه تابع جامعه و طبیعت است .
به نظر واقع گرایان طبیعی ، انسان باید به مقتضای طبیعت زندگی کند و از دستوراتی که مخالف با حیات زیستی وی باشند تبعیت نکند . « او باید تمام امیال و غرایز طبیعی و عادات خویش را رها کند تا به مقتضای خود عمل کنند »
اغلب واقع گرایان طبیعی منکر اراده انسان و آزاد و مختار بودن او هستند ؛ و اظهار می دارند که فعالیتهایی که از انسان سر می زند نتیجه نیازهای بدنی و درونی او هستند.
آزادی انتخاب یا اعمال اراده در انسان ، در واقع همان تعین علی (causal determination  ) یا جبرعلی است .
تأثیر هستی شناسی و انسان شناسی واقع گرایان در تربیت
تأثیر هستی شناسی و انسان شناسی واقع گرایان عقلانی در تربیت
اساس هستی شناسی واقع گرایی عقلانی نظریه قوه و فعل ، یا امکان واقعیت ارسطو است که معتقد بود باید میان وجود بالفعل و بالقوه فرق گذاشته شود. هر پدیده ای در صورت فعلیت خود آن چیزی است که هست ؛ و در صورت بالقوه بودن آن چیزی می تواند باشد که فعلاً نیست .
یکی از عوامل مهم وحدت بخشیدن به شخصیت انسان جامعه ای است که فرد در آن زندگی می کند .
کمینوس ، یکی دیگر از واقع گرایان عقلانی ، می گوید : انسان تنها از طریق تولد بیولوژیکی ( زیستی ) انسان نمی شود . اگر فرق است یک فرد ، انسان شود باید فرهنگ انسان به استعدادهای بالقوه او شکل و جهت بدهد . کمینوس ، تربیت را به صورت شکل دادن به استعدادها تعریف می کند و مدرسه را کارخانه واقعی آدم سازی می نامد .

 

شامل 11 صفحه word


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله واقع گرایی و تربیت

تحقیق در مورد نقش محبت و مهرورزی در تعلیم و تربیت

اختصاصی از فی لوو تحقیق در مورد نقش محبت و مهرورزی در تعلیم و تربیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد نقش محبت و مهرورزی در تعلیم و تربیت


تحقیق در مورد نقش محبت و مهرورزی در تعلیم و تربیت

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه13

فهرست مطالب

فهرست مطالب

 

عنوان                                       صفحه

 

مقدمه: روش مثبت محبت و مهرورزی................. 1

 

شرایط محبت به کودکان........................... 1

 

زیان کمبود محبت................................ 3

 

اثرات سعه صدر مربیان تعلیم و تربیت............. 4

 

آثار سوء افراط در محبت......................... 4

 

شواهدی از محبت‌های افراطی....................... 5

 

آثار زیبای تربیتی که منجر به خداشناسی می‌شود.... 6

 

چگونه محبت و مهرورزی  باعث اقدام به شخصیت مردم می‌شود 8

 

عوامل زمینه‌ساز عقدة حقارت و نتایج آن........... 10

 

اختلالات شخصیت در اثر کمبود محبت ................ 13

 

اهیت نظام تعلیم و تربیت ونقش آن در روابط انسانی 14

 

رشد عاطفی و عوامل موثر در ایجاد محبت فرزندان .. 15

 

محبت‌های دورة نوجوانی .......................... 17

 

پیشنهادات شش‌مرحله‌ای ایجاد نظم و ترتیب از طریق محبت به کودکان 26

 

نتجه‌گیری ...................................... 31

 

منابع و مآخذ................................... 32

 

 

 

 

 

از محبت دُردها صافی شود             وز محبت دردها شافی شود

 

مقدمه:

 

 نقش محبت و مهروروزی در فرآیند تعلیم وتربیت

 

محبت نیاز اساسی و طبیعی انسان بالاخص کودکان است. یکی از عللی که آدمی را از تنهایی گریزان و در جمع سرخوش می‌سازد این است که در تنهایی محبّت‌هایی ندارد و تمایلات آدمی در آن برآورده و ارضا نمی‌شود. محبت مهمترین عامل سلامت روح کودک و عدم آن موجب ناهنجاری‌های روانی است. کمبود محبت مشکلاتی را پدید می‌آورد که نه تنها برای طفل زیان‌بخش  است بلکه زمینه را برای آشفتگی‌های اجتماعی فراهم می‌سازد تعالیم اسلامی برای رشد شخصیت انسان مربیان را امر به محبت و مهربانی نسبت به کلیة اقشار می‌نماید.

 

 

 

شرایط محبت به کودکان:

 

1- محبت در کودک باید راستین باشد، زیرا کودکان محبت‌های تصنعی و ساختگی را خوب درک می‌کنند و از آن متنفرند ممکن است کودک حقیقت این مسأله را خوب بفهمد ولی هرگز به زبان نیاورد.

2- محبت باید به گونه‌ای باشد که کودک مزة آن را بچشد و این امر زمانی امکان‌پذیر است که ما عملاً محبت خود را به او نشان دهیم بدین سان فقط دوست داشتن کودک  در دل او علاقمندی قبلی به او کافی نیست او باید نشانه‌های محبت ما را ببیند و آن چه که در درون‌


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد نقش محبت و مهرورزی در تعلیم و تربیت