الف- روشهای پرورش شناخت و ایمان به خدا؛
برای دانلود کل پاورپوینت از لینک زیر استفاده کنید:
مقدمه :
پژوهش وکنجکاوی از تمایلات طبیعی بشر است ومیل به شناخت وارضاء آن حس موجب دست یافتن به مجهولات زیادی شده است. لذا پیشرفتهای چشمگیری درکلیه زمینه های علمی فعلی حاصل این حس سیری ناپذیر کسانی است که زندگی خود را وقف جامعه بشری کرده ومی کند. توسعه وپیشرفت کشورهای غربی حاصل میزان اهمیتی است که این کشورها به تحقیق وپژوهش قائل هستند. در این دیار روح علمی همان شناختن ودر یافتن عمیق روشها وشیوه هایی بوده است که بشر برای پیش بردن علم بکار بسته است. این امر نه تنها از نادانی وسرگردانیهای آنها کاسته بلکه موجب شده است که در برآورد حوادث دقیق تر و مسئدل‌تر ودر انجام امور مجهز تر ودر یافتن مواد جدید با کیفیت بهتر موفق‌تر باشند. واما نقص عمده در کشورهای نو‌خاسته ، بی خبری از شیوه های شناختن ودانستن است. توجه سطحی به مسائل وبرداشت عامیانه از آنها بدون آشنایی به مبانی علمی راههای صحیح ، در این کشورها موجب ضلالت وگمراهی شده است. واین کشورها را در دور وتسلسل نادانی گرفتار نموده است.
تحقیق حاضر بدین علت صورت گرفته است تا یکی از مشکلات عمده مدارس را که همچنان حل ناشده باقی مانده است بررسی نموده ودر صورت امکان روزنه ای را در راه گشایش آن پیدا نماید. عنوان این پژوهش عبارتست از : « بررسی نظر مدیران مدارس شهر کرج «ناحیه 3» در مورد میزان همکاری والدین با مدارس در حل مشکلات تربیتی یا اخلاقی دانش آموزان » . وهمانطور که از عنوان این تحقیق استنباط می شود درصدد آنیم که علاوه بر انجام یک تکلیف دانشگاهی حداقل در دوران خدمت خود در نهاد مقدس آموزش وپرورش از نتایج آن در چگونگی راه حل مشکلات دانش‌آموزان سود جسته ودرنتیجه آنچنانکه شایسته فرزندان این مرزوبوم باشد اداء وظیفه نمائیم زیرا جامعه کنونی ما بدلیل خصومتهای غربی ونادانیهای عده زیادی از مسلمانان در خارج وداخل کشور ونیز مشکلات اقتصادی دچار مسائل ومشکلات زیادی از جنبه های تربیتی واخلاقی شده است. که اگر بزدوی در این مورد راه چاره ای را نجوئیم متحمل بهای گزافی خواهیم شد.
وهمانطور که می دانیم مدرسه به عنوان سازمانی که مسئولیت تربیت فرزندان جامعه را بر عهده دارد باید با روشنگری وروشن بینی علل وراههای حل مشکلات را شناسایی وبا انها به نحو تخصصی برخورد نماید. پس قبل از هر چیز عنایت کارگزاران ومسئولین آموزش وپرورش ونیز دولت جمهوری اسلامی ایران را در جهت تامین هزینه های این تحقیقات طلب می کند. زیرا مبارزه دشمن همانطور که رهبر معظم انقلاب فرمودند مبارزه فرهنگی است. اگر ما در جنگ تحمیلی در مصرف سرمایه های کشور جهت حفظ کیان اسلام خود هیچ دریغی نداشتیم چرا امروز در شبیخون فرهنگی که از جنگ رو در رو بسیار خطرناکتر است از خرج کمترین سرمایه ها مضیقه کنیم؟ چرا ادارات آموزش وپرورش ما هیچگونه تحقیقی را در راه شناسایی مشکلات دانش آموزان انجام نداده است؟ چرا مسئولین تعلیم وتربیت هنوز نتوانسته‌اند همکاری جدی والدین را دررفع مشکلات تربیتی واخلاقی دانش آموزان ومدرسه جلب نمایند.
به نظر حقیر بزرگترین مانع در این راه این است که جامعه ما به نتایج آنی وکوتاه مدت سرمایه گذاریها توجه دارد وهنوز پی به ارزش واهمیت سرمایه گذاری در آموزش وپرورش که ریشه ای و اساسی است نبوده است . چنانکه کمینیوس یکی از بزرگان تعلیم و تربیت مورد سرمایه گذاری در آموزش و پرورش می گوید : اگر قرار باشد یک سکه طلا برای شهر سازی ، تأسیسات نظامی، تهیه اسلحه ، مهمات وغیره خرج شود چرا نباید صد سکه برای آموزش وپرورش اطفال هزینه گردد.
دراین پژوهش تاثیر همکاری والدین ونیز تاثیر کلاسهای آموزش خانواده در میزان همکاری آنان با مدارس موردنظر است و بررسی بیشتر در موردلزوم تشکیل کلاسهای آموزش خانواده وآشنا نمودن والدین به شیوه های تربیت فرزندان ودر نتیجه ایجاد هماهنگی بیشتر بین دو نهاد خانواده ومدرسه می باشد.
در تحقیقاتیکه به عناوین مختلف در رابطه با ایجاد اعتماد به نفس در کودکانی که والدین آنان بیشتر با مؤسسات آموزش وپرورش در تماس بوده اند. ومیزان موفقیت آنان حتی در کودکانی که از نظر هوشی ضعیف بوده اند وتحقیقات بزرگانی چون فروبل واینکه کودک در یک محیط غنی وسرشار می تواند علایق خود را از طریق تجربه آموزی وفعالیت شخصی رشد دهد. مشوقی بود که ما را به این تحقیق وا داشت.
بیان مسئله، هدف وفرضیه
از آنجایی که مدرسه سازمانی است که مسئولیت اصلی تعلیم وتربیت فرزندان هر جامعه ای را بر عهده دارد وزندگی در جامعه کنونی بدون تعلیم وتربیت عمومی غیر ممکن می باشد وبخصوص اینکه پدران ومادران بدلیل مشغله فراوان ویا بدلیل اعتمادی که نسبت به مدارس احساس می کنند بیشترین مسئولیت را بر دوش مدرسه می اندازند. لذا مشکلات مدارس در این امر مهم صد چندان می شود تا آنجایی که حتی خانواده ها در بسیاری از موارد از فرزندان خود به مدارس شکایت می برند و از نحوه رفتار فرزندان خود گلایه می کنند.
ولی آیا انجام این مسئولیت خطیر از مدارس وکارکنان آنها به تنهایی بر می آید ویا اینکه باید چاره ای جست ؟
مشکلات درسی وآموزشی وتربیتی واخلاقی متاسفانه با تمام جدیتی که دست اندر کاران تعلیم وتربیت پیش گرفته اند روز بروز بیشتر می شود. تبلیغات ضد فرهنگی که به عناوین و شکلهای مختلف خود را جلوه‌گر می سازند از طرفی «تمایل بشر به اطاعت از نفس اماره وجنبه منفی گرایی وی» ما را هشدار می دهد اگر چنانچه بی‌تفاوت باشیم بهای سنگینی را متحمل خواهیم شد که چه بسا از عهده آن بر نیائیم.
امروز در جهان غرب که خود را در منجلاب فساد غرق کرده اند فریاد ها بلند است وفساد اخلاقی زندگی آنان را متلاشی نموده است ووقاهت به جایی رسیده است که مجلس انگلستان ازدواج هم جنس را برای مردان آزاد اعلام کرده است. رسمی که حتی در پست ترین حیوانات هم دیده نمی شود روگردانی از روشهای اصیل انسانی و حاکمیت بی بند وبار وافسار گسیختگی در کشورهای مترقی سبب شده است که روز بروز برتیرگی دلها افزوده شود وآن نور معنوی که سبب روشنایی دلها و آرامش قلبهاست به کلی از میان برود واصول وموازینی که لازمه حیات سالم انسانی است زنگار فراموشی بگیرد.
تا آنجایی که امروزه کمتر اندیشمند بصیر ومتفکر آگاهی حتی دردیار غربت انسانیت یافت می شود که از این انحطاط حاکم به جهان شکوه نکند.
آثار ومراتب سقوط اخلاقی تنها به گسترش ظلم وجنایت قدرتمندان در حق ملتهای دیگر محدود نمی شود بلکه در داخل مرزهای همین کشورهای به ظاهر پیشرفته ، مرگ ارزشهای اخلاقی سبب بروز بحرانهای عظیم معنوی شده وپشت انسان جدید را خم کرده است. انسانی که تا این حد به انحطاط رفته ارتکاب به زشتیها برای او کار مشکلی نخواهد بود. حضرت امام هادی (ع) می فرمایند : « مَن هَانَت علیهِ نَفسهُ فَلا تامَن ثمرهُ » کسی که در نزد خود خوار شود خوار شود ( احساس کرامت وشخصیت اخلاقی نکند ). از شر او ایمن مباش.
شامل 111 صفحه word
نوع فایل: word
قابل ویرایش 75 صفحه
چکیده:
هدف ازتحقیق حاضر بررسی رابطه شیوه های تربیتی درگرایش به مد دربین دانشجویان دختر رشته روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهراست که فرضیه های عنوان شده دراین تحقیق مقایسه گرایش مد در بین دانشجویان مجرد ومتاهل، شاغل وغیر شاغل، سالهای اول وسالهای بالا، دانشجویان فقیر وثروتمند ودانشجویان بومی وغیربومی است که جهت سنجش این فرضیه جامعه مورد مطالعه تحقیق عبارتند از دانشجویان دختر رشته روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی که در حدود 400 نفر بودند که از این 400 نفر40 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند وپرسش نامه مربوط به مدگرایی وشیوه تربیتی بر روی آنها اجرا گردیده وجهت سنجش فرضیه ها از روش آماری t متغیرمستقل استفاده گردیده که نتایج تحقیق به این صورت بود که بین دانشجویان مجرد ومتاهل- شاغل وغیرشاغل – بومی و غیربومی – سالهای اول وسالهای بالا وفقیر وثروتمند از لحاظ میزان گرایش مد تفاوت معنی داری وجود دارد وسطح اطمینان آنها برابر5% =α است.
مقدمه:
در دنیای امروز ما شاهد تغییروتحولات سریع فرهنگی واجتماعی ونوع بافت جامعه خویش هستیم واین تغییر وتحولات در جامعه روزمره ما به گونه های مختلفی نمود پیدا می کند.یکی این تحول را در شخصیت خویش پیدا می کند ودیگری در ظاهر خویش وآن دیگری در بیرون از وجود خویش، یعنی در اجتماع مشاهده می نماید.
اما آن چیزی که ما را واداشت به تحولات بیرونی وجود خویش بپردازیم مربوط به بعد فرهنگی واجتماع خویش است که برگرفته از شخصیت وجودی وتاثیر پذیرفته از محیط پیرامون می باشد.واین تغییر وتحولات در مقاطع سنی متفاوت است.در سنین نوجوانی وجوانی ما شاهد تنوع ونوآوریهای این نسل می باشیم.این تنوع طلبی ها به گونه های متفاوتی نمود می یابد یکی نوآوری را در تغییر فیزیولوژیکی بدن ودیگری در ظاهر ولباس ودیگری در شخصیت وجودی خویش می یابد وآن چیزی که ما بیشتر در پی آن هستیم ومی خواهیم بیشتر به آن بپردازیم تنوع طلبی ونوآوری از لحاظ وضع ظاهری یعنی مد می باشد که در فرهنگ ما نیز بسیار تاثیرگذار است. ( مجله نسل نو – شماره مقاله های داود الهامی )
فهرست مطالب:
تقدیر وتشکر
چکیده
فصل اول
مقدمه:
بیان مسئله
فرضیات تحقیق:
متغیرهای تحقیق
فصل دوم
مقدمه
تعریف مد
پیشینه تحقیق
اهداف تحقیق
ضرورت موضوع تحقیق
تعاریف عملیاتی
شیوه های تربیتی از دیدگاه فلسفی
شیوه های تربیی از دیدگاه تاریخی
نقش خانواده
نقش مدارس، دانشگاهها ومراکز فرهنگی
تهاجم فرهنگی
چگونه باید با تهاجم فرهنگی مقابله کنیم؟
تهاجم فرهنگی از چه موقع آغاز شد؟
پوشاک، فرهنگ، مد
پیروی از مد
لباس و سر ضمیر
سخن آخر
امید جوان
تاریخچه پیدایش گروههایی مانند رپ، هوی متال
آمقدمه فصل سوم
جامعه مورد مطالعه
حجم نمونه
روش نمونه گیری
معرفی ابزار اندازه گیری
روش گردآوری اطلاعات
روش آماری جهت آزمون فرضیه ها
روش تحقیق
رم و موسیقی رپ
فصل چهارم
مقدمه
مقدمه
فصل پنجم
بحث ونتیجه گیری
پیشنهادات
محدودیت های تحقیق
فهرست جداول
جدول ( 1-4 ) : نمرات خام آزمودنیها در دو گروه دانشجویان دختر مجرد و متأهل از پرسشنامه مخصوص مد و محیط خانوادگی شیفر
جدول 2-4 : مقایسه مد در بین دانشجویان دختر مجرد و متأهل
جدول 3-4 : نمرات خام آزمودنیها در دو گروه دانشجویان دختر بومی و غیر بومی از پرسشنامه مخصوص مد و محیط خانوادگی شیفر
جدول 4-4 : مقایسه مد در بین دانشجویان دختر بومی و غیر بومی
جدول 5-4: نمرات خام آزمودنیها در دو گروه دانشجویان دختر ثروتمند و فقیر از پرسشنامه مد و محیط خانوادگی شیفر
جدول 6-4 : مقایسه مد در بین دانشجویان دختر ثروتمند و فقیر
جدول 9-4: نمرات خام آزمودنیها در دو گروه دانشجویان دختر سال اول و سال آخر از پرسشنامه مخصوص مد و محیط خانوادگی شیفر
جدول 8-4 : مقایسه مد در بین دانشجویان سالهای اول و سالهای آخر
جدول 9-4: نمرات خام آزمودنیها در دو گروه دانشجویان دختر شاغل و غیر شاغل از پرسشنامه مد و محیط خانوادگی شیفر
جدول 10 – 4 مقایسه مد در بین دانشجویان دختر شاغل و غیر شاغل
منابع ومأخذ:
1-هفته فرهنگ و آفرینش سال چهارم – شماره 161 ، صفحه 3 ، سه شنبه30 مرداد 1375 – چهارم ربیع الثانی 1417 .
2 - هفته نامه امید جوان شماره چهل و پنجم – یکشنبه 8 تیر ماه 1376 – صفحه 8 بخش گوناگون
جزوه نیروی انتظامی در رابطه با شناسنامه گروههای فساد
4-غنی آبادی – خدیجه السادات ، شیوه های فرزند پروری – پیوند انجمن و مربیان 1377 .
کامفورث – آلکس ، ترجمة
قائمی – پروین ، پاسخ به مسائل جنسی و زناشوئی و تأثیر آن در خانئاده – انتشارات سرای آرتیمان – چاپ 1384 .
رفیع – جلال ، فرهنگ مهاجم ، فرهنگ مولد ( در باب فرهنگ و کتعلقات آن ) انتشارت اطلاعات – چاپ 1374
حداد عادل – غلامعلی ، فرهنگ برهنگی و برهنگی فرهنگی – انتشارات سروش – چاپ 1376 .
نادری – عزت الله ، سیف نراقی – مریم ، روش های تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی – انتشارات بدر – چاپ 1372 .
الهامی – داوود ، مجله نسل نو ( روشنفکر و روشنفکر نما ) – انتشارات شفق – شماره 4 .
آل احم – جلال ، غرب زدگی ، انتشارات رواق – چاپ 1341 .
نقوی – علی محمد . جامعه شناسی غربگرایی – انتشارت امیر کبیر – چاپ 1365
دلاور – علی آمار استنباطی – انتشارات البرز – سال 1379 .
دلاور – علی ، روش تحقیق در علوم تربیتی – انتشارت رشد – سال 1380
بیانی – احمد ، روش تحقیق در علوم تربیتی – انتشارات فرهنگ سال
این فایل حاوی مطالعه آیین نامه ارزشیابی تحصیلی - تربیتی دوره ابتدایی (توصیفی) می باشد که به صورت فرمت PowerPoint در 37 اسلاید در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود نمایید.
فهرست
ارزشیابی کیفی - توصیفی
معرفی آیین نامه جدید ارزشیابی تحصیلی - تربیتی دوره ابتدایی
مواد آئین نامه
راهنمای اجرای آئین نامه ارزشیابی تحصیلی - تربیتی دروه ابتدایی
گزارش پیشرفت تحصیلی و نحوه تکمیل نمودن برگها
تصویر محیط برنامه
مقاله با عنوان جامعه شناسی تربیتی در فرمت ورد در 4 صفحه و شامل مطالب زیر می باشد:
نگاه اجمالی
تاریخچه جامعه شناسی تربیتی
سیر تحولی و رشد
مباحث عمده جامعه شناسی تربیتی
کاربرد جامعه شناسی در مسایل آموزش و پرورش
دو مفهوم متفاوت برای جامعه شناسی تربیتی
آموزش جامعه شناسی به معلمان ، مربیان و محققان تربیتی