دانلود مقاله جایگاه مشاوره عمومی در پیشرفت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان

اختصاصی از فی لوو دانلود مقاله جایگاه مشاوره عمومی در پیشرفت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان:جایگاه مشاوره عمومی در پیشرفت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان
فرمت فایل: word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 13

این مقاله در مورد جایگاه مشاوره عمومی در پیشرفت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان می باشد.

 

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از مقاله جایگاه مشاوره عمومی در پیشرفت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان

مشاوره در دوره عمومی
مشاوره در دوره عمومی که شامل دوره های غیر از دبیرستان هم می شود به معنای مشاوره در دوره ابتدایی و راهنمایی است در دورانی که مدرسه بعنوان دومین نهاد اجتماعی که دانش آموزان وارد آن میشود میتواند در رشد مهارتها ی زندگی و آموزش آن به دانش آموزان تاثیر زیادی در رشد اجتماعی و فردی آنان داشته و از پایه از آنان افرادی خود ساخته و مستقل بسازد....(ادامه دارد)

ضرورت مشاوره تحصیلی
نیاز انسان به راهنمایی ومشورت با دیگران در تصمیم گیری و انتخاب و بکار گیری راه حل های مناسب در زندگی به کسی پوشیده نیست. خصوصاً در سنینی که فرد ناچار به انجام انتخابهای مهمی است.مسلماً چنین مشاوره ها و راهنمایی ها کمک شایان توجهی در اقدامات درست و مناسب او خواهد داشت. مشاوره تحصیلی به دانش آموزان کمک می کند ویژگیها و استعداد خود را بهتر...(ادامه دارد)

نقش مشاوره عمومی در نگرش مثبت گرایی در برابر منفی گرایی
مثبت گرایی در این جمله خلاصه میشود که زمانی که مشکلی پیش می آید دنیا به آخر نرسیده فقط مشکلی پیش آمده که دارای راه حل های مختلفی است و اگر فرد به جنبه های مثبت زندگی اهمیت داده و با کمک مشاور شناخت درستی از موقعیت خود پیدا کند از وجود مشکل هراسی به خود راه نداده و مشکل را دوچندان نمی بیند منفی گرایی که بیشتر از نشناختن موفقیت پیش می اید در هنگام ...(ادامه دارد)

پیامبر اکرم (ص) و مشاوره
پیامبر مرد بزرگی بود؛ نه آنچنان که در روزگار ما و یا شاید در همه ی روزگار ما رسم است. او بزرگ بود، نه حتی از آن رو که پیامبر خدا شده بود و نه آنچنان که ما از پیامبری و فرستادگی ذهنیتی داریم. پیامبر چون بزرگ بود، خدا به پیامبری برگزیدش. هیچ کس با انتخاب شدن بزرگ نمی شود، مگر آنکه پیش از آن بزرگی را انتخاب کرده باشد. بزرگی و بزرگواری انتخابی است از درون. انتخاب...(ادامه دارد)

خلاصه
هر خانواده دارای فرهنگ و عادات و ارزش هایی خاص میباشد و به تبع دانش آموزانی که از هر خانواده در یک کلاس 20 نفری جمع میگردند دارای خواسته ها- حرفها- و نیازهای متفاوتی هستند که وجود کارشناس مشاوره عمومی در یکدست کردن و همرنگ کردن آنها با آموزش مهارتهای زندگی تاثیر خوبی در اجتماعی شدن و پیشرفت زندگی اجتماعی و یک شهروندخوب شدن دارد....(ادامه دارد)

بخشی از فهرست مطالب مقاله جایگاه مشاوره عمومی در پیشرفت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان در پایین آمده است.

مقدمه
زبان تبر
معنای مشاوره
مشاوره در دوره عمومی
مشاوره عمومی در حال حاضر در مدارس شاهد اجرا می شود
ضرورت مشاوره تحصیلی
نقش مشاوره عمومی در ارتقای مهارت زندگی در دانش آموزان
مشاوره عمومی هنر خوب گوش دادن است و خوب راهنمایی کردن.
مشاوره عمومی و اطلاع رسانی
نقش مشاوره عمومی در نگرش مثبت گرایی در برابر منفی گرایی
نقش مشاوره عمومی به ارتقاء مهارتهای زندگی در دانش آموزان
...(ادامه دارد)

تحقیق تأثیر عوامل فیزیکی کلاس بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان

اختصاصی از فی لوو تحقیق تأثیر عوامل فیزیکی کلاس بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :11 

اگر چه رابطهٔ معناداری بین متغیرهای فیزیکی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان وجود ندارد، ولی این متغیرها بر نگرش معلم تأثیرگذار است و نگرش معلم نیز پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان را تحت تأثیر قرار می‌دهد.      

• چکیده:

این مقاله به عنوان گزارشی از یافته‌های یک پژوهش گسترده، درصدد است رابطه‌ متغیرهای فیزیکی کلاس درس را با پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مورد بررسی قرار دهد. یافته‌های مربوط به عوامل انسانی کلاس درمقالهٔ جداگانه‌ای گزارش شده است.

به منظور انجام پژوهش، ۷۲ کلاس پنجم به صورت تصادفی طبقه‌‌ای و ۲۱۸۸ دانش‌آموز و معلمان این کلاسها ازمدارس ابتدایی استان اصفهان انتخاب شدند. روش مورد استفاده در این پژوهش کمی و کیفی بوده و ابزار جمع‌آوری داده‌ها، فرمهای پرسشنامه، مشاهده و آزمون پیشرفت تحصیلی بوده است. تجزیه و تحلیل داده‌های کمی پژوهش، با استفاده از نرم‌افزار آماری SPSS صورت گرفته است. نتایج نشان داد که اگر چه رابطهٔ معناداری بین متغیرهای فیزیکی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان وجود ندارد، ولی این متغیرها بر نگرش معلم تأثیرگذار است و نگرش معلم نیز پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان را تحت تأثیر قرار می‌دهد. همچنین مشخص شد که فضاهای آموزشی مدارس کنونی ما با ویژگیهای روانی کودکان و نوجوانان سازگار نیست. بنابراین، لازم است در این رابطه اصلاحات لازم به عمل آید. متغیرهای فیزیکی، حتی اگر بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموز نیز هیچ تأثیری نداشته باشد، باید به خاطر حفظ سلامت، بهداشت و امنیت روانی آنان مورد توجه قرار گیرند.

تحقیق عوامل موثر بر افت تحصیلی 30 ص- ورد

اختصاصی از فی لوو تحقیق عوامل موثر بر افت تحصیلی 30 ص- ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده

یکی از معضلات مهم نظام آموزشی کشور ما و کشورهای دیگر افت تحصیلی است که سبب هدر رفتن نیروی انسانی و مادی جامعه می شود (سایت شیعه نیوز) لذا بررسی عوامل موثر بر افت تحصیلی جهت پیشگیری از افت تحصیلی ضروری به نظر می رسد. ما در این اثر با استناد از روش اسنادی مطالبی را تهیه نموده ایم و طی این مشخص شده است که وضعیت اقتصادی خانواده / آرامش و توافق والدین ؟ تحصیلی موثر است همچنین عوامل فردی مانند علاقه، انگیزه ، نوع مطالعه و در مدرسه کلاس، روش تدیس معلم بر شکست تحصیلی اثر می گذارد که می توان این عوامل را به صورت عوامل درون سازمانی یا برون سازمانی نیز بررسی کرد (سایت اخبار تحلیلی شیعه)

تقدیر و تشکر

چقدر وسیع است اقیانوس مواج علم و دانش چقدر زیباست آموختن.

انسان در پرتو آموختن و کسب دانش به کمال می رسد و این رشد و کمال را مرهون لطف و زحمات استاد و معلم خویش می داند. بر پایه این حدیث گرانقدر که «من معلمنی حرفا صیرنی عبدا» همیشه و در همه حال قدر و منزلت استاد ستودنی است. ما نیز برخود لازم دانستیم که از زحمات بی شائبه استاد گرانقدر جناب آقای حسین زاده که ما در تهیه و تنظیم مطالب این پژوهش راهنما و یاریگر بودند تشکر و قدردانی می کنیم.

تحقیق بررسی علل موثردر افت تحصیلی ابتدایی 25 ص - ورد

اختصاصی از فی لوو تحقیق بررسی علل موثردر افت تحصیلی ابتدایی 25 ص - ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تفکری که به حل مشکلهای اجتماعی منتهی می شود از تفکری که به حل مشکلهای فنی منتهی می شود بسیار دشوارتر است . ولی متأسفانه کمتر آموزش داده شده است . دانش آموزانی که مسؤولیت اجتماعی را در مدرسه آموخته اند یاد می گیرند چگونه در یک موقعیت واقعی برای حل مشکلها به راههای کمک به یکدیگر بیندیشند . ما باید در نظام آموزش که به اندازه کافی در نظر آنها مهم باشد تعداد بیشتری از دانش آموزان را از نظر عاطفی با یکدیگر مرتبط سازیم بنابراین تلاش خواهند کرد تا فکر کردن و حل مشکلها را یاد بگیرند و  بدین ترتیب در اجتماع فرد مسئولی بار بیایند . هیچ کس نمی تواند مسئولیت اجتماعی ،  فکر کردن ، یا حل مشکل را در حالی که شکست خورده است یاد بگیرد . مدارس باید برای تمام دانش آموزان خود شانس مناسبی برای موفقیت فراهم آورند .

اعتبار کاذب نظام آموزش و پرورش ، یعنی پاسخهای واقعی و عینی ارزش ندارند مگر اینکه به سطح تفکر و عقاید ارتقاء پیدا کنند . ما باید به بچه ها یاد بدهیم که از سؤال کردن نترسند . در نظامی که معلومات را ثبت می کنند خرده گرفتن به معلمی که تدریس خود را بر اساس اصول حتمی

 استوار ساخته کار دشواری است . آموزش و پرورش که حول معلومات عینی و پاسخ آنها مرکزیت یافته معمولا" درگیری فکری بین شاگردان و معلمان را خاتمه

می دهد . روشن است که در این مبارزه معلمان موضع قویتری دارند . چون پاسخ پرسشهایی را که پرسیده اند می دانند . و شاگرد نمی تواند به نحو مؤثری با معلم درگیر شود .

اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از راهبردهای یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت بگذارم ؟

اختصاصی از فی لوو اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از راهبردهای یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت بگذارم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با استفاده از راهبردهای یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت بگذارم ؟ بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 28

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد

چکیده

مطالعه، همانند هر کار دیگر نیازمند استفاده از روش درست است، رشد و شکوفایی اندیشه، توانائیها و فرهنگ هر انسان به کمیّت و کیفیت مطالعه او بستگی دارد. یکی از دلایل افت تحصیلی برخی از دانش آموزان این است که شیوه مطالعه آنها بر طبق روشها و اصول صحیح مطالعه نیست. رعایت نکردن اصول مطالعه موجب پایین آمدن کارآیی و تضعیف روحیه، کاهش اعتماد به نفس، خستگی و دلزدگی از مطالعه می شود.  واقعیت این است که در دنیای امروز که عصر اطلاعات و نبرد اندیشه هاست و انسان با انبوه اطلاعات مواجه است، نمی توان با همان روشهای قدیمی به پیش رفت، در دنیای امروز مطالعه، ضرورت پیشرفت است. آنچه اهمیّت یادگیری را آشکار می سازد مسأله تطابق و سازگاری است و هر کس که استعداد یادگیری بیشتری دارد و می تواند به خوبی آن را به کار بندد بیشتر می تواند با محیط خود سازگاری داشته باشد.  در طی این سالها و کار کردن با دانش آموزان دبستانی متوجه شده‌ام که برخی از دانش آموزان هنوز شیوه های صحیح مطالعه و یادگیری و استفاده درست از تکنیکهای یادگیری را نمی دانند و این مسئله سبب افت تحصیلی آنان گردیده است. با توجه به این موضوع بر آن شدم تا دلایل افت تحصیلی دانش آموزان آموزشگاهم  را بررسی نموده و روشهایی را برای جبران آن در پیش گیرم.  پس از بررسی متوجه شدم بیشتر آنان از تکنیکها و روشهای یادگیری بی اطلاع هستند و یا اگر اطلاعاتی در این زمینه دارند به درستی از آن استفاده نمی کنند، سپس بر آن شدم تا با آموزش روشهای صحیح یادگیری و اصول برنامه ریزی برای مطالعه، زمینه را برای پیشرفت تحصیلی آنان فراهم سازم  

مقدمه 

یکی از ضرورت های نظام آموزشی، موفقیت در ادامه و گسترش مهارتهای لازم تحصیلی در دانش آموزان است. یک راه برای دستیابی به عملکرد بهتر در آموزشگاه، استفاده از روشها و فنون مطالعه ویادگیری است. دو عنصر اساسی معلم و دانش آموز در امر آموزشی و یادگیری وجود دارد و یادگیری مستلزم تعامل فعال و موثر بین این دو عنصر می باشد. تاکنون در مورد راهبردهای آموزشی و روشهای تدریس معلم تحقیقات خوبی صورت گرفته است و معلمان در دوره های مختلف با روشها و راهبردهای آموزشی آشنا می شوند ولی به عنصر اساسی دیگر فرایند آموزش ویادگیری یعنی دانش آموز وروشها و راهبردهای یادگیری او توجه چندانی صورت نگرفته است.  امروزه جلوگیری از افت تحصیلی دانش آموزان و کمک به ارتقای عملکرد تحصیلی آنان به عنوان یک اصل مهم در نظام آموزشی هر جامعه مورد نظر است. استفاده از راهبردهای یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارد. یک دانش آموز همانگونه که نیازمند یادگیری خواندن، نوشتن و حساب کردن است، باید نحوه مطالعه و یادگیری را نیز بیاموزد. در واقع اساس منطقی آموزش بر این اصل استوار است که به دانش آموزان یاد بدهیم چگونه یاد بگیرند، چگونه به خاطر بسپارند و چگونه مساله حل کنند. پس بر آن شدن تا راهبردهای یادگیری را به دانش آموزان آموزش داده و به بررسی نتایج آن بر روند تحصیلی آنان بپردازم و به برگزاری جلسات کارگاهی و آموزش این روشها به دانش آموزان پرداخته و شاهد نتایج جالب توجهی شدم.  

بیان مسئله

  اینجانب علی نجات شریفی مدت 28 سال است که در آموزش و پرورش در حال خدمت هستم و هم اکنون  در سمت مدیریت آموزشگاه قرآنی ملا صدرا شهرستان نهاوند در حال انجام وظیفه هستم. در این آموزشگاه 280 نفر دانش آموز وجود داشت که مسئله عدم اطلاع آنها با روش ها و راهبرد های مطالعه ای و افت تحصیلی آنان و دیدگاهی که در بین همکاران و خانواده ها در خصوص این موضوع وجود داشت، مرا بر آن داشت تا با دقت بیشتر روی این موضوع کار کنم.  بدین منظور تلاش کردم تا یک کلاس را بعنوان نمونه انتخاب کرده تا برنامه ها واقدامات لازم در این خصوص را آغاز کنم. . بنا بر این جهت این کار کلاس سوم را انتخاب نمودم که تعداد آنها 25 نفر بود که دارای میزان افت تحصیلی زیادی بودند و آموزگار شان از این وضعیت ناراضی و گله مند بودند. با مراجعه به پرونده تحصیلی و تربیتی دانش آموزان و انجام جلسات مشاوره فردی تلاش کردم تا با وضعیت فردی، خانوادگی و برنامه مطالعه آنان بیشتر آشنا شوم.  پس از این اقدامات متوجه شدم که اغلب این دانش آموزان دارای برنامه خاصی برای مطالعه روزانه نیستند و حداکثر زمانی که برای مطالعه در نظر می گیرند چیزی حدود یک یا یک ساعت و نیم در طول روز است که زمان مناسبی به نظر نمی رسید و همچنین همه دروس را تقریباً با یک شیوه و روش مطالعه می کردند که بازده چندانی نداشت و موثر نبود. و لازم بود تا هم شیوه های صحیح مطالعه دروس مختلف و هم روش استفاده درست از زمان را برای آنان تبیین کرده و بیان نمایم تا بتواند در پایان سال تغییری در وضعیت تحصیلی این دانش آموزان ایجاد کرده و از میزان افت تحصیلی آنان بکاهد.